Mtodo numrico El anlisis numrico, conocido tambin por mtodo o clculo numrico, es una rama de las matemticas, la cual

se puede definir como: un procedimiento o formulismo de problemas matemticos mediante el cual se obtiene, casi siempre de manera aproximada, la solucin de ciertos problemas realizando clculos puramente aritmticos y lgicos (operaciones aritmticas elementales, clculo de funciones, consulta de una tabla de valores, clculo preposicional, etc.) En general, estos mtodos se aplican cuando se necesita un valor numrico como solucin a un problema matemtico, y los procedimientos "exactos" o "analticos" (manipulaciones algebraicas, teora de ecuaciones diferenciales, mtodos de integracin, etc.) son incapaces de dar una respuesta. Debido a ello, son procedimientos de uso frecuente por fsicos e ingenieros, y cuyo desarrollo se ha visto favorecido por la necesidad de stos de obtener soluciones, aunque la precisin no sea completa. Debe recordarse que la fsica experimental, por ejemplo, nunca arroja valores exactos sino intervalos que engloban la gran mayora de resultados experimentales obtenidos, ya que no es habitual que dos medidas del mismo fenmeno arrojen valores exactamente iguales. Otro motivo que ha propiciado el auge del Anlisis numrico ha sido el desarrollo de los ordenadores. El aumento brutal de la potencia de clculo ha convertido en posibles y en eficientes a algoritmos poco dados a su realizacin a mano. As, queda claro que la eficiencia en el clculo de dicha aproximacin depende, en parte, de la facilidad de implementacin del algoritmo y de las caractersticas especiales y limitaciones de los instrumentos de clculo (los ordenadores) En resumen, de una forma rigurosa, se puede definir como la disciplina ocupada de describir, analizar y crear algoritmos numricos que nos permitan resolver problemas matemticos, en los que estn involucradas cantidades numricas, con una precisin determinada.

Importancia de los mtodos numricos Los mtodos numricos son tcnicas mediante las cuales es posible formular problemas matemticos de tal forma que puedan resolverse usando operaciones aritmticas. El mtodo numrico trata de disear mtodos para aproximar de una manera eficiente las soluciones de problemas expresados matemticamente. El objetivo principal del anlisis numrico es encontrar soluciones aproximadas a problemas complejos utilizando slo las operaciones ms simples de la aritmtica. Se requiere de una secuencia de operaciones algebraicas y lgicas que producen la aproximacin al problema matemtico. Los mtodos numricos pueden ser aplicados para resolver procedimientos mat emticos en:

Clculo de derivadas Integrales Ecuaciones diferenciales Operaciones con matrices Interpolaciones Ajuste de curvas Polinomios

Los mtodos numricos se aplican en reas como: Ingeniera Industrial, Ingeniera Qumica, Ingeniera Civil, Ingeniera Mecnica, Ingeniera elctrica, etc... Fundamentos de los anlisis numricos Cuando nos encontramos con una secuencia de nmeros, los cuales podran decirse que siguen un comportamiento constante; por ejemplo los nmeros 5, 7, 9, 11, 13 y 15, definen una sucesin o secuencia. Estos representan una sucesin finita, puesto que el 5 representa el primero de los nmeros y el 15 representa el ltimo de la sucesin. Si por ejemplo se maneja la siguiente sucesin: 1/3, 2/3, 3/7, 4/9, .; 1,3,5,7,...; 1,2,4,8,16,...; , 2/3, , ....; 2,-5,8,11,...Esta es una sucesin infinitas por que los puntos suspensivos indican que no existe un ltimo nmero.

Las series infinitas son tiles en temas de matemticas, fsica e ingeniera, puesto que se pueden utilizar para representar algunas funciones nuevas. Sucesiones y series.

