2.1.

- NIVELES DE COMPETENCIA CURRICULAR

EVALUACIN INICIAL DE CAPACIDADES

Nombre: ............................................................................. Fecha: .....................
EVALUACIN INICIAL DE CAPACIDADES
CAPACIDAD
MOTORA
S

NO

CON
DIFICULTAD

Camina solo sin caerse.

Se sienta en una silla baja.
Sube escaleras sin alternancia de pie.
Baja escaleras sentado en los escalones o
gateando hacia atrs vuelto de espaldas.
Arrastra un juguete con ruedas mientras camina.
Voltea varias pginas de un libro a la vez.
Arroja objetos.
Se mantiene sobre un solo pie instantes.
Corre.
Garabatea.
Mete y saca objetos de un recipiente.
Coloca un cubo detrs de otro.
Ensarta un anillo en un soporte.
Busca objetos escondidos.
Es capaz de poner un objeto sobre otro.
Entrega un objeto cuando se le pide.
Observaciones
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CAPACIDAD
COMUNICATIVA
S

NO

CON
DIFICULTAD

Responde a rdenes simples.

Reconoce el nombre de la mayora de los objetos
que usa.
Utiliza el pronombre referido a l.
Utiliza su nombre para referirse a s mismo.
Hace preguntas elevando la entonacin de voz al
final.
1

Relata experiencias inmediatas.

Responde a preguntas alternativas (s / no).
Comprende una oracin completa.
Imita acciones y gestos sencillos.
Canta al or msica.
Observaciones
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CAPACIDAD AFECTIVOSOCIAL
S

NO

CON DIFICULTAD

Comparte objetos y comida si se le pide.

Ayuda a guardar los juguetes y otros materiales.
Participa durante un corto perodo de tiempo en
una cancin o cuento.
Colabora al vestirse.
Intenta hacer las cosas l solo.

Observaciones
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CAPACIDAD
COGNITIVA
S

NO

CON
DIFICULTAD

Identifica una o ms partes del cuerpo

sealndolas en s mismo.
Busca objetos escondidos en lugares nuevos.
Construye torres de tres o cuatro cubos.
Identifica un dibujo.
Empieza a reconocer formas y colores.
Coloca los cubos en fila.
Forma parejas de objetos semejantes.
Realiza puzles de dos piezas.
Observaciones
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Fdo: _______________________________________