Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
P. 1
Rpp Sosiologi Kelas Xi

Rpp Sosiologi Kelas Xi

Ratings: (0)|Views: 10,432 |Likes:
Published by icharizal18

More info:

Published by: icharizal18 on Sep 14, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as RTF, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

07/21/2013

pdf

text

original

 
Rencana Pelaksanaan PembelajaranMata Pelajaran: SosiologiKelas / Semester: XI / 1 (Satu)Alokasi Waktu: 18 x 45 Menit (9 x Pertemuan
)
0100090000037800000002001c00000000000400000003010800050000000b0200000000050000000c0284038f 0a040000002e0118001c000000fb021000070000000000bc02000000000102022253797374656d00038f0a000060030000103e110004ee8339c061af070c020000040000002d01000004000000020101001c000000fb029cff0000000000009001000000000440001254696d6573204e657720526f6d616e0000000000000000000000000000000000040000002d010100050000000902000000020d000000320a5a00000001000400000000008c0a840320772d00040000002d010000030000000000
Standar Kompetensi
Memahami Struktur sosial serta berbagai faktor penyebab konflik dan mobilitas sosial
Kompetensi Dasar 
Mendeskripsikan bentuk – bentuk struktur sosial dalam fenomena kehidupan.
Tujuan Pembelajaran
1.Menjelaskan pengertin struktur sosial2.Mendeskripsikan ciri – ciri struktur sosial3.Mendeskripsikan unsur – unsur struktur sosial4.Menguraikan fungsi struktur sosial5.Menguraikan bentuk – bentuk struktur sosial6.Mendskusikan pengaruh bentuk – bentuk struktur sosial dalam fenomena kehidupanmasyarakat
Materi PembelajaranStruktur Sosial
1.Struktur sosial adalah jalinan antara unsur – unsur sosial yang pokok, yaitu antara lainkelompok – kelompok sosial, lembaga atau institusi sosial, kaidah kaidah ataunorma – norma sosial, dan lapisan – lapisan sosial atau stratifikasi sosial.2.Struktur sosial dalam masyarakat dapat dilihat dari beberapa sudut, dari sifatnyabentuk struktur sosial dibedakan menjadi struktur sosial kaku, struktur sosial luwes,struktur sosial formal, struktur informal. Dilihat dari identitas keanggotaanmasyarakatnya bentuk struktur sosial dibedakan menjadi struktur sosial yanghomogen dan struktur sosial heterogen. Sedangkan dilihat dari sudut horizontal dansudut vertikal struktur sosial dibedakan menjadi diferensiasi dan stratifikasi sosial.3.Ciri – ciri struktur sosial:
Bersifat abstrak,
Memiliki dimensi vertikal dan horizontal,
Dapat dijadikan landasan sebuah proses sosial suatu masyarakat,
Merupakan bagian dari sistem pengaturan tata kelakuan dan polamasyarakat, serta
Selalu berkembang dan berubah.4.Alasan stratifikasi sosial selalu terdapat dalam kehidupan manusia;Dalam kehidupan manusia terdapat sesuatu yang berharga yang jumlahnyaterbatas yang berfungsi untuk memenuhi berbagai macam kebutuhan hidupmanusia. Penerimaan akan sesuatu yang berharga ini oleh masing-masingindividu tidaklah sama karena dalam mendapatkannya diperlukan suatuperjuangan dan usaha. Selama dalam masyarakat terdapat sesuatu yangberharga, maka selama itu pula akan terdapat pelapisan sosial (stratifikasi).5.Diferensiasi sosial dapat membawa pengaruh seperti adanya primordialisme,etnosentrisme, paham sektarian, dan sebagainya. Pengaruh diferensiasi sosialtersebut rawan terhadap munculnya konflik sosial. Sedangkan pengaruhstratifikasi sosial adalah adanya perbedaan gaya hidup dan perlakuan darimasyarakat terhadap orang – orang yang menduduki pelapisan tertentu.
Metode Pembelajaran
1.Ceramah
 
2.Diskusi3.Tanya jawab4.Simulasi5.Inquiry
Langkah – langkah Kegiatan PembelajaranPertemuan ke – 1a.Kegiatan Awal
Appersepsi
Guru menjelaskan rencana kegiatan saat itu dengan menyebutkan standakompetensi, kompetensi dasar, serta indikator yang harus dicapai dalam prosespembelajaran.
Motivasi
1.Guru menayangkan gambar kegiatan gotong royongdi masyarakat pedesaan2.Siswa diberi kesempatan untuk menggali informasimelalui studi pustaka tentang pengertian struktur sosial, definisi dari para ahli, dan ciri – ciri struktur sosial
b.Kegiatan Inti
1.Menjelaskan pengertian struktur sosial, definisidari para ahli sosiologi, dan ciri – ciri struktur sosial.2.Siswa mendiskusikan cirri ciri struktur sosialdan memberikan contoh bentuk masyarakatberdasarkan ciri – ciri tersebut.
Tugas Terstruktur :
Mengerjakan LKS uji kompetensi
Tugas Mandiri Tak Terstruktur 
 
