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MINISTRIO DA CINCIA, TECNOLOGIA E ENSINO SUPERIOR

Decreto-Lei n.o 74/2006
de 24 de Maro

s regras a adoptar para o registo de alteraes, designadamente das referentes aos planos de estudos dos cursos (ttulo VI). No ttulo II, os captulos II a IV procedem caracterizao mais detalhada de cada um dos trs ciclos de estudos no quadro dos trabalhos desenvolvidos no mbito do Processo de Bolonha. Essa caracterizao tem como aspectos mais relevantes: A organizao do ensino superior em trs ciclos, tal como j ficou consagrado pela Lei de Bases do Sistema Educativo; A diferenciao de objectivos entre os subsistemas politcnico e universitrio, luz da experincia europeia comparvel, num contexto de igual dignidade e exigncia mas de vocaes diferentes; A definio dos objectivos de cada um dos ciclos de estudos na perspectiva das competncias a adquirir, adoptando os resultados do trabalho colectivo realizado a nvel europeu e concretizado nos descritores de Dublim, tendo presente que a transio de um sistema de ensino baseado na transmisso de conhecimentos para um sistema baseado no desenvolvimento de competncias pelos prprios alunos uma questo crtica central em toda a Europa, com particular expresso em Portugal; A organizao dos cursos com base no sistema europeu de transferncia e acumulao de crditos. A anlise da experincia europeia mostra que ao 1.o ciclo correspondem, por norma, 180 crditos, isto , trs anos curriculares de trabalho. Para algumas profisses poucas so internacionalmente exigidas formaes mais longas, correspondentes a quatro, cinco ou seis anos curriculares de trabalho. Contam-se neste grupo, desde logo, aquelas que so objecto de normas comunitrias de coordenao das condies mnimas de formao, como as constantes da Directiva n.o 2005/36/CE, do Parlamento Europeu e do Conselho, de 7 de Setembro (Jornal Oficial, n.o L 255, de 30 de Setembro de 2005), onde se incluem os mdicos, os enfermeiros responsveis por cuidados gerais, os mdicos dentistas, os mdicos veterinrios, os enfermeiros especializados em sade materna e obstetrcia, os farmacuticos e os arquitectos. Por outro lado, aquelas cuja durao mais longa resulta de uma prtica estvel e consolidada na Unio Europeia, como o caso de algumas reas de engenharia de concepo. Finalmente, aquelas a que, por fora de normas legais nacionais actualmente em vigor, deva ser fixada uma durao superior a 180 crditos. A adopo de formaes artificialmente longas, fora deste contexto europeu de referncia, no naturalmente aceitvel, no s pelo que representaria em desperdcio de recursos, como pelo prejuzo em que se traduziria para os estudantes dos estabelecimentos de ensino superior portugueses. Assim, e sem prejuzo da autonomia das instituies, a frmula de financiamento ter em considerao as duraes europeias de referncia. Regula-se igualmente, tal como previsto na alterao introduzida na Lei de Bases do Financiamento do Ensino Superior pela Lei n.o 49/2005, de 30 de Agosto,

O Programa do XVII Governo estabeleceu como um dos objectivos essenciais da poltica para o ensino superior, no perodo de 2005-2009, garantir a qualificao dos portugueses no espao europeu, concretizando o Processo de Bolonha oportunidade nica para incentivar a frequncia do ensino superior, melhorar a qualidade e a relevncia das formaes oferecidas, fomentar a mobilidade dos nossos estudantes e diplomados e a internacionalizao das nossas formaes. Em execuo desse compromisso, em Abril de 2005 foi presente Assembleia da Repblica uma proposta de lei visando introduzir no articulado da Lei de Bases do Sistema Educativo referente organizao do ensino superior as alteraes indispensveis concretizao daquele objectivo. A Lei n.o 49/2005, de 30 de Agosto, que alterou a Lei de Bases do Sistema Educativo, consagrou, nomeadamente: A criao de condies para que todos os cidados possam ter acesso aprendizagem ao longo da vida, modificando as condies de acesso ao ensino superior para os que nele no ingressaram na idade de referncia, atribuindo aos estabelecimentos de ensino superior a responsabilidade pela sua seleco e criando condies para o reconhecimento da experincia profissional; A adopo do modelo de organizao do ensino superior em trs ciclos; A transio de um sistema de ensino baseado na ideia da transmisso de conhecimentos para um sistema baseado no desenvolvimento de competncias; A adopo do sistema europeu de crditos curriculares (ECTS European Credit Transfer and Accumulation System), baseado no trabalho dos estudantes. Na sequncia da alterao da Lei de Bases do Sistema Educativo, o Governo aprova trs diplomas estruturantes do sistema de ensino superior referentes aos cursos de especializao tecnolgica, s condies especiais de acesso e aos graus e diplomas. O presente decreto-lei procede regulamentao das alteraes introduzidas pela Lei de Bases do Sistema Educativo relativas ao novo modelo de organizao do ensino superior no que respeita aos ciclos de estudos e encontra-se estruturado em cinco ttulos principais referentes: Aos graus acadmicos e diplomas do ensino superior (ttulo II); Aos princpios gerais a que se subordina o processo de acreditao (ttulo III); s regras a aplicar para a reorganizao dos cursos em funcionamento (ttulo IV); s regras transitrias a adoptar para a criao de novos ciclos de estudos at criao e entrada em funcionamento da agncia de acreditao (ttulo V);

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a forma de fixao das propinas devidas pela inscrio no ciclo de estudos conducente ao grau de mestre no ensino pblico, estabelecendo que, quando a sua conjugao com um ciclo de estudos conducente ao grau de licenciado seja indispensvel para o acesso ao exerccio de uma actividade profissional, o seu valor fixado de forma idntica ao estabelecido na lei para a licenciatura, em cumprimento, alis, do entendimento explicitado pelo Governo aquando da aprovao das alteraes Lei de Bases do Sistema Educativo. Na definio dos objectivos e condies para a atribuio de cada um dos graus acadmicos procurou ter-se em considerao as especificidades das diferentes reas, designadamente da rea artstica. Esta , porm, uma rea sobre a qual indispensvel realizar uma reflexo aprofundada, que se ir promover de imediato, tendo em vista criar as condies mais favorveis ao seu desenvolvimento no quadro do ensino superior, a exemplo da evoluo entretanto registada noutros pases. O captulo V estabelece regras gerais quanto s formaes de ensino superior no conferentes de grau. O captulo VI consagra a faculdade de associao dos estabelecimentos de ensino superior, nacionais ou estrangeiros, para a realizao conjunta de ciclos de estudos, e estabelece as regras a que est sujeita a atribuio de graus ou diplomas nesse quadro, prevendo expressamente a possibilidade de atribuio de diplomas conjuntos. Estabelece-se, assim, um quadro jurdico para o desenvolvimento de projectos de ensino em rede e para o estabelecimento de parcerias internacionais, geradores de sinergias entre as instituies e optimizadores da utilizao dos recursos existentes. O captulo VII consagra normas quanto mobilidade dos estudantes entre cursos e estabelecimentos de ensino superior visando, na sequncia do disposto no n.o 4 do artigo 13.o da Lei de Bases do Sistema Educativo, fixar um novo quadro de referncia facilitador, longe do ultrapassado sistema de equivalncias, creditando nos seus ciclos de estudos a formao realizada no mbito de outros ciclos de estudos superiores em estabelecimentos de ensino superior nacionais ou estrangeiros e introduzindo a possibilidade de creditao da experincia profissional e a formao ps-secundria. Finalmente, o captulo VIII introduz um conjunto de disposies inovadoras, entre as quais a obrigao de depsito legal de verses digitais das dissertaes e teses de mestrado e doutoramento na Biblioteca Nacional e no Observatrio da Cincia e do Ensino Superior, a permisso expressa do uso de lnguas estrangeiras no ensino e na elaborao e discusso das dissertaes e teses, e a utilizao da teleconferncia nas reunies preparatrias dos jris. No ttulo III fixam-se os princpios gerais a que fica sujeita a acreditao dos ciclos de estudos, condio indispensvel ao seu funcionamento. Essa acreditao realizar-se- no quadro do sistema europeu de garantia de qualidade no ensino superior e far-se-, em regra, atravs da acreditao dos estabelecimentos de ensino para determinadas reas de ensino, sendo da responsabilidade de uma agncia dotada de autonomia cientfica e tcnica a criar e regular atravs de diploma prprio. Deixa-se igualmente claro que, embora a acreditao seja indispensvel ao financiamento pelo Estado dos ciclos de estudos no ensino pblico, ela no a nica condio, pois este est, naturalmente, condicionado ao ordenamento da rede de formao superior no quadro do regime legal em vigor.

