Plan de Clase QUIMICA I

ACADEMIA DE CIENCIAS EXPERIMENTALES
QUIMICAI
ZONA ORIZABA
QUIMICA I
PLANEACIN
2010
ACADEMIA DE CIENCIAS EXPERIMENTALES QUIMICA I
ZONA ORIZABA
I NDICE
Planeacin BLOQUE I Planeacin BLOQUE II Planeacin BLOQUE III Planeacin BLOQUE IV Planeacin BLOQUE V Planeacin BLOQUE VI Planeacin BLOQUE VII Planeacin BLOQUE VIII
2 11 15 23 29 39 63 77
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ACADEMIA DE CIENCIAS EXPERIMENTALES
QUIMICAI
ZONA ORIZABA
DIRECCIN GENERAL DE TELEBACHILLERATO PLAN DE CLASE

ASIGNATURA SEMESTRE Qumica I BLOQUE : I 1 SESIONES Bloque Semestre 1/8 1/64 FASE: VIDEO: No. 1
IDENTIFICA A LA QUMICA COMO UNA HERRAMIENTA PARA LA VIDA

UNIDAD DE COMPETENCIA
Reconoce a la Qumica como parte de su vida cotidiana, tras conocer el progreso que ha tenido esta a travs del tiempo y la forma en que ha empleado el mtodo cientfico para resolver problemas del mundo que nos rodea, as como su relacin con otras ciencias que conjuntamente han contribuido al desarrollo de la humanidad. Atributos de competencia: 1.1, 1.3, 2.4 11.2, 11.3 EVALUACIN Qu es la Qumica? RESCATE DE CONOCIMIENTOS PREVIOS RECURSOS Cul es el objeto de estudio de la Qumica? INDICADORES EVIDENCIAS ACTIVIDADES *lecturas de sensibilizacin. *Integracin del grupo Dinmica de tarjetas Comprende el concepto de Qumica *Lmina con un *Llevar a cabo el encuadre tomando en cuenta horario, reglas, materiales a utilizar forma de trabajo cerebro dibujado. HABILIDADES y evaluacin. *Plumones Expresa la importancia que tiene la Qumica, *Aplicacin de dinmica El cerebro Hueco *Guiar al alumno a obtener su propio concepto de *Rota folio ubicando las aplicaciones de sta en su s Qumica con lluvia de ideas. actividades cotidianas *De manera individual realizar las lecturas de los ACTITUDES Desarrolla un sentido de responsabilidad y apartados concepto de Qumica del libro de compromiso al reconocer que la qumica se Qumica I ACTIVIDADES Cierre con reflexin de las siguientes preguntas. aplica de manera permanente en su vida EXTRA CLASE Qu es la Qumica? diaria. Cul es el objeto de estudio de la Qumica *Valora las aplicaciones de la Qumica en su vida cotidiana y en el desarrollo de la humanidad. CONOCIMIENTOS Explica el concepto de Qumica y sus aplicaciones utilizando ejemplos reales de su vida cotidiana
Expresa de manera oral escrita la importancia de la Qumica en su vida cotidiana
Reflexionar y elaborar un manuscrito sobre el sentido de vivir en condiciones primitivas
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ASIGNATURA SEMESTRE Qumica I BLOQUE : I 1 SESIONES Bloque Semestre 2/8 2/64 FASE: VIDEO: No. 2

Reconoce a la Qumica como parte de su vida cotidiana, tras conocer el progreso que ha tenido esta a travs del tiempo y la forma en que ha empleado el mtodo cientfico para resolver problemas del mundo que nos rodea, as como su relacin con otras ciencias que conjuntamente han contribuido al desarrollo de la humanidad. Atributos de competencia: 1.1, 1.3, 2.4 11.2, 11.3 Para que sirve la Qumica? EVALUACIN Cmo impacta la Qumica en nuestra vida RESCATE DE CONOCIMIENTOS PREVIOS RECURSOS cotidiana? INDICADORES EVIDENCIAS CONOCIMIENTOS Comprende el concepto de Qumica HABILIDADES Expresa la importancia que tiene la Qumica, ubicando las aplicaciones de sta en su s actividades cotidianas ACTITUDES Desarrolla un sentido de responsabilidad y compromiso al reconocer que la qumica se aplica de manera permanente en su vida diaria. *Valora las aplicaciones de la Qumica en su vida cotidiana y en el desarrollo de la humanidad. ACTIVIDADES *Revisin de tareas *Lectura sobre conocimiento emprico *realizar un mapa mental sobre la lectura como se adquiere el conocimiento de la qumica en la casa *Exhibir y explicar los mapas mentales *Observacin del video I de Qumica *lecturas *Papel Bond *Explica el *Plumones concepto de *Rota folio Qumica y sus *video I de aplicaciones Qumica utilizando *Reproductor de ejemplos reales DVD de su vida cotidiana
Expresa de manera oral escrita la importancia de la Qumica en su vida cotidiana
ACTIVIDADES EXTRA CLASE *preguntar a las amas de casa para que utilizan la olla de presin, como elaboran vinagre, que es la coccin *Buscar nombres de compuestos qumicos en las etiquetas de alimentos
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ASIGNATURA SEMESTRE Qumica I BLOQUE : I 1 SESIONES Bloque Semestre 3/8 3/64 FAS E: VIDEO: No. 3

Reconoce a la Qumica como parte de su vida cotidiana, tras conocer el progreso que ha tenido esta a travs del tiempo y la forma en que ha empleado el mtodo cientfico para resolver problemas del mundo que nos rodea, as como su relacin con otras ciencias que conjuntamente han contribuido al desarrollo de la humanidad. Atributos de competencia: 1.1, 1.3, 2.4 11.2, 11.3 EVALUACIN Por qu se le considera a la Qumica como una RESCATE DE CONOCIMIENTOS PREVIOS RECURSOS ciencia central? INDICADORES EVIDENCIAS CONOCIMIENTOS Comprende el concepto de Qumica ACTIVIDADES Mediante una lluvia de ideas guiar al alumno a relacionar a la Qumica con otras ciencias. *Realizar las lecturas La Qumica y las profesiones de Merrill (un curso moderno) HABILIDADES Expresa la importancia que tiene la Qumica, *Realizar un infogrfico *Exponer los infogrficos en clase ubicando las aplicaciones de sta en su s actividades cotidianas ACTITUDES lecturas *Papel Bond *Plumones *Rota folio Establece la relacin de la Qumica con las matemticas, Fsica y Biologa. Utilizando ejemplos reales de su vida cotidiana
Expresa con ayuda de organizadores grficos, la relacin de la Qumica con otras ciencias como las matemticas la fsica y la Biologa
*Desarrolla un sentido de responsabilidad y compromiso al reconocer que la qumica se aplica de manera permanente en su vida diaria. *Valora las aplicaciones de la Qumica en su vida cotidiana y en el desarrollo de la humanidad.
ACTIVIDADES EXTRA CLASE Realizar una visita a un laboratorio
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ASIGNATURA SEMESTRE Qumica I BLOQUE : I 1 SESIONES Bloque Semestre 4/8 4/64 VIDEO: No. 4 FASE: D

Reconoce a la Qumica como parte de su vida cotidiana, tras conocer el progreso que ha tenido esta a travs del tiempo y la forma en que ha empleado el mtodo cientfico para resolver problemas del mundo que nos rodea, as como su relacin con otras ciencias que conjuntamente han contribuido al desarrollo de la humanidad. Atributos de competencia: 1.1, 1.3, 2.4 11.2, 11.3 EVALUACIN *Cundo comenz la Qumica? RESCATE DE CONOCIMIENTOS PREVIOS RECURSOS *Quines fueron los primeros Qumicos?? INDICADORES EVIDENCIAS CONOCIMIENTOS *Reconoce los grandes momentos del desarrollo de la Qumica ACTIVIDADES *Revisin de tareas *De manera individual realizar la lectura Grandes momentos del desarrollo de la Qumica primera parte HABILIDADES Expresa la importancia que tiene la Qumica al *Realizar un resumen de la lectura hasta los alquimistas. reconocer los grandes momentos de su *Realizar un mapa mental con la informacin de la desarrollo lectura desde los chinos hasta los alquimistas. ACTITUDES *Dar lectura a los trabajos en plenaria Valora las aplicaciones de la Qumica en su vida cotidiana y en el desarrollo de la humanidad. *lecturas *Papel Bond *Plumones *Rota folio
Relata los Muestra utilizando momentos una lnea del tiempo trascendentes los grandes que ha vivido el momentos del desarrollo de la desarrollo de la Qumica a travs Qumica del tiempo
ACTIVIDADES EXTRA CLASE Trabajo de investigacin: descubrimiento de la plvora, preparacin de bebidas, teora atmica de Dalton y Biografas de Demcrito, Aristteles y Leu cipo
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ASIGNATURA SEMESTRE Qumica I BLOQUE : II 1 SESIONES Bloque Semestre 5/8 5/64 VIDEO: No. 5 FASE: D

Reconoce a la Qumica como parte de su vida cotidiana, tras conocer el progreso que ha tenido esta a travs del tiempo y la forma en que ha empleado el mtodo cientfico para resolver problemas del mundo que nos rodea, as como su relacin con otras ciencias que conjuntamente han contribuido al desarrollo de la humanidad. Atributos de competencia: 1.1, 1.3, 2.4 11.2, 11.3 Conoces algn cientfico del sexo femenino? EVALUACIN RESCATE DE CONOCIMIENTOS PREVIOS Cules son las aportaciones de la Qumica RECURSOS INDICADORES EVIDENCIAS moderna? CONOCIMIENTOS ACTIVIDADES *lecturas *Papel Bond *Reconoce los grandes momentos del *Realiza la lectura los grandes momentos del *Plumones desarrollo de la Qumica desarrollo de la Qumica II parte Relata los Muestra utilizando *Rota folio *Realiza un infogrfico de la segunda parte de la momentos una lnea del tiempo lectura HABILIDADES trascendentes los grandes que ha vivido el Expresa la importancia que tiene la Qumica al *Formar equipos de 5 integrantes para la momentos del realizacin de una lnea del tiempo mostrando los desarrollo de la reconocer los grandes momentos de su desarrollo de la grandes momentos del desarrollo de la Qumica. Qumica a travs desarrollo Qumica del tiempo. ACTITUDES Valora las aplicaciones de la Qumica en su vida cotidiana y en el desarrollo de la ACTIVIDADES humanidad. EXTRA CLASE Exhibir la mejor lnea del tiempo en el peridico mural.
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ASIGNATURA SEMESTRE Qumica I BLOQUE : I 1 SESIONES Bloque Semestre 6/8 6/64 VIDEO: No. 6 FASE: C

Reconoce a la Qumica como parte de su vida cotidiana, tras conocer el progreso que ha tenido esta a travs del tiempo y la forma en que ha empleado el mtodo cientfico para resolver problemas del mundo que nos rodea, as como su relacin con otras ciencias que conjuntamente han contribuido al desarrollo de la humanidad. Atributos de competencia: 1.1, 1.3, 2.4 11.2, 11.3 EVALUACIN RESCATE DE CONOCIMIENTOS PREVIOS RECURSOS Cules son los pasos del mtodo cientfico? INDICADORES EVIDENCIAS CONOCIMIENTOS *Reconoce los pasos del mtodo cientfico ACTIVIDADES *libro de **Realizar el experimento No1 del libro de Qumica Qumica I *Libreta *Identifica los problemas y formulacin de preguntas I de carcter cientfico *Dar respuesta a todas las preguntas incluidas en el *Bitcora *planteamiento de Hiptesis. *Lpiz experimento *Obtencin y registro de informacin. *Elaborar 3 preguntas extras despus de observar *Papel Bond *Experimentacin. *Rota folios detenidamente el experimento *Contrastacin de resultados. *Vela *Dar respuesta a las preguntas en plenaria. HABILIDADES *Cerillos *Aplica los pasos del mtodo cientfico en la *Lentes de resolucin de problemas del campo de la proteccin qumica. ACTITUDES *Muestra inters por participar en actividades experimentales o de campo
*Explica la forma en que el mtodo cientfico ha ayudado a la Qumica en la resolucin de problemas. *En un nivel incipiente, observa y analiza un fenmeno, hecho situacin de la vida cotidiana; frmula hiptesis, experimenta y obtiene las conclusiones correspondientes
*Expresa de manera oral escrita la utilidad del mtodo cientfico en las aplicaciones de la Qumica. *Redacta un informe escrito de las actividades experimentales realizadas destacando los pasos del mtodo cientfico.
ACTIVIDADES Sugerir otro experimento parecido. EXTRA CLASE
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ASIGNATURA SEMESTRE Qumica I BLOQUE : I 1 SESIONES Bloque Semestre 7/8 7/64 VIDEO: No. 7 FASE:

Reconoce a la Qumica como parte de su vida cotidiana, tras conocer el progreso que ha tenido esta a travs del tiempo y la forma en que ha empleado el mtodo cientfico para resolver problemas del mundo que nos rodea, as como su relacin con otras ciencias que conjuntamente han contribuido al desarrollo de la humanidad. Atributos de competencia: 1.1, 1.3, 2.4 11.2, 11.3 Cmo ordenaras los siguientes conceptos?*Mtodo EVALUACIN RESCATE DE CONOCIMIENTOS PREVIOS cientfico-*Observacin-*Conocimiento EmpricoRECURSOS INDICADORES EVIDENCIAS *Tecnologa. CONOCIMIENTOS ACTIVIDADES *libro Qumica I *Explica la forma en que el mtodo *Expresa de manera *Libreta *Reconoce los pasos del mtodo cientfico *Realizar la lectura Pasos del mtodo cientfico oral escrita la cientfico ha *Lpiz *Identifica los problemas y formulacin de del libro de de Qumica I. ayudado a la utilidad del mtodo preguntas de carcter cientfico *De manera personal escribe una conclusin sobre Qumica en la cientfico en las *planteamiento de Hiptesis. la utilidad del mtodo cientfico en las aplicaciones resolucin de aplicaciones de la *Obtencin y registro de informacin. de la Qumica. problemas. Qumica. *Experimentacin. *En un nivel *Redacta un informe incipiente, observa *Contrastacin de resultados. escrito de las y analiza un HABILIDADES fenmeno, hecho actividades *Aplica los pasos del mtodo cientfico en la experimentales situacin de la resolucin de problemas del campo de la realizadas vida cotidiana; qumica. frmula hiptesis, destacando los experimenta y pasos del mtodo ACTITUDES obtiene las cientfico. *Muestra inters por participar en actividades conclusiones experimentales correspondientes. o de campo ACTIVIDADES EXTRA CLASE Pedir al alumno su fije su atencin en un hecho cualquiera y aplica los pasos del mtodo cientfico.
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ASIGNATURA SEMESTRE Qumica I BLOQUE : I 1 SESIONES Bloque Semestre 8/8 8/64 VIDEO: No. 8 FASE:

Reconoce a la Qumica como parte de su vida cotidiana, tras conocer el progreso que ha tenido esta a travs del tiempo y la forma en que ha empleado el mtodo cientfico para resolver problemas del mundo que nos rodea, as como su relacin con otras ciencias que conjuntamente han contribuido al desarrollo de la humanidad. Atributos de competencia: 1.1, 1.3, 2.4 11.2, 11.3 EVALUACIN Ordena los siguientes conceptos *RepresentacinRESCATE DE CONOCIMIENTOS PREVIOS RECURSOS *Interpretacin -*Observacin. INDICADORES EVIDENCIAS CONOCIMIENTOS *Reconoce los pasos del mtodo cientfico *Identifica los problemas y formulacin de preguntas de carcter cientfico *planteamiento de Hiptesis. *Obtencin y registro de informacin. *Experimentacin. *Contrastacin de resultados. HABILIDADES *Aplica los pasos del mtodo cientfico en la resolucin de problemas del campo de la qumica ACTITUDES *Muestra inters por participar en actividades experimentales de campo ACTIVIDADES *Formar equipos de 3 integrantes. *Realizar una lectura guiada de pasos del mtodo cientfico. *Realizar los experimentos 2 y 3 del libro de Qumica **Hacer anotaciones en su bitcora. *Entregar un reporte de de los experimentos. *libro de Qumica I *Libreta *Lpiz *Almidn *Tintura de yodo *Rebanada de jamn. *rebanada de pan rebanadas de papa *Gradilla *tubos de ensaye *goteros *Explica la forma en que el mtodo cientfico ha ayudado a la Qumica en la resolucin de problemas. *En un nivel incipiente, observa y analiza un fenmeno, hecho situacin de la vida cotidiana; frmula hiptesis, experimenta y obtiene las conclusiones correspondientes.
*Expresa de manera oral escrita la utilidad del mtodo cientfico en las aplicaciones de la Qumica. *Redacta un informe escrito de las actividades experimentales realizadas destacando los pasos del mtodo cientfico.
ACTIVIDADES EXTRA CLASE Realizacin del proyecto siembra de chcharo
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ASIGNATURA SEMESTRE Qumica I BLOQUE : II 1 SESIONES Bloque Semestre 1/4 9/64 VIDEO: No. 9
INTERRELACIN DE LA MATERIA Y LA ENERGA

FASE:
Establece la relacin que existe entre las propiedades de la materia y los cambios que se dan en ella por efectos de la energa. As mismo, valora los beneficios y riesgos que tiene utilizar la energa en su vida cotidiana y en el medio ambiente. RESCATE DE CONOCIMIENTOS PREVIOS CONOCIMIENTOS Selecciona un objeto que tengas en tu mochila. Ahora, descrbelo en cuanto a sus materiales. ACTIVIDADES Realiza una lectura comentada del texto propiedades de la materia, pgs. 38-39. EVALUACIN RECURSOS INDICADORES EVIDENCIAS
Televisor Reproductor de Reconocer las propiedades de la materia: dvd extensivas e intensivas, fsicas y qumicas. Lminas HABILIDADES despus de leer los estados fsicos de la materia, Plumones Cinta adhesiva Caracterizar los estados de agregacin y sus pgs. 39-42, elabora un mapa mental sobre el Un objeto cambios en los fenmenos que observamos en tema. el entorno A travs de un cuadro sinptico ilustra la ACTITUDES clasificacin de las sustancias puras Promover el uso responsable de la materia para el cuidado del medio ambiente
Explica las Expresa, con propiedades y ejemplos de su estados de entorno, las agregacin de la propiedades de la materia de las materia y sus sustancias que estados de observa en su agregacin, entorno conjuntamente con cotidiano. sus cambios
ACTIVIDADES EXTRA CLASE Realizar maquetas para observar las diferencias entre molculas segn los estados fsicos de la materia.
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ASIGNATURA SEMESTRE Qumica I BLOQUE : II 1 SESIONES Bloque Semestre 2/4 10/64 VIDEO: VIDEO: CAMBIOS DE LA MATERIA No. 10 FASE:

Establece la relacin que existe entre las propiedades de la materia y los cambios que se dan en ella por efectos de la energa. As mismo, valora los beneficios y riesgos que tiene utilizar la energa en su vida cotidiana y en el medio ambiente RESCATE DE CONOCIMIENTOS PREVIOS CONOCIMIENTOS Describe las caractersticas de los cambios, fsicos, qumicos y nucleares de la materia HABILIDADES Promueve el uso responsable de la materia para el cuidado del medio ambiente ACTITUDES Expresa algunas aplicaciones de los cambios fsicos, qumicos y nucleares Por qu tenemos energa? cules son los tipos de energa que conoces? EVALUACIN RECURSOS INDICADORES EVIDENCIAS Expresa, con ejemplos de su entorno, las propiedades de la materia y sus estados de agregacin, con juntamente con sus cambios.
ACTIVIDADES Televisor Reproductor de Realiza una lectura comentada de las pgs. 49-50 dvd de tu libro. Explica la forma Lminas en que la De acuerdo con la fig. 2.5, de la pg. 49, describe Plumones energa provoca Cinta adhesiva algunos ejemplos de cambios de materia cambios en la materia.
ACTIVIDADES EXTRA CLASE Elaborar un mapa mental sobre los diferentes tipos de energa.
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ASIGNATURA SEMESTRE Qumica I BLOQUE : II 1 SESIONES Bloque Semestre 3/4 11/64 VIDEO: VIDEO: CAMBIOS DE LA MATERIA No. 11

FASE:
Establece la relacin que existe entre las propiedades de la materia y los cambios que se dan en ella por efectos de la energa. As mismo, valora los beneficios y riesgos que tiene utilizar la energa en su vida cotidiana y en el medio ambiente RESCATE DE CONOCIMIENTOS PREVIOS Por qu tenemos energa? cules son los tipos de energa que conoces EVALUACIN RECURSOS Televisor Reproductor de dvd Lminas Plumones Cinta adhesiva INDICADORES Valora los beneficios y riesgos en el consumo de la energa. Argumenta los riesgos y beneficios del uso de la energa en su vida cotidiana y en especial en el medio ambiente. EVIDENCIAS
CONOCIMIENTOS ACTIVIDADES Describe las caractersticas de los diferentes Realiza una lectura comentada del texto tipos de energa y su interrelacin: cintica, relaciones energa-masa pgs. 52 - 55. potencial, luminosa, calorfica, qumica y elica Resuelve el siguiente problema : HABILIDADES Distingue entre las fuentes de energas limpias Descubre los diferentes tipos de energa que se presentan en la operacin de una planta y las contaminantes. hidroelctrica. Argumenta la importancia que tienen las energas limpias en el cuidado del medio Realiza una investigacin sobre las formas de ambiente. ahorrar energa, tanto en casa como en la escuela. ACTITUDES Promover el uso responsable de la energa junto con el uso de energas limpias
Explica los diferentes tipos de energa y su interrelacin. Ejemplifica la importancia del uso adecuado de la energa, destacando sus beneficios y riesgos.
ACTIVIDADES EXTRA CLASE Elaborar un mapa mental sobre los diferentes tipos de energa
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ASIGNATURA SEMESTRE Qumica I BLOQUE : II 1 SESIONES Bloque Semestre 4/4 12/64 VIDEO: No. 12 FASE:

Establece la relacin que existe entre las propiedades de la materia y los cambios que se dan en ella por efectos de la energa. As mismo, valora los beneficios y riesgos que tiene utilizar la energa en su vida cotidiana y en el medio ambiente. RESCATE DE CONOCIMIENTOS PREVIOS CONOCIMIENTOS QU ES LA DENSIDAD? CUNDO OCURRE UN CAMBIO QUMICO? ACTIVIDADES EVALUACIN RECURSOS INDICADORES EVIDENCIAS
Material, equipo Aplicando el y recursos de mtodo cientfico Reconocer las propiedades de la materia: las pgs. 46 y desarrolla Determina extensivas e intensivas, fsicas y qumicas. Realiza el experimento de la actividad 2.2, pgs. 51 experimentos experimentalmente 46-47. sobre las propiedades HABILIDADES propiedades fsicas, estados de Realiza el experimento de la actividad 2.3, pg. 51 Expresa algunas aplicaciones de los cambios fsicas, estados agregacin y los fsicos, qumicos y nucleares de agregacin y cambios de la ACTITUDES cambios que materia. Promueve el uso responsable de la materia presenta la para el cuidado del medio ambiente. materia ACTIVIDADES EXTRA CLASE Realiza el reporte de los experimentos complementndolos con una investigacin.
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ASIGNATURA Qumica I BLOQUE : III SEMESTRE 1 Bloque 1/8 SESIONES Semestre 13/64 VIDEO: No. 13 FASE:
Explica el modelo atmico actual y sus aplicaciones

- Valora las aportaciones histricas de diversos modelos atmicos al describir la estructura del tomo, reconocer sus propiedades nucleares y electrnicas, as como las aplicaciones de elementos radiactivos en su vida personal y social
RESCATE DE CONOCIMIENTOS PREVIOS
CONOCIMIENTOS Describe las aportaciones al modelo atmico actual realizadas por Dalton, Thomson, Rutherford, Chadwick, Goldstein, Bohr, Sommerfeld y Dirac-Jordan. . HABILIDADES Establece la relacin entre nmero atmico, masa atmica y nmero de masa. ACTITUDES Valora las aportaciones histricas de los modelos atmicos que nos llevan al modelo actual. Muestra disposicin al trabajo metdico y organizado.
1.- Qu entiendes por tomo?.- 2.- Qu consideras que sea un modelo atmico?.3.- Cul crees que sea la finalidad de construir modelos atmicos?.- 4.- Menciona 2 modelos atmicos que conozcas y sus caractersticas. ACTIVIDADES Actividad 3.1.- Posterior a la explicacin del tema y de realizar la lectura Aportaciones al modelo atmico actual, de manera individual, realiza un cuadro comparativo de las teoras atmicas vistas, incluyendo las respectivas aportaciones.
EVALUACIN
RECURSOS
INDICADORES
EVIDENCIAS
Gua Pizarrn Plumones
Relata las aportaciones de Dalton, Thomson, Rutherford, Chadwick, Goldstein, Bohr, Sommerfeld y Dirac-Jordan como parte de un proceso histrico que desemboca en el modelo atmico actual. Describe la masa, carga y ubicacin de las partculas subatmicas (electrn, protn y neutrn).
Distingue las aportaciones histricas que contribuyeron al establecimiento del modelo atmico actual
ACTIVIDADES EXTRA CLASE Elaborar una lnea del tiempo con respecto a las aportaciones al modelo atmico.
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ASIGNATURA SEMESTRE Qumica I BLOQUE : III 1 SESIONES Bloque Semestre 2/8 14/64 VIDEO: No. 14 FASE:

- Valora las aportaciones histricas de diversos modelos atmicos al describir la estructura del tomo, reconocer sus propiedades nucleares y electrnicas, as como las aplicaciones de elementos radiactivos en su vida personal y social.
EVALUACIN RESCATE DE CONOCIMIENTOS PREVIOS CONOCIMIENTOS Reconoce las partculas subatmicas y sus caractersticas ms relevantes HABILIDADES Realiza clculos sencillos relacionados con partculas subatmicas, tomando como base el nmero atmico, la masa atmica y el nmero de masa. ACTITUDES ACTIVIDADES Despues de expuesto el tema Partculas subatmicas y conceptos de nmero atmico masa atmica y nmero de masa, resolver los ejercicios correspondientes al tema (pgina 91) RECURSOS INDICADORES Disea modelos con materiales diversos para representar la estructura del tomo. - Identifica el nmero atmico, masa atmica y nmero de masa de cualquier elemento de la Tabla Peridica. EVIDENCIAS Identifica las caractersticas de las diversas partculas subatmicas. Elabora modelos atmicos de forma espacial de acuerdo con diversas teoras atmicas. Resuelve ejercicios relacionados con el nmero atmico y nmero de masa
Gua Pizarrn Plumones
Muestra disposicin al trabajo metdico y organizado.
ACTIVIDADES Se le proporcionan una serie de EXTRA CLASE ejercicios para realizar en casa.
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EVALUACIN RESCATE DE CONOCIMIENTOS PREVIOS CONOCIMIENTOS ACTIVIDADES RECURSOS Gua Pizarrn Plumones INDICADORES Disea modelos con materiales diversos para representar la estructura del tomo. - Identifica el nmero atmico, masa atmica y nmero de masa de cualquier elemento de la Tabla Peridica. EVIDENCIAS Identifica las caractersticas de las diversas partculas subatmicas. Elabora modelos atmicos de forma espacial de acuerdo con diversas teoras atmicas. Resuelve ejercicios relacionados con el nmero atmico y nmero de masa
Define los conceptos de nmero atmico, masa atmica y nmero de masa Actividad 3.2.- Despus de expuesto el tema
HABILIDADES
. Realiza clculos sencillos relacionados con partculas subatmicas, tomando como base el nmero atmico, la masa atmica y el nmero de masa
ACTITUDES
Partculas subatmicas y conceptos de nmero atmico masa atmica y nmero de masa, resolver los ejercicios correspondientes al tema. El docente le proporcionar una serie de ejercicios y los pasar al pizarrn para que los realicen y corregirlos entre sus compaeros y el profesor.