:
Siswa membuat kliping kelompok masing-masing 5 orang untuk mencari gambar-gambar struktur sosial sebanyak 5 lembar dan diberi keterangan.
c.Kegiatan Akhi
1.Guru bersama – sama dengan siswa mengadakan refleksi terhadap prosesbelajar hari itu dengan membahas latihan 1.1 buku Sosiologi 2 penerbitYudhistira.2.Guru memberi tugas pada siswa secara individu maupun kelompok tentangbentuk bentuk struktur sosial ditulis dalam bentuk rangkuman untukpenemuan berikutnya.
Pertemuan ke – 2a.Kegiatan Awal
Appersepsi
Guru menjelaskan rencana kegiatan saat itu dengan menyebutkan standakompetensi, kompetensi dasar, serta indikator yang harus dicapai dalam prosespembelajaran.
Motivasi
1.Guru meminta siswa mengumpulkan tugas yang telah diberikan padapertemuan sebelumnya.2.Siswa diberi kesempatan untuk menggali informasi melalui studipustaka tentang bentuk – bentuk struktur sosial dan faktor – faktor yang memengaruhinya.
 
b.Kegiatan Inti
1.Guru membagi siswa di kelas menjadi 4 kelompok, kelompok A, B, diberikesempatan untuk mempresentasikan bentuk struktur sosial dan faktor –faktor yang memengaruhi dilihat dari sifat dan identitas keanggotaanmasyarakat.2.Kelompok C dan D mempresentasikan bentuk struktur sosial dilihat dariketidaksamaan sosial dan faktor – faktor yang memengaruhi. Kelompok Adan B menanggapi.
Tugas Terstruktur :
Mengerjakan LKS uji kompetensi
Tugas Mandiri Tak Terstruktur :
Siswa membuat makalah kelompok masing-masing 5 orang untuk membahas tentangfaktor-faktor yang mempengaruhi pembentuk struktur sosial struktur.
c.Kegiatan Akhi
1.Guru bersama – sama dengan siswa membuat kesimpulan atas materi yangtelah diberikan pada hari itu.2.Guru bersama –sama dengan siswa mengadakan refleksi terhadap prosesbelajar hari itu dengan menjawab latihan 1.2 pada buku Sosiologi 2 penerbitYudhistira.3.Guru memberi tugas pada siswa secara kelompok tentang bentuk struktur sosial dilihat dari ketidaksamaan sosial untuk dipresentasikan padapertemuan berikutnya.
Pertemuan ke – 3a.Kegiatan Awal
Appersepsi
Guru menjelaskan rencana kegiatan saat itu dengan menyebutkan standakompetensi, kompetensi dasar, serta indikator yang harus di capai dalam prosespembelajaran.
Motivasi
1.Siswa diberi kesempatan untuk menggali informasi melalui studi pustakatentang bentuk struktur sosial berdasarkan ketidaksamaan sosial.2.Guru menayangkan gambar keragaman etnis yang ada di Indonesia,mata pencaharian penduduknya, serta warna kulit dan budayanya.(Gambar dapat di download lewat internet)3.Siswa diminta menanggapi gambar yang ditayangkan oleh guru.
b.Kegiatan Inti
1.Mendiskusikan bentuk bentuk struktur sosial dilihat dariketidaksamaan sosial secara horizontal dan vertikal. Guru membagisiswa menjadi 4 kelompok, kelompok A dan B di beri kesempatanuntuk mempresentasikan perihal ketidaksamaan sosial secarahorizontal (diferensiasi sosial). Kelompok C dan D menanggapi.2.Kelompok C dan D mempresentasikan ketidaksamaan sosialsecara vertikal (stratifikasi sosial). Sedangkan kelompok A dan Bmenanggapi.
Tugas Terstruktur :
Mengerjakan LKS
Tugas Mandiri Tak Terstruktur :
Siswa membuat makalah kelompok masing-masing 5 orang untuk membahas tentang

Activity (40)

You've already reviewed this. Edit your review.
1 hundred reads
1 thousand reads
Gama Muazzam liked this
garasand liked this
Devi Mutiara liked this
Muhammad Zaeni liked this
Gama Muazzam liked this

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->