O ttulo IV estabelece as regras a aplicar para a reorganizao dos cursos em funcionamento. A adequao das formaes ao novo modelo de organizao do ensino superior vem sendo concretizada atravs de um trabalho em profundidade desenvolvido pelas instituies, que deve ser participado por estudantes e professores, e que visa, designadamente: A passagem de um ensino baseado na transmisso de conhecimentos para um ensino baseado no desenvolvimento de competncias; A orientao da formao ministrada para os objectivos especficos que devem ser assegurados pelos ciclos de estudos do subsistema, universitrio ou politcnico, em que se insere; Assegurar aos estudantes portugueses condies de formao e de integrao profissional similares, em durao e contedo, s dos restantes Estados que integram o espao europeu, atravs da adopo, em cada rea de formao, de um nmero de crditos e, consequentemente, de uma durao, que no sejam diversos dos de instituies de referncia de ensino superior daquele espao nas mesmas reas; A determinao do trabalho que o estudante deve desenvolver em cada unidade curricular incluindo, designadamente, e onde aplicvel, as sesses de ensino de natureza colectiva, as sesses de orientao pessoal de tipo tutorial, os estgios, os projectos, os trabalhos no terreno, o estudo e a avaliao e sua expresso em crditos, de acordo com o sistema europeu de transferncia e acumulao de crditos, incluindo a realizao de inquritos aos estudantes e docentes tendo em vista esse fim; A fixao do nmero total de crditos, e consequente durao do ciclo de estudos, dentro dos valores e de acordo com os critrios estabelecidos pelo presente decreto-lei. A entrada em funcionamento da adequao das formaes actuais fica sujeita a um procedimento de registo, da responsabilidade da Direco-Geral do Ensino Superior, que visa, exclusivamente, a correcta verificao da realizao dos procedimentos de adequao previstos na lei. Para apoiar a Direco-Geral do Ensino Superior neste domnio ser criada uma comisso de acompanhamento do processo de reorganizao, integrada por representantes da Administrao, dos estabelecimentos de ensino superior dos diferentes subsistemas, das associaes de estudantes do ensino superior e por outras individualidades, a nomear pelo Ministro da Cincia, Tecnologia e Ensino Superior. A adequao deve traduzir-se numa apropriada reorganizao das formaes superiores tendo em vista a concretizao dos objectivos do Processo de Bolonha, no podendo, de modo algum, ser encarada como uma mera alterao formal. Questo central no Processo de Bolonha o da mudana do paradigma de ensino de um modelo passivo, baseado na aquisio de conhecimentos, para um modelo baseado no desenvolvimento de competncias, onde se incluem quer as de natureza genrica instrumentais, interpessoais e sistmicas quer as de natureza especfica associadas rea de formao, e onde a componente experimental e de projecto desempenham um papel importante.

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Identificar as competncias, desenvolver as metodologias adequadas sua concretizao, colocar o novo modelo de ensino em prtica, so os desafios com que se confrontam as instituies de ensino superior. Conforme acordado na Conferncia Ministerial Europeia sobre o Acordo de Bolonha, realizada em Bergen em 2005, a adopo generalizada deste modelo de ciclos de estudos no dever ultrapassar o ano de 2010. Neste sentido, o diploma estabelece que a adequao deve ser realizada at ao final do ano lectivo de 2008-2009, para que no ano lectivo de 2009-2010 todos os ciclos de estudos estejam organizados de acordo com o novo modelo. Os estabelecimentos de ensino superior dispem, assim, de um perodo suficiente para procederem adequao das suas formaes a este novo paradigma. Para aqueles que j desenvolveram todo o trabalho necessrio para a adopo do novo modelo de formao, so fixados prazos que permitiro iniciar a sua transio para o novo modelo j no ano lectivo de 2006-2007 ou de 2007-2008. Em todo este processo prev-se expressamente o envolvimento activo de estudantes e professores atravs da participao dos rgos de gesto onde se encontram representados, designadamente os conselhos cientficos e pedaggicos, e de outras formas de consulta. Outras medidas tero de ser tomadas na sequncia desta reorganizao do ensino superior, designadamente as que se referem adequao das carreiras profissionais em diversos domnios, nomeadamente revendo as suas normas de ingresso e acesso. Essas medidas iro ser tomadas de seguida, tendo em vista o horizonte de sada dos primeiros diplomados de acordo com este novo modelo. No captulo IV deste ttulo so fixados os princpios gerais da transio curricular, onde se estabelece que, aps a reorganizao de cada curso, os estabelecimentos de ensino superior devero assegurar a integrao dos alunos num perodo to breve quanto possvel, para que a coexistncia entre a nova organizao de estudos e a anterior, se prevista nas regras de transio, no exceda um ano lectivo, podendo, excepcionalmente, prolongar-se por mais um. Pretende-se assim impedir o funcionamento em paralelo, durante um perodo longo, de duas organizaes e de duas formas de encarar o ensino, com a irracionalidade e desperdcio de recursos a isso associadas. O ttulo V estabelece as regras para a criao de novos ciclos de estudos no perodo transitrio que decorrer at entrada em funcionamento da agncia de acreditao. Este processo no ser objecto de alteraes, salvo no que se refere forma de instruir os pedidos, onde, semelhana do que acontece no processo de reorganizao dos cursos antigos, haver que proceder demonstrao da satisfao dos novos requisitos fixados pelo diploma, e ao ensino particular e cooperativo, onde, na linha do que vinha sendo solicitado pelas instituies, se inicia desde j um processo de simplificao e de desburocratizao no sentido do modelo que ser desenvolvido no quadro do processo de acreditao, atravs da interveno de comisses de especialistas por rea de formao. O ttulo VI estabelece as regras a adoptar para o registo de alteraes, designadamente de alteraes de planos de estudos, onde se termina com o sistema anacrnico que exigia a sua aprovao por portaria ministerial, quer no ensino politcnico pblico quer no ensino

privado, passando a caber aos estabelecimentos de ensino superior, universitrios ou politcnicos, pblicos ou privados, a aprovao e colocao em funcionamento de todas as alteraes de planos de estudos, aps comunicao Direco-Geral do Ensino Superior para um simples registo, que s pode ser recusado em caso de ilegalidade manifesta. O anteprojecto de diploma foi objecto de consulta pblica, tendo sido recebidos os contributos do Conselho de Reitores das Universidades Portuguesas, do Conselho Coordenador dos Institutos Superiores Politcnicos, da Associao Portuguesa do Ensino Superior Privado, de associaes de estudantes, de estabelecimentos de ensino superior, de organizaes sindicais e de associaes profissionais, bem como contributos individuais. Assim: No desenvolvimento da Lei n.o 46/86, de 14 de Outubro (Lei de Bases do Sistema Educativo), alterada pelas Leis n.os 115/97, de 19 de Setembro, e 49/2005, de 30 de Agosto, e nos termos da alnea c) do n.o 1 do artigo 198.o da Constituio, o Governo decreta o seguinte:
Graus acadmicos e diplomas do ensino superior

TTULO I
Objecto, mbito e conceitos
Artigo 1.o
Objecto

O presente decreto-lei aprova o regime jurdico dos graus e diplomas do ensino superior, em desenvolvimento do disposto nos artigos 13.o a 15.o da Lei n.o 46/86, de 14 de Outubro (Lei de Bases do Sistema Educativo), alterada pelas Leis n.os 115/97, de 19 de Setembro, e 49/2005, de 30 de Agosto, bem como o disposto no n.o 4 do artigo 16.o da Lei n.o 37/2003, de 22 de Agosto (estabelece as bases do financiamento do ensino superior), alterada pela Lei n.o 49/2005, de 30 de Agosto. Artigo 2.o
mbito

1 O disposto no presente decreto-lei aplica-se a todos os estabelecimentos de ensino superior. 2 A aplicao dos princpios constantes do presente decreto-lei aos estabelecimentos de ensino superior pblico militar e policial feita atravs de diploma prprio. Artigo 3.o
Conceitos

Para efeitos do disposto no presente decreto-lei, entende-se por: a) Unidade curricular a unidade de ensino com objectivos de formao prprios que objecto de inscrio administrativa e de avaliao traduzida numa classificao final; b) Plano de estudos de um curso o conjunto organizado de unidades curriculares em que um estudante deve ser aprovado para: i) Obter um determinado grau acadmico; ii) Concluir um curso no conferente de grau;

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iii) Reunir uma parte das condies para obteno de um determinado grau acadmico; c) Durao normal de um ciclo de estudos o nmero de anos, semestres e ou trimestres lectivos em que o ciclo de estudos deve ser realizado pelo estudante, quando a tempo inteiro e em regime presencial; d) Crdito a unidade de medida do trabalho do estudante sob todas as suas formas, designadamente sesses de ensino de natureza colectiva, sesses de orientao pessoal de tipo tutorial, estgios, projectos, trabalhos no terreno, estudo e avaliao, nos termos do Decreto-Lei n.o 42/2005, de 22 de Fevereiro; e) Condies de acesso as condies gerais que devem ser satisfeitas para requerer a admisso a um ciclo de estudos; f) Condies de ingresso as condies especficas que devem ser satisfeitas para requerer a admisso a um ciclo de estudos concreto num determinado estabelecimento de ensino.

c) Capacidade de resoluo de problemas no mbito da sua rea de formao e de construo e fundamentao da sua prpria argumentao; d) Capacidade de recolher, seleccionar e interpretar a informao relevante, particularmente na sua rea de formao, que os habilite a fundamentarem as solues que preconizam e os juzos que emitem, incluindo na anlise os aspectos sociais, cientficos e ticos relevantes; e) Competncias que lhes permitam comunicar informao, ideias, problemas e solues, tanto a pblicos constitudos por especialistas como por no especialistas; f) Competncias de aprendizagem que lhes permitam uma aprendizagem ao longo da vida com elevado grau de autonomia. Artigo 6.o
Atribuio do grau de licenciado

TTULO II
Graus acadmicos e diplomas do ensino superior
CAPTULO I Disposies gerais Artigo 4.o
Graus acadmicos

1 As reas de formao em que cada estabelecimento de ensino superior confere o grau de licenciado so fixadas pelo seu rgo legal e estatutariamente competente. 2 O grau de licenciado numa determinada rea de formao s pode ser conferido pelos estabelecimentos de ensino superior que: a) Disponham de um corpo docente prprio, qualificado na rea em causa e adequado em nmero, cuja maioria seja constituda por titulares do grau de doutor ou especialistas de reconhecida experincia e competncia profissional; b) Disponham dos recursos humanos e materiais indispensveis a garantir o nvel e a qualidade da formao adquirida. 3 A verificao da satisfao dos requisitos referidos no nmero anterior feita no mbito do processo de acreditao. Artigo 7.o
Acesso e ingresso no ciclo de estudos conducente ao grau de licenciado

