SECUNDARIAS TÉCNICAS

PRIMER AÑO

TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN: DISEÑO GRÁFICO

BLOQUE I
TÉCNICA Y TECNOLOGÍA

Este bloque presenta un primer acercamiento a la tecnología como reflexión de la técnica, para lo cual es recomendable desarrollar
una serie de actividades de reproducción de técnicas simples que permiten caracterizar, desde una perspectiva sistémica, la unidad
básica de una técnica. Se pretende el reconocimiento del ser humano como creador de técnicas, que desarrolla una serie de
actividades de carácter estratégico para la toma de decisiones, y de carácter instrumental para actuar sobre el medio y satisfacer
sus necesidades conforme a su contexto e intereses.

Se parte del reconocimiento de las propias capacidades corporales e intelectuales para después analizar cómo éstas le permiten al
ser humano la construcción de medios e instrumentos que expresan una cultura material y que influyen en los modos de vida. Una
de las características la naturaleza humana es la creación de medios técnicos por lo tanto uno de los propósitos de este bloque es
que los alumnos se reconozcan como seres con capacidades para la creación de técnicas y por lo tanto de cultura.

El trabajo en el aula-taller considera la intervención en diversas actividades técnicas productivas de manera grupal que propicien en
el alumno la reflexión sobre sus capacidades corporales y acerca de la creación de medios para satisfacer sus necesidades e
intereses.

PROPÓSITOS:
1. Distinguir a la técnica como un sistema constituido por un conjunto de acciones para la satisfacción de necesidades e intereses.
2. Caracterizar a los sistemas técnicos como el conjunto articulado de acciones humanas intencionadas, materia, energía y
artefactos.
3. Reconocer a la técnica como objeto de estudio de la tecnología.
4. Demostrar la estrecha relación que existe entre las necesidades sociales y la creación de técnicas que las satisfacen.

APRENDIZAJES ESPERADOS:

 Identifican a la técnica como práctica social para la satisfacción de necesidades e intereses y como parte importante de su
vida cotidiana.
 Reconocen los componentes de las técnicas como: acciones estratégicas y las acciones instrumentales para el logro de
determinados fines.
 Relacionan las necesidades e intereses de los grupos sociales y la creación y uso de las técnicas en diferentes contextos
sociales e históricos.
 Caracterizan a la tecnología como el área de conocimiento que estudia a las técnicas.
 Utilizan la resolución de problemas en la satisfacción de una necesidad o interés.

TEMAS Y SUBTEMAS CONCEPTOS COMENTARIOS Y SUGERENCIAS DIDÁCTICAS

RELACIONADOS
1. TÉCNICA Y TECNOLOGÍA

1.1 TECNICA

Las técnicas en la vida cotidiana.
Los productos de la técnica en los contextos,
escolar y familiar.
Técnica y vida Dibujar los artefactos u objetos técnicos de uso cotidiano en
cotidiana el hogar y en la escuela. Analizar y reflexionar sobre cómo
se obtuvieron, reconocer que son productos de la técnica e
Intervención identificar entre ellos a los productos de las técnicas del
técnica diseño gráfico y su importancia para la satisfacción de
El diseño y la comunicación gráfica para la
satisfacción de necesidades e intereses.
El desarrollo histórico del diseño gráfico y sus
técnicas.
necesidades sociales.
Necesidades e
intereses sociales Identificar los objetos de uso cotidiano en el hogar y la
escuela que son productos de la técnica. Analizar su
relación con la satisfacción de necesidades. Realizar un
diálogo en equipos para identificar y describir las técnicas
presentes en la comunidad y los bienes y servicios que
producen.

Realizar un debate grupal sobre la importancia del diseño y

la comunicación gráfica en la actualidad. Identificar y
describir las necesidades de comunicación de la
comunidad, su relación con diversos procesos sociales, así
como los medios mediante los cuales se satisfacen.

La técnica como sistema, clases de Técnica Ejecución de las técnicas básicas del diseño gráfico:
técnicas y sus elementos comunes. • El punto y la línea
Acciones • La evolución de la letra
Los componentes de las técnicas: conjuntos de estratégicas, • Plano, tono, textura y volumen
acciones, medios y fines.
Acciones Realizar ejercicios prácticos enfocados a la
La comunicación grafica como técnica: instrumentales conceptualización de la creatividad:
• El diseño y creación de formas
• Ejercicios de dibujo lineal (valor, tipos,
• El dibujo y trazo Acciones de
control combinaciones de línea)
• El uso de texto e imágenes • Manifestaciones de la letra, para ejercitar el dibujo
• El manejo del color Clases de de fuentes tipográficas (romana, de palo seco,
• Las herramientas y los materiales. técnicas: caligráfica y ornamentada).
ensamblado, • Ejercicios con lápiz, tinta china y rotulador.
trasporte, • Cualidades de la forma.
trasformación,
modelado, Reproducir una técnica para la elaboración de un diseño
reparación,
 preparación, gráfico. Analizar las técnicas empleadas, sus componentes,
captura, manejo, las acciones desarrolladas y los medios técnicos empleados
servicio, entre por medio de un esquema. Se sugiere un diseño sobre
otros. pergamino utilizando pigmentos naturales.