Una sucesin es una funcin cuyo dominio de definicin lo constituye el conjunto de los nmeros positivos. Una sucesin se representa as:

Ejemplo: dada la funcin

Se genera la siguiente sucesin

Ntese que para una sucesin, es requisito que exista una ley o frmula generadora con la cual sea posible obtener cualquier elemento de la sucesin; esto implica que la frmula generadora debe estar en trminos de n. As, por ejemplo, para la sucesin anterior, el decimo termino sera:

Cuando la formula o ley de una sucesin, para calcular un trmino de esta, est en funcin del trmino o trminos precedentes y alguna constante, se dice que la formula es recursiva; as, por ejemplo, para:

Se requiere una formula recursiva, la cual es:

Teniendo en cuenta que los valores de inicio (tambin llamados embriones) son:

En mtodos numricos se manejan dos tipos de frmulas recursivas, a saber:

Simples Frmulas recursivas Mltiple

Frmulas recursivas simples:.- cuando en una sucesin, la formula generadora esta en trminos del elemento anterior el cual se va a calcular, mas una constante, si dice que la formula es recursiva simple. Ejemplo:

Proviene de una formula recursiva simple, porque:

Frmulas recursivas mltiples.- Si la formula generadora de una sucesin est en trminos de dos o mas elementos anteriores al que se va a calcular, mas una constante, se dice que la formula es recursiva mltiple. Las formulas recursivas mltiples pueden ser de dos trminos de inicio, de tres trminos de inicio, etc. As, la secuencia de Leonardo Fibonacci, dada por 1, 1, 2, 3, 5, 8,13, puede generarse por la formula de recursin mltiple:

Ejemplos.- Calcular las formulas recursivas para las sucesiones dadas: 1, 3, 5, 9, 15, 25, Averiguar, primero si es recursiva simple:

As, queda un sistema de dos ecuaciones:

3= A + B 5= 3A + B

NOTAS: a) las formulas no estn completas si no se especifica los valores de K para los cuales la frmula es vlida y los valores embriones o inicio, ya que estos determinan la serie. Los valores embrinicos distintos generan sucesiones distintas, aun con la misma frmula recursiva. b) los sistemas de ecuaciones pueden ser resueltos por los mtodos conocidos, hasta el momento.

Convergencia en sucesiones Se dice que una secesin es convergente si existe un numero L, de tal suerte que si entones As, por ejemplo para:

Por clculo se puede demostrar que:

Lo anterior significa que la sucesin es convergente, puesto que los elementos se van acercando a un valor en especfico; particularmente para esta sucesin, el valor de uno. Por otra parte una sucesin es divergente cuando su lmite es infinito o no existe.

Criterio de Cauchy para la convergencia de una sucesin

Ejemplo: Determinar si la siguiente sucesin es convergente o no.

n 1 2 3 4 5 6

an 1/5 3/10 5/15 7/20 9/25 11/30

|ap-aq| |1/5 |3/10 |5/15 |7/20 |9/25 3/10| 5/15| 7/20| 9/25| 11/30| =0.1 =0.033 =0.016 =0.01 =0.0066

Divergencia Los trminos de la sucesin, (1, 2, 3, 4,), no se aproximan al 0; por lo tanto la serie 1 2 + 3 4 + diverge segn el test del trmino. Como base de los anlisis en secciones subsiguientes, es til analizar la divergencia en un nivel ms fundamental. Por definicin, la convergencia o divergencia de una serie infinita se determina analizando la convergencia o divergencia de la sucesin de sus sumas parciales, y en este caso las sumas parciales de 1 2 + 3 4 + son: 1 = 1, 1 2 = 1, 1 2 + 3 = 2, 1 2 + 3 4 = 2,-. 1 2 + 3 4 + 5 = 3, 1 2 + 3 4 + 5 6 = 3, Esta sucesin se destaca por contener una vez a cada uno de los nmeros enteros an al cero si se cuenta a la suma parcial vaca y por lo

tanto establece la numerabilidad del conjunto de los enteros. Claramente no se aproxima ni converge a ningn nmero en particular, por lo tanto 1 2 + 3 4 + diverge