1 No ensino politcnico, so conferidos os graus acadmicos de licenciado e de mestre. 2 No ensino universitrio, so conferidos os graus acadmicos de licenciado, mestre e doutor. CAPTULO II Licenciatura Artigo 5.o
Grau de licenciado

O acesso e o ingresso no ciclo de estudos conducente ao grau de licenciado so regulados por diplomas prprios. Artigo 8.o
Ciclo de estudos conducente ao grau de licenciado no ensino politcnico

O grau de licenciado conferido aos que demonstrem: a) Possuir conhecimentos e capacidade de compreenso numa rea de formao a um nvel que: i) Sustentando-se nos conhecimentos de nvel secundrio, os desenvolva e aprofunde; ii) Se apoie em materiais de ensino de nvel avanado e lhes corresponda; iii) Em alguns dos domnios dessa rea, se situe ao nvel dos conhecimentos de ponta da mesma; b) Saber aplicar os conhecimentos e a capacidade de compreenso adquiridos, de forma a evidenciarem uma abordagem profissional ao trabalho desenvolvido na sua rea vocacional;

1 No ensino politcnico, o ciclo de estudos conducente ao grau de licenciado tem 180 crditos e uma durao normal de seis semestres curriculares de trabalho dos alunos. 2 Exceptuam-se do disposto no nmero anterior os casos em que seja indispensvel, para o acesso ao exerccio de determinada actividade profissional, uma formao de at 240 crditos, com uma durao normal de at sete ou oito semestres curriculares de trabalho, em consequncia de normas jurdicas expressas, nacionais ou da Unio Europeia, ou de uma prtica consolidada em instituies de referncia de ensino superior do espao europeu. 3 No ensino politcnico, o ciclo de estudos conducente ao grau de licenciado deve valorizar especialmente a formao que visa o exerccio de uma actividade de carcter profissional, assegurando aos estudantes

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N.o 60 24 de Maro de 2006 Artigo 14.o

Normas regulamentares da licenciatura

uma componente de aplicao dos conhecimentos e saberes adquiridos s actividades concretas do respectivo perfil profissional. Artigo 9.o
Ciclo de estudos conducente ao grau de licenciado no ensino universitrio

O rgo legal e estatutariamente competente de cada estabelecimento de ensino superior aprova as normas relativas s seguintes matrias: a) Condies especficas de ingresso; b) Condies de funcionamento; c) Estrutura curricular, plano de estudos e crditos, nos termos das normas tcnicas a que se refere o artigo 12.o do Decreto-Lei n.o 42/2005, de 22 de Fevereiro; d) Regime de avaliao de conhecimentos; e) Regime de precedncias; f) Regime de prescrio do direito inscrio, tendo em considerao, no ensino pblico, o disposto sobre esta matria na Lei n.o 37/2003, de 22 de Agosto; g) Coeficientes de ponderao e procedimentos para o clculo da classificao final; h) Prazos de emisso da carta de curso e suas certides e do suplemento ao diploma; i) Processo de acompanhamento pelos rgos pedaggico e cientfico. CAPTULO III Mestrado Artigo 15.o
Grau de mestre

1 No ensino universitrio, o ciclo de estudos conducente ao grau de licenciado tem 180 a 240 crditos e uma durao normal compreendida entre seis e oito semestres curriculares de trabalho dos alunos. 2 Na fixao do nmero de crditos deste ciclo de estudos para as diferentes reas de formao, os estabelecimentos de ensino universitrio devem adoptar valores similares aos de instituies de referncia de ensino universitrio do espao europeu nas mesmas reas, tendo em vista assegurar aos estudantes portugueses condies de mobilidade e de formao e de integrao profissional semelhantes, em durao e contedo, s dos restantes Estados que integram aquele espao. Artigo 10.o
Estrutura do ciclo de estudos conducente ao grau de licenciado

O ciclo de estudos conducente ao grau de licenciado integrado por um conjunto organizado de unidades curriculares denominado curso de licenciatura. Artigo 11.o
Concesso do grau de licenciado

O grau de licenciado conferido aos que, atravs da aprovao em todas as unidades curriculares que integram o plano de estudos do curso de licenciatura, tenham obtido o nmero de crditos fixado. Artigo 12.o
Classificao final do grau de licenciado

1 O grau de mestre conferido aos que demonstrem: a) Possuir conhecimentos e capacidade de compreenso a um nvel que: i) Sustentando-se nos conhecimentos obtidos ao nvel do 1.o ciclo, os desenvolva e aprofunde; ii) Permitam e constituam a base de desenvolvimentos e ou aplicaes originais, em muitos casos em contexto de investigao; b) Saber aplicar os seus conhecimentos e a sua capacidade de compreenso e de resoluo de problemas em situaes novas e no familiares, em contextos alargados e multidisciplinares, ainda que relacionados com a sua rea de estudo; c) Capacidade para integrar conhecimentos, lidar com questes complexas, desenvolver solues ou emitir juzos em situaes de informao limitada ou incompleta, incluindo reflexes sobre as implicaes e responsabilidades ticas e sociais que resultem dessas solues e desses juzos ou os condicionem; d) Ser capazes de comunicar as suas concluses, e os conhecimentos e raciocnios a elas subjacentes, quer a especialistas, quer a no especialistas, de uma forma clara e sem ambiguidades; e) Competncias que lhes permitam uma aprendizagem ao longo da vida, de um modo fundamentalmente auto-orientado ou autnomo.

1 Ao grau de licenciado atribuda uma classificao final, expressa no intervalo 10-20 da escala numrica inteira de 0 a 20, bem como no seu equivalente na escala europeia de comparabilidade de classificaes. 2 A classificao final a mdia aritmtica ponderada das classificaes obtidas nas unidades curriculares que integram o plano de estudos do curso de licenciatura. 3 Os coeficientes de ponderao so fixados pelas normas regulamentares a que se refere o artigo 14.o 4 A classificao final atribuda pelo rgo legal e estatutariamente competente do estabelecimento de ensino superior. Artigo 13.o
Titulao do grau de licenciado

1 O grau de licenciado titulado por uma carta de curso emitida pelo rgo legal e estatutariamente competente do estabelecimento de ensino superior. 2 A emisso da carta de curso, bem como das respectivas certides, acompanhada da emisso de um suplemento ao diploma elaborado nos termos e para os efeitos do Decreto-Lei n.o 42/2005, de 22 de Fevereiro.

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DIRIO DA REPBLICA I SRIE-A Artigo 18.o

Ciclo de estudos conducente ao grau de mestre

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2 O grau de mestre conferido numa especialidade, podendo, quando necessrio, as especialidades ser desdobradas em reas de especializao. Artigo 16.o
Atribuio do grau de mestre

1 As especialidades em que cada estabelecimento de ensino superior confere o grau de mestre so fixadas pelo seu rgo legal e estatutariamente competente. 2 S podem conferir o grau de mestre numa determinada especialidade os estabelecimentos de ensino superior que, nas reas cientficas integrantes da formao a ele conducente: a) Disponham de um corpo docente prprio qualificado e adequado em nmero, cuja maioria seja constituda por titulares do grau de doutor ou especialistas de reconhecida experincia e competncia profissional; b) Disponham dos recursos humanos e materiais indispensveis a garantir o nvel e a qualidade da formao adquirida; c) Desenvolvam actividade reconhecida de formao e investigao ou de desenvolvimento de natureza profissional de alto nvel. 3 A verificao da satisfao dos requisitos referidos no nmero anterior feita no mbito do processo de acreditao. Artigo 17.o
Acesso e ingresso no ciclo de estudos conducente ao grau de mestre

1 O ciclo de estudos conducente ao grau de mestre tem 90 a 120 crditos e uma durao normal compreendida entre trs e quatro semestres curriculares de trabalho dos alunos. 2 Excepcionalmente, e sem prejuzo de ser assegurada a satisfao de todos os requisitos relacionados com a caracterizao dos objectivos do grau e das suas condies de obteno, o ciclo de estudos conducente ao grau de mestre numa especialidade pode ter 60 crditos e uma durao normal de dois semestres curriculares de trabalho em consequncia de uma prtica estvel e consolidada internacionalmente nessa especialidade. 3 No ensino universitrio, o ciclo de estudos conducente ao grau de mestre deve assegurar que o estudante adquira uma especializao de natureza acadmica com recurso actividade de investigao, de inovao ou de aprofundamento de competncias profissionais. 4 No ensino politcnico, o ciclo de estudos conducente ao grau de mestre deve assegurar, predominantemente, a aquisio pelo estudante de uma especializao de natureza profissional. 5 A obteno do grau de mestre referido nos nmeros anteriores, ou dos crditos correspondentes ao curso de especializao referido na alnea a) do n.o 1 do artigo 20.o do presente decreto-lei, pode ainda habilitar ao acesso a profisses sujeitas a requisitos especiais de reconhecimento, nos termos legais e institucionais previstos para o efeito. Artigo 19.o
Ciclo de estudos integrado conducente ao grau de mestre

1 Podem candidatar-se ao acesso ao ciclo de estudos conducente ao grau de mestre: a) Titulares do grau de licenciado ou equivalente legal; b) Titulares de um grau acadmico superior estrangeiro conferido na sequncia de um 1.o ciclo de estudos organizado de acordo com os princpios do Processo de Bolonha por um Estado aderente a este Processo; c) Titulares de um grau acadmico superior estrangeiro que seja reconhecido como satisfazendo os objectivos do grau de licenciado pelo rgo cientfico estatutariamente competente do estabelecimento de ensino superior onde pretendem ser admitidos; d) Detentores de um currculo escolar, cientfico ou profissional, que seja reconhecido como atestando capacidade para realizao deste ciclo de estudos pelo rgo cientfico estatutariamente competente do estabelecimento de ensino superior onde pretendem ser admitidos. 2 As normas regulamentares a que se refere o artigo 26.o fixam as regras especficas para o ingresso neste ciclo de estudos. 3 O reconhecimento a que se referem as alneas b) a d) do n.o 1 tem como efeito apenas o acesso ao ciclo de estudos conducente ao grau de mestre e no confere ao seu titular a equivalncia ao grau de licenciado ou o reconhecimento desse grau.