ACTIVIDADES EXTRA CLASE
Lectura de la pgina 91 a la 100. Y escribir en su cuadernos los conceptos y puntos que considere importantes.
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EVALUACIN RESCATE DE CONOCIMIENTOS PREVIOS CONOCIMIENTOS ACTIVIDADES Realiza el ejercicio 3.3 (pg. 101).- De manera individual elabora un cuadro sinptico con las caractersticas y valores de los 4 nmeros atmicos. Libreta Lapicero Gua RECURSOS INDICADORES EVIDENCIAS
Define los conceptos de nmero atmico, masa atmica y nmero de masa. los nmeros cunticos (n, l, m, s).
HABILIDADES
Desarrolla e interpreta configuraciones electrnicas considerando los nmeros cunticos y los electrones de valencia de los elementos, relacionndolos con las caractersticas de los mismos
ACTITUDES
Representa la configuracin electrnica de un Elabora tomo y su configuraciones diagrama electrnicas de energtico, los elementos aplicando explicando las el principio de caractersticas que exclusin de tienen a partir de sus Identifica los nmeros cunticos. electrones de Determina las valencia en la caractersticas de un configuracin elemento partiendo electrnica de de su configuracin los elementos, y electrnica. su relacin con las caractersticas de stos.
ACTIVIDADES EXTRA CLASE Actividad 3.4.- Despus de expuesto el tema de Configuraciones electrnicas de los elementos, resolver los ejercicios correspondientes que se encuentran al final del tema.
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EVALUACIN RESCATE DE CONOCIMIENTOS PREVIOS CONOCIMIENTOS ACTIVIDADES Ejercicio 3.4.- Elabora la configuracin electrnica de los elementos que se encuentran en la pgina 107. RECURSOS INDICADORES Representa la configuracin electrnica de un tomo y su diagrama energtico, aplicando el principio de exclusin de Identifica los electrones de valencia en la configuracin electrnica de los elementos, y su relacin con las caractersticas de stos. EVIDENCIAS Elabora configuraciones electrnicas de los elementos explicando las caractersticas que tienen a partir de sus nmeros cunticos. Determina las caractersticas de un elemento partiendo de su configuracin electrnica.
Define los conceptos de nmero atmico, masa atmica y nmero de masa. los nmeros cunticos (n, l, m, s).
HABILIDADES
Libreta Lapicero Gua
Desarrolla e interpreta configuraciones electrnicas considerando los nmeros cunticos y los electrones de valencia de los elementos, relacionndolos con las caractersticas de los mismos
ACTITUDES

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EVALUACIN RESCATE DE CONOCIMIENTOS PREVIOS CONOCIMIENTOS Explica las reglas para elaborar las configuraciones electrnicas: Principio de edificacin progresiva, Principio de exclusin de Pauli y Regla de Hund. HABILIDADES Explica la relacin existente entre el nmero atmico y el nmero de masa de los istopos. istopos radiactivos. empleo de istopos en diferentes campos. ACTITUDES Muestra disposicin al trabajo metdico y organizado. istopos en la vida cotidiana ACTIVIDADES Actividad 3.5.- Despus de expuesto el tema Concepto de Istopo, resolver los ejercicios correspondientes. que se encuentran al final del tema. RECURSOS Gua Pizarrn Plumones Determina las caractersticas de un Reflexiona sobre elemento partiendo las aplicaciones de su configuracin de los istopos electrnica. en las Argumenta las actividades ventajas y humanas. desventajas del empleo de istopos radiactivos en la vida INDICADORES EVIDENCIAS
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EVALUACIN RESCATE DE CONOCIMIENTOS PREVIOS CONOCIMIENTOS Conoce algunos istopos radiactivos: Cobalto-60 Yodo-131 Carbono-11 Carbono-14 Plomo-212 HABILIDADES Explica la relacin existente entre el nmero atmico y el nmero de masa de los istopos. istopos radiactivos. empleo de istopos en diferentes campos ACTITUDES Muestra disposicin al trabajo metdico y organizado. istopos en la vida cotidiana ACTIVIDADES .Comentar en plenaria sobre la importancia del tema de istopos. RECURSOS Gua Pizarrn Plumones Determina las caractersticas de un Reflexiona sobre elemento partiendo las aplicaciones de su configuracin de los istopos electrnica. en las Argumenta las actividades ventajas y humanas. desventajas del empleo de istopos radiactivos en la vida INDICADORES EVIDENCIAS
Actividad 3.6.- Despus de expuesto el ACTIVIDADES EXTRA CLASE tema de istopos radioactivos, en equipos de 3 integrantes, realizar una investigacin bibliogrfica acerca del uso de los istopos radioactivos y elaborar un resumen que incluya un cuadro comparativo en el que destaquen los
principales aplicaciones de stos en pro y en contra del hombre
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EVALUACIN RESCATE DE CONOCIMIENTOS PREVIOS CONOCIMIENTOS ACTIVIDADES Realiza la autoevaluacin del Bloque III de la pgina 123 RECURSOS INDICADORES EVIDENCIAS
AUTOEVALUACION del Bloque III

HABILIDADES ACTITUDES
ACTIVIDADES EXTRA CLASE Leer la introduccin del Bloque IV
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ASIGNATURA SEMESTRE Qumica I BLOQUE : IV 1 SESIONES Bloque Semestre 1/6 21/64 INTERPRETA LA TABLA PERIDICA UNIDAD DE COMPETENCIA FASE: VIDEO: No. 21
- Explica las propiedades y caractersticas de los grupos de elementos, considerando su ubicacin en la Tabla Peridica, y promueve el manejo sustentable de los
recursos minerales del pas.
RESCATE DE CONOCIMIENTOS PREVIOS CONOCIMIENTOS Describe las propiedades peridicas (electronegatividad, energa de ionizacin, afinidad electrnica, radio y volumen atmico) y su variacin en la tabla peridica. HABILIDADES Argumenta los beneficios del manejo racional y sustentable de algunos elementos de relevancia econmica ACTITUDES Promueve el cuidado ambiental con relacin al uso racional de elementos qumicos de relevancia econmica.
Exponer las diferentes caractersticas que diferencian a los metales de los no metales. ACTIVIDADES Realizar la lectura de la pagina 179 de la gua didctica titulada el tercer elemento liquido
RECURSOS
EVALUACIN INDICADORES EVIDENCIAS
Gua Expresa cuales Televisor metales, no Reproductor metales o de DVD minerales Ejemplifica las Tabla participan diferentes peridica significativament aplicaciones que Plumones e en las tiene los metales, no Pizarrn actividades metales y minerales econmicas del en el quehacer pas en su vida humano y suyo cotidiana y en el propio. desempeo de los seres orgnicos. ACTIVIDADES EXTRA CLASE Realizar un reporte de la lectura hecha en clase y exponer su conclusin.
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- Explica las propiedades y caractersticas de los grupos de elementos, considerando su ubicacin en la Tabla Peridica, y promueve el manejo sustentable de los
recursos minerales del pas.
Qu elementos qumicos tienen propiedades fsicas en comn?
RECURSOS
EVALUACIN INDICADORES EVIDENCIAS
CONOCIMIENTOS ACTIVIDADES . Describe las propiedades peridicas (electronegatividad, energa de ionizacin, afinidad Realizar una investigacin sobre las propiedades electrnica, radio y volumen atmico) y su fsicas y qumicas de los principales elementos de variacin en la tabla peridica. la tabla peridica. HABILIDADES Desarrolla, siguiendo el mtodo cientfico, una Hacer una lista de compuestos qumicos que prctica experimental en la que se observe las observen en su entorno y desglosarlos por propiedades de algunos elementos qumicos y elementos, nombrar sus propiedades. las asocia con la informacin que le brinda la tabla peridica ACTITUDES Promueve el cuidado ambiental con relacin al uso racional de elementos qumicos de relevancia econmica
Gua didctica. Televisin. Relaciona la Video informacin que educativo. brinda la Tabla peridica configuracin electrnica con la ubicacin de los elementos en la tabla peridica y algunas de sus propiedades .
Experimenta con algunos elementos qumicos para reconocer sus propiedades
ACTIVIDADES EXTRA CLASE Ejemplificar con recortes las propiedades qumicas de los siguientes metales: Cu, Ag, Au, Pt, Fe, Hg.
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ZONA ORIZABA

- Explica las propiedades y caractersticas de los grupos de elementos, considerando su ubicacin en la Tabla Peridica, y promueve el manejo sustentable de los recursos
minerales del pas.
Responder a las siguientes preguntas: EVALUACIN 1.-conoces algn uso de los metales y no metales RESCATE DE CONOCIMIENTOS PREVIOS RECURSOS 2.- en las industrias de la regin sabes cules INDICADORES EVIDENCIAS metales utilizan? CONOCIMIENTOS ACTIVIDADES Gua didctica. Televisin. Caracteriza la utilidad e importancia de los metales y no metales para la vida socioeconRealizar una lista de las industrias de la regin Video educativo. Reconoce la Realiza un cuadro mica. con sus correspondientes productos que elaboran. Tabla peridica utilidad e importancia de sinoptico de metales HABILIDADES los metales y no y no metales mas Por equipo investigar las materias primas de Argumenta los beneficios del manejo racional y metales para la empleados enla cada una de ellas. sustentable de algunos elementos de vida socioeconindustria. relevancia econmica mica del pas. Comparar las materias primas y determinar ACTITUDES cuales se emplean en varias industrias y si son Promueve el cuidado ambiental con relacin compuestos de metales o no metales al uso racional de elementos qumicos de ACTIVIDADES relevancia econmica. EXTRA CLASE Investigacin bibliogrfica de metales, no metales y metaloides utilizados en la industria en Mexico.
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minerales del pas.
EVALUACIN RESCATE DE CONOCIMIENTOS PREVIOS CONOCIMIENTOS Reconoce las nociones de grupo, periodo y bloque, aplicadas a los elementos qumicos. ACTIVIDADES Leer el tema en equipos de 6 estudiantes. Utilizando la tcnica phillis 6-6 Leer los resultados de la tcnica didctica utilizada. HABILIDADES Clasifica los elementos en metales, no metales y semimetales destacando sus caractersticas ACTITUDES Asume el reciclaje como forma de resolver una problemtica social Elaborar los esquemas de la tabla peridica para cada propiedad peridica de los elementos qumicos sealando con flechas si aumenta o disminuye la electronegatividad y el radio atmico. RECURSOS Gua didctica Pizarrn Televisin Video educativo Tabla peridica INDICADORES EVIDENCIAS
Relaciona las propiedades peridicas(electr onegatividad, Ejemplifica las energa de diferentes ionizacin, aplicaciones que afinidad tienen los metales, electrnica, radio no metales y y volumen minerales en el atmico) Con quehacer humano y respecto a la suyo propio ubicacin de los elementos en la tabla.