Teora de los errores

Uno de los criterios ms importantes para seleccionar, cul de los mtodos de solucin de un problema dado es el ptimo, es la precisin que arroja los clculos de este, ya sea hecho a mano o por computadora. Una pregunta obligada es: Por qu nos conciernen los errores en el estudio de los mtodos numricos? Existen muchas razones para estudiarlos, primero porque el manejo de datos proviene de observaciones mediciones, estos pueden contener errores llamados inherentes, los cuales son debidos a falta de eficiencia en los clculos o errores en las mediciones. Otra razn se debe a que el modelo matemtico usado para generar los datos es solo una aproximacin al sistema que representa. Una razn ms es que los mtodos numricos son muchas veces utilizados para aproximar una solucin a problemas que no pueden ser resueltos por los mtodos analticos exactos. Finalmente, se cometen errores durante los clculos, como los son los errores por redondeo y errores por truncamiento. Todos estos errores deben de tomarse en cuenta durante las operaciones. En general, los resultados de las medidas nunca se corresponden con los valores reales de las magnitudes a medir, sino que, en mayor o menor extensin, son defectuosos, es decir, estn afectados de error. Las causas que motivan tales desviaciones pueden ser debidas al observador, al aparato o incluso a las propias caractersticas del proceso de medida. Punto Flotante Muchas aplicaciones requieren trabajar con nmeros que no son enteros. Existen varias formas de representar nmeros no enteros. Una de ellas es usando un punto o coma fijo. Este tipo de representacin ubica siempre el punto o coma en alguna posicin a la derecha del dgito menos significativo. Por ejemplo el nmero 10.75 puede ser expresado: x 10 1 10.75 x 10
0

1.075

Qu se necesita para representar un nmero en punto flotante? el signo del nmero. el signo del exponente. Dgitos para el exponente. Dgitos para la mantisa. Un nmero cualquiera expresado como N=abe es llamado de punto flotante y en el cual se tienen los siguientes elementos: a=mantisa b=base e=exponente de la base Por lo anterior, los siguientes son ejemplos de nmeros de punto flotante: N=315.423 x108 N=2000 N=0.2x104 Dado que un nmero en punto flotante puede expresarse de distintas formas que son equivalentes, es necesario establecer una nica representacin. Es por ello que se trabaja con nmeros normalizados N=-32.49x10-12 N=2x103 N=20x2 N=45.45x812 N=200x100

Ejercicios propuestos: a) Expresa con todas las cifras: a) 6,25x108 b) 2,7x104 c) 3x106 d) 5,18 x1014 4x10
7

e) 3,215x109

f)

b) Escribe en notacin cientfica: a) 4 230 000 000 b) 0,00000004 c) 84 300 d) 0,000572 e) La velocidad de la luz en el vaco es por definicin una constante universal
de valor 299.792.458 m/s expresar esta cantidad en kilmetros.

f) Toneladas de CO2 que se emitieron a la atmsfera en 1995 en Estados Unidos: 5 228,5 miles de millones. g) Radio del tomo de oxgeno: 0,000000000066 m Notacin cientfica normalizada En el sistema decimal, cualquier nmero real puede expresarse mediante la denominada notacin cientfica normalizada. Para expresar un nmero en notacin cientfica normalizada multiplicamos o dividimos por 10 tantas veces como sea necesario para que todos los dgitos aparezcan a la derecha del punto

decimal y de modo que el primer dgito despus del punto no sea cero. Por ejemplo:

As, un nmero es llamado de punto flotante normalizado si cumple con:

<=|a|<1 .1232x10-3

Lo cual en el sistema decimal sera:

0.1<=|a|<1

Ejemplo: 0.364x10 5

Medidas, resultados y errores Los resultados de las medidas nunca se corresponden con los valores reales de las magnitudes a medir, sino que, en mayor o menor extensin, son defectuosos, es decir, estn afectados de error. Las causas que motivan tales desviaciones pueden ser debidas al observador, al aparato o incluso a las propias caractersticas del proceso de medida. Un ejemplo de error debido al observador es el llamado error de paralaje que se presenta cuando la medida se efecta mediante la lectura sobre una escala graduada. La situacin del observador respecto de dicha escala influye en la posicin de la aguja indicadora segn sea vista por el observador. Por ello para evitar este tipo de error es preciso situarse en lnea con la aguja, pero perpendicularmente al plano de la escala. Otros errores debidos al observador pueden introducirse por descuido de ste, por defectos visuales, etc. Son, asimismo, frecuentes los errores debidos al aparato de medida. Tal es el caso del llamado error del cero. El uso sucesivo de un aparato tan sencillo como una bscula de bao hace que al cabo de un cierto tiempo en ausencia de peso alguno la aguja no seale el cero de la escala. Para evitar este tipo de error los fabricantes incluyen un tornillo o rueda que permite corregirlo al iniciar cada medida. Variaciones en las condiciones de medida debidas a alteraciones ambientales, como pueden ser cambios de presin o de temperatura o a las propias caractersticas del proceso de medida constituyen otras posibles fuentes de error. La interaccin entre el sistema fsico y el aparato de medida constituye la base del proceso de medida; pero dicha interaccin perturba en cierto grado las condiciones en las que se encontraba el sistema antes de la medida. As, cuando se desea medir la tensin elctrica existente entre dos puntos de un circuito con un voltmetro, una parte de la corriente se desva por el aparato

de medida, con lo que el sistema a medir queda ligeramente perturbado. De igual modo, al medir una temperatura con un termmetro se est provocando una cesin o absorcin de calor entre termmetro y sistema hasta que se alcanza el equilibrio trmico entre ambos. En un cierto grado, el valor de la temperatura a medir se ha visto modificado al hacer intervenir el aparato de medida. En el mbito de la fsica microscpica tal perturbacin, cuando existe, es controlable y puede reducirse hasta considerarse despreciable mediante un diseo adecuado del aparato de medida. Los cientficos procuran que sus datos experimentales no digan ms de lo que pueden decir segn las condiciones de medida en los que fueron obtenidos. Por ello ponen cuidado en el nmero de cifras con que expresar el resultado de una medida con el propsito de incluir slo aquellas que tienen algn significado experimental. Tales cifras reciben el nombre de cifras significativas. Cifras significativas La confiabilidad de un valor numrico est dada por sus cifras significativas que se definen como el nmero de dgitos, ms un dgito estimado que se pueda usar con confianza. Por ejemplo, si se leen 25 ml en una bureta, que est graduada en 0,1 ml, se puede decir que el nivel del lquido es mayor que 25,1 y menor que 25,2 ml como puede observarse en la figura siguiente:

Hasta puede estimarse con una aproximacin de 0,05 ml, por lo tanto el volumen vertido es 25,15 ml que tiene 4 cifras significativas. Los primeros tres dgitos son seguros y el ltimo es una estimacin. Un cero puede ser significativo o no, dependiendo de su posicin en un nmero dado. Los ceros que solamente sitan la cifra decimal no son significativos, si se escribiera 25,15 ml como 0,02515 l, el nmero de cifras significativas sigue siendo el mismo. Los ceros al final de un nmero pueden ser significativos o no. Si se dice que un tanque de agua se encuentra a 10,0 m de altura, significa que la altura se conoce hasta las dcimas de metro. Si esa misma altura se da como 1000 cm la expresin es confusa y para mantener el criterio de cifras significativas se utiliza la notacin cientfica 1.0x103. Cifras significativas.- Es el conjunto de dgitos confiables o necesarios que representan el valor de una magnitud independientemente de las unidades de medidas utilizadas. Cuntas cifras significativas (que tan preciso debe ser) son necesarias?