1 No ensino universitrio, o grau de mestre pode igualmente ser conferido aps um ciclo de estudos integrado, com 300 a 360 crditos e uma durao normal compreendida entre 10 e 12 semestres curriculares de trabalho, nos casos em que, para o acesso ao exerccio de uma determinada actividade profissional, essa durao: a) Seja fixada por normas legais da Unio Europeia; b) Resulte de uma prtica estvel e consolidada na Unio Europeia. 2 O acesso e ingresso no ciclo de estudos referido no nmero anterior rege-se pelas normas aplicveis ao acesso e ingresso no ciclo de estudos conducente ao grau de licenciado. 3 No ciclo de estudos referido no n.o 1, conferido o grau de licenciado aos que tenham realizado os 180 crditos correspondentes aos primeiros seis semestres curriculares de trabalho. 4 O grau de licenciado referido no nmero anterior deve adoptar uma denominao que no se confunda com a do grau de mestre. 5 As normas regulamentares a que se refere o artigo 26.o devem prever a possibilidade de ingresso no ciclo de estudos referido no n.o 1 por licenciados em rea adequada, bem como a creditao neste ciclo de estudos da formao obtida no curso de licenciatura.

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DIRIO DA REPBLICA I SRIE-A Artigo 20.o

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Estrutura do ciclo de estudos conducente ao grau de mestre

1 O ciclo de estudos conducente ao grau de mestre integra: a) Um curso de especializao, constitudo por um conjunto organizado de unidades curriculares, denominado curso de mestrado, a que corresponde um mnimo de 50% do total dos crditos do ciclo de estudos; b) Uma dissertao de natureza cientfica ou um trabalho de projecto, originais e especialmente realizados para este fim, ou um estgio de natureza profissional objecto de relatrio final, consoante os objectivos especficos visados, nos termos que sejam fixados pelas respectivas normas regulamentares, a que corresponde um mnimo de 35 % do total dos crditos do ciclo de estudos. 2 Os valores mnimos a que se refere o n.o 1: a) No se aplicam ao ciclo de estudos integrado a que se refere o artigo anterior; b) Podem ser alterados por deciso da agncia de acreditao a que se refere o artigo 53.o Artigo 21.o
Orientao

gram o plano de estudos do curso de mestrado e da aprovao no acto pblico de defesa da dissertao, do trabalho de projecto ou do relatrio de estgio, tenham obtido o nmero de crditos fixado. Artigo 24.o
Classificao final do grau de mestre

1 Ao grau acadmico de mestre atribudo uma classificao final, expressa no intervalo 10-20 da escala numrica inteira de 0 a 20, bem como no seu equivalente na escala europeia de comparabilidade de classificaes. 2 As normas regulamentares a que se refere o artigo 26.o fixam a forma de clculo da classificao final. Artigo 25.o
Titulao do grau de mestre

1 O grau de mestre titulado por uma carta de curso do grau de mestre, emitida pelo rgo legal e estatutariamente competente do estabelecimento de ensino superior. 2 A emisso da carta de curso, bem como das respectivas certides, acompanhada da emisso de um suplemento ao diploma elaborado nos termos e para os efeitos do Decreto-Lei n.o 42/2005, de 22 de Fevereiro. Artigo 26.o
Normas regulamentares do mestrado

1 A elaborao da dissertao ou do trabalho de projecto e a realizao do estgio so orientadas por doutor ou por especialista de mrito reconhecido como tal pelo rgo cientfico estatutariamente competente do estabelecimento de ensino superior, nacional ou estrangeiro. 2 A orientao pode ser assegurada em regime de co-orientao, quer por orientadores nacionais, quer por nacionais e estrangeiros. Artigo 22.o
Jri do mestrado

O rgo legal e estatutariamente competente de cada estabelecimento de ensino superior aprova as normas relativas s seguintes matrias: a) Regras sobre a admisso no ciclo de estudos, em especial as condies de natureza acadmica e curricular, as normas de candidatura, os critrios de seleco e seriao, e o processo de fixao e divulgao das vagas e dos prazos de candidatura; b) Condies de funcionamento; c) Estrutura curricular, plano de estudos e crditos, nos termos das normas tcnicas a que se refere o artigo 12.o do Decreto-Lei n.o 42/2005, de 22 de Fevereiro; d) Concretizao da componente a que se refere a alnea b) do n.o 1 do artigo 20.o; e) Regimes de precedncias e de avaliao de conhecimentos no curso de mestrado; f) Regime de prescrio do direito inscrio, tendo em considerao, no ensino pblico e quando aplicvel, o disposto sobre esta matria na Lei n.o 37/2003, de 22 de Agosto; g) Processo de nomeao do orientador ou dos orientadores, condies em que admitida a co-orientao e regras a observar na orientao; h) Regras sobre a apresentao e entrega da dissertao, do trabalho de projecto ou do relatrio de estgio, e sua apreciao; i) Prazos mximos para a realizao do acto pblico de defesa da dissertao, do trabalho de projecto ou do relatrio de estgio; j) Regras sobre a composio, nomeao e funcionamento do jri; l) Regras sobre as provas de defesa da dissertao, do trabalho de projecto ou do relatrio de estgio;

1 A dissertao, o trabalho de projecto ou o relatrio de estgio so objecto de apreciao e discusso pblica por um jri nomeado pelo rgo legal e estatutariamente competente do estabelecimento de ensino superior. 2 O jri constitudo por trs a cinco membros, incluindo o orientador ou os orientadores. 3 Os membros do jri devem ser especialistas no domnio em que se insere a dissertao, o trabalho de projecto ou o relatrio de estgio e so nomeados de entre nacionais ou estrangeiros titulares do grau de doutor ou especialistas de mrito reconhecido como tal pelo rgo cientfico do estabelecimento de ensino. 4 As deliberaes do jri so tomadas por maioria dos membros que o constituem, atravs de votao nominal justificada, no sendo permitidas abstenes. 5 Das reunies do jri so lavradas actas, das quais constam os votos de cada um dos seus membros e a respectiva fundamentao, que pode ser comum a todos ou a alguns membros do jri. Artigo 23.o
Concesso do grau de mestre

O grau de mestre conferido aos que, atravs da aprovao em todas as unidades curriculares que inte-

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DIRIO DA REPBLICA I SRIE-A Artigo 29.o

Atribuio do grau de doutor

2249

m) Processo de atribuio da classificao final; n) Prazos de emisso da carta de curso e suas certides e do suplemento ao diploma; o) Processo de acompanhamento pelos rgos pedaggico e cientfico. Artigo 27.o
Propinas do ciclo de estudos conducente ao grau de mestre no ensino pblico

1 Os ramos do conhecimento e especialidades em que cada universidade confere o grau de doutor so fixados pelo seu rgo legal e estatutariamente competente. 2 S podem conferir o grau de doutor numa determinada rea as universidades que: a) Disponham de um corpo docente prprio, qualificado nessa rea, cuja maioria seja constituda por titulares do grau de doutor, e dos demais recursos humanos e materiais que garantam o nvel e a qualidade da formao adquirida; b) Demonstrem possuir, nessa rea, os recursos humanos e organizativos necessrios realizao de investigao; c) Demonstrem possuir, por si ou atravs da sua participao ou colaborao, ou dos seus docentes e investigadores, em determinadas instituies cientficas, uma experincia acumulada de investigao sujeita a avaliao e concretizada numa produo cientfica e acadmica relevantes nessa rea. 3 A verificao da satisfao dos requisitos referidos no nmero anterior feita no mbito do processo de acreditao. Artigo 30.o
Acesso e ingresso no ciclo de estudos conducente ao grau de doutor

1 O valor das propinas devidas pela inscrio no ciclo de estudos integrado previsto no artigo 19.o fixado nos termos previstos para o ciclo de estudos conducente ao grau de licenciado no n.o 2 do artigo 16.o da Lei n.o 37/2003, de 22 de Agosto. 2 O valor das propinas devidas pela inscrio no ciclo de estudos conducente ao grau de mestre no ensino pblico, quando a sua conjugao com um ciclo de estudos conducente ao grau de licenciado seja indispensvel para o acesso ao exerccio de uma actividade profissional, igualmente fixado nos termos previstos para o ciclo de estudos conducente ao grau de licenciado no n.o 2 do artigo 16.o da Lei n.o 37/2003, de 22 de Agosto. 3 O valor das propinas devidas pela inscrio no ciclo de estudos conducente ao grau de mestre no ensino pblico nos restantes casos fixado pelos rgos a que se refere o artigo 17.o da Lei n.o 37/2003, de 22 de Agosto. CAPTULO IV Doutoramento Artigo 28.
o