Dibujar los elementos del grupo IA y VIIA ,representando grficamente los electrones en las orbitas de sus tomos. Dibujar el esqueleto de la tabla peridica sealando hacia donde aumenta y hacia donde disminuye la afinidad electrnica.
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minerales del pas.
CONOCIMIENTOS Reconoce las nociones de grupo, periodos y bloque aplicadas a los elementos qumicos.
Responder las siguientes preguntas En cuntas familias se divide la tabla peridica? Qu nos indica el No. de periodo en la tabla peridica? Cules son los bloques en la tabla peridica? ACTIVIDADES Realizar configuraciones electrnicas por grupos con la finalidad de ubicar a que bloque pertenece.
EVALUACIN RECURSOS INDICADORES EVIDENCIAS
HABILIDADES Argumenta los beneficios del manejo racional y Realizar un cuadro comparativo de las propiedades fsicas y qumicas de los metales, no metales y sustentable de algunos elementos de metaloides. relevancia econmica ACTITUDES Promueve el uso racional de los recursos minerales.
Gua Televisor Reproductor de DVD Clasifica los Emplea la Tabla elementos de la configuracin peridica tabla peridica electrnica para Plumones en grupos, clasificar elementos Pizarrn peridicos y qumicos por grupos, bloques s,p,d, f periodos y bloques.
ACTIVIDADES EXTRA CLASE Por equipos realizar una tabla peridica indicando grupos, familias y bloques
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minerales del pas.
RESCATE DE CONOCIMIENTOS PREVIOS CONOCIMIENTOS . Describe los antecedentes histricos de la clasificacin de los elementos qumicos. HABILIDADES Maneja la tabla peridica para obtener informacin sobre las caractersticas y propiedades de los elementos ACTITUDES Reconoce problemas comunitarios relacionados con la explotacin tanto racional como irracional de recursos minerales.
Nombra algunos de los personajes que intervinieron en la elaboracin de la tabla peridica. ACTIVIDADES Mediante lluvia de ideas se menciona como fue evolucionando el orden de clasificacin de los elementos qumicos para armar la tabla peridica.
Gua Televisor Reproductor Identifica las de DVD Representa mediante propuestas y Tabla un organizador personajes mas peridica grfico con una lnea relevantes Plumones del tiempo, relacionadas con Pizarrn El desarrollo de la el desarrollo de tabla peridica. la tabla peridica
ACTIVIDADES EXTRA CLASE Elaborar una lnea de tiempo con los personajes relacionados con el desarrollo de la tabla peridica
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ASIGNATURA SEMESTRE Qumica I BLOQUE : V 1 SESIONES Bloque Semestre 1/8 27/64 INTERPRETA ENLACES QUMICOS E INTERACCIONES INTERMOLECULARES UNIDAD DE COMPETENCIA
Distingue los diferentes modelos de enlace interatmicos e intermoleculares, relacionando las propiedades macroscpicas de las sustancias con el tipo de enlace que presentan.
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No. 27 FASE:
Que es un compuesto RESCATE DE CONOCIMIENTOS PREVIOS Cul es la diferencia entre compuesto y elemento.? CONOCIMIENTOS ACTIVIDADES Define el concepto de enlace qumico. El docente plantear la siguientes pregunta: Qu hace que dos tomos se unan para formar un compuesto? HABILIDADES Emplea la representacin de Lewis Se integraran binas para trabajar el ejercicio para mostrar los electrones de valencia 5.2 del libro de qumica en la pg. 208. de un elemento qumico ACTITUDES Valora la utilidad de los modelos tericos utilizados para explicar la estructura de la materia.
EVALUACIN RECURSOS Recursos (tiempo, documentos, material, actividades extraclase, actividades opcionales y/o complementarias). Recursos Materiales Pizarrn Libros de texto Libreta Hojas para rotafolios Plumones ACTIVIDADES EXTRA CLASE INDICADORES Elabora representacione s de Lewis para diversos elementos qumicos mostrando los electrones de valencia. EVIDENCIAS
Explica por escrito (cuestionario o ejercicios) las representaciones de Lewis para elementos y compuestos .
Los alumnos resolvern por equipo los ejercicios propuestos por el profesor
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No. 28 FASE:
EVALUACIN RESCATE DE CONOCIMIENTOS PREVIOS CONOCIMIENTOS Describe la formacin del enlace inico y las propiedades que presentan los compuestos con este tipo de enlace. HABILIDADES Demuestra la formacin de enlaces inicos utilizando representaciones de Lewis. inico con las propiedades macroscpicas de los compuestos. ACTITUDES Valora el uso apropiado de los metales y su reciclaje. qumicos en la formacin de nuevos materiales y su impacto en la sociedad. Como se clasifican los elementos qumicos? ACTIVIDADES RECURSOS INDICADORES Realiza ejercicios en los que demuestra la formacin del enlace inico utilizando estructuras de Lewis. EVIDENCIAS
Recursos (tiempo, 1.- El alumno investigar los conceptos planteados documentos, material, en la actividad 5.2 de la pg. 209. actividades extraclase, 2.- El alumno desarrollara en binas los ejemplos propuestos por el maestro, sus estructuras de Lewis actividades opcionales y/o e identificar los tipos de enlace intermolecular complementaria presentes. s).
Explica por escrito (cuestionario o ejercicios) las representaciones de Lewis para elementos y compuestos inicos. - Desarrolla Ejecuta diversos Recursos experimentos Materiales: con compuestos ejercicios en los que muestre la Pizarrn inicos y Libros de texto covalentes para formacin de Libreta distinguir sus enlaces inicos.
Hojas para propiedades. rotafolios Plumones ACTIVIDADES EXTRA CLASE Desarrollar el proyecto propuesto del bloque 5, Erin Brockovich, Aguas no muy claras
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No. 29 FASE:
EVALUACIN RESCATE DE CONOCIMIENTOS PREVIOS CONOCIMIENTOS Define el concepto de enlace covalente. Estructuras de Lewis ACTIVIDADES RECURSOS Recursos (tiempo, documentos, material, actividades extraclase, actividades opcionales y/o complementaria s). INDICADORES EVIDENCIAS
1.- El alumno resolver la actividad 5.3 de la pg. diferentes tipos de enlace covalente. 213. . 2.- El alumno resolver problemas prcticos HABILIDADES propuestos por el docente Clasifica los diversos tipos de enlace (ANEXO 2) covalente de acuerdo al nmero de electrones compartidos entre tomos. electronegatividades con el tipo de enlace covalente. Utiliza las estructuras de Lewis para representar compuestos covalentes ACTITUDES
explicar las propiedades de las sustancias. Valora la importancia de los enlaces qumicos en la formacin de nuevos materiales y su impacto en la
Recursos Materiales: Pizarrn Libros de texto Libreta Hojas para rotafolios Plumones ACTIVIDADES EXTRA CLASE Desarrolla el proyecto propuesto
Explica las caractersticas que debe tener un enlace covalente. - Desarrolla ejercicios los que muestra la estructura de Lewis y la geometra molecular de compuestos covalentes.
Determina si un compuesto presenta enlace covalente.
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No. 30 FASE:
EVALUACIN RESCATE DE CONOCIMIENTOS PREVIOS Estructuras de Lewis y Periodicidad CONOCIMIENTOS Explica las propiedades de los compuestos covalentes. HABILIDADES Clasifica los diversos tipos de enlace covalente de acuerdo al nmero de electrones compartidos entre tomos. Asocia la diferencia de electronegatividades con el tipo de enlace covalente. ACTIVIDADES 1.- El alumno resolver la actividad 5.4 de la pg. 215 2.- Evaluacin de aprendizaje del tema anterior. RECURSOS INDICADORES EVIDENCIAS
representar compuestos covalentes
.
ACTITUDES
Valora la importancia de los modelos tericos para explicar las propiedades de las sustancias.
Recursos (tiempo, documentos, material, actividades extra clase, actividades Desarrolla opcionales y/o experimentos complementaria con compuestos s). inicos y covalentes para Recursos distinguir sus Materiales: propiedades. Pizarrn Libros de texto Libreta Hojas para rotafolio Plumones
Desarrolla ejercicios de estructura de Lewis de compuestos covalentes. Registra los resultados de actividad experimental.
Valora la importancia de los enlaces qumicos en la formacin de nuevos materiales y su impacto en la sociedad
ACTIVIDADES EXTRA CLASE Resolver la actividad de la pg. 221
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No. 31 FASE:
EVALUACIN RESCATE DE CONOCIMIENTOS PREVIOS Tabla peridica y propiedades peridicas. RECURSOS Recursos (tiempo, documentos, material, actividades extraclase, actividades opcionales y/o complementaria s). INDICADORES EVIDENCIAS CONOCIMIENTOS ACTIVIDADES Describe las teoras que explican el enlace metlico (teora del mar de electrones y la .- El alumno resolver la actividad de la pg. 222 teora de bandas) (5.5) HABILIDADES Explica la importancia que tienen los metales en la economa de Mxico. ACTITUDES
Representa el enlace metlico, a Explica qu es travs de un mapa un enlace mental o metlico, conceptual. mediante el Reporta una modelo de investigacin electrones documental libres y la sobre las Recursos teora de consecuencias Materiales: bandas. socioeconmicas Pizarrn Libros de texto de la oxidacin de Libreta los metales.
Hojas para rotafolios Plumones ACTIVIDADES EXTRA CLASE Desarrolla el proyecto propuesto en la pag. 34 de tu gua.
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No. 32 FASE:
RESCATE DE CONOCIMIENTOS PREVIOS CONOCIMIENTOS Reconoce las caractersticas que se derivan del enlace metlico. HABILIDADES Explica la importancia que tienen los metales en la economa de Mxico ACTITUDES
Estructura atmica, configuracin electrnica y tabla peridica. ACTIVIDADES
Recursos (tiempo, El alumno resolver las actividades de la pg. 223. documentos, material, (5.6). actividades En binas compara resultados y hacer comentarios. extraclase, actividades opcionales y/o complementaria s).
Recursos Materiales: Pizarrn Libros de texto Libreta Hojas para rotafolios Plumones ACTIVIDADES EXTRA CLASE Desarrolla el proyecto propuesto en la pg. 34 de tu gua.
Explica las propiedades de Disea una matriz los metales, a que incluya tipo de partir de las enlace, teoras del caractersticas y enlace ejemplos.. metlico.
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No. 33 FASE:
RESCATE DE CONOCIMIENTOS PREVIOS CONOCIMIENTOS Refiere la formacin de las fuerzas Intermoleculares. Fuerzas de dispersin o fuerzas de London. Dipolo-dipolo. Dipolo-dipolo inducido. HABILIDADES Asocia las fuerzas intermoleculares con las propiedades que presentan los gases y los lquidos ACTITUDES
Estructura atmica, configuracin electrnica y tabla peridica ACTIVIDADES El alumno resolver la actividad de la pagina 226. ( 5.7).
Recursos (tiempo, documentos, material, actividades extraclase, actividades opcionales y/o complementaria s). Recursos Materiales: Pizarrn Libros de texto Libreta Hojas para rotafolios Plumones
Explica las propiedades macroscpicas de los lquidos y gases, a partir de las fuerzas intermoleculares que los constituyen.
Reporta acciones personales y comunitarias realizadas para optimizar el uso del agua.
explicar las propiedades de las sustancias.
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ZONA ORIZABA ACTIVIDADES EXTRA CLASE Desarrolla la actividad. 5.8 de la pg. 231
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No. 34 FASE:
EVALUACIN RESCATE DE CONOCIMIENTOS PREVIOS CONOCIMIENTOS Identifica las caractersticas de los compuestos que presentan un puente de hidrgeno, especialmente la del agua y molculas de importancia biolgica. HABILIDADES Describe la importancia de los puentes de hidrgeno en las propiedades de compuestos que forman parte de los seres vivos. ACTITUDES
Propiedades peridicas y fuerzas intermoleculares. ACTIVIDADES 1.-Comentar los resultados de la actividad 5.8. Elaborar conclusiones en tros. 2.- El alumno realizara el experimento de la pg. 237. En equipos de 3 personas 3.- Realizara un reporte por escrito con objetivo, materiales, sustancias y equipo, fundamento, esquemas, procedimiento, observaciones, conclusiones y bibliografa.
RECURSOS
INDICADORES
EVIDENCIAS
Recursos (tiempo, documentos, material, actividades extraclase, actividades opcionales y/o complementaria s). Recursos Materiales: Pizarrn Libros de texto Libreta Hojas para rotafolios Plumones
Realiza Investigacin Describe el documental sobre comportamiento las estructuras qumico del agua Qumicas de al desarrollar molculas actividades biolgicas y la experimentales presencia de puente con ellas de hidrgeno en ellas
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ZONA ORIZABA ACTIVIDADES Desarrollara la evaluacin del bloque EXTRA CLASE de las pg. 241-244.
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ASIGNATURA SEMESTRE Qumica I BLOQUE : VI 1 SESIONES Bloque Semestre 1/12 35/64 MANEJA LA NOMENCLATURA QUMICA INORGNICA UNIDAD DE COMPETENCIA
Maneja el lenguaje de la Qumica inorgnica, identifica los compuestos de uso cotidiano y aplica las normas de seguridad necesarias para el manejo de productos qumicos..
VIDEO:
No. 35 FASE:
1.- Revisar etiquetas de productos procesados o producidos de manera sinttica y veinte nombres de sustancias qumicas y con la ayuda de la gua, sus RESCATE DE CONOCIMIENTOS PREVIOS libros de consulta y/o Internet encuentra formulas. 2.- Comentar con sus compaeros y docente el producto de su investigacin. CONOCIMIENTOS ACTIVIDADES Describe las reglas establecidas por la UIQPA para escribir frmulas y nombres de los compuestos qumicos inorgnicos: xidos metlicos. xidos no metlicos. Hidruros metlicos. Hidrcidos. Hidrxidos. Oxcidos. Sales. HABILIDADES Resuelve ejercicios de nomenclatura Qumica inorgnica siguiendo las reglas establecidas por la UIQPA. Identifica las frmulas Qumicas en productos de uso comn. Clasifica por la funcin Qumica los diferentestipos de compuestos inorgnicos (xidos, cidos, bases y Sales) de mayor uso.
EVALUACIN
RECURSOS
INDICADORES
EVIDENCIAS
1.- Repaso de la tabla peridica 2.- Anlisis de formulas qumicas: A) Sal comn (NaCl) B) Agua ( H 2 O) C) xido de calcio () D) cido sulfrico E) entre otras
Resuelve ejercicios Resuelve Pintarron ejercicios de de nomenclatura Marcadores Qumica donde a frmulas y de colores partir del nombre nombres de Gua escribe la frmula y compuestos didctica inorgnicos. viceversa, Tabla siguiendo las reglas Elabora un reporte peridica de sustancias establecidas por Embases de la UIQPA. usadas productos - Desarrolla una cotidianamente en alimenticios prctica el hogar, Pinturas experimental en la clasificndolas como, cidos, que conoce las caractersticas de bases, diversas sustancias xidos o sales. para ubicarlas en el Realiza prctica tipo de compuesto experimental que le corresponde sobre compuestos siguiendo las inorgnicos a normas de partir de seguridad que apliquen. una gua.
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ACADEMIA DE CIENCIAS EXPERIMENTALES QUIMICA I ACTITUDES Valora la utilidad del manejo del lenguaje de la Qumica. Disposicin al trabajo metdico y Organizado. Previene riesgos al utilizar con cuidado las sustancias Qumicas que utiliza cotidianamente
ZONA ORIZABA - - Muestra su habilidad en el reconocimiento de compuestos inorgnicos presentes en productos de uso cotidiano ACTIVIDADES Buscar informacin referente a EXTRA CLASE productos qumicos de limpieza tales como, jabones aromatizantes, limpiadores de cristal, estufas, etc.
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ZONA ORIZABA