1.- El total de cifras significativas es independiente de la posicin del punto decimal. Ejemplo: El medir una mujer se registr que su estatura es de 1.67 m = 16. 7 dm = 167 cm , (tenindose 3 cifras significativas ). 2.- Los ceros a la izquierda de dgitos no nulos, nunca sern cifras significativas.

Ejemplo: Un balero tiene un dimetro de 26 mm = 0.026 m = 0.000026 km (2 cifras significativas). 3.- Los ceros intermedios de dgitos no nulos, siempre sern significativos: Ejemplo: 40072 ( 5 c.s. ) 3.001 ( 4 c.s. ) 0.000203 ( 3. c.s. ) Tipos de errores Los errores.- Es la discrepancia que existe entre la magnitud verdadera y la magnitud obtenida. Exactitud.- Lo que est ms cerca del valor verdadero (veracidad del valor). Se refiere a que tan cercano est el valor medido o calculado con el valor verdadero. Precisin.- Se refiere a que tan cercano esta un valor individual medido o calculado con respecto a los otros. (Escala usada para expresar el valor)

De acuerdo a lo anterior, los modelos matemtico expresados en las soluciones que resultan de la aplicacin de los mtodos numricos son aproximaciones, debido a la idealizacin y simplificacin de la realidad y en la resolucin numrica debido a errores de truncamiento y de redondeo. A saber, existen varios tipos de errores, pero en los clculos realizados por medio de los mtodos numricos, se distinguen 2 tipos bsicos de errores: Redondeo Truncamiento

Error de redondeo Se origina por el hecho de que una computadora slo puede representar un nmero finito de trminos. Para expresar una cantidad con un desarrollo decimal infinito, se tiene que prescindir de la mayora de ellos. Por ejemplo, el nmero = 3.14159265...., tiene un desarrollo decimal infinito no peridico. Por lo tanto, para fines de clculo, slo se toman algunos de sus dgitos. Esto se realiza a travs de dos estrategias: Redondeo. Prescinde de cierto nmero de cifras significativas y realiza un ajuste, sobre la ltima cifra no descartada: 3.1416 Corte o poda: Prescinde de cierto nmero de cifras significativas sin realizar un ajuste sobre la ltima cifra no descartada 3.1415

En aplicaciones actuariales, ciencias e ingeniera, se recomienda el redondeo, ya que el corte o poda implica la prdida de informacin. Ejemplo: considere la aproximacin de 3.14159265. Realice el corte y redondeo a: Dos dgitos significativos. Tres dgitos significativos. Cuatro dgitos significativos. Cinco dgitos significativos. Seis dgitos significativos. Siete dgitos significativos. Ocho dgitos significativos. Solucin: El respectivo corte y redondeo para el respectivo nmero de dgitos significativos, se resume en la siguiente tabla:

Error absoluto y error relativo (como medir el error)

Como consecuencia de la existencia de diferentes fuentes de error, el cientfico se plantea por sistema hasta qu punto o en qu grado los resultados obtenidos son fiables, esto es, digno de confianza. Por ello, al resultado de una medida se le asocia un valor o ndice complementario que indica la calidad de la medida o su grado de precisin. Los errores o imprecisiones en los resultados se expresan matemticamente bajo dos formas que se denominan error absoluto y error relativo.

