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¿Porque creemos necesaria una reforma del plan?
La carrera de Ciencia Política debería estar conformada por enfoquesplurales y diversos que complementen la formación del futuro cientista político,pero que fundamentalmente nos otorgue herramientas para analizar e interveniren nuestra realidad concreta concediendo a nuestra formación una visión estra-tégica comprometida y de excelencia académica. Estas falencias de no ser supe-radas terminan favoreciendo directamente a los intereses más conservadores yreaccionarios de nuestra sociedad y de la comunidad universitaria.Es una cuenta pendiente revisar nuestra historia política, abordar la com-plejidad de la misma y ahondar el estudio de los fenómenos y procesos políticosmás relevantes en términos de integración de los sectores populares de nuestropaís y nuestra región.Necesitamos una carrera que forme profesionales que puedan analizar larealidad política de nuestro país, que tengan herramientas para intervenir técnicay políticamente, siendo capaces de pensar y generar políticas públicas para aten-der las problemáticas de nuestra sociedad. Y esta apreciación se encuentra direc-tamente ligada al perl del graduado de ciencia política ya que cuando termina-mos la carrera estas falencias de formación se traducen en dicultades parainsertarnos en el ámbito laboral, recortando nuestra capacidad de injerencia. Nosreferimos a falencias no solo de índole analítico, sino también a la falta de herra-mientas técnicas para ejercer nuestra profesión tanto en el ámbito público comoprivado lo cual restringe nuestro ámbito de incumbencia y desarrollo.
Entonces… ¿cuál es la ciencia política que proponemos?
En un análisis constructivo para nuestra carrera entendemos que es muy importante que materias y talleres prácticos de Análisis Político estén presentes en el tronco obligatorio. Por otra parte la profundización en las materias metodológicas. Éstas nos proporcionarían herramientas fundamentales para un buen desempeño académico y también lograríanpaulatinamente expandir el horizonte profesional del politólogo, para que haya más politólogos trabajando en diversas áreas laborales.Proponemos Estructura Social Argentina para incorporarla en el tronco obligatorio, contemplando todas sus aristas y complejidades internas. Con el n de comprender el entra-mado social político y económico en el cual estamos insertos y de esta forma poder pensar estratégica y responsablemente nuestra producción académicaAdemás Estructura social Latinoamérica. En tiempos del Mercosur y la Unasur creemos que los futuros politólogos debemos contar con herramientas que nos ayuden a compren-der los procesos de integración regional, su historia y formación así como también su proyección a futuro con el n de abordar las problemáticas, urgencias y desafíos en común queatraviesa América latina en su situación de periferia.
Nuestro aporte desde el claustro estudiantil
Un ejemplo de esta iniciativa por vincular la carrera a los problemas de nuestro país y de la región, es que logramos la aprobación del proyecto para incorporarcomo idioma opcional Portugués, el cual nalmente a partir del año 2008 los estudiantes de Ciencia Política pudimos empezar a cursar.
Modelo de desarrollo y políticas educativas - cátedra Filmus:
con el objetivo de aportar elementos para el análisis político de la relación entre la educación y el trabajo en Argentina en las últimas 2 décadas. Es muy importantepoder incluir cátedra que revaloriza la disciplina al introducir académicos de primera línea, con una gran trayectoria en el ámbito legislativo y ejecutivo de la Nación
Movimientos nacionales y populares en América latina - Norberto Galasso:
un referente para toda la corriente revisionista con la cual se transita toda la historia de América latina desde el campo nacional y popular, visión quese encuentra muy subordinada aun en nuestra carrera.
Además…
La comunicación como herramienta política (Arias)Desarrollo económico local (cátedra Álvarez)Génesis de los movimientos sociales y fundamentos ideológicos de la lucha armadaen Argentina (1955-1976) de Ponce-Moscona, que revisa y discute el relato sobre ladécada del 60’ y 70’Organizaciones criminales (cátedra Masquelet)
Materias que impulsamos!
Consideramos que este proceso debe darse con el n de rediseñar nues-tra carrera, actualizar los contenidos y fundamentalmente incorporar herramien-tas que nos ayuden a comprender, analizar e intervenir en las nuevas coyunturaspolíticas a nivel nacional, regional e internacional superando el aislamiento de laagenda política que el actual plan de estudios sugiere.Este aislamiento se genera por dos vías: en primer lugar, por la escases deteorías o desarrollo de conceptos que sirvan de marco teórico para el análisis dela realidad histórica política de nuestra región; dado que actualmente las catego-rías que generalmente manejamos poco o nada tienen de aplicabilidad a nuestrarealidad latinoamericana. Esta cuestión mantiene a nuestra carrera supeditada aun análisis meramente losóco político y abstracto que nos aleja de la aprehen-sión de la realidad concreta, por lo tanto nos aleja de nuestra posibilidad de com-prender lo que pasa en nuestro espacio y nuestro tiempo y termina apartándo-nos de una Ciencia Política integrada a su sociedad y a sus problemáticas urgen-tes.En segundo lugar, este aislamiento también es provocado por el excesode enfoques de formalismo institucionalista (teorías enfocadas únicamente enlas instituciones para explicar los procesos políticos), y de enfoques racionalistas(centrados exclusivamente en el comportamiento individual) que abundan portodo el tronco obligatorio de nuestra carrera.
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