1 Podem candidatar-se ao acesso ao ciclo de estudos conducente ao grau de doutor: a) Os titulares do grau de mestre ou equivalente legal; b) Os titulares de grau de licenciado, detentores de um currculo escolar ou cientfico especialmente relevante que seja reconhecido como atestando capacidade para a realizao deste ciclo de estudos pelo rgo cientfico legal e estatutariamente competente da universidade onde pretendem ser admitidos; c) Os detentores de um currculo escolar, cientfico ou profissional que seja reconhecido como atestando capacidade para a realizao deste ciclo de estudos pelo rgo cientfico legal e estatutariamente competente da universidade onde pretendem ser admitidos. 2 As normas regulamentares a que se refere o artigo 38.o fixam as condies especficas para o ingresso neste ciclo de estudos. 3 O reconhecimento a que se referem as alneas b) e c) do nmero anterior tem como efeito apenas o acesso ao ciclo de estudos conducente ao grau de doutor e no confere ao seu titular a equivalncia ao grau de licenciado ou de mestre, ou ao seu reconhecimento. Artigo 31.o
Ciclo de estudos conducente ao grau de doutor

Grau de doutor

1 O grau de doutor conferido aos que demonstrem: a) Capacidade de compreenso sistemtica num domnio cientfico de estudo; b) Competncias, aptides e mtodos de investigao associados a um domnio cientfico; c) Capacidade para conceber, projectar, adaptar e realizar uma investigao significativa respeitando as exigncias impostas pelos padres de qualidade e integridade acadmicas; d) Ter realizado um conjunto significativo de trabalhos de investigao original que tenha contribudo para o alargamento das fronteiras do conhecimento, parte do qual merea a divulgao nacional ou internacional em publicaes com comit de seleco; e) Ser capazes de analisar criticamente, avaliar e sintetizar ideias novas e complexas; f) Ser capazes de comunicar com os seus pares, a restante comunidade acadmica e a sociedade em geral sobre a rea em que so especializados; g) Ser capazes de, numa sociedade baseada no conhecimento, promover, em contexto acadmico e ou profissional, o progresso tecnolgico, social ou cultural. 2 O grau de doutor conferido num ramo do conhecimento ou numa sua especialidade.

O ciclo de estudos conducente ao grau de doutor integra: a) A elaborao de uma tese original e especialmente elaborada para este fim, adequada natureza do ramo de conhecimento ou da especialidade;

2250

DIRIO DA REPBLICA I SRIE-A

N.o 60 24 de Maro de 2006 Artigo 36.o

Qualificao final do grau de doutor

b) A eventual realizao de unidades curriculares dirigidas formao para a investigao, cujo conjunto se denomina curso de doutoramento, sempre que as respectivas normas regulamentares o prevejam. Artigo 32.o
Registo das teses de doutoramento em curso

As teses de doutoramento em curso so objecto de registo nos termos do Decreto-Lei n.o 52/2002, de 2 de Maro. Artigo 33.
o

1 Ao grau acadmico de doutor atribuda uma qualificao final nos termos fixados pelas normas regulamentares aprovadas pela universidade que o atribui. 2 A qualificao atribuda pelo jri a que se refere o artigo 34.o, consideradas as classificaes obtidas nas unidades curriculares do curso de doutoramento, quando exista, e o mrito da tese apreciado no acto pblico. Artigo 37.o
Titulao do grau de doutor

Regime especial de apresentao da tese

1 Os que renam as condies para acesso ao ciclo de estudos conducente ao grau de doutor podem requerer a apresentao de uma tese ao acto pblico de defesa sem inscrio no ciclo de estudos a que se refere o artigo 31.o e sem a orientao a que se refere a alnea c) do artigo 38.o 2 Compete ao rgo cientfico legal e estatutariamente competente da universidade decidir quanto ao pedido, aps apreciao do currculo do requerente e da adequao da tese aos objectivos visados pelo grau de doutor, nos termos do artigo 28.o Artigo 34.o
Jri do doutoramento

1 O grau de doutor titulado por uma carta doutoral emitida pelo rgo legal e estatutariamente competente da universidade. 2 A emisso da carta doutoral, bem como das respectivas certides, acompanhada da emisso de um suplemento ao diploma elaborado nos termos e para os efeitos do Decreto-Lei n.o 42/2005, de 22 de Fevereiro. Artigo 38.o
Normas regulamentares do doutoramento

O rgo legal e estatutariamente competente de cada universidade aprova as normas relativas s seguintes matrias: a) Regras sobre a admisso no ciclo de estudos, em especial as condies de natureza acadmica e curricular, as normas de candidatura e os critrios de seleco; b) Existncia de curso de doutoramento e, quando exista, a respectiva estrutura curricular, plano de estudos e crditos, tendo em considerao o disposto sobre esta matria no Decreto-Lei n.o 42/2005, de 22 de Fevereiro, e suas normas regulamentares; c) Processo de nomeao do orientador ou dos orientadores, condies em que admitida a co-orientao e regras a observar na orientao; d) Processo de registo do tema da tese; e) Condies de preparao da tese; f) Regras sobre a apresentao e entrega da tese e sua apreciao; g) Regras sobre os prazos mximos para a realizao do acto pblico de defesa da dissertao, do trabalho de projecto ou do relatrio de estgio; h) Regras sobre a composio, nomeao e funcionamento do jri; i) Regras sobre as provas de defesa da tese; j) Processo de atribuio da qualificao final; l) Prazos de emisso da carta doutoral e suas certides e do suplemento ao diploma; m) Processo de acompanhamento pelos rgos pedaggico e cientfico. CAPTULO V Diplomas de ensino superior Artigo 39.o
Diplomas que podem ser conferidos

1 A tese objecto de apreciao e discusso pblica por um jri nomeado pelo rgo legal e estatutariamente competente da universidade. 2 O jri de doutoramento constitudo: a) Pelo reitor, que preside, ou por quem dele receba delegao para esse fim; b) Por um mnimo de trs vogais doutorados; c) Pelo orientador ou orientadores, sempre que existam. 3 Dois dos membros do jri referidos no nmero anterior so designados de entre professores e investigadores doutorados de outras instituies de ensino superior ou de investigao, nacionais ou estrangeiras. 4 Pode ainda fazer parte do jri especialista de reconhecida competncia na rea cientfica em que se insere a tese. 5 O jri deve integrar, pelo menos, trs professores ou investigadores do domnio cientfico em que se insere a tese. 6 As deliberaes do jri so tomadas por maioria dos membros que o constituem, atravs de votao nominal justificada, no sendo permitidas abstenes. 7 Das reunies do jri so lavradas actas, das quais constam os votos de cada um dos seus membros e a respectiva fundamentao, que pode ser comum a todos ou a alguns membros do jri. Artigo 35.o
Concesso do grau de doutor

1 Os estabelecimentos de ensino superior podem atribuir diplomas, designadamente: a) Pela realizao de parte de um curso de licenciatura no inferior a 120 crditos;

O grau de doutor conferido aos que tenham obtido aprovao no acto pblico de defesa da tese.

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DIRIO DA REPBLICA I SRIE-A

2251

b) Pela concluso de um curso de mestrado no inferior a 60 crditos; c) Pela concluso de um curso de doutoramento; d) Pela realizao de outros cursos no conferentes de grau acadmico. 2 Nos diplomas a que se refere o nmero anterior deve ser adoptada uma denominao que no se confunda com a da obteno final do grau acadmico correspondente, quando exista. Artigo 40.o
Titulao dos diplomas

3 A emisso dos documentos a que se referem os nmeros anteriores acompanhada da emisso do suplemento ao diploma nos termos do Decreto-Lei n.o 42/2005, de 22 de Fevereiro, pelo estabelecimento de ensino superior portugus. CAPTULO VII Mobilidade Artigo 44.o
Garantia de mobilidade

1 Os diplomas a que se refere o artigo anterior so titulados por documento emitido pelo rgo legal e estatutariamente competente do estabelecimento de ensino superior. 2 A emisso do documento a que se refere o nmero anterior acompanhada da emisso do suplemento ao diploma nos termos do Decreto-Lei n.o 42/2005, de 22 de Fevereiro. 3 Os regulamentos dos cursos a que se refere o n.o 1 do artigo anterior fixam os prazos de emisso dos diplomas e dos respectivos suplementos ao diploma. CAPTULO VI Atribuio de graus e diplomas em associao Artigo 41.o
Objecto da associao

A mobilidade dos estudantes entre os estabelecimentos de ensino superior nacionais, do mesmo ou de diferentes subsistemas, bem como entre estabelecimentos de ensino superior nacionais e estrangeiros, assegurada atravs do sistema europeu de transferncia e acumulao de crditos, com base no princpio do reconhecimento mtuo do valor da formao realizada e das competncias adquiridas. Artigo 45.o
Creditao

1 Tendo em vista o prosseguimento de estudos para a obteno de grau acadmico ou diploma, os estabelecimentos de ensino superior: a) Creditam nos seus ciclos de estudos a formao realizada no mbito de outros ciclos de estudos superiores em estabelecimentos de ensino superior nacionais ou estrangeiros, quer a obtida no quadro da organizao decorrente do Processo de Bolonha, quer a obtida anteriormente; b) Creditam nos seus ciclos de estudos a formao realizada no mbito dos cursos de especializao tecnolgica nos termos fixados pelo respectivo diploma; c) Reconhecem, atravs da atribuio de crditos, a experincia profissional e a formao ps-secundria. 2 A creditao tem em considerao o nvel dos crditos e a rea cientfica onde foram obtidos. 3 Os procedimentos a adoptar para a creditao so fixados pelos rgos legal e estatutariamente competentes dos estabelecimentos de ensino superior. CAPTULO VIII Outras disposies Artigo 46.o
Inscrio em unidades curriculares de ciclos de estudos subsequentes

1 Os estabelecimentos de ensino superior podem associar-se com outros estabelecimentos de ensino superior, nacionais ou estrangeiros, para a realizao dos ciclos de estudos conducentes aos graus e diplomas a que se referem os captulos anteriores. 2 Tendo em vista o disposto no n.o 7 do artigo 13.o da Lei de Bases do Sistema Educativo, no permitida a adopo do regime de franquia. Artigo 42.o
Atribuio do grau ou diploma

Quando os estabelecimentos de ensino associados sejam igualmente competentes para a atribuio de grau ou diploma na rea em causa nos termos do presente decreto-lei, o grau ou diploma pode ser atribudo: a) Apenas por um dos estabelecimentos; b) Por cada um dos estabelecimentos, separadamente; c) Por todos os estabelecimentos em conjunto. Artigo 43.o
Titulao do grau ou diploma

1 No caso da alnea b) do artigo anterior, o grau ou diploma titulado atravs de um documento emitido por cada um dos estabelecimentos. 2 No caso da alnea c) do artigo anterior, o grau ou diploma titulado atravs de um documento nico subscrito pelos rgos legal e estatutariamente competentes de todos os estabelecimentos.