Investigar la importancia del diseño gráfico en la

actualidad. Identificar y describir las técnicas para la
producción de diseños gráficos. Presentar un reporte por
escrito.

La técnica como práctica sociocultural e Técnica
histórica y su interacción con la
naturaleza. Cultura
Transformación de la vida nómada al
sedentarismo:
• Las pinturas rupestres como formas de
comunicación gráfica en las sociedades
antiguas.
• Los códices en el mundo prehispánico,
las estelas mayas y el calendario solar
de los aztecas.
Las formas de comunicación gráfica como
prácticas históricas, culturales y sociales: de la
elaboración de los libros al internet.
Elaborar un periódico mural que ilustre las diferentes
formas de comunicación gráfica a través de la historia y
entre diversas culturas, por ejemplo el grabado en piedra
con jeroglíficos, los papiros o pergaminos, la confección de
La técnica como incunables e impresos, diseños de soportes para la
cultura comunicación, la comunicación virtual y multimedia, entre
otros.
Trasformación de
la naturaleza Realizar un cartel que imite las técnicas utilizadas
antiguamente por otras sociedades: por ejemplo con base
en pinturas de origen natural y simulando los instrumentos
utilizados, así como el tipo de representaciones gráficas
realizadas.
Analizar las características técnicas de las estelas mayas:
sus fines, medios técnicos y acciones empleadas.

Las técnicas y los procesos productivos Técnica Identificar y caracterizar los procesos productivos
artesanales. artesanales y la intervención del ser humano en dicho
Proceso proceso. Se sugiere indagar procesos artesanales
Los procesos productivos artesanales en la productivo desarrollados en el contexto: hilado, curtido, herrería,
comunidad. alfarería, cerámica, orfebrería, entre otros. Presentar un
 Proceso técnico
El proceso artesanal: empleo de herramientas artesanal
e intervención del ser humano en el proceso
productivo.
Características de los procesos productivos
artesanales y su importancia en el diseño
gráfico: linografía, xilografía, litografía,
serigrafía y grabados.
La tecnología como campo de estudio y
como reflexión sobre la técnica.
Diversas acepciones de Tecnología.
El estudio de las técnicas del diseño para
entender y mejorar sus prácticas:
• Las funciones y las acciones técnicas
• Los recursos naturales como fuentes de
insumos
• La infraestructura y los equipos
• Las preferencias del consumidor
reporte por escrito.
Elaborar un diseño con base en un proceso productivo
artesanal (linografía o serigrafía, por ejemplo). Describir
grupalmente los procesos artesanales involucrados y la
intervención del ser humano en cada una de las fases.
Ejercitar los principios formales del plano: tono, textura y
volumen, por medio de ejercicios de dibujo de claroscuro
a lápiz, salpicado, y estampado monocromático y
politonal.
Visitar los talleres artesanales de mi comunidad y
entrevistar a los técnicos rotulistas. ¿Qué técnicas de dibujo
y trazo utilizan? ¿Cuál es el destino de los productos que
elaboran? Identificar semejanzas y diferencias en las
técnicas empleadas por otros oficios.
1.2 TECNOLOGÍA
Tecnología Realizar a partir de las ideas previas de los alumnos una
lluvia de ideas sobre las diversas concepciones de
Técnica tecnología. Orientar la construcción conceptual del
significado de la tecnología como el estudio de la técnica.
Realizar una investigación bibliográfica y en internet, en
equipos, sobre el concepto de Tecnología. Realizar un
listado sobre las diversas acepciones.
Ejercicio grupal: Obtención del contenido de una nuez.
Analizar el proceso para la toma de acuerdos, la definición y
ejecución de las acciones, la división de tareas, el uso de

