Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Save to My Library
Look up keyword
Like this
100Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
Tugasan Bm

Tugasan Bm

Ratings:

4.86

(7)
|Views: 4,167 |Likes:
Published by bahiyah71
contoh pengajaran kesusteraan melayu dalam BM
contoh pengajaran kesusteraan melayu dalam BM

More info:

Published by: bahiyah71 on Oct 11, 2008
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

04/05/2013

pdf

text

original

 
NOR BAHIYAH BT MD. RAFIDI
 ______________________________________________________________ 
1.0 PENGENALAN
Dalam usaha kita untuk memperkasakan sastera dan meluaskan khalayaksastera kita tidak dapat lari dari hakikat bahawa kita perlu meneliti situasi semasayang begitu banyak berubah yang turut menyebabkan perubahan dalam nilai,minat, sikap dan keperluan masyarakat terhadap sastera.Sastera merupakan hasil seni yang disampaikan melalui bahasa.(HashimAwang,1985:2) Tidak keterlaluan sekiranya dikatakan sastera mampu membentuktamadun sesuatu bangsa kerana ia bukan sahaja mempunyai hubungan rapatdengan masyarakat namun hal ini juga terlibat dengan pergolakan yang berlakudalam masyarakat tersebut. Karya sastera membincangkan apa yang berlaku danapa yang terlihat pada sesuatu masyarakat sambil mengemukakan sikap danpandangan pengarangnya (Baharuddin Zainal,1975:1)Pengajaran dan pembelajaran Kesusasteraan Melayu dapat memenuhi cita-citaFalsafah Pendidikan bagi mewujudkan insan yang seimbang lagi harmonis darisegi intelek, emosi, rohani dan jasmani. Pendidikan sastera diterapkan mulaitingkatan satu hingga tingkatan lima dalam mata pelajaran Bahasa Malaysiamelalui aktiviti kemahiran berbahasa, iaitu kemahiran mendengar, kemahiranbertutur, kemahiran membaca, dan kemahiran menulis. (A.Ghafar Ibrahim; 2002:25) __________________________________________________________________ HBML 1103PENGENALAN PENDIDIKAN BAHASA MELAYU1
 
NOR BAHIYAH BT MD. RAFIDI
 ______________________________________________________________ 
2.0KEWAJARAN PENGGUNAAN BAHAN SASTERA 
Memang tidak dapat dinafikan lagi bahan sastera dapat menarik minat danmemberi kesan yang positif terhadap pembelajaran murid. Berikut adalah alasan-alasan yang mewajarkan penggunaan bahan sastera dalam pendidikan.2.1
FAKTOR KURIKULUM BAHASA MELAYU
Bidang estetik dalam Kurikulum Bahasa Melayu Sekolah Menengahmenggalakkan penggunaan bahan sastera dalam pengajaran Bahasa MelayuIni selaras dengan objektif pengajaran dan pembelajaran Kesusasteraan Melayudalam Huraian Sukatan Pelajarannya iaitu membolehkan murid:i. memahami isi dan menganalisis aspek sastera.ii. mengapresiasi karya sastera melalui aktiviti sastera.iii. menghayati dan menghargai
nilai estetik bahasa
.
iv. menghargai penulis dan karya yang telah dihasilkannya.
2.2 FAKTOR MENARIK MINAT
Penggunaan bahan sastera boleh menarik minat dan memberi kesan yang positif terhadap pembelajaran murid. Menurut Lutfi Abas (1987:1), terdapat beberapakebaikan yang diperoleh melalui penggunaan bahan sastera dalam pendidikanbahasa. Antaranya termasuklah seperti yang berikut: Memberikan keseronokan kepada pelajar semasapengajaran di dalam kelas. Ini adalah kerana karya sastera __________________________________________________________________ HBML 1103PENGENALAN PENDIDIKAN BAHASA MELAYU2I.
 
NOR BAHIYAH BT MD. RAFIDI
 ______________________________________________________________ itu adalah karya yang indah dan mempunyai huraian-huraiantentang tentang perkara yang aneh dan ajaib yang telahdisusun dalam cerita begitu dan sekali gus menyeronokkanpelajar kerana kelucuannya. II.Karya sastera itu boleh digunakan untuk mengajar BahasaMelayu mengikut peringkat yang sesuai dengan umur, minat,tahap pemikiran dan peringkat kesukaran pelajaran. Initerpulanglah kepada kebijaksanaan guru Bahasa Melayuuntuk membuat pemilihan, penilaian dan penyesuaian bahanyang digunakan.
2.3FAKTOR MEMUPUK MINAT MEMBACA
Menurut Subadrah Nair (1989:135) pula, penggunaan bahan-bahan sasteradalam pengajaran bacaan dan kefahaman secara langsung dapat memupuksemangat membaca di jiwa pelajar-pelajar. Oleh sebab pelajar-pelajar inginmengetahui kesudahan sesuatu kisah atau cerita yang dibaca di dalam kelas,Mereka akan membaca novel, cerpen, drama atau prosa klasik itu denganpenuh minat di perpustakaan atau di rumah. Dalam jangka panjang,pembacaan yang luas akan menambahkan kemahiran mereka dalam aspekbacaan dan kefahaman.
2.4 FAKTOR UNTUK MEMENUHI FALSAFAH PENDIDIKAN
A.Ghafar Ibrahim, 2002 pula menyatakan pengajaran dan pembelajaranKesusasteraan Melayu dapat memenuhi cita-cita Falsafah Pendidikan bagi __________________________________________________________________ HBML 1103PENGENALAN PENDIDIKAN BAHASA MELAYU3

Activity (100)

You've already reviewed this. Edit your review.
1 hundred reads
1 thousand reads
Aruna Madasamy liked this
Chang Yoke Foong liked this
Bulan Ulung liked this
Osman Hj Mohamed liked this
Ikhmal Isa liked this
Muhsin Taijobe liked this
Peyfen Tee liked this

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->