Error verdadero Los errores numricos se generan con el uso de las aproximaciones para representar las operaciones y cantidades matemticas. Estos incluyen errores de truncamiento y errores de redondeo. Para los dos tipos de errores, la relacin entre el resultado exacto o verdadero y el aproximado esta dado por: valor verdadero=valor aproximado o calculado + el error Entonces, reordenando la ecuacin, se encuentra que el error numrico es igual a la diferencia entre el valor verdadero y el valor aproximado, esto es Error verdadero = |valor verdadero- valor aproximado (absoluto)| As, se define el error absoluto como la diferencia entre el valor verdadero y el aproximado, ejemplo: X=32.4689 truncando a 5 dgitos significativo = X=32.468. Ahora redondeamos = X=32.47 Error absoluto=|Valor absoluto-Valor aproximado=|32.4689-32.47|=0.0011=1.1x103 =0.11x10-2 Pero, proporciona suficiente informacin? El error expresado es mayor o pequeo? El error absoluto por s solo no proporciona gran informacin En resultado, Para cuantificar la importancia del error respecto del valor exacto de una cierta cantidad cualquiera (x) se introduce el concepto de error relativo. Error relativo El error relativo se define como el cociente del error absoluto entre el valor real. El error relativo normaliza el error absoluto respecto al valor verdadero de la cantidad medida. El error relativo es adimensional y puede quedar expresado en forma fraccional, o se puede multiplicar por 100 para expresarlo en trminos porcentuales (error relativo porcentual):

Continuando con el ejemplo del error absoluto.

Error Relativo Porcentual= 0.3387x10-3 x 100=.03% El error relativo por si solo proporciona bastante informacin. Extendiendo un poco ms los conceptos anteriores, se plantea: la estadstica es muy importante en la Ciencias Experimentales. Toda experiencia debera tener detrs un estudio estadstico que nos indique cuntos datos debemos tomar y cmo tratarlos una vez realizada la misma. Como se trata de iniciarte en las Ciencias Experimentales, las reglas que vamos a adoptar en el clculo con datos experimentales son las siguientes:

Una medida se debera repetir tres cuatro veces para intentar neutralizar el error accidental. Se tomar como valor real (que se acerca al valor exacto) la media aritmtica simple de los resultados. El error absoluto de cada medida ser la diferencia entre cada una de las medidas y ese valor tomado como exacto (la media aritmtica). El error relativo de cada medida ser el error absoluto de la misma dividido por el valor tomado como exacto (la media aritmtica).

Ejemplo. Medidas de tiempo de un recorrido efectuadas por diferentes alumnos: 3,01 s; 3,11 s; 3,20 s; 3,15 s 1. Valor que se considera exacto:

2. Errores absoluto y relativo de cada medida: Medidas 3,01 s 3,11 s 3,20 s 3,15 s Errores absolutos 3,01 - 3,12 = - 0,11 s 3,11 -3,12 = - 0,01 s 3,20 -3,12 = + 0,08 s 3,15 - 3,12 = + 0,03 s Errores relativos -0,11 / 3,12 = 3,6%) -0,01 / 3,12 = 0,3%) +0,08 / 3,12 = 2,6%) +0,03 / 3,12 = 1,0%)

- 0,036 - 0,003 + 0,026 + 0,010

(((+ (+

Tolerancia En mtodos numricos suele establecerse una tolerancia (que puede ser porcentual) como criterio de paro, tal que el error relativo aproximado de un mtodo, no exceda dicha tolerancia. |Error relativo| < donde T, es tolerancia fijada de antemano. A menor tolerancia se tiene mayor precisin en la aproximacin al valor verdadero, sin embargo esto implica un aumento en el nmero de iteraciones requeridas para detener el mtodo. Determinacin del error en ausencia del valor verdadero

Cuando no se conoce la respuesta verdadera, es necesario estimar el valor en ausencia de los valores verdaderos. Ciertos mtodos numricos usan un mtodo iterativo para calcular resultados, tales casos se hace una aproximacin con base en la aproximacin anterior. Es decir, el error se calcula como la diferencia ente la aproximacin actual y la aproximacin previa.

La funcin exponencial llamada expansin por serie de McLaurin, se puede calcular mediante la ecuacin:

Mientras ms trminos se le agreguen a la serie, la aproximacin se acercar cada vez ms al valor de ex. Estmese el valor de e0.5, hasta que el error relativo porcentual sea menor que el 1%.

As, e0.5 es igual a 1.648434 con un error de 0.16% Nota: en la columna aproximacin, resulta de la aproximacin anterior ms el trmino evaluado.