1 Aos alunos inscritos num ciclo de estudos pode ser autorizada a inscrio em unidades curriculares de ciclos de estudos subsequentes. 2 As unidades curriculares a que se refere o nmero anterior: a) So objecto de certificao; b) So objecto de meno no suplemento ao diploma; c) So creditadas em caso de inscrio do aluno no ciclo de estudos em causa.

2252

DIRIO DA REPBLICA I SRIE-A Artigo 47.o

Professores recrutados atravs de concursos de provas pblicas no mbito do ensino politcnico

N.o 60 24 de Maro de 2006

TTULO III
Acreditao e entrada em funcionamento dos ciclos de estudos
Artigo 52.o
Acreditao

Para efeitos do presente decreto-lei consideram-se, entre outros, como especialistas de reconhecida experincia e competncia profissional, os professores-adjuntos e os professores-coordenadores da carreira do ensino superior politcnico recrutados atravs de concurso de provas pblicas nos termos do Estatuto da Carreira do Pessoal Docente do Ensino Superior Politcnico, aprovado pelo Decreto-Lei n.o 185/81, de 1 de Julho, alterado pelo Decreto-Lei n.o 69/88, de 3 de Maro. Artigo 48.o
Regras aplicveis ao funcionamento dos jris

1 A acreditao de um ciclo de estudos consiste na verificao do preenchimento dos requisitos exigidos para a sua criao e funcionamento. 2 A acreditao abrange todos os estabelecimentos de ensino superior e todos os ciclos de estudos. Artigo 53.o
Agncia de acreditao

1 O funcionamento dos jris a que se referem os artigos 22.o e 34.o regula-se pelo disposto no Cdigo do Procedimento Administrativo em tudo o que no esteja previsto no presente decreto-lei. 2 As reunies dos jris a que se referem os artigos 22.o e 34.o anteriores aos actos pblicos a que se referem os artigos 23.o e 35.o podem ser realizadas por teleconferncia. Artigo 49.o
Cartas e diplomas

1 Os elementos que constam obrigatoriamente dos ttulos a que se referem os artigos 13.o, 25.o, 37.o, 40.o e 43.o so aprovados por portaria do Ministro da Cincia, Tecnologia e Ensino Superior. 2 Os documentos a que se refere o nmero anterior podem ser plurilingues. Artigo 50.o
Depsito legal

1 A acreditao realiza-se no quadro do sistema europeu de garantia de qualidade no ensino superior, compete a uma agncia de acreditao a criar e regular atravs de diploma prprio, e concretiza-se nos termos por ele fixados. 2 A agncia de acreditao uma entidade dotada de autonomia cientfica e tcnica. 3 A agncia de acreditao articula-se com os estabelecimentos de ensino superior, as associaes profissionais e outras entidades relevantes. 4 A acreditao realiza-se no respeito pela autonomia cientfica e pedaggica dos estabelecimentos de ensino superior, nos termos definidos pelo diploma referido no n.o 1. Artigo 54.o
Entrada em funcionamento de um ciclo de estudos

1 As dissertaes de mestrado e as teses de doutoramento esto sujeitas: a) A depsito legal de um exemplar em papel e de um exemplar em formato digital na Biblioteca Nacional; b) A depsito de um exemplar em formato digital no Observatrio da Cincia e do Ensino Superior. 2 Os depsitos referidos no nmero anterior so da responsabilidade do estabelecimento de ensino superior que tiver conferido o grau. Artigo 51.o
Lnguas estrangeiras

1 A entrada em funcionamento num estabelecimento de ensino superior de um ciclo de estudos conducente ao grau de licenciado, mestre ou doutor carece de acreditao prvia, sem prejuzo do disposto no artigo seguinte. 2 A acreditao de um ciclo de estudos implica o reconhecimento do grau ou dos graus conferidos. Artigo 55.o
Modalidades de acreditao

1 A acreditao prvia de um ciclo de estudos num estabelecimento de ensino superior , em regra, conferida atravs da acreditao do estabelecimento de ensino superior para esse fim. 2 A acreditao de um estabelecimento de ensino superior para os fins a que se refere o nmero anterior conferida por um determinado perodo de tempo, para uma ou mais reas de formao e para os ciclos de estudos conducentes a um ou mais graus acadmicos. Artigo 56.o
Financiamento

Os estabelecimentos de ensino superior podem prever a utilizao de lnguas estrangeiras: a) Na ministrao do ensino em qualquer dos ciclos de estudos a que se refere o presente decreto-lei; b) Na escrita das dissertaes de mestrado, dos trabalhos de projecto e relatrios de estgio de mestrado e das teses de doutoramento, e nos respectivos actos pblicos de defesa.

1 A acreditao de um ciclo de estudos de um estabelecimento de ensino superior no implica necessariamente o seu financiamento pblico. 2 O financiamento pblico de um ciclo de estudos de um estabelecimento de ensino superior decidido no quadro legalmente em vigor tendo em considerao o ordenamento da rede de formao superior.

N.o 60 24 de Maro de 2006 Artigo 57.o

Requisitos para a acreditao

DIRIO DA REPBLICA I SRIE-A Artigo 60.o

Cancelamento da acreditao

2253

1 So requisitos gerais para a acreditao de um ciclo de estudos: a) Um projecto educativo, cientfico e cultural prprio, adequado aos objectivos fixados para esse ciclo de estudos; b) Um corpo docente prprio, qualificado na rea em causa, e adequado em nmero; c) Os recursos humanos e materiais indispensveis para garantir o nvel e a qualidade da formao, designadamente espaos lectivos, equipamentos, bibliotecas e laboratrios adequados. 2 So requisitos especiais para a acreditao de um ciclo de estudos conducente ao grau de mestre numa determinada especialidade: a) Que o corpo docente que assegura o seu funcionamento seja constitudo, na sua maioria, por titulares do grau de doutor ou especialistas de reconhecida experincia e competncia profissional nas reas cientficas integrantes dessa especialidade; b) Que o estabelecimento de ensino desenvolva actividade reconhecida de formao e investigao ou de desenvolvimento de natureza profissional de alto nvel, nas reas cientficas integrantes dessa especialidade. 3 So requisitos especiais para a acreditao de um ciclo de estudos conducente ao grau de doutor num determinado ramo do conhecimento ou especialidade: a) A existncia de recursos humanos e organizativos prprios necessrios realizao de investigao nas reas cientficas integrantes desse ramo do conhecimento ou especialidade; b) Que o corpo docente que assegura o seu funcionamento seja constitudo, na sua maioria, por titulares do grau de doutor nas reas cientficas integrantes desse ramo do conhecimento ou especialidade; c) Que a universidade possua, por si ou atravs da sua participao ou colaborao, ou dos seus docentes e investigadores, em determinadas instituies cientficas, uma experincia acumulada de investigao sujeita a avaliao e concretizada numa produo cientfica e acadmica relevantes nas reas cientficas integrantes desse ramo do conhecimento ou especialidade. Artigo 58.o
Intransmissibilidade

1 O incumprimento dos requisitos legais ou das disposies estatutrias e a no observncia dos critrios cientficos e pedaggicos que justificaram a acreditao determinam o seu cancelamento, aps audincia prvia da instituio em causa. 2 Na situao prevista no nmero anterior so definidos os prazos de cessao do funcionamento do ciclo de estudos e as medidas de salvaguarda das expectativas dos estudantes nele inscritos.

TTULO IV
Adequao dos ciclos de estudos
CAPTULO I Princpios gerais Artigo 61.o
Adequao

1 Os estabelecimentos de ensino superior devem promover a adequao dos cursos que se encontram a ministrar e dos graus que esto autorizados a conferir ao regime jurdico fixado pelo presente decreto-lei. 2 O processo de adequao visa a reorganizao de cada ciclo de estudos em funcionamento e concretiza-se atravs: a) Da passagem de um ensino baseado na transmisso de conhecimentos para um ensino baseado no desenvolvimento de competncias; b) Da orientao da formao ministrada para os objectivos especficos que devem ser assegurados pelos ciclos de estudos do subsistema, universitrio ou politcnico, em que se insere; c) Da determinao do trabalho que o estudante deve desenvolver em cada unidade curricular incluindo, designadamente, quando aplicveis, as sesses de ensino de natureza colectiva, as sesses de orientao pessoal de tipo tutorial, os estgios, os projectos, os trabalhos no terreno, o estudo e a avaliao e sua expresso em crditos de acordo com o sistema europeu de transferncia e acumulao de crditos (ECTS: European Credit Transfer and Accumulation System); d) Da fixao do nmero total de crditos, e consequente durao do ciclo de estudos, dentro dos valores e de acordo com os critrios estabelecidos pelo presente decreto-lei. 3 A adequao deve ser realizada at ao final do ano lectivo de 2008-2009, inclusive, e nela participam, obrigatoriamente, docentes e alunos, designadamente atravs dos rgos cientfico e pedaggico do estabelecimento de ensino e ou da unidade orgnica, conforme for o caso. 4 No ano lectivo de 2009-2010, todos os ciclos de estudos devem estar organizados de acordo com o regime jurdico fixado pelo presente decreto-lei.

