EVALUACIN CUALITATIVA

La evaluacin cualitativa es aquella donde se juzga o valora ms la calidad tanto del proceso como el nivel de aprovechamiento alcanzado de los alumnos y alumnas que resulta de la dinmica del proceso de enseanza aprendizaje.

 Intenta analizar exhaustivamente, con sumo detalle,tanto la actividad como los medios y el aprovechamiento alcanzado por los alumnos y alumnas en la sala de clase.

 En la evaluacin cualitativa, aunque se valora el nivel de aprovechamiento acadmico de los alumnos y alumnas, se interesa ms en saber cmo se da en stos la dinmica o cmo ocurre el proceso de aprendizaje.

 depende de la conducta del nio o nia en trminos de sus actitudes, intereses, sentimientos, carcter y otros atributos de la personalidad.

 Los educadores han desarrollado algunas tcnicas para medir aspectos que afectan los niveles de aprendizaje tales como: a. actitudes b. asistencia y puntualidad a clases c. cooperacin d. Creatividad e. liderazgo g. participacin en actividades f. Motivacin h. participacin en clase j. sociabilidad

CARACTERSTICAS
Tomando como base las ideas de Fraenkel y Wallen (1996) al exponer las cualidades que conlleva un investigador en un estudio cualitativo, el (la) educador (a) demuestra tambin unas caractersticas bsicas que nos ayudan a describir la evaluacin de tipo cualitativo:

 1. El ambiente natural en que se desenvuelve del alumno y alumna al participar activamente en la sala de clase en una actividad de enseanza aprendizaje, es la fuente directa y primaria, y la labor de los maestros como observadores constituye ser el instrumento clave en la evaluacin. 2. La recoleccin de los datos por parte de los educadores es una mayormente verbal que cuantitativa.

 3. Los Educadores enfatizan tanto los procesos como lo resultados. 4. El anlisis de los datos se da ms de modo inductivo.