Las técnicas de representación en el diseño
gráfico.
La búsqueda de la efectividad de los mensajes
gráficos:
• Contenido de los mensajes
• El texto y las imágenes
• Las percepciones y actitudes de las
personas
El papel de la tecnología en la sociedad. Tecnología
Introducción a los conocimientos y los métodos Técnica
de trabajo en tecnología y su relación con las
necesidades sociales y para la mejora de Necesidades
procesos y productos: intereses sociales Elaborar un mapa conceptual de los métodos de trabajo de
• Operación y control de procesos
• Organización y administración de los
procesos técnicos
La importancia de la comunicación grafica en:
• La comunicación social
• La difusión de la cultura
• La mercadotecnia
El uso de las computadoras para el diseño de
los mensajes gráficos.
La resolución de problemas técnicos y el Resolución de
trabajo por proyectos en los procesos problemas
argumentos y discusiones, la creación de medios y el
alcance de los fines.
Diseñar un mensaje gráfico utilizando texto e imagen para
comunicar una fecha histórica o un evento de importancia
para la vida de la escuela.
Realizar una discusión por equipos sobre la importancia de
la técnica y la tecnología en la actualidad en la satisfacción
de necesidades sociales vinculadas al diseño. Exponer los
resultados de la discusión en plenaria.
e
la tecnología y la resignificación de conocimientos
científicos en la comunicación gráfica.
Elaborar un diseño con base en el tema del cuidado del
ambiente, la violencia, actividades culturales o la venta de
un producto.
Exploración del software utilizado en el diseño para la
producción de gráficos.
Delimitar un problema técnico del diseño gráfico. Se
sugiere indagar sobre la disponibilidad y tipos de materiales
productivos.
Los problemas técnicos en la vida cotidiana.
Identificación y descripción.
La resolución de problemas técnicos en los
procesos de comunicación gráfica.
El trabajo por proyectos.
empleados en la producción de diseños publicitarios.
Proyecto técnico
Identificar diversos problemas técnicos en los ámbitos:
Procesos familiar, escolar y comunitario. Proponer alternativas de
productivos solución.
Diseñar y elaborar mensajes que atiendan las necesidades
y preocupaciones de la comunidad, por ejemplo: el manejo
y cuidado de los recursos, la promoción de una campaña de
salud o cultural.
 BLOQUE II
MEDIOS TÉCNICOS

En este bloque se aborda la elaboración y el análisis de herramientas, de máquinas y su operación. Se promueve la reflexión sobre
los procesos de creación de herramientas, con énfasis en el análisis funcional y en la delegación de funciones corporales a las
herramientas. Se pretende el análisis de la delegación de funciones como proceso y como fundamento del cambio técnico, de
manera que las actividades permitan una construcción conceptual que posibilite la comprensión de los procesos de creación técnica,
desde las herramientas más simples hasta las máquinas y procesos de mayor complejidad.

El estudio de las herramientas deberá construirse a partir de las tareas en las que son empleadas, de los materiales que son
procesados y de los gestos técnicos requeridos. En análisis de las máquinas destacan los siguientes componentes: el motor, la
transmisión del movimiento, el operador y las acciones de control, así como la transformación del insumo en productos. Se
promueve el reconocimiento de las herramientas y máquinas o medios técnicos (artefactos, procesos, productos, etcétera) como
construcción social, cultural e histórica, y como una interacción de los seres humanos con el entorno natural.

PROPÓSITOS:

1. Reconocer a la delegación de funciones como una forma de extender las capacidades corporales a través de la creación y uso de
herramientas y máquinas.
2. Utilizar las herramientas y máquinas en diversos procesos técnicos.
3. Considerar que las herramientas y máquinas son productos de la construcción social, histórica y cultural.

APRENDIZAJES ESPERADOS:

 Conocen el papel de las herramientas y máquinas en los procesos técnicos.

 Emplean herramientas como extensión de las capacidades humanas e identifican las funciones delegadas en estos medios.
 Examinan cómo las herramientas y máquinas cambian y se adaptan a nuevos entornos culturales a lo largo del tiempo.
 Utilizan las herramientas y las máquinas de forma creativa en la solución de problemas técnicos.
 CONCEPTOS
TEMAS Y SUBTEMAS COMENTARIOS Y SUGERENCIAS DIDÁCTICAS
RELACIONADOS
2. MEDIOS TÉCNICOS

2.1 MEDIOS INSTRUMENTALES

Herramientas y máquinas como Herramientas Demostración por parte del docente de las funciones delegadas
extensión de las capacidades en herramientas y máquinas, enfatizar las acciones realizadas
humanas. Máquinas por el cuerpo humano, así como los gestos técnicos empleados.

Los procesos de creación de herramientas Delegación de Realizar un análisis grupal de la creación de herramientas en
según sus funciones en las sociedades funciones las sociedades antiguas. ¿Para qué servían y cómo se han
antiguas y sus procesos de cambio: las modificado?
acciones y los gestos técnicos. Gesto técnico
Llevar a clase una herramienta antigua, describir la acción
Las herramientas y máquinas empleadas Sistema ser delegada en ésta, enfatizar el cambio en el gesto técnico en su
en la comunicación grafica: la delegación humano-producto uso, y demostrar las funciones delegadas en herramientas y
de funciones. máquinas.

Herramientas y máquinas empleadas en las
técnicas de diseño gráfico.
Elaborar un catálogo con los instrumentos y herramientas
utilizadas en el diseño gráfico. Ubicar su importancia como
extensión de las capacidades humanas. Se sugiere lápices,
pinceles, tizas, brochas, caballetes, mesas de trabajo,
bastidores, mallas de serigrafía, rotuladores, impresoras,
escáner. Clasificarlas de acuerdo a sus características técnicas,
describir su morfología y sus funciones.

