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PROYECTO HUERTA ESCOLAR

PROYECTO HUERTA ESCOLAR

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Published by Julian Ortiz
La huerta escolar como estrategia pedagógica para desarrollar habilidades de pensamiento.
La huerta escolar como estrategia pedagógica para desarrollar habilidades de pensamiento.

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“LA HUERTA ESCOLAR COMO HERRAMIENTA 
DIDÁCTICO PEDAGÓGICA PARA DESARROLLAR LAS HABILIDADES DEPENSAMIENTOEN LOSESTUDIANTES DE LA INSTITUCION EDUCATIVA FRANCISCO ANTONIO RADA 
 
RESPONSABLES:Docentes y estudiantes del grado y 5°.Transversalidad: Estudiantes de los grados 9°1 y 9°2
MORALES - CAUCA 2010
 
 Introducción
Hoy por hoy la educaciónexigeherramientasdidácticas pedagógicas donde, el estudiante pueda vivenciar desde la realidad de su contexto la comprensión de saberesinterdisciplinarios de las diferentes áreas de estudio para ejercer un mayor compromiso y responsabilidaden su labor educativa; permitiendo con ello la convivencia y lareciprocidad delprocesoeducativo.Losmodelospedagógicos hoy día asumen una mayor responsabilidad dentro del ámbitoeducativo, debido a que se busca la participación directa y activa de los estudiantes,docentes y comunidaden general, con la nueva implementación deproyectosproductivos; pretendiendo con esto unaprendizajesignificativo que sólo ha de conseguirse, con lapráctica misma o con las vivencias cotidianas de los educandos actores del proceso.Dentro de los proyectos productivos que se manejan, tenemos la realización de la huertaescolar, la cual implica unainteraccióndirecta con cada una de las áreas del sabereducativo; fomentando en la comunidad uninteréspor realizar labores agroecológicas queayuden a preservar y a conservar losrecursosnaturales que nos ofrece el medioambiente,  sin utilizar insumos químicos que deterioran lasalud y afectan lacalidadde vida de los seres humanos y demás especies.Con esteproyectopretendemos llevar unconocimientoapropiado, donde la comunidad aplique cada una de los pasos que lleva la huerta escolar utilizándolos para su propio bienestar.
 
FORMULACIÓN DEL PROBLEMA 
¿Qué incidencias tiene la huerta escolar en la construcción de aprendizajes significativos,desde lainterdisciplinariedaden losniños y niñas de los grados 4°, 5 ° y de la Institución Educativa Francisco Antonio Rada?
OBJETIVO GENERAL
 Determinar la incidencia que tiene la huerta escolar en la construcción de aprendizajessignificativos, desde la interdisciplinariedad en los niños y niñas de los grados 4° , 5° y de la Institución Educativa Francisco Antonio Rada.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
 
 
Incentivar la participación activa de la comunidad educativa en el proyectopedagógico de la huerta escolar, contribuyendo a laintegraciónde sus actores enlas labores horticultoras.
 
Promover la práctica de actividades lúdico-pedagógicas en contacto directo con elmedio ambiente.
 
Promover estudios, investigaciones, discusiones y actividades sobre cuestionesambientales, la alimentación y la nutrición.
 
Permitir actividades escolares dinámicas, participativas, agradables, einterdisciplinarias.
 
Fomentar el compromiso de los estudiantes con el medio ambiente y la salud de lacomunidad.
 
Reeducar y fomentar un estilo de comer saludable.
 
Desarrollar relaciones interpersonales más respetuosas de la individualidad, ladiversidad, y las prácticas humanas de mayor cooperación y la solidaridad fraterna.

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