GRUPPIERUNG der Schule teacher ABEL SALAZAR - Guimaraes (150812) Akademisches Jahr ______ Bewertung des Lehrpersonals Definition der einzelnen Ziele (Art. 9. Davon, die DR 2 / 2008, 10. Januar) 1. Identifikation von (a) Lehrer beurteilten (a) Name: CIF: Cycle: ________ Abteilung: _______________ __________ 2. Charakterisierung von Klassen Anzahl der Klassen: ___ Studierende mit Retention in der Schule Strecke in den vergangenen Jahren so weit. Anzahl der Studenten: 0 0 0 Vorratsspeicherung: 0 0 Zwei Abzüge: Abzüge 0 0: 0 0 Mehr als zwei Gruppe: Gedeckt durch die Förderschule: 0 0 Außerhalb der Schulpflicht: 0 0 Genuss-Recovery-Pläne / Monitoring: 0 0 Genuss Plan Development: 0 0 beibehalten oder nicht genehmigt am Ende des akademischen Jahres vor: 0 0 0 Anzahl der Studenten ? Mit Schulabbrecher: 0 0 0 Mit weniger als drei (<3) im vorangegangenen Schuljahr: 0 0 Mit-Ebene drei (= 3) im vorangegangenen Schuljahr: 0 0 0 Mit mehr als drei Ebenen (> 3) im akademischen Jahr Zurück: Mit 0 0 0 Ebene (Perioden) 2 - 2-3 in den vorangegangenen Schuljahr: 0 0 0 Weitere relevante Informationen: 3. Akademische Leistung von Klassen 000% Jahr% Jahr-Ebene Bewertungen von mehr als drei (> 3) in 000% (a) diagnostische Bewertung Jahr (Qualifikationen / Kompetenzen) / Disziplin der _______________________ 000% Jahr 000% __T. __ Do Jahr __T. __ Do Jahr 000% __T. __ Do Jahr __T. __ Do Jahr 000% __T. __T Von __. __T Von __. __T Von __. __ Do 000% __T. __ Jahr der 000% __T. __ Jahr von 000% 000% __T. __ Jahr der 000% __T. __ Jahr von 000% ________________________________________________________________________________________________ _ Individuelle Ziele (. 2 und 3. Cycles) pag.1 / 4   % Bewertungen von mehr als drei-Ebene (> 3) in (der) früheren Schuljahr / Disziplin der _______________________ % niedrigere Einstufung der drei (<3) in (a) eine diagnostische Abklärung erfolgt ist (Qualifikationen / Kompetenzen) / Disziplin der _______________________ % niedrigere Einstufung der drei (<3) in (a) eine diagnostische Abklärung erfolgt ist (Qualifikationen / Kompetenzen) / Disziplin der _______________________ 000% Jahr Jahr Jahr 000% 000% 000% Jahr Jahr Jahr 000% 000% 000% Jahr Jahr Jahr 000% 000% 000% Jahr Jahr 000% Jahr 000% __T. __ Do Jahr __T. __T Von __. __T Von __. __T Von __. __T Von __. __T Von __. __T Von __. __T Von __. __T Von __. __T Von __. __T Von __. __ Do 000% Jahr 000% Jahr 000% Jahr 000% Jahr 000% Jahr 000% Jahr 000% Jahr 000% Jahr 000% Jahr 000% Jahr 000% Jahr 000% __T. __ Do Jahr __T. __T Von __. __T Von __. __T Von __. __T Von __. __T Von __. __T Von __. __T Von __. __T Von __. __T Von __. __T Von __. __ Do 000% Jahr 000% Jahr 000% Jahr 000% Jahr 000% Jahr 000% Jahr 000% Jahr 000% Jahr 000% Jahr 000% Jahr 000% Jahr 000% __T. __T Von __. __T Von __. __T Von __. __T Von __. __T Von __. __T Von __. __T Von __. __T Von __. __T Von __. __T Von __. __T Von __. __ Do Kurze Beschreibung und relevant: 4.Formulação der einzelnen Ziele nach den Ziffern a) g) von Artikel 9, die DR 2 / 08 auf) Verbesserung der Leistung / Ergebnisse des Schuljahres Studenten __T. __ Do Jahr 000% 000% __T. __ Do Im darauf folgenden Jahr möchte ich erreichen Raten von 000% Jahr Vergabe Einstufung Ebenen 4 und 000% 5 in der Disziplin des Jahres __T. __ Do Jahr _______________________ 000% 