A acreditao intransmissvel. Artigo 59.o

Validade

A acreditao conferida por um prazo determinado, a fixar, findo o qual o ciclo de estudos objecto de reapreciao.

2254

DIRIO DA REPBLICA I SRIE-A CAPTULO II Registo Artigo 62.o

Registo da adequao dos ciclos de estudos

N.o 60 24 de Maro de 2006

1 A entrada em funcionamento da adequao a que se refere o artigo anterior est sujeita a registo. 2 O registo efectuado pelo director-geral do Ensino Superior. Artigo 63.o
Instruo dos processos de registo da adequao

Superior, ouvido o Conselho de Reitores das Universidades Portuguesas, o Conselho Coordenador dos Institutos Superiores Politcnicos e a Associao Portuguesa do Ensino Superior Privado, aprova, por despacho a publicar na 2.a srie do Dirio da Repblica, as regras tcnicas, os prazos e um instrumento normalizado de apresentao dos pedidos de registo de adequao. 6 So indeferidos liminarmente os pedidos que no se encontrem formalmente instrudos nos termos fixados pelos nmeros anteriores. Artigo 64.o
Notificao e publicao do despacho de registo da adequao

1 O pedido de registo da adequao de um ciclo de estudos dirigido ao director-geral do Ensino Superior, que zela pelo cumprimento das normas legais aplicveis. 2 O processo de registo instrudo com um relatrio subscrito pelos rgos cientfico e pedaggico do estabelecimento de ensino e ou da unidade orgnica, conforme for o caso, contendo, designadamente: a) A indicao dos ciclos de estudos em funcionamento que so objecto da adequao; b) Os objectivos visados pelo ciclo de estudos; c) A fundamentao do nmero de crditos que, com base no trabalho estimado dos alunos, atribudo a cada unidade curricular, incluindo os inquritos realizados aos estudantes e docentes tendo em vista esse fim; d) A fundamentao do nmero total de crditos e da consequente durao do ciclo de estudos, tendo em considerao o disposto, conforme for o caso, nos n.os 1 e 2 do artigo 8.o, no artigo 9.o, nos n.os 1 e 2 do artigo 18.o e no n.o 1 do artigo 19.o; e) A demonstrao da adequao da organizao do ciclo de estudos e metodologias de ensino: i) aquisio das competncias a que se referem, conforme for o caso, os artigos 5.o, 15.o e 28.o; ii) Aos objectivos fixados, conforme for o caso, pelo n.o 3 do artigo 8.o e pelos n.os 3 e 4 do artigo 18.o; f) Uma anlise comparativa entre a organizao fixada para o ciclo de estudos e a de cursos de referncia com objectivos similares ministrados no espao europeu; g) A forma como os resultados da avaliao externa foram incorporados na organizao do ciclo de estudos. 3 Quando a durao do ciclo de estudos se fundamente em normas jurdicas especficas, prticas consolidadas ou requisitos profissionais excepcionais, conforme previsto no n.o 2 do artigo 8.o, no n.o 2 do artigo 18.o e no n.o 1 do artigo 19.o, cabe ao estabelecimento de ensino superior juntar os documentos aptos a alicerar essa fundamentao. 4 O processo de registo igualmente instrudo com a estrutura curricular, o plano de estudos e os crditos, nos termos das normas tcnicas a que se refere o artigo 12.o do Decreto-Lei n.o 42/2005, de 22 de Fevereiro. 5 O Ministro da Cincia, Tecnologia e Ensino Superior, sob proposta do director-geral do Ensino

1 A deciso sobre os pedidos de registo de adequao deve ser proferida no prazo de 45 dias teis aps a sua recepo. 2 O pedido de registo recusado em caso de violao das normas legais e regulamentares aplicveis. 3 Quando o pedido de registo tenha sido indeferido ou no tenha sido objecto de deciso no prazo a que se refere o n.o 1, os interessados podem interpor, nos termos gerais de direito, os respectivos meios de impugnao graciosa ou contenciosa. 4 A tramitao do processo do registo est sujeita s regras do Cdigo do Procedimento Administrativo. 5 O director-geral do Ensino Superior envia para publicao na 2.a srie do Dirio da Repblica o despacho de registo, dando conhecimento do mesmo aos interessados. CAPTULO III Acompanhamento Artigo 65.o
Criao e competncias

Por despacho do Ministro da Cincia, Tecnologia e Ensino Superior ser criada e regulada uma comisso de acompanhamento do processo de adequao, com as seguintes competncias: a) Acompanhar a execuo do processo de adequao dos cursos; b) Elaborar um relatrio anual sobre o processo; c) Emitir parecer sobre questes genricas ou especficas relacionadas com o processo de adequao. CAPTULO IV Transio Artigo 66.o
Transio curricular

1 As regras de transio entre a anterior organizao de estudos e a nova organizao decorrente do processo de adequao so fixadas pelos rgos legal e estatutariamente competentes, aps audio de docentes e alunos atravs dos rgos cientfico e pedaggico do estabelecimento de ensino e ou da unidade orgnica, conforme for o caso. 2 As regras de transio devem assegurar: a) O respeito pelas legtimas expectativas dos alunos;

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DIRIO DA REPBLICA I SRIE-A

2255

b) Os necessrios regimes de creditao na nova organizao de estudos da formao obtida na anterior organizao; c) Que da sua aplicao no resulte um aumento da carga lectiva prevista na anterior organizao. 3 A coexistncia entre a nova organizao de estudos e a anterior, se prevista nas regras de transio, no deve exceder um ano lectivo, podendo, excepcional e justificadamente, prolongar-se por mais um.

TTULO V
Novos ciclos de estudos
CAPTULO I Disposies gerais Artigo 67.o
Regimes aplicveis

c) A fundamentao do nmero de crditos que, com base no trabalho estimado dos alunos, atribudo a cada unidade curricular, incluindo os inquritos realizados aos estudantes e docentes tendo em vista esse fim; d) A fundamentao do nmero total de crditos e da consequente durao do ciclo de estudos tendo em considerao o disposto, conforme for o caso, nos n.os 1 e 2 do artigo 8.o, no artigo 9.o, nos n.os 1 e 2 do artigo 18.o e no n.o 1 do artigo 19.o; e) A demonstrao da adequao da organizao do ciclo de estudos e metodologias de ensino: i) aquisio das competncias a que se referem, conforme for o caso, os artigos 5.o, 15.o e 28.o; ii) Aos objectivos fixados, conforme for o caso, pelo n.o 3 do artigo 8.o e pelos n.os 3 e 4 do artigo 18.o; f) Uma anlise comparativa entre a organizao fixada para o ciclo de estudos e a de cursos de referncia com objectivos similares ministrados no espao europeu. 2 Quando a durao do ciclo de estudos se fundamente em normas jurdicas especficas, prticas consolidadas ou requisitos profissionais excepcionais, conforme previsto no n.o 2 do artigo 8.o, no n.o 2 do artigo 18.o e no n.o 1 do artigo 19.o, cabe ao estabelecimento de ensino superior juntar os documentos aptos a alicerar essa fundamentao. 3 O Ministro da Cincia, Tecnologia e Ensino Superior, sob proposta do director-geral do Ensino Superior, ouvidos o Conselho de Reitores das Universidades Portuguesas, o Conselho Coordenador dos Institutos Superiores Politcnicos e a Associao Portuguesa do Ensino Superior Privado, aprova, por despacho a publicar na 2.a srie do Dirio da Repblica, as regras tcnicas, os prazos e um instrumento normalizado de apresentao dos pedidos de autorizao de funcionamento. 4 So indeferidos liminarmente os pedidos que no se encontrem formalmente instrudos nos termos fixados pelos nmeros anteriores. CAPTULO II Regime transitrio de autorizao de funcionamento de novos ciclos de estudos no ensino particular e cooperativo. Artigo 69.o
Autorizao de funcionamento de novos ciclos de estudos

At criao e entrada em funcionamento da agncia de acreditao, e sem prejuzo do disposto no artigo seguinte, a entrada em funcionamento de novas licenciaturas, mestrados ou doutoramentos fica sujeita: a) Nos estabelecimentos de ensino pblico, ao regime em vigor data da publicao do presente decreto-lei; b) Nos estabelecimentos de ensino particular ou cooperativo, ao regime fixado pelo Estatuto do Ensino Superior Particular e Cooperativo, aprovado pelo Decreto-Lei n.o 16/94, de 22 de Janeiro, alterado, por ratificao, pela Lei n.o 37/94, de 11 de Novembro, e pelo Decreto-Lei n.o 94/99, de 23 de Maro, conjugado com o disposto nos artigos 69.o a 74.o do presente decreto-lei. Artigo 68.o
Instruo do processo

1 Os processos referentes entrada em funcionamento de novas licenciaturas, mestrados ou doutoramentos so enviados Direco-Geral do Ensino Superior, instrudos com: a) Relatrio, subscrito pelo rgo cientfico legal e estatutariamente competente do estabelecimento de ensino: i) Descrevendo e fundamentando os objectivos do ciclo de estudos, a sua organizao e a adequao dos recursos humanos e materiais s exigncias cientficas e pedaggicas e qualidade do ensino; ii) Enquadrando o ciclo de estudos na rede de formao nacional da respectiva rea e explicitando as razes para a sua criao, quando se trate de estabelecimentos de ensino pblicos; b) A estrutura curricular, o plano de estudos e os crditos, nos termos das normas tcnicas a que se refere o artigo 12.o do Decreto-Lei n.o 42/2005, de 22 de Fevereiro;

1 Compete ao Ministro da Cincia, Tecnologia e Ensino Superior, sob proposta do director-geral do Ensino Superior, autorizar o funcionamento de novos ciclos de estudos nos estabelecimentos de ensino superior particular e cooperativo nos termos descritos no presente captulo. 2 A competncia a que se refere o artigo anterior pode ser delegada no director-geral do Ensino Superior.

