Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more ➡
Download
Standard view
Full view
of .
Add note
Save to My Library
Sync to mobile
Look up keyword
Like this
15Activity
×
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
Pendidikan Ramadhan

Pendidikan Ramadhan

Ratings:

4.75

(4)
|Views: 3,669|Likes:
Published by manip saptamawati
Pendidikan Ramadhan
Pendidikan Ramadhan

More info:

Published by: manip saptamawati on Oct 09, 2008
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See More
See less

07/24/2012

pdf

text

original

 
PENDIDIKAN RAMADHAN
P
ENDIDIKAN
 
R
AMADHAN
اككرابم اككبيط يث دح هل دكك،اإ إ دككككككبعن و هل إ هإ  ، هككككككيف.وفا  و د ه يصلخمىلهتايلكككستو هل لككك ىكككزأو،امامإو انديهيل هل ىل دم ابيبحو اتأومو ،هاأ  هل ضرو هو لو.د  ىإ ر ىل را،،،،، دع امأ
R
amadhan
adalah
bulan pendidikan
atau
syahrul tarbiyyah.
 Berhasilnya pendidikan dilihat dari tumbuhnyasikap pribadi yang menjadi buah dari upaya pendidikan.Pendidikan mesti dilaksanakan terus-menerus.Sepanjang usia manusia. Sasarannya adalah generasi kegenerasi penghuni bumi ini. Tujuannya membentuk kadermanusia seutuhnya. Pendidikan merajut generasi turun
Mutiara Ramadhan
-
1
 
MAS’OED ABIDIN
temurun menurut kriteria dari Khalik Yang MahaMenjadikan. Yakni generasi berakhlak.
M
asalah besar umat hari ini, terjadinya
interaksi
dan ekspansi
kebudayaan
secara meluas melaluimedia informasi. Ditandai makin berkembang pengaruhbudaya pengagungan materi secara berlebihan(
materialistik
), dan memisah dunia dari supremasi agama(
sekularistik
). Kesenangan, diukur dengan pemujaankesenangan indera, dan mengejar kenikmatan badani(
hedonistik
). Satu gejala telah terjadi penyimpangan daribudaya luhur turun temurun. Tidak jarang terjadi, sertamerta memunculkan pula
Kriminalitas, Sadisme, Krisismoral
secara meluas.Dunia pendidikan digoncangkan lagi dengan satufenomena
vandalistik.
Terlihat dari kerapkali terjadi
tawuran pelajar 
yang sulit mengendalikannya. Disampingitu, tindakan di tengah pergaulan marak pula perbuatan
a-susila
di kalangan remaja dan mahasiswa. Kecabulan danpornografi sulit pula membendungnya. Berbagai upayadilakukan, namun selalu terbentur dengan kajian-kajianhak asasi.Sebagian kaum cendekiawan mulai condongkepada minat mendalami kehidupan
non-science
, dan asyikmencari
kekuatan gaib, belajar sihir 
, bahkan mencari
 paranormal,
dengan upaya menguasai
kekuatan jin
, bertapaketempat
angker,
menyelami
black-magic,
mempercayai
mistik,
dan sejenisnya. Tayangan media elektronik jugadibumbui resep kisah misteri dan horor dengan bantuan jin dan matera-mantera.
-
Menelusuri Nikmat Allah
 
2
 
PENDIDIKAN RAMADHAN
Situasi ini makin diperparah oleh limbah budayakebarat-baratan yang seringkali dianggap sebagai ukuranmodern.Hiburan-hiburan mulai menurun keselera rendah.Orientasi wisata dengan menampilkan keunggulan
3-Stourisme
(sun-sea-sex). Gaya hidup mulai terjebak kepadaprilaku
konsumeristis, rakus, boros, cinta mode
,
bebas sex,ittiba’ syahawat,
yakni menurutkan hobi nafsu syahawat.Tidak dapat tidak, kehidupanpun mengarah kepada sikap
individualistik,
mengurus hanya diri sendiri-sendiri yanglepas dari kawalan agama dan adat luhur. Kesudahannya,menampilkan gaya
 permissiveness
serba boleh, tidakananarkis, dan budaya
nan lamak di salero
(sensete culture)
 1 
yang cenderung dikait-kaitkan dengan prilaku
hedonistik.
Orientasi budaya terfokus kepada hiburan melulu.Akibatnya, senang ataupun tidak, nilai-nilai utamakehidupan (
 grand norms
) dan cita-cita luhur (
 grand ideas
)di tengah masyarakat mulai terlepas. Kawalan agama, adatistiadat, moral luhur dan akhlak mulia mulai tercecerkan.Tuntunan ilmu dan filsafat mulai tercerabut dari nilai-nilainormatif lainnya. Seni pun tampak dibungkus selimut
art for art’s
, bertitik tumpu kepada hal-hal yang sensual,erotik, horor, ganas, lazimnya lahir dari klub-klub siangmalam atau night club, kasino dan panti pijat.
2
1
Sorokin, Pitirim, “The Basic Trends of Our Time”, New Haven, College& University Press, 1964, hal.17-18.
2
Budaya sensate ini dipertajam oleh kehidupan remaja kota dengan budaya populer (urban popular culture) dan hedonistik (mulai berkembang1960). Sensate culture menurut Pitirim, “…based upon the ultimate principlethat true reality and value are sensory and that the beyond the reality and valueswich we can see, hear, smell, touch and taste there is no other reality and noreal values…….Budaya sensate memuja nilai rasa panca indera.Menonjolkan keindahan sebatas yang di lihat (tonton), di dengar, dirasa, disentuh, dicicipi, dengan tumpuan kepada sensual, erotik, seronok, kadang-
 
Mutiara Ramadhan
-
3

Activity (15)

You've already reviewed this. Edit your review.
1 hundred reads
1 thousand reads
Nur Kholiq liked this
Hadi liked this
Muhammad Kasif liked this
Anto Bara liked this
Anto Bara liked this
Anto Bara liked this
juruter liked this

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->