Herramientas y máquinas: sus Máquinas Elaborar un catálogo de las máquinas empleadas en el diseño
funciones y su mantenimiento. gráfico (cámaras fotográficas, plotters, compresoras y pistolas
Herramientas neumáticas, computadoras e impresoras), clasificándolas de
Componentes de una máquina: fuente de
energía, motor, transmisión, actuador, Delegación de
sistemas de regulación y control. funciones
El trabajo mecanizado y manual en el Sistema ser
diseño gráfico. humano-máquina
Mantenimiento preventivo y correctivo de Mantenimiento
las herramientas y máquinas del aula taller preventivo y
de diseño gráfico. correctivo
acuerdo a su función (edición, impresión), velocidad, grado de
especialización u otro aspecto importante. Incluir las acciones
para su mantenimiento. Identificar las acciones de regulación y
de control empleadas.
Demostración de las funciones y formas de mantenimiento de
las herramientas y máquinas utilizadas en el aula taller de
diseño gráfico. Analizar el uso del plotter e impresoras en el
proceso técnico de impresión.
Elaborar un mensaje mediante el uso de imágenes y fotografía,
uso de la cámara fotográfica y la computadora.

Las acciones técnicas en los procesos Proceso técnico Investigar qué es un proceso técnico artesanal, cuáles son sus
artesanales. artesanal fases y cuáles las acciones humanas involucradas. Representar
por medio de dibujos las fases de intervención humana en los
Los procesos artesanales: Sistema ser procesos artesanales.
• Empleo de herramientas y máquinas humano-producto
en la intervención del ser humano en Visitar una imprenta. Observar y representar gráficamente los
todas las fases del proceso técnico y Sistema ser procesos técnicos desarrollados, las acciones humanas
sus productos. humano-máquina involucradas, la delegación de funciones en herramientas y
• Acciones de regulación y control en máquinas y el cambio en los medios técnicos.
el uso de herramientas y máquinas. Acciones
estratégicas Dibujar a mano alzada.
Los procesos artesanales en el diseño
gráfico: procesos técnicos de dibujo e Acciones
impresión. instrumentales

Acciones de
regulación y
control
Conocimiento y habilidades para el Herramientas Demostrar la utilización de herramientas y máquinas por parte
manejo de herramientas y máquinas. del docente. Utilizar de manera adecuada las herramientas y

Los conocimientos y habilidades para el
manejo de herramientas y máquinas Acciones
empleadas en el diseño gráfico. estratégicas
Descripción de las acciones estratégicas e
instrumentales en el diseño gráfico:
• La toma de decisiones para alcanzar
los fines deseados en las fases del
proceso.
• Los gestos técnicos para el manejo
de máquinas y herramientas
• Regulación y control en el uso de
herramientas y máquinas.
Máquinas máquinas propias de los procesos de diseño gráfico. Propiciar
la comprensión del concepto de gesto y acciones técnicas
empleadas.
Revisión y uso de la cámara fotográfica, toma de fotografías y
Acciones manejo de imágenes.
instrumentales
Uso de bastidores y soportes en serigrafía: estampado en
Acciones de camisetas y otras prendas de vestir.
regulación y
control Identificar las acciones de control en los procesos de diseño
gráfico: desde el dibujo y trazado a mano hasta el uso de
herramientas y máquinas.
Practicar el trazado de composiciones gráficas.

Aplicaciones de las herramientas y Herramientas y Realizar un análisis sistémico de algún instrumento,

máquinas a nuevos procesos según el cultura material herramienta o máquina utilizado en las técnicas de diseño
contexto. gráfico. Explorar en qué otros campos se utiliza y comparar su
Cambio técnico estructura en diferentes contextos y culturas.
El origen y adecuación de herramientas y
máquinas empleadas en las diversas clases Flexibilidad Elaborar un cuadro comparativo que ubique el origen y
de técnicas para el diseño: interpretativa diversidad de artefactos antiguos y recientes utilizados para la
• El uso de compresoras y pistolas representación gráfica, así como los utilizados ancestralmente
neumáticas para colorear. con esos fines, por ejemplo el uso de extremidades corporales,
• La utilización de la cámara puntas de metal, madera, piedra y las herramientas actuales
fotográfica en el diseño. empleadas con este mismo fin.

El cambio en las técnicas de diseño gráfico. Realizar un análisis sistémico de una cámara fotográfica.