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No. 36 FASE:
1.- Cuestionar sobre los cambios que sufre una manzana y pltano cuando se cortan. RESCATE DE CONOCIMIENTOS PREVIOS 2.- Cuestionar sobre cambios que sufren los metales cuando se exponen a la intemperie. 3.- Mencionar propiedades del oxigeno y metales CONOCIMIENTOS ACTIVIDADES Describe las reglas establecidas por la UIQPA para escribir frmulas y nombres de los compuestos qumicos inorgnicos: xidos metlicos. xidos no metlicos. Hidruros metlicos. Hidrcidos. Hidrxidos. Oxcidos. Sales. HABILIDADES Resuelve ejercicios de nomenclatura Qumica inorgnica siguiendo las reglas establecidas por la UIQPA. Identifica las frmulas Qumicas en productos de uso comn. Clasifica por la funcin Qumica los diferentes tipos de compuestos inorgnicos (xidos, cidos, bases y Sales) de mayor uso.
1.- Explicacin terica de los xidos bsicos. 2.- Mediante tarjetas que muestren los iones metlicos y oxigeno realizar diferentes reacciones empricas dando los nombres de los compuestos resultantes
Resuelve Pintarron ejercicios de Marcadores nomenclatura Resuelve ejercicios de colores Qumica donde a de frmulas y Gua partir del nombre nombres de didctica escribe la compuestos Tabla frmula y inorgnicos. peridica viceversa, Elabora un reporte Embases de siguiendo las de sustancias productos reglas usadas alimenticios establecidas por cotidianamente en el Pinturas la UIQPA. hogar, Hojas - Desarrolla una clasificndolas como, blancas prctica cidos, bases, Regla experimental xidos o sales. Compas en la que conoce Realiza prctica las experimental sobre caractersticas compuestos de inorgnicos a partir diversas de sustancias para una gua. ubicarlas en el tipo de
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ACADEMIA DE CIENCIAS EXPERIMENTALES QUIMICA I ACTITUDES Valora la utilidad del manejo del lenguaje de la Qumica. Disposicin al trabajo metdico y Organizado. Previene riesgos al utilizar con cuidado las sustancias Qumicas que utiliza cotidianamente
ZONA ORIZABA compuesto que le corresponde siguiendo las normas de seguridad que apliquen. - - Muestra su habilidad en el reconocimiento de compuestos inorgnicos presentes en productos de uso cotidiano ACTIVIDADES Buscar informacin referente a EXTRA CLASE productos qumicos de limpieza tales como, jabones aromatizantes, limpiadores de cristal, estufas, etc
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ZONA ORIZABA

ASIGNATURA SEMESTRE Qumica I BLOQUE : VI 1 SESIONES Bloque Semestre 3-4/12 37/64 MANEJA LA NOMENCLATURA QUMICA INORGNICA UNIDAD DE COMPETENCIA
VIDEO:
No. 37 FASE:
1.- Mencionar las valencias del hidrogeno de acuerdo a la funcin que este desempeando en un RESCATE DE CONOCIMIENTOS PREVIOS compuesto. 2.- Los alumnos mencionaran que sucede cuando expiramos frente a un espejo. CONOCIMIENTOS ACTIVIDADES Describe las reglas establecidas por la UIQPA para escribir frmulas y nombres de los compuestos qumicos inorgnicos: xidos metlicos. xidos no metlicos. Hidruros metlicos. Hidrcidos. Hidrxidos. Oxcidos. Sales. HABILIDADES Resuelve ejercicios de nomenclatura Qumica inorgnica siguiendo las reglas establecidas por la UIQPA. Identifica las frmulas Qumicas en productos de uso comn. Clasifica por la funcin Qumica los diferentestipos de compuestos inorgnicos (xidos, cidos, bases y Sales) de mayor uso. ACTITUDES
1.- Explicacin terica de las reacciones de un no metal con oxigeno 2.- Formar compuestos de un no metal con oxigeno y nominarlos 3.- Explicacin terica de las reacciones de un no metal con hidrogeno 4.- Formar compuestos de un no metal con hidrogeno y nominarlos.
Resuelve Pintarron ejercicios de Marcadores nomenclatura Resuelve ejercicios de colores Qumica donde a de frmulas y Gua partir del nombre nombres de didctica escribe la compuestos Tabla frmula y inorgnicos. peridica viceversa, Elabora un reporte Embases de siguiendo las de sustancias productos reglas usadas alimenticios establecidas por cotidianamente en el Pinturas la UIQPA. hogar, Hojas - Desarrolla una clasificndolas como, blancas prctica cidos, bases, Regla experimental xidos o sales. Compas en la que conoce Realiza prctica las caractersticas de diversas sustancias para ubicarlas en el tipo de experimental sobre compuestos inorgnicos a partir de una gua.
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ACADEMIA DE CIENCIAS EXPERIMENTALES QUIMICA I Valora la utilidad del manejo del lenguaje de la Qumica. Disposicin al trabajo metdico y organizado. Previene riesgos al utilizar con cuidado las sustancias Qumicas que utiliza cotidianamente
ZONA ORIZABA compuesto que le corresponde siguiendo las normas de seguridad que apliquen. - - Muestra su habilidad en el reconocimiento de compuestos inorgnicos presentes en productos de uso cotidiano ACTIVIDADES Buscar informacin referente a EXTRA CLASE productos qumicos de limpieza tales como, jabones aromatizantes, limpiadores de cristal, estufas, etc.
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ZONA ORIZABA

ASIGNATURA SEMESTRE Qumica I BLOQUE : VI 1 SESIONES Bloque Semestre 3-4/12 38/64 MANEJA LA NOMENCLATURA QUMICA INORGNICA UNIDAD DE COMPETENCIA
Maneja el lenguaje de la Qumica inorgnica, identifica los compuestos de uso cotidiano y aplica las normas de seguridad necesarias para el manejo de productos qumicos ..
VIDEO:
No. 38 FASE:
1.- Mencionar las valencias del hidrogeno de acuerdo a la funcin que este desempeando en un RESCATE DE CONOCIMIENTOS PREVIOS compuesto. 2.- Los alumnos mencionaran que sucede cuando expiramos frente a un espejo. CONOCIMIENTOS ACTIVIDADES Describe las reglas establecidas por la UIQPA para escribir frmulas y nombres de los compuestos qumicos inorgnicos: xidos metlicos. xidos no metlicos. Hidruros metlicos. Hidrcidos. Hidrxidos. Oxcidos. Sales. HABILIDADES Resuelve ejercicios de nomenclatura Qumica inorgnica siguiendo las reglas establecidas por la UIQPA. Identifica las frmulas Qumicas en productos de uso comn. Clasifica por la funcin Qumica los diferentestipos de compuestos inorgnicos (xidos, cidos, bases y Sales) de mayor uso ACTITUDES
EVALUACIN RECURSOS INDICADORES

Resuelve ejercicios de Pintarron Marcadores nomenclatura de colores Qumica donde a partir del nombre Gua escribe la frmula didctica y viceversa, Tabla siguiendo las peridica reglas Embases de establecidas por productos la UIQPA. alimenticios - Desarrolla una prctica Pinturas experimental Hojas en la que conoce blancas las caractersticas Regla de Compas diversas sustancias para ubicarlas en el tipo de compuesto que le corresponde siguiendo las normas de seguridad que
EVIDENCIAS
1.- Explicacin terica de las reacciones de un no metal con oxigeno 2.- Formar compuestos de un no metal con oxigeno y nominarlos 3.- Explicacin terica de las reacciones de un no metal con hidrogeno 4.- Formar compuestos de un no metal con hidrogeno y nominarlos.
Buscar informacin referente a productos qumicos de limpieza tales como, jabones aromatizantes, limpiadores de cristal, estufas, etc.
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ACADEMIA DE CIENCIAS EXPERIMENTALES QUIMICA I Valora la utilidad del manejo del lenguaje de la Qumica. Disposicin al trabajo metdico y organizado. Previene riesgos al utilizar con cuidado las sustancias Qumicas que utiliza cotidianamente
ZONA ORIZABA
apliquen. - - Muestra su habilidad en el reconocimiento de compuestos inorgnicos presentes en productos de uso cotidiano
ACTIVIDADES Buscar informacin referente a EXTRA CLASE productos qumicos de limpieza tales como, jabones aromatizantes, limpiadores de cristal, estufas, etc.
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ZONA ORIZABA

VIDEO:
No. 39 FASE:
RESCATE DE CONOCIMIENTOS PREVIOS CONOCIMIENTOS Describe las reglas establecidas por la UIQPA para escribir frmulas y nombres de los compuestos qumicos inorgnicos: xidos metlicos. xidos no metlicos. Hidruros metlicos. Hidrcidos. Hidrxidos. Oxcidos. Sales. HABILIDADES
Resuelve ejercicios de nomenclatura Qumica inorgnica siguiendo las reglas establecidas por la UIQPA. Identifica las frmulas Qumicas en productos de uso comn. Clasifica por la funcin Qumica los diferentes tipos de compuestos inorgnicos (xidos, cidos, bases y Sales) de mayor uso.
1.- Que ocurre si se coloca un trozo de fierro en un recipiente con agua. ACTIVIDADES
1.- Explicacin terica de los hidrxidos. 2.- Formar compuestos de un metal con hidrxido y nominarlos.
ACTITUDES
Valora la utilidad del manejo del lenguaje de la Qumica. Disposicin al trabajo metdico y organizado.
Resuelve Pintarron ejercicios de Marcadores nomenclatura de colores Qumica donde a Resuelve ejercicios Gua partir del nombre de frmulas y didctica escribe la nombres de Tabla frmula y compuestos peridica viceversa, inorgnicos. Embases de siguiendo las Elabora un reporte productos reglas de sustancias alimenticios establecidas por usadas Pinturas la UIQPA. cotidianamente en el Hojas hogar, blancas - Desarrolla una clasificndolas como, Regla prctica cidos, bases, Compas experimental xidos o sales. en la que conoce Realiza prctica las experimental sobre caractersticas compuestos de inorgnicos a partir diversas de sustancias para una gua. ubicarlas en el tipo de compuesto que le
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Previene riesgos al utilizar con cuidado las sustancias Qumicas que utiliza cotidianamente
ZONA ORIZABA corresponde siguiendo las normas de seguridad que apliquen. - - Muestra su habilidad en el reconocimiento de compuestos inorgnicos presentes en productos de uso cotidiano ACTIVIDADES Buscar informacin referente a EXTRA CLASE productos qumicos de limpieza tales como, jabones aromatizantes, limpiadores de cristal, estufas, etc.
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ZONA ORIZABA

ASIGNATURA SEMESTRE SESIONES Bloque Semestre Qumica I BLOQUE : VI 1 6-78/12 40 40/64 MANEJA LA NOMENCLATURA QUMICA INORGNICA UNIDAD DE COMPETENCIA
VIDEO:
No.
FASE:
1.- Mediante lluvia de ideas cuestionar a los RESCATE DE CONOCIMIENTOS PREVIOS alumnos los nombres comunes de los cidos que se utilizan en el hogar, (muritico, brico, ctrico). CONOCIMIENTOS ACTIVIDADES Describe las reglas establecidas por la UIQPA para escribir frmulas y nombres de los compuestos qumicos inorgnicos: 1.- Explicacin terica de los hidrcidos y oxicidos. xidos metlicos. 2.- Anotar reacciones en el cuaderno diagonal xidos no metlicos. pizarrn de hidrcidos y oxicidos, diferenciarlos y Hidruros metlicos. nominarlos. Hidrcidos. Hidrxidos. Oxcidos. Sales. HABILIDADES Resuelve ejercicios de nomenclatura Qumica inorgnica siguiendo las reglas establecidas por la UIQPA. Identifica las frmulas Qumicas en productos de uso comn. Clasifica por la funcin Qumica los diferentes tipos de compuestos inorgnicos (xidos, cidos, bases y sales) de mayor uso. ACTITUDES
Valora la utilidad del manejo del lenguaje de la

Resuelve ejercicios de Pintarron Marcadores nomenclatura de colores Qumica donde a partir del nombre Gua escribe la frmula didctica y viceversa, Tabla siguiendo las peridica reglas Embases de establecidas por productos la UIQPA. alimenticios - Desarrolla una prctica Pinturas experimental Hojas en la que conoce blancas las caractersticas Regla de Compas diversas
EVIDENCIAS
Resuelve ejercicios de frmulas y nombres de compuestos inorgnicos. Elabora un reporte de sustancias usadas cotidianamente en el hogar, clasificndolas como, cidos, bases, xidos o sales. Realiza prctica sustancias para experimental sobre ubicarlas en compuestos el tipo de inorgnicos a partir de compuesto que le una gua. corresponde siguiendo las normas de seguridad que apliquen. - - Muestra su
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Qumica. Disposicin al trabajo metdico y organizado. Previene riesgos al utilizar con cuidado las sustancias Qumicas que utiliza cotidianamente.
ZONA ORIZABA
habilidad en el reconocimiento de compuestos inorgnicos presentes en productos de uso cotidiano
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ZONA ORIZABA

VIDEO:
No.
FASE:
1.- Mediante lluvia de ideas cuestionar a los RESCATE DE CONOCIMIENTOS PREVIOS alumnos los nombres comunes de los cidos que se utilizan en el hogar, (muritico, brico, ctrico). CONOCIMIENTOS ACTIVIDADES Describe las reglas establecidas por la UIQPA para escribir frmulas y nombres de los compuestos qumicos inorgnicos: 1.- Explicacin terica de los hidrcidos y oxicidos. xidos metlicos. 2.- Anotar reacciones en el cuaderno diagonal xidos no metlicos. pizarrn de hidrcidos y oxicidos, diferenciarlos y Hidruros metlicos. nominarlos. Hidrcidos. Hidrxidos. Oxcidos. Sales.