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DIRIO DA REPBLICA I SRIE-A Artigo 70.o

Comisses de especialistas

N.o 60 24 de Maro de 2006

1 So constitudas comisses de especialistas para a emisso de parecer sobre a satisfao dos requisitos para a autorizao de funcionamento dos ciclos de estudos. 2 As comisses so constitudas por rea de formao e integradas por professores do ensino superior, ou investigadores ou especialistas de reconhecida experincia e competncia profissional, nacionais ou estrangeiros, em nmero no inferior a trs. 3 As comisses so nomeadas por despacho do Ministro da Cincia, Tecnologia e Ensino Superior, sob proposta do director-geral do Ensino Superior, ouvida a Associao Portuguesa do Ensino Superior Privado. 4 Os membros das comisses so independentes no exerccio da sua actividade. Artigo 71.o
Processo de apreciao dos pedidos de autorizao de funcionamento

-geral do Ensino Superior, ouvida a comisso de especialistas respectiva e precedida da audincia prvia dos interessados, e publicada na 2.a srie do Dirio da Repblica. 3 Na situao prevista no nmero anterior so definidos os prazos de cessao do funcionamento do ciclo de estudos e as medidas de salvaguarda das expectativas dos estudantes nele inscritos.

TTULO VI
Alteraes
Artigo 75.o
Regime aplicvel s alteraes

A alterao de planos de estudos e de outros elementos caracterizadores de um ciclo de estudos que no modifiquem os seus objectivos fica sujeita ao regime fixado pelo presente ttulo. Artigo 76.o
Regime aplicvel s alteraes

1 A Direco-Geral do Ensino Superior procede instruo dos pedidos de autorizao de funcionamento, verificando a satisfao dos requisitos a que se refere o artigo 57.o 2 A tramitao do processo do registo est sujeita s regras do Cdigo do Procedimento Administrativo. 3 No mbito da verificao da satisfao dos requisitos, a Direco-Geral do Ensino Superior ouve as comisses de especialistas a que se refere o artigo anterior. Artigo 72.o
Deciso sobre os pedidos de autorizao de funcionamento

A aprovao das alteraes a que se refere o artigo anterior cabe aos rgos legal e estatutariamente competentes dos estabelecimentos de ensino superior. Artigo 77.o
Registo das alteraes

1 As alteraes esto sujeitas a registo. 2 O registo das alteraes da competncia do director-geral do Ensino Superior. Artigo 78.o
Instruo dos processos de alterao

1 A deciso sobre os pedidos de autorizao de funcionamento proferida no prazo mximo de 90 dias teis aps a sua recepo. 2 O funcionamento de um ciclo de estudos que vise a atribuio de um grau acadmico sem a prvia autorizao de funcionamento determina o indeferimento do pedido. 3 O ensino ministrado nos termos do nmero anterior no passvel de reconhecimento ou equivalncia. Artigo 73.o
Publicao

O despacho de deferimento da autorizao de funcionamento notificado por escrito entidade requerente e mandado publicar na 2.a srie do Dirio da Repblica pelo director-geral do Ensino Superior. Artigo 74.o
Cancelamento da autorizao de funcionamento

1 O pedido de registo de alterao num ciclo de estudos dirigido ao director-geral do Ensino Superior e instrudo com os elementos necessrios caracterizao e fundamento da alterao. 2 O Ministro da Cincia, Tecnologia e Ensino Superior, sob proposta do director-geral do Ensino Superior, ouvido o Conselho de Reitores das Universidades Portuguesas, o Conselho Coordenador dos Institutos Superiores Politcnicos e a Associao Portuguesa do Ensino Superior Privado, aprova, por despacho a publicar na 2.a srie do Dirio da Repblica, as regras tcnicas, os prazos e um instrumento normalizado de apresentao dos pedidos de registo das alteraes. 3 So indeferidos liminarmente os pedidos que no se encontrem formalmente instrudos nos termos fixados pelos nmeros anteriores. Artigo 79.o
Deciso sobre os processos de alterao

1 O incumprimento dos requisitos legais ou das disposies estatutrias e a no observncia dos critrios cientficos e pedaggicos que justificaram a autorizao de funcionamento, bem como a modificao do projecto educativo do ciclo de estudos, designadamente atravs de alteraes no fundamentadas realizadas nos termos do captulo seguinte, determinam o seu cancelamento. 2 A deciso de cancelamento da autorizao de funcionamento compete ao Ministro da Cincia, Tecnologia e Ensino Superior, sob proposta do director-

1 A deciso sobre os processos de alterao deve ser proferida no prazo de 30 dias teis sobre a recepo do pedido. 2 O registo da alterao s pode ser recusado quando exista violao das normas legais aplicveis. 3 A tramitao do processo do registo est sujeita s regras do Cdigo do Procedimento Administrativo.

N.o 60 24 de Maro de 2006

DIRIO DA REPBLICA I SRIE-A

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4 Ultrapassado o prazo referido no n.o 1, o pedido de registo considera-se deferido tacitamente. Artigo 80.o
Notificao e publicao do despacho de alterao

2 O procedimento a que se refere o nmero anterior realizado at ao final do ano lectivo de 2009-2010. Artigo 84.o
Norma revogatria

1 O despacho de deferimento do registo notificado por escrito entidade requerente. 2 Recebida a notificao do deferimento, ou tendo ocorrido deferimento tcito nos termos do n.o 4 do artigo anterior, a entidade requerente procede publicao da alterao na 2.a srie do Dirio da Repblica, que no lhe pode ser recusada ou adiada. 3 O incio de funcionamento de alteraes sem o seu prvio registo determina o indeferimento do pedido. 4 O ensino ministrado nos termos do nmero anterior no passvel de reconhecimento ou equivalncia.

1 Com a entrada em vigor do presente decreto-lei so revogados: a) Os artigos 25.o a 29.o e 36.o a 39.o do Regime Jurdico do Desenvolvimento e da Qualidade do Ensino Superior, aprovado pela Lei n.o 1/2003, de 6 de Janeiro; b) O Decreto-Lei n.o 216/92, de 13 de Outubro, com excepo do n.o 4 do artigo 4.o e dos artigos 30.o e 31.o; c) Os n.os 1, 2 e 4 do artigo 39.o, o n.o 5 do artigo 53.o, o n.o 1 do artigo 57.o e os artigos 58.o a 60.o, 64.o e 67.o do Estatuto do Ensino Superior Particular e Cooperativo, aprovado pelo Decreto-Lei n.o 16/94, de 22 de Janeiro, alterado, por ratificao, pela Lei n.o 37/94, de 11 de Novembro, e pelo Decreto-Lei n.o 94/99, de 23 de Maro. 2 Com a entrada em vigor da portaria referida no n.o 1 do artigo 49.o so revogados: a) O Decreto n.o 119/81, de 26 de Setembro; b) O Decreto Regulamentar n.o 63/87, de 17 de Dezembro. Artigo 85.o
Entrada em vigor

TTULO VII
Normas finais e transitrias
Artigo 81.o
Mestrados e doutoramentos em curso

Aos estudantes que tenham solicitado admisso ao mestrado ou ao doutoramento aplica-se o regime jurdico vigente data em que foram apresentados os respectivos pedidos. Artigo 82.o
Prazos especiais

1 Os estabelecimentos de ensino que, excepcionalmente, pretendam efectuar pedidos de registo de adequao, de autorizao de funcionamento de novas formaes e de registo de alteraes para a entrada em funcionamento no ano lectivo de 2006-2007 devem remet-los Direco-Geral do Ensino Superior at ao dia 31 de Maro de 2006. 2 Os pedidos de registo de adequao, de autorizao de funcionamento de novas formaes e de registo de alteraes para a entrada em funcionamento no ano lectivo de 2007-2008 devem ser remetidos Direco-Geral do Ensino Superior at ao dia 15 de Novembro de 2006. Artigo 83.o
Acreditao dos ciclos de estudos em funcionamento

O presente decreto-lei entra em vigor no dia seguinte ao da sua publicao. Visto e aprovado em Conselho de Ministros de 16 de Fevereiro de 2006. Jos Scrates Carvalho Pinto de Sousa Jos Mariano Rebelo Pires Gago. Promulgado em 20 de Maro de 2006. Publique-se. O Presidente da Repblica, ANBAL CAVACO SILVA. Referendado em 21 de Maro de 2006. O Primeiro-Ministro, Jos Scrates Carvalho Pinto de Sousa.

1 Os ciclos de estudos em funcionamento quando do incio da actividade da agncia de acreditao so objecto do procedimento de acreditao.