Realizar un debate grupal sobre el papel del diseño gráfico en

la mercadotecnia y su impacto social.
Herramientas y máquinas en la Herramientas Realizar una investigación documental sobre la creación de
resolución de problemas técnicos y el herramientas en las sociedades antiguas. Se sugiere indagar
trabajo por proyectos en los procesos Máquinas sobre la historia del pincel u otros instrumentos utilizados en el
productivos. diseño gráfico, qué tipo de materiales se empleaban y con qué
Resolución de finalidad se usaban. Ilustrar por medio de recortes o
Historias del cambio en las técnicas, problemas fotografías.
herramientas y máquinas empleadas en el
diseño gráfico y su relación con el cambio Proyecto técnico Realizar observaciones de campo, desde diferentes puntos para
cultural, histórico, social y medio ambiental. entender principios básicos de perspectiva.
Procesos
La computadora para el diseño y la productivos Diseñar un mensaje gráfico empleando la computadora.
representación grafica:
• Los editores gráficos Proponer la resolución de un problema técnico que incluya el
empleo de herramientas o máquinas en la producción, por
ejemplo la edición de gráficos por computadora.
 BLOQUE III
TRANSFORMACIÓN DE MATERIALES Y ENERGÍA

En este bloque se retoman y articulan los contenidos de los bloques I y II para analizar los materiales desde dos perspectivas: la
primera retoma las características de los materiales con que están elaboradas las diferentes partes de una herramienta, haciendo
énfasis en la relación de sus características con la función que cumplen; la segunda propone el análisis de la diversidad de
materiales, tanto naturales como aquellos producto de la transformación. Se propone el análisis de las características funcionales de
los productos propios desarrollados de un campo tecnológico, así como de su importancia en diversos procesos productivos.
Asimismo, se revisarán los posibles impactos y su prevención, tanto de la extracción como de la generación y uso de los materiales.

La energía se analiza a partir de la fuerza y el movimiento que posibilitan el funcionamiento de los procesos o para la elaboración de
un producto; será necesario identificar los tipos de energía y sus fuentes, así como los mecanismos para su conversión en energía
mecánica (movimiento) y su relación con los motores. También es necesario abordar el uso de la energía en los procesos
productivos; en este sentido, el análisis se enfoca fundamentalmente al empleo y efecto del calor y de otras formas de energía
sobre diversos materiales para su transformación.

PROPÓSITOS:

1. Identificar el uso, el origen, la diversidad y las posibilidades de transformación de materiales.

2. Emplear los materiales en diversos procesos, de acuerdo a sus funciones técnicas.
3. Utilizar técnicas de transformación de la energía para su empleo en diversos procesos técnicos.
4. Prever e intervenir en los posibles efectos en el ambiente derivados del uso de los materiales y la energía.

APRENDIZAJES ESPERADOS:

 Comprenden la función de los materiales y la energía en los procesos técnicos.

 Emplean de manera eficiente los materiales y la energía en diversos procesos técnicos.
 Valoran y toman decisiones referentes al uso adecuado de materiales y energía en la operación de un sistema técnico para
 minimizar el impacto ambiental.
 Construyen diversos mecanismos para trasformar y aprovechar de manera eficiente la energía en la resolución de problemas
técnicos.

CONCEPTOS
TEMAS Y SUBTEMAS COMENTARIOS Y SUGERENCIAS DIDÁCTICAS
RELACIONADOS
3. TRANSFORMACIÓN DE MATERIALES Y ENERGÍA

3.1 MATERIALES

Características funcionales de los Materiales
materiales y clasificación por sus usos.
Propiedades
Los materiales como insumos en los técnicas de los
procesos y productos técnicos de uso materiales
cotidiano.
Insumos
Los insumos materiales utilizados en los
procesos técnicos del diseño gráfico y su
disponibilidad:
• Tipos de papel para el diseño.
• Materiales para la elaboración de
maquetas, modelos y simulaciones.
• Funciones de los metales y plástico
en los instrumentos de dibujo.
La fotografía y los materiales como apoyo
para el diseño, el papel fotográfico:
negativos y químicos para revelar y fijar la
imagen.
Elaborar una tabla que muestre la relación de los materiales
de los que están hechos los objetos del hogar con su función y
comparar el mismo objeto hecho de un material distinto.
Analizar las características de los materiales en relación con las
acciones corporales y con el uso de herramientas para su
transformación: arcilla, madera, aluminio.
Realizar pruebas en papel y tela para el dibujo con diferentes
instrumentos y tintas y pinturas.
Investigación documental sobre la fabricación de papel de
diferentes clases y su importancia como soportes en el diseño
gráfico.
Realizar diseños en soportes de diferente material (tela, papel,
cartulina o material de reciclaje).
Uso, procesamiento y nuevas Materiales: Elaborar una composición gráfica utilizando diferentes tipos de
aplicaciones de los materiales Naturales y materiales tanto naturales como sintéticos o de reciclaje. Se
naturales y sintéticos. Sintéticos sugiere el uso de pinturas vegetales.

Los nuevos materiales: origen y Proceso técnico Realizar una demostración sobre la resistencia de los
propiedades técnicas para satisfacer materiales tanto naturales como artificiales utilizados en el
necesidades de uso. diseño gráfico como soportes de las imágenes.