EVIDENCIAS
HABILIDADES Resuelve ejercicios de nomenclatura Qumica inorgnica siguiendo las reglas establecidas por la UIQPA. Identifica las frmulas Qumicas en productos de uso comn. Clasifica por la funcin Qumica los diferentes tipos de compuestos inorgnicos (xidos, cidos, bases y sales) de mayor uso.
Resuelve ejercicios de frmulas y nombres de compuestos inorgnicos. Elabora un reporte de sustancias usadas cotidianamente en el hogar, clasificndolas como, cidos, bases, xidos o sales. Realiza prctica sustancias para experimental sobre ubicarlas en compuestos el tipo de inorgnicos a partir de compuesto que le una gua. corresponde siguiendo las normas de seguridad que apliquen.
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ACADEMIA DE CIENCIAS EXPERIMENTALES QUIMICA I ACTITUDES

Valora la utilidad del manejo del lenguaje de la Qumica. Disposicin al trabajo metdico y organizado. Previene riesgos al utilizar con cuidado las sustancias Qumicas que utiliza cotidianamente
ZONA ORIZABA
- - Muestra su habilidad en el reconocimiento de compuestos inorgnicos presentes en productos de uso cotidiano
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ZONA ORIZABA

VIDEO:
No.
FASE:
1.- Mediante lluvia de ideas cuestionar a los RESCATE DE CONOCIMIENTOS PREVIOS alumnos los nombres comunes de los cidos que se utilizan en el hogar, (muritico, brico, ctrico). CONOCIMIENTOS ACTIVIDADES Describe las reglas establecidas por la UIQPA para escribir frmulas y nombres de los compuestos qumicos inorgnicos: xidos metlicos. xidos no metlicos. Hidruros metlicos. Hidrcidos. Hidrxidos. Oxcidos. Sales. HABILIDADES Resuelve ejercicios de nomenclatura Qumica inorgnica siguiendo las reglas establecidas por la UIQPA. Identifica las frmulas Qumicas en productos de uso comn. Clasifica por la funcin Qumica los diferentes tipos de compuestos inorgnicos (xidos, cidos, bases y sales) de mayor uso.
1.- Explicacin terica de los hidrcidos y oxicidos. 2.- Anotar reacciones en el cuaderno diagonal pizarrn de hidrcidos y oxicidos, diferenciarlos y nominarlos.
Resuelve Pintarron Marcadores ejercicios de de colores nomenclatura Qumica donde a Gua partir del nombre didctica escribe la frmula Tabla y viceversa, peridica siguiendo las Embases de reglas productos establecidas por alimenticios la UIQPA. - Desarrolla una Pinturas prctica Hojas experimental blancas en la que conoce Regla las caractersticas Compas de diversas sustancias para ubicarlas en el tipo de compuesto que le corresponde siguiendo las normas de seguridad que
Resuelve ejercicios de frmulas y nombres de compuestos inorgnicos. Elabora un reporte de sustancias usadas cotidianamente en el hogar, clasificndolas como, cidos, bases, xidos o sales. Realiza prctica experimental sobre compuestos inorgnicos a partir de una gua.
54
ACADEMIA DE CIENCIAS EXPERIMENTALES QUIMICA I ACTITUDES
ZONA ORIZABA
apliquen. - - Muestra su habilidad en el reconocimiento de compuestos inorgnicos presentes en productos de uso cotidiano
55
ZONA ORIZABA

VIDEO:
No. 43 FASE:
1.- mediante la tcnica de corrillos los alumnos mencionaran las sales comunes y utilizadas en la RESCATE DE CONOCIMIENTOS PREVIOS vida cotidiana (sal comn, sales minerales utilizadas como fertilizantes etc.). CONOCIMIENTOS ACTIVIDADES Describe las reglas establecidas por la UIQPA para escribir frmulas y nombres 1.- Explicacin terica de las sales de los compuestos qumicos inorgnicos: 2.- Mediante el pizarrn mostrar los diferentes tipos xidos metlicos. de sales xidos no metlicos. Hidruros metlicos. Hidrcidos. Hidrxidos. Oxcidos. Sales. HABILIDADES
Resuelve ejercicios de nomenclatura Qumica inorgnica siguiendo las reglas establecidas por la UIQPA. Identifica las frmulas Qumicas en productos de uso comn. Clasifica por la funcin Qumica los diferentes tipos de compuestos inorgnicos (xidos, cidos, bases y sales) de mayor uso.

Resuelve ejercicios de Pintarron Marcadores nomenclatura de colores Qumica donde a partir del nombre Gua escribe la frmula didctica y viceversa, Tabla siguiendo las peridica reglas Embases de establecidas por productos la UIQPA. alimenticios - Desarrolla una prctica Pinturas experimental Hojas en la que conoce blancas las caractersticas Regla de Compas diversas sustancias para ubicarlas en el tipo de compuesto que le corresponde siguiendo las normas de seguridad que
EVIDENCIAS
ACTITUDES Valora la utilidad del manejo del lenguaje de la Qumica.
Resuelve ejercicios de frmulas y nombres de compuestos inorgnicos. Elabora un reporte de sustancias usadas cotidianamente en el hogar, clasificndolas como, cidos, bases, xidos o sales. Realiza prctica experimental sobre compuestos inorgnicos a partir de una gua.
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ACADEMIA DE CIENCIAS EXPERIMENTALES QUIMICA I Disposicin al trabajo metdico y Organizado. Previene riesgos al utilizar con cuidado las sustancias Qumicas que utiliza cotidianamente
ZONA ORIZABA apliquen. - - Muestra su habilidad en el reconocimiento de compuestos inorgnicos presentes en productos de uso cotidiano ACTIVIDADES Buscar informacin referente a EXTRA CLASE productos qumicos de limpieza tales como, jabones aromatizantes, limpiadores de cristal, estufas, etc.
57
ZONA ORIZABA

ASIGNATURA SEMESTRE Qumica I BLOQUE : VI 1 SESIONES Bloque Semestre
10-11/12
VIDEO:
No. 44
44/64 MANEJA LA NOMENCLATURA QUMICA INORGNICA UNIDAD DE COMPETENCIA FASE:
Mediante la tcnica de corrillos los alumnos mencionaran las sales comunes y utilizadas en la RESCATE DE CONOCIMIENTOS PREVIOS vida cotidiana (sal comn, sales minerales utilizadas como fertilizantes etc.). CONOCIMIENTOS ACTIVIDADES Describe las reglas establecidas por la UIQPA para escribir frmulas y nombres de los compuestos qumicos inorgnicos: xidos metlicos. xidos no metlicos. Hidruros metlicos. Hidrcidos. Hidrxidos. Oxcidos. Sales. HABILIDADES

EVIDENCIAS
1.- Explicacin terica de oxisales neutras acidas y complejas 2.- Mediante la escritura de formulas en el pizarrn diferenciar cada una de ellas y nominarlas.
ACTITUDES Valora la utilidad del manejo del lenguaje de la Qumica.
Resuelve ejercicios de frmulas y nombres de compuestos inorgnicos. Elabora un reporte de sustancias usadas cotidianamente en el hogar, clasificndolas como, cidos, bases, xidos o sales. sustancias para Realiza prctica ubicarlas en experimental sobre el tipo de compuesto que le compuestos inorgnicos a partir corresponde de una gua. siguiendo las
normas de seguridad que apliquen. - - Muestra su
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ACADEMIA DE CIENCIAS EXPERIMENTALES QUIMICA I Disposicin al trabajo metdico y Organizado. Previene riesgos al utilizar con cuidado las sustancias Qumicas que utiliza cotidianamente
ZONA ORIZABA
ACTIVIDADES Buscar informacin referente a productos EXTRA CLASE qumicos de limpieza tales como, jabones
aromatizantes, estufas, etc. limpiadores de
cristal,
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ZONA ORIZABA

ASIGNATURA SEMESTRE Qumica I BLOQUE : VI 1 SESIONES Bloque Semestre
10-11/12
VIDEO:
No. 45
45/64 MANEJA LA NOMENCLATURA QUMICA INORGNICA UNIDAD DE COMPETENCIA FASE:
1.- mediante la tcnica de corrillos los alumnos mencionaran las sales comunes y utilizadas en la RESCATE DE CONOCIMIENTOS PREVIOS vida cotidiana (sal comn, sales minerales utilizadas como fertilizantes etc.). CONOCIMIENTOS ACTIVIDADES Describe las reglas establecidas por la UIQPA para escribir frmulas y nombres de los compuestos qumicos inorgnicos: 1.- Explicacin terica de oxisales neutras acidas y xidos metlicos. complejas xidos no metlicos. 2.- Mediante la escritura de formulas en el pizarrn Hidruros metlicos. diferenciar cada una de ellas y nominarlas. Hidrcidos. Hidrxidos. Oxcidos. Sales. HABILIDADES

EVIDENCIAS
Resuelve ejercicios de frmulas y nombres de compuestos inorgnicos. Elabora un reporte de sustancias usadas cotidianamente en el hogar, clasificndolas como, cidos, bases, xidos o sales. sustancias para Realiza prctica ubicarlas en experimental sobre el tipo de compuesto que le compuestos inorgnicos a partir corresponde de una gua siguiendo las
normas de seguridad que apliquen. - - Muestra su
ACTITUDES
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ACADEMIA DE CIENCIAS EXPERIMENTALES QUIMICA I Valora la utilidad del manejo del lenguaje de la Qumica. Disposicin al trabajo metdico y Organizado. Previene riesgos al utilizar con cuidado las sustancias Qumicas que utiliza cotidianamente
ZONA ORIZABA
61
ZONA ORIZABA

VIDEO:
No. 46 FASE:
EVALUACIN RESCATE DE CONOCIMIENTOS PREVIOS CONOCIMIENTOS Describe las reglas establecidas por la UIQPA para escribir frmulas y nombres de los compuestos qumicos inorgnicos: xidos metlicos. xidos no metlicos. Hidruros metlicos. Hidrcidos. Hidrxidos. Oxcidos. Sales. HABILIDADES
Resuelve ejercicios de nomenclatura Qumica inorgnica siguiendo las reglas establecidas por la UIQPA. Identifica las frmulas Qumicas en productos de uso comn. Clasifica por la funcin Qumica los diferentes tipos de compuestos inorgnicos (xidos, cidos, bases y sales) de mayor uso
RECURSOS ACTIVIDADES
INDICADORES
EVIDENCIAS
1.- Entregar un cuestionario escrito a cada alumno en el cual tiene que anotar el nombre de la formula o la formula del nombre. 2.- Mediante lluvia de ideas mencionar el nombre de productos que contienen los compuestos qumicos aprendidos.
Pintarron Marcadores de colores Gua didctica Tabla peridica Embases de productos alimenticios Pinturas Hojas blancas Regla Compas
ACTITUDES
V
Resuelve ejercicios de nomenclatura Qumica donde a partir del nombre escribe la frmula y viceversa, siguiendo las reglas establecidas por la UIQPA. - Desarrolla una prctica experimental en la que conoce las caractersticas de diversas sustancias para ubicarlas en el tipo de compuesto que le corresponde siguiendo las normas de seguridad que apliquen. - - Muestra su habilidad en el reconocimiento de compuestos inorgnicos presentes en productos de uso cotidiano
Resuelve ejercicios de frmulas y nombres de compuestos inorgnicos. Elabora un reporte de sustancias usadas cotidianamente en el hogar, clasificndolas como, cidos, bases, xidos o sales. Realiza prctica experimental sobre compuestos inorgnicos a partir de una gua
62

alora la utilidad del manejo del lenguaje de la Qumica. Disposicin al trabajo metdico y Organizado. Previene riesgos al utilizar con cuidado las sustancias Qumicas que utiliza cotidianamente
ZONA ORIZABA ACTIVIDADES EXTRA CLASE

Buscar informacin referente a productos qumicos de limpieza tales como, jabones aromatizantes, limpiadores de cristal, estufas, etc.
63
ZONA ORIZABA

ASIGNATURA SEMESTRE Qumica I BLOQUE : VII REPRESENTA Y OPERA REACCIONES QUMICAS TIEMPO ASIGNADO: UNIDAD DE COMPETENCIA
Reconoce a los procesos qumicos como fenmenos de su entorno y demuestra la validez de la ley de la conservacin de la materia al balancear ecuaciones qumicas.
SESIONES Bloque Semestre 1/12 47/64
VIDEO:
No. 47
FASE:
Qu entiendes por fenmeno qumico y ecuacin qumica? Cmo crees que se interrelaciona3 un fenmeno RESCATE DE CONOCIMIENTOS PREVIOS qumico, una reaccin qumica y una ecuacin qumica? Cul crees que sea la utilidad de las ecuaciones qumicas en la qumica? CONOCIMIENTOS ACTIVIDADES
EVALUACIN RECURSOS
INDICADORES
EVIDENCIAS
Reconoce el significado de los smbolos utilizados en la escritura de ecuaciones Qumicas

HABILIDADES
Posterior a la explicacin del tema Significado de los smbolos utilizados en la escritura de ecuaciones qumicas, resuelve los ejercicios del apartado 7.1 y los entrega a su profesor.
Pizarrn Plumones Gua Libreta Cuadernillo de ejercicios
Explicar la transformacin de las sustancias, empleando ecuaciones Qumicas .