Los materiales y sus aplicaciones en los
procesos técnicos del diseño gráfico:
• El acero, aluminio y las nuevas
aleaciones en los mecanismos y
actuadores de los instrumentos del
dibujo.
• Los insumos materiales naturales y
artificiales utilizados en el diseño
gráfico y su relación con el cambio
en los procesos técnicos.
Realizar un catalogo con diferentes tipos de papel utilizados en
el diseño gráfico. Clasificarlos de acuerdo a su origen y usos en
los procesos técnicos del diseño gráfico.
Elaborar un cartel con diferentes soportes materiales (madera,
papel, plástico, aluminio, vidrio, entre otros) y distintos tipos de
tintas naturales o industriales (carboncillo, pinturas vegetales y
tintas industrializadas, entre otros).

Historia de los cambios en los insumos

materiales naturales y artificiales utilizados
en el diseño gráfico.

Previsión del impacto ambiental Materiales Realizar un diagrama del proceso técnico para la elaboración
derivado de la extracción, uso y de papel: molienda, depuración, refinación, formación,
procesamiento de los materiales. Desecho prensado, secado, calandrado, enrollado, embobinado. Analizar
los problemas ambientales generados.
Problemas generados en los ecosistemas Impacto
por la extracción, uso y procesamiento de Elaborar un diagrama de flujo sobre los insumos usados y los
los materiales usados para el diseño Resultados residuos generados en la elaboración de papel. Reconocer la
gráfico. esperados e importancia del procesamiento eficiente en la reducción de
 inesperados
Resultados esperados e inesperados en la
naturaleza como resultado de los procesos Procesos técnicos
técnicos de procesamiento y uso de los
insumos materiales en las técnicas de
diseño.
Previsión de los impactos ambientales a
través de nuevas técnicas y prácticas del
diseño gráfico.
3.2 ENERGÍA
Diversos tipos y fuentes de energía y Tipos de energía
su trasformación.
Fuentes de
Las fuentes de energía en los procesos energía
técnicos: la fuerza humana, la tracción
animal, el viento, la caída de agua, los Transformación de
generadores eléctricos y los combustibles energía
de origen orgánico.
Proceso técnico
Tipos de energía utilizada en los procesos
de diseño e impresión.
Las funciones de la energía en los Energía:
procesos técnicos y su transformación. movimiento, calor,
luz, electricidad,
La energía en las actividades cotidianas: magnetismo
fuentes de energía y función en los
residuos.
Investigar el destino de los residuos generados en el diseño
gráfico y sus efectos en los ecosistemas. Presentar esta
información en un periódico mural en el que se incluya a la
aplicación de las tres erres (reducción, re-uso y reciclaje), así
como los procesos de higiene y seguridad.
Elaborar un cartel que invite a la participación social en la toma
de decisiones sobre el manejo de los residuos.
Elaborar un diagrama de flujo en el que se relacionen los tipos
de energía, con sus usos, fuentes y tecnologías para su
captación o producción, transformación, acumulación y
distribución.
Elaborar un listado con la descripción de las tecnologías
amigables con el ambiente y a las que no lo son y tomarlos en
cuenta para el desarrollo de su proyecto de diseño gráfico.
Comparar las ventajas y dificultades del uso de la energía en
los procesos de diseño e impresión.
Análisis sistémico de los instrumentos del dibujo y modelaje: de
las tablillas de arcilla al uso del papel y los estilógrafos.
Observación de campo para el reconocimiento de diferentes
fuentes de energía y su uso en los procesos técnicos: de luz,
fuerza del viento, calor, flujo de agua, la fuerza humana, la
tracción animal, los combustibles de origen orgánico. Realizar
un cuadro sinóptico con las formas de energía utilizadas en las
procesos técnicos del dibujo y diseño. Insumos actividades del hogar.

La energía en los procesos técnicos del Proceso técnico Realizar un recorrido de campo para identificar fuentes y tipos
diseño gráfico: activación de mecanismos y de energía. Realizar una representación gráfica al respecto.
transformación de materiales. Analizar el uso de la energía y su trasformación en distintas
actividades en la comunidad:
• El transporte
• La iluminación
• Los aparatos domésticos
• Las máquinas

Identificar por equipos los diferentes tipos de energía utilizados

en los procesos de diseño gráfico -dibujo, diseño, modelado,
impresión-. Construir una tabla para la concentración de
resultados.

Aplicar energía sobre los materiales (empujar, jalar, golpear,

calentar) para dar forma, fragmentar, unir. Registrar los efectos
observados.

Previsión del impacto ambiental Proceso técnico Investigar sobre las nuevas fuentes y alternativas de uso
derivado del uso de la energía. eficiente de la energía, por ejemplo: el redescubrimiento del
Impacto ambiental viento, energía solar, energía de las olas.
Problemas generados en los ecosistemas
derivados del uso de la energía. Investigar por qué se recomienda reducir el consumo de
energía, y cuáles son las fuentes que hacen eficiente y
Nuevas fuentes y alternativas de uso costeable ese proceso. Elaborar carteles sobre el uso eficiente
eficiente de la energía. de la energía en la vida cotidiana.

Problemas ambientales generados por el Visitar el museo interactivo de la Comisión Federal de

uso de la energía en los procesos técnicos Electricidad (http://www.cfe.gob.mx/mutec) para buscar y
de diseño gráfico y su previsión a través de elaborar un listado de las estrategias que se pueden utilizar en
nuevas prácticas. el taller para reducir el consumo de energía eléctrica y
proponer otras para el consumo de otros energéticos como los
combustibles.

Los materiales y la energía en la Resolución de Justificar la selección de los materiales y los recursos
resolución de problemas técnicos y el problemas energéticos para el proyecto técnico en función de lo analizado
trabajo por proyectos en los procesos en el desarrollo del bloque.
productivos. Procesos
productivos Definir el presupuesto para el desarrollo del proyecto:
Selección de los insumos materiales y • Costo de materia prima
energéticos para el desarrollo del proyecto • Instrumentos
de diseño gráfico: uso eficiente y pertinente • Mano de obra (energía)
en los procesos técnicos según los temas
• Materiales
desarrollados en el bloque.
 BLOQUE IV
COMUNICACIÓN Y REPRESENTACIÓN TÉCNICA

La representación y el análisis de los objetos y procesos técnicos se construirá desde una perspectiva de cambio, estableciendo el
paralelismo con la escritura desde sus orígenes, ante las funciones que cumple para la comunicación, y que incluye la
representación de los objetos a escala, el empleo de diversas formas de representación -simbólica y especializada-, como el dibujo,
el diagrama, el manual, etcétera.

Se da especial énfasis al papel que cumple la representación técnica en el registro de los saberes, y la generación de la información
y en la importancia de su comunicación en los contextos de reproducción de las técnicas, del diseño y del uso de los productos.

PROPÓSITOS:

1. Reconocer la importancia de los medios de representación como formas de registro de la información técnica y como medio de
comunicación.
2. Utilizar diferentes lenguajes para la representación del conocimiento técnico.
3. Elaborar y utilizar croquis, diagramas, manuales, planos, diseños, modelos, esquemas, símbolos y medios informáticos, para
comunicar sus ideas y creaciones técnicas.

APRENDIZAJES ESPERADOS:

 Entienden el papel de la representación técnica en los procesos técnicos para la comunicación.

 Analizan cómo las representaciones técnicas cambian a largo de la historia y entienden su importancia como registro de
información y comunicación.
 Usan y aplican diferentes tipos de representaciones técnicas.
 Construyen y reproducen representaciones y lenguajes técnicos en la resolución de problemas técnicos.

CONCEPTOS
TEMAS Y SUBTEMAS COMENTARIOS Y SUGERENCIAS DIDÁCTICAS
RELACIONADOS
 4. COMUNICACIÓN Y REPRESENTACIÓN TÉCNICA

4.1 IMPORTANCIA DE LA COMUNICACIÓN Y REPRESENTACIÓN TÉCNICA

Las representaciones técnicas a través Representación Realizar un periódico mural con las diversas representaciones
de la historia. gráficas empleadas en diferentes culturas y épocas de la
Representación antigüedad a la actualidad.
Nociones sobre conocimientos e información técnica
técnica. Investigar sobre la utilidad de la representación técnica en las
Información civilizaciones antiguas. Analizar un códice prehispánico.
Funciones de la comunicación técnica: técnica
• Aprendizaje de los conocimientos Elaborar un cuadro para describir diferentes tipos de
técnicos representación y representarlos con su función: dibujos, planos,
• Reproducción de técnicas y procesos manuales, instructivos, señales, pictogramas.
• Uso de productos
Realizar un diseño con base en un pictograma.
• Diseño y proyección
Representar gráficamente el tornillo de Arquímedes su
Los medios de representación y
modificación y funciones.
comunicación en diferentes culturas y
tiempos:
• Cambio en las técnicas de
comunicación impresa, digital y
audiovisual

La importancia de la comunicación y la Representación Investigar el uso de la representación técnica en el diseño,

representación técnica. técnica consultar la obra de Leonardo Da Vinci, seleccionar un diseño
de su creación y explicarlo.
Los símbolos en la numeración y el lenguaje Lenguaje técnico
escrito como formas de representación de la Recrear las señales, códigos y expresiones para el tránsito
información. Códigos técnicos vehicular: ejemplo el semáforo.

Importancia de la representación para el Realizar un diseño para comunicar gráficamente un mensaje:

diseño de imágenes para la mejora de prevención de enfermedades, señalizaciones en la comunidad
productos y procesos. o la escuela a través de litografías o xilografías.

Medios de comunicación técnica: Realizar un croquis en perspectiva axonométrica. Identificar los

• Oral procesos técnicos para dibujarlos, como la toma de medidas, la
• Impresa aplicación de sombras y los detalles.
• Gestual
• Gráfica
• Señales
Medios de representación en el diseño
grafico: litografía, xilografía, hueco grabado,
serigrafía, offset, digitalización.