ACTITUDES
Resuelve cuestionario y/o una coleccin de ejercicios donde complete ecuaciones Qumicas, efectuando el balanceo correspondiente.
Completa reacciones Qumicas anotando las frmulas de los productos a partir de los reactivos y efectuando el balanceo correspondiente.
64
ZONA ORIZABA ACTIVIDADES Resolver ejercicios del cuadernillo . EXTRA CLASE
Valora la observacin e Identificacin experimental de los cambios qumicos.
65
ZONA ORIZABA

VIDEO:
No. 48
FASE:
EVALUACIN RESCATE DE CONOCIMIENTOS PREVIOS CONOCIMIENTOS . ACTIVIDADES Pizarrn Plumones Posterior a la explicacin del tema Reacciones de Gua Libreta sntesis, descomposicin, sustitucin simple y Cuadernillo de sustitucin doble, resuelve los ejercicios del ejercicios apartado 7.2 y entrgalos a tu rprofesor Resuelve cuestionario y/o una coleccin de ejercicios donde complete ecuaciones Qumicas, efectuando el balanceo correspondiente. RECURSOS INDICADORES EVIDENCIAS

HABILIDADES
Explicar la transformacin de las sustancias, empleando ecuaciones Qumicas
ACTITUDES
ACTIVIDADES Resuelve ejercicios EXTRA CLASE
66
ZONA ORIZABA

VIDEO:
No. 49
FASE:
EVALUACIN RESCATE DE CONOCIMIENTOS PREVIOS CONOCIMIENTOS . ACTIVIDADES Pizarrn Plumones Gua Libreta Cuadernillo de ejercicios Resuelve cuestionario y/o una coleccin de ejercicios donde complete ecuaciones Qumicas, efectuando el balanceo correspondiente. RECURSOS INDICADORES EVIDENCIAS

HABILIDADES
Resuelve los ejercicios del apartado 7.3
Explicar la transformacin de las sustancias, empleando ecuaciones Qumicas
ACTITUDES
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ZONA ORIZABA
68
ZONA ORIZABA

VIDEO:
No. 50
FASE:
EVALUACIN RESCATE DE CONOCIMIENTOS PREVIOS CONOCIMIENTOS . ACTIVIDADES Pizarrn Plumones Gua Libreta Cuadernillo de ejercicios RECURSOS INDICADORES Resuelve ejercicios de Identificacin del tipo de reaccin: sntesis, descomposicin, simple sustitucin y doble sustitucin. EVIDENCIAS
Distingue entre las reacciones de sntesis, descomposicin, sustitucin simple y Resuelve los ejercicios del apartado 7.4 sustitucin doble.
HABILIDADES
Predice los productos de diferentes reacciones Qumicas

ACTITUDES
Completa reacciones Qumicas anotando las frmulas de los productos a partir de los reactivos y efectuando el balanceo correspondiente
Valora la Ley de la Conservacin de la Materia como principio fundamental de la Qumica Moderna
ACTIVIDADES Elabora un resmen de los temas que EXTRA CLASE se han visto del bloque 7
69
ZONA ORIZABA

VIDEO:
No. 51
FASE:
EVALUACIN RESCATE DE CONOCIMIENTOS PREVIOS CONOCIMIENTOS . ACTIVIDADES Pizarrn Plumones Gua Libreta Cuadernillo de ejercicios Resuelve ejercicios de Identificacin del tipo de reaccin: sntesis, descomposicin, simple sustitucin y doble sustitucin RECURSOS INDICADORES EVIDENCIAS
Distingue entre las reacciones de sntesis, Resuelve ejercicios descomposicin, sustitucin simple y sustitucin doble.
HABILIDADES
Predice los productos de diferentes reacciones Qumicas

ACTITUDES
Completa reacciones Qumicas anotando las frmulas de los productos a partir de los reactivos y efectuando el balanceo por tanteo
Valora la Ley de la Conservacin de la Materia como principio fundamental de la Qumica Moderna
ACTIVIDADES Investigar reacciones qumicas que EXTRA CLASE ocurren en su entorno
70
ZONA ORIZABA
71
ACADEMIA DE CIENCIAS EXPERIMENTALES GENERAL DE TELEBACHILLERATO PLAN DE CLASE ZONA ORIZABA DIRECCIN QUIMICA I ASIGNATURA SEMESTRE ASIGNATURA SEMESTRE Qumica I Qumica I BLOQUE : VII BLOQUE : VII 1 1 VIDEO: SESIONES VIDEO: SESIONES Bloque Semestre Bloque Semestre 6/12 52/64 7/12

No. No. 52 53
53/64 REPRESENTA Y OPERA REACCIONES QUMICAS TIEMPO ASIGNADO: FASE: D REPRESENTA Y OPERA REACCIONES QUMICAS TIEMPO ASIGNADO: FASE: D UNIDAD DE COMPETENCIA UNIDAD DE COMPETENCIA Reconoce a los procesos qumicos como fenmenos de su entorno y demuestra la validez de la ley de la conservacin de la materia al balancear ecuaciones qumicas.
RESCATE DE CONOCIMIENTOS PREVIOS . RESCATE DE CONOCIMIENTOS PREVIOS . CONOCIMIENTOS CONOCIMIENTOS Distingue entre las reacciones de sntesis,
ACTIVIDADES ACTIVIDADES
descomposicin, sustitucin simple y sustitucin doble. Conoce los mtodos de balanceo de ecuaciones Qumicas por tanteo y por HABILIDADES xido-reduccin
HABILIDADES
Leer la lectura de la pgina 335 y comentarla en clase. Se realiza una retroalimentacin en grupo
Predice los productos de diferentes Demuestrareacciones Qumicas la Ley de la Conservacin ACTITUDES de la Materia a partir del balanceo ecuaciones. Valora la Ley de la de oxidacin de los Calcula el nmero Conservacin de la Materia como principio fundamental elementos que participan en una de la Qumica Moderna reaccin Qumica tipo redox, determinando que elementos se oxidan y cuales se reducen.
ACTITUDES
Pizarrn Plumones Pizarrn Gua Plumones Libreta Gua Cuadernillo de Libreta ejercicios de Cuadernillo ejercicios
INDICADORES EVIDENCIAS Resuelve . Completa ejercicios de reacciones Identificacin Qumicas del tipo de anotando las reaccin: frmulas de los Resuelve Completa sntesis, ejercicios de reacciones descomposicin, productos a partir Identificacin de los reactivos y Qumicas simple del tipo de efectuando el anotando las sustitucin reaccin: balanceo de los y doble frmulas sntesis, correspondiente sustitucin descomposicin, productos a partir de los reactivos y simple efectuando el sustitucin ACTIVIDADES Una sntesis de la lectura. balanceo y doble EXTRA CLASE correspondiente sustitucin
RECURSOS RECURSOS
EVALUACIN EVALUACIN INDICADORES EVIDENCIAS
Aprecia la importancia de las reacciones de xido-reduccin en su entorno y en su organismo.
ACTIVIDADES Realizar ejercicios del cuadernillo. EXTRA CLASE
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ZONA ORIZABA

VIDEO:
No. 54
FASE:
EVALUACIN RESCATE DE CONOCIMIENTOS PREVIOS CONOCIMIENTOS . ACTIVIDADES Pizarrn Plumones Gua Libreta Cuadernillo de ejercicios RECURSOS INDICADORES EVIDENCIAS
Conoce los mtodos de balanceo de ecuaciones Qumicas por tanteo y por xido-reduccin
HABILIDADES
De las reacciones que invetigaron en su entrono, realicen el balanceo de cada una de ellas.
Demuestra la Ley de la Conservacin de la Materia a partir del balanceo ecuaciones. elementos que participan en una reaccin Qumica tipo redox, determinando que elementos se oxidan y cuales se reducen.
ACTITUDES
Resuelve ejercicios de Identificacin del tipo de reaccin: sntesis, descomposicin, simple sustitucin y doble sustitucin
Completa reacciones Qumicas anotando las frmulas de los productos a partir de los reactivos y efectuando el balanceo correspondiente
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ZONA ORIZABA
Aprecia la importancia de las DIRECCIN GENERAL DE TELEBACHILLERATO PLAN DE CLASE ACTIVIDADES reacciones de xido-reduccin en su EXTRA CLASE VIDEO: entorno y en suSEMESTRE organismo. ASIGNATURA SESIONES
Qumica I BLOQUE : VII REPRESENTA Y OPERA REACCIONES QUMICAS TIEMPO ASIGNADO: UNIDAD DE COMPETENCIA
No. 55
Bloque Semestre 9/12 55/64 FASE:
Conoce los mtodos de balanceo de ecuaciones Qumicas por tanteo y por xido-reduccin
HABILIDADES
Realiza el experimento de la pgina 337.
Demuestra la Ley de la Conservacin de la Materia a partir del balanceo ecuaciones. elementos que participan en una reaccin Qumica tipo redox, determinando que elementos se oxidan y cuales se reducen.
ACTITUDES
Argumenta los resultados de Elabora informe de la la actividad Experimentaci experimental desarrollada. n sobre reacciones redox.
Aprecia la importancia de las reacciones de xido-reduccin en su entorno y en su organismo.
ACTIVIDADES Elabora el reporte de prctica. EXTRA CLASE
74
ZONA ORIZABA

VIDEO:
No. 56
FASE:
Explica los conceptos de oxidacin y reduccin, agente reductor, agente oxidante y nmero de oxidacin
HABILIDADES
Se les proporciona algunas lecturas sobre los procesos qumicos, y comentan en clase.
Aplica el balanceo por el mtodo de tanteo y xido-reduccin.

ACTITUDES
Explica las reacciones Qumicas que observa en su entorno identificando cuales generan productos nocivos
Elabora un escrito sobre la relevancia de los procesos qumicos que se utilizan para la solucin de problemas cotidianos que reconoce en su comunidad
Valora las repercusiones positivas o negativas sobre el medio ambiente y la sociedad, provocadas por los procesos qumicos.
ACTIVIDADES Elaborar un escrito sobre las lecturas EXTRA CLASE comentadas en clase.
75
ZONA ORIZABA

VIDEO:
No. 57
FASE:
HABILIDADES
Realiza los ejercicios de la pgina 341. Y los entrega a su profesor.

ACTITUDES
Explica las reacciones Qumicas que observa en su Realiza los entorno ejercicios de la identificando evaluacin. cuales generan productos nocivos
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ZONA ORIZABA

VIDEO:
No. 58
FASE:
HABILIDADES
Se realiza una retroalimentacin del bloque.

ACTITUDES
Explica las reacciones Qumicas que observa en su entorno identificando cuales generan productos nocivos
Elabora un organizador grfico en el que presente lo relativo a la informacin del bloque, particularmente los mtodos de balanceo.
ACTIVIDADES Elabora un organizador grfico en EXTRA CLASE el que presente lo relativo a la
informacin del bloque, particularmente los mtodos de balanceo.
77
ZONA ORIZABA

ASIGNATURA SEMESTRE Qumica I BLOQUE : VIII 1 SESIONES Bloque Semestre 1/6 59/64 FASE: VIDEO: No. 59
ENTIENDE LOS PROCESOS ASOCIADOS CON EL CALOR Y LA VELOCIDAD DE LAS REACCIONES QUMICAS TIEMPO ASIGNADO: UNIDAD DE COMPETENCIA
. Reconoce la influencia de los factores que intervienen en la rapidez con que se llevan a cabo las reacciones qumicas y la cantidad de calor que se intercambia cuando se desarrollan. Asimismo, valora la importancia del desarrollo sostenible y adopta una postura crtica y responsable ante el cuidado del medio ambiente.
. Ejemplos de los conceptos entalpia, entropa,

reacciones y energa contestar cuestionario.

** Describe el concepto de entalpa de reaccin, utilizndolo como criterio para distinguir entre reacciones endotrmicas y exotrmicas. **Resuelve ejercicios relacionados con la variacin de la entalpa de reaccin, identificando aquellas reacciones que son exotrmicas o endotrmicas
EVIDENCIAS
*sntesis del cuadro comparativo. * Realiza investigacin sobre las estructuras qumicas de molculas
CONOCIMIENTOS ACTIVIDADES ** Explica los conceptos de entalpa de reaccin y entalpa de formacin. ** Explica el concepto de velocidad de reaccin. ** Proyeccin video descargado de internet sobre ejemplos de entalpia de reaccin y entalpia de formacin ** Posterior a la explicacin del tema, HABILIDADES **Utilizando datos de tablas calcula la entalpa "conceptos de entalpia de reaccin y entalpia de formacin" ** Realizar los ejercicios del apartado de reaccin a partir de la entalpa de 7.1 y entregarlos al profesor y exponerlos. formacin. **Desarrolla actividades experimentales donde observa alguno (s) de los factores que modifican la velocidad de reaccin. ACTITUDES ** Muestra inters por comprender los cambios energticos en las reacciones qumicas que se dan en su entorno. ** Valora la
*Videos Educativos *Guia Didactica * PAPEL BOND *PLUMONES *TELEVISION y LAPTOP
78
ACADEMIA DE CIENCIAS EXPERIMENTALES QUIMICA I conveniencia de la lentitud o la rapidez de algunos procesos qumicos que se presentan en su vida diaria.
ZONA ORIZABA ACTIVIDADES Realizar en equipos 8 presentaciones EXTRA CLASE en PowerPoint con conceptos y modelos sobre entalpia de reaccin y formacin. Subirlos
79
ZONA ORIZABA

ASIGNATURA SEMESTRE Qumica I 1 SESIONES Bloque Semestre 2/6 BLOQUE : VIII 60/64 FASE: VIDEO: No. 60
ENTIENDE LOS PROCESOS ASOCIADOS CON EL CALOR Y LA VELOCIDAD DE LAS REACCIONES QUMICAS UNIDAD DE COMPETENCIA
. Reconoce la influencia de los factores que intervienen en la rapidez con que se llevan a cabo las reacciones qumicas y la cantidad de calor que se
intercambia cuando se desarrollan. Asimismo, valora la importancia del desarrollo sostenible y adopta una postura crtica y responsable ante el cuidado del medio ambiente. EVALUACIN Posterior a la explicacin del tem Reaciones Qumicas RESCATE DE CONOCIMIENTOS PREVIOS endotrmicas y reacciones qumicas exotrmicas,Realiza los RECURSOS INDICADORES EVIDENCIAS ejercicios del apartado 7.2 CONOCIMIENTOS Explica el concepto de velocidad de reaccin
LECTURA INDIVIDUAL DEL TEMA
ACTIVIDADES
Portafolio de evidencias Explica la forma en Gua didctica Rotafolio

NODALES DEL TEMA
HABILIDADES
ELABORACIN DE PUNTOS
Desarrolla actividades experimentales donde observe algunos de los factores que modifican la velocidad de reaccin. ACTITUDES Muestra inters por comprender los cambios energticos en las reacciones qumicas que se dan en su entorno.
Plumones
ELABORACIN DE COLLAGE
-Elabora organizador grfico que muestra la forma en que la que algunos factores naturaleza de los (naturaleza de los reactivos, el tamao de reactivos, la partcula, la tamao de partcula, temperatura, presin, temperatura, presin, concentracin y concentracin, catalizadores influyen catalizadores) en la velocidad de una modifican la velocidad de reaccin.
reaccin. - Siguiendo el mtodo cientfico, realiza una actividad experimental sobre velocidad de reaccin y factores que la modifican
Tijeras Recortes Pegamento
-Elabora informe de la actividad Experimental desarrollada. -Investiga sobre procesos qumicos en los que la lentitud o la rapidez de reaccin son fundamentales
LLUVIA DE IDEAS Y EXPLICACIN DEL COLLAGE A NIVEL PLENARIO
80
ZONA ORIZABA ACTIVIDADES Realiza los ejercicios 3, 4 y 5 del EXTRA CLASE apartado 8.2 pagina 364.
81
ZONA ORIZABA

ENTIENDE LOS PROCESOS ASOCIADOS CON EL CALOR Y LA VELOCIDAD DE LAS REACCIONES QUMICAS ASIGNADO UNIDAD DE COMPETENCIA
EVALUACIN RESCATE DE CONOCIMIENTOS PREVIOS CONOCIMIENTOS

explica el concepto de velocidad de reaccin REALIZAR LA LECTURA VELOCIDAD DE REACCION
RECURSOS
INDICADORES
EVIDENCIAS
ACTIVIDADES
televisor video guia didactica pintarron plumones rotafolios laboratorio material de laboratorio
explica la forma en elabora un organizador que algunos grfico que factores (naturaleza muestra la forma en que la de los reactivos, naturaleza de los tamao de partcula, reactivos, el temperatura, tamao de la partcula, la presin, temperatura, presin, concentracin, concentracin catalizadores) y catalizadores influyen en modifican la la velocidad de una velocidad de reaccin. reaccin. elabora informe de la - siguiendo el mtodo actividad experimental cientfico, realiza desarrollada. una actividad investiga sobre procesos experimental sobre qumicos en los que la velocidad de lentitud o la rapidez de reaccin y factores reaccin son que la fundamentales modifican
HABILIDADES identifica los factores que intervienen en la velocidad de una reaccin qumica: naturaleza de los reactivos, tamao de partcula temperatura, presin, concentracin y catalizadores. asimismo, explica cmo afecta cada uno de ellos a la velocidad de reaccin. desarrolla actividades experimentales donde observa alguno (s) de los factores que modifican la velocidad de reaccin. ACTITUDES
Posterior a la lectura, en plenaria construir el concepto de VELOCIDAD DE REACCION y posteriormente relacinalos con fenmenos propios de casa. Realizar en equipos de 3 integrantes el experimento Efecto de la temperatura sobre la velocidad de reaccin Elaborar el reporte correspondiente, debe contener un organizador grfico donde se plasmen todos los factores que influyen en una velocidad de reaccin. Escribir todas las conclusiones en su cuaderno de prcticas.
82
ACADEMIA DE CIENCIAS EXPERIMENTALES QUIMICA I valora la conveniencia de la lentitud o la rapidez de algunos procesos qumicos que se presentan en su vida diaria.
ZONA ORIZABA ACTIVIDADES Con los resultados generados de la EXTRA CLASE prctica, resuelve el cuestionario que se
encuentra en la pagina 372.
83
ZONA ORIZABA

Reconoce la influencia de los factores que intervienen en la rapidez con que se llevan a cabo las reacciones qumicas y la cantidad de calor que se intercambia cuando se desarrollan. Asimismo, valora la importancia del desarrollo sostenible y adopta una postura crtica y responsable ante el cuidado del medio ambiente.
RESCATE DE CONOCIMIENTOS PREVIOS CONOCIMIENTOS

Describe la nocin de desarrollo sustentable
. En grupo realizar la lectura del tema DESARROLLO

SUSTENTABLE investigado por el docente.

Explica la nocin de desarrollo sustentable y las acciones necesarias para promoverlo. Participa en la discusin en equipo y plenaria sobre el consumismo e impacto ambiental, distando alternativas de solucin
EVIDENCIAS
ACTIVIDADES televisor video guia didactica pintarron plumones rotafolios laboratorio material de laboratorio
HABILIDADES Argumenta los beneficios y riesgos relacionados al consumismo y su impacto en el medio ambiente. ACTITUDES Considera el desarrollo sustentable como una medida para aminorar los problemas ambientales colabora con sus compaeros de equipo para apoyar el desarrollo sustentable.
Posterior a la lectura, en plenaria discutir e identificar los problemas ambientales a niveles micro y macro.
En equipos discutir sobre el consumismo, sus efectos sociales, econmicos y como se relacionan con la explotacin ambiental, anotar conclusiones,
Explicar fenmenos como: EFECTO INVERNADERO LLUVIA ACIDA
Elabora reporte de investigacin documental sobre el desarrollo sustentable y las acciones necesarias para ponerlo en prctica. Participa en la discusin sobre el consumismo y el desarrollo sustentable
ACTIVIDADES Realizar una investigacin sobre el EXTRA CLASE desarrollo sustentable y como lo aplicaras
en tu comunidad.
84
ZONA ORIZABA

ASIGNATURA SEMESTRE Qumica I BLOQUE : VIII 1 SESIONES Bloque Semestre 5-6/6 63/64 FASE: VIDEO: No. 63
RESCATE DE CONOCIMIENTOS PREVIOS CONOCIMIENTOS Describe la nocin de desarrollo sustentable HABILIDADES
. En grupo realizar la lectura del tema DISMINUCION DE

OZONO EN LA ESTRATOSFERA

Explica la nocin de desarrollo Televisor sustentable y las Video acciones Guia didactica necesarias para Pintarron promoverlo. Plumones Participa en la discusin en equipo y plenaria sobre el consumismo e impacto ambiental, distando alternativas de solucin
EVIDENCIAS
ACTIVIDADES
Con una lluvia de ideas analizar la lectura Disminucin de ozono en la estratosfera
Realizar reporte de la lectura, anotando las conclusiones Argumenta los beneficios y riesgos pertinentes. relacionados al consumismo y su impacto en el medio ambiente Enumera las posibles consecuencias que conlleva la disminucin de la capa de ozono. ACTITUDES Muestra inters por comprender los cambios energticos en las reacciones qumicas que se dan en su entorno. Considera el desarrollo sustentable como una medida para aminorar losproblemas ambientales. colabora con sus compaeros de equipo para apoyar el desarrollo sustentable Realiza un rotafolio donde se nombren las principales reacciones qumicas que generan la disminucin del ozono de la estratosfera.
Participa en la discusin sobre el consumismo y el desarrollo sustentable
ACTIVIDADES Realizar material visual donde muestres EXTRA CLASE algunas causas por las que disminuye el
ozono en la estratosfera y como poder evitar este fenmeno
85
ZONA ORIZABA

ASIGNATURA SEMESTRE Qumica I BLOQUE : VIII 1 SESIONES Bloque Semestre 5-6/6 63/64 FASE: VIDEO: No. 64
RESCATE DE CONOCIMIENTOS PREVIOS CONOCIMIENTOS Describe la nocin de desarrollo sustentable HABILIDADES
. En grupo realizar la lectura del tema DISMINUCION DE OZONO EN LA ESTRATOSFERA ACTIVIDADES

Explica la nocin de desarrollo sustentable y las acciones necesarias para promoverlo. Participa en la discusin en equipo y plenaria sobre el consumismo e impacto ambiental, distando alternativas de solucin
EVIDENCIAS Participa en la discusin sobre el consumismo y el desarrollo sustentable
Con una lluvia de ideas analizar la lectura Disminucin de ozono en la estratosfera
Televisor Video Guia didactica Pintarron Plumones
Realizar reporte de la lectura, anotando las Argumenta los beneficios y riesgos relacionados al consumismo y su impacto en el conclusiones pertinentes. medio ambiente Enumera las posibles consecuencias que conlleva ACTITUDES la disminucin de la capa de ozono.
Muestra inters por comprender los cambios energticos en las reacciones qumicas que se dan Realiza un rotafolio donde se nombren las principales reacciones qumicas que generan la en su entorno. Considera el desarrollo sustentable como una disminucin del ozono de la estratosfera. medida para aminorar los problemas ambientales. colabora con sus compaeros de equipo para apoyar el desarrollo sustentable
ACTIVIDADES Realizar material visual donde muestres EXTRA CLASE algunas causas por las que disminuye el
ozono en la estratosfera y como poder evitar este fenmeno.
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ZONA ORIZABA
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ZONA ORIZABA

. Reconoce la influencia de los factores que intervienen en la rapidez con que se llevan a cabo las reacciones qumicas y la cantidad de calor que se intercambia cuando se desarrollan. Asimismo, valora la importancia del desarrollo sostenible y adopta una postura crtica y responsable ante el cuidado del medio ambiente. . En grupo realizar la lectura del tema EVALUACIN RESCATE DE CONOCIMIENTOS PREVIOS DISMINUCION DE OZONO EN LA RECURSOS INDICADORES EVIDENCIAS ESTRATOSFERA CONOCIMIENTOS ACTIVIDADES Explica la nocin Televisor de desarrollo Video sustentable y las Describe la nocin de desarrollo sustentable Guia didactica acciones Con una lluvia de ideas analizar la lectura Pintarron necesarias para HABILIDADES Disminucin de ozono en la estratosfera Plumones promoverlo. Participa en la Participa en la Realizar reporte de la lectura, anotando las Argumenta los beneficios y riesgos discusin sobre el discusin en relacionados al consumismo y su impacto en el conclusiones pertinentes. consumismo y el equipo y plenaria medio ambiente desarrollo sobre el Enumera las posibles consecuencias que conlleva ACTITUDES sustentable consumismo e la disminucin de la capa de ozono. impacto Muestra inters por comprender los cambios ambiental, Realiza un rotafolio donde se nombren las energticos en las reacciones qumicas que se distando principales reacciones qumicas que generan la dan en su entorno. alternativas de disminucin del ozono de la estratosfera. Considera el desarrollo sustentable como una solucin medida para aminorar los problemas ambientales. ACTIVIDADES Realizar material visual donde ccolabora con sus compaeros de equipo EXTRA CLASE muestres algunas causas por las que para apoyar el desarrollo sustentable disminuye el ozono en la estratosfera y como poder evitar este fenmeno.
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