Comunicación técnica: lenguajes y Representación Reproducir gráficamente códigos y señales utilizados en la

códigos. técnica vida cotidiana, utilizando diversos tipos de papel y tintas.

El uso de lenguajes y códigos en las Lenguaje técnico
representaciones de la información técnica
para el diseño de imágenes. Códigos técnicos
La computadora como herramienta para el
diseño gráfico.
Realizar una búsqueda en internet de códigos y señales
utilizados en culturas diferentes a la nuestra. Debatir
grupalmente su importancia como medios de comunicación
técnica.

La comunicación y la representación Comunicación Identificar los insumos informativos para la resolución del
técnica en la resolución de problemas técnica problema técnico. Describir sus características y funciones.
técnicos y el trabajo por proyectos en
los procesos productivos. Representación Elaborar un manual u otro instrumento para la comunicación
técnica técnica sobre el o los productos producidos o del o los
Los conocimientos e información técnica procedimientos seguidos en el diseño publicitario.
como insumos en la resolución de Resolución de
problemas. problemas Proponer la integración de contenidos para el desarrollo del
proyecto de diseño gráfico.
La representación del proceso técnico de Procesos
diseño e impresión para mejorar su productivos
planeación y el uso óptimo de materiales y
energía.

La representación como medio para la

reproducción, uso de productos y la
representación de procesos en el diseño
gráfico.

El trabajo por proyectos en los procesos

productivos.

BLOQUE V
PROYECTO DE PRODUCCIÓN ARTESANAL

Los contenidos de este bloque representan una introducción al trabajo con proyectos, de tal modo que se reconozcan sus diferentes
fases: la identificación de una mejora o problema técnico a resolver, ya sea para hacer más eficiente un proceso o bien para crear
un producto de una manera diferente. Se definirán las acciones a realizar, las herramientas, los materiales y energía que se
emplearán, así como la representación del proceso y su ejecución. Las actividades deberán hacer énfasis en los procesos
artesanales, donde el técnico tiene el conocimiento y dominio de todas las fases del proceso.

El proyecto representa una oportunidad para promover la creatividad e iniciativa de los alumnos con el fin de proponer un proyecto
relacionado con su contexto e intereses. Se reproducirá un proceso técnico de tal manera que permita recrear los contenidos de los
bloques anteriores, o bien, para la resolución de un problema técnico de interés para la comunidad en que se ubica la escuela.

PROPÓSITOS:
1. Reconocer las fases, características y finalidades de un proyecto técnico orientado a la satisfacción de necesidades e intereses.
2. Reproducir un objeto o proceso técnico cercano a su vida cotidiana.
3. Considerar desde una perspectiva sistémica los insumos, medios técnicos y el contexto social y natural para la ejecución del
proyecto.
4. Representar gráficamente el proyecto técnico y el proceso a seguir en su reproducción.
5. Elaborar y evaluar el proyecto técnico de acuerdo con el plan y las similitudes o diferencias respecto del modelo elegido, y
comunicar los resultados.

APRENDIZAJES ESPERADOS:

 Conocer los propósitos y fases de un proyecto técnico para ejecutarlo como alternativa de solución en la satisfacción de una
necesidad o interés.
 CONCEPTOS
TEMAS Y SUBTEMAS COMENTARIOS Y SUGERENCIAS DIDÁCTICAS
RELACIONADOS
5. PROYECTO DE PRODUCCIÓN ARTESANAL

5.1 EL PROYECTO TÉCNICO COMO MÉTODO DE TRABAJO EN TECNOLOGÍA

Procesos productivos artesanales. Procesos Proyecto de Diseño gráfico.

técnicos
Introducción a los proyectos productivos Elaboración del proyecto de diseño gráfico, considerando los
artesanales. Procesos siguientes elementos, los cuales pueden ser modificados por el
artesanales profesor de acuerdo a su pertinencia y experiencia en el aula-
Los proyectos en tecnología. Proyecto técnico taller:

Alternativas de • Antecedentes: necesidades e intereses individuales,

solución comunitarios y sociales para el diseño del proyecto.
• Identificación y delimitación del campo problemático.
Fases del (Fundamentación)
proyecto técnico • Recolección, búsqueda y análisis de la información.
• Construcción y explicación del objeto.
• Búsqueda, selección de alternativas y planificación de
tareas.
• Planeación: diseño técnico del proyecto de la
especialidad.
• Ejecución de la alternativa seleccionada: elaboración de
modelos y prototipos
• Evaluación cualitativa de los procesos y resultados
• Elaboración del informe y comunicación en un lenguaje
técnico de los resultados.

5.2PROYECTO DE PRODUCCIÓN ARTESANAL

Acercamiento a los procesos Elaboración del proyecto técnico artesanal.
productivos: fases del proyecto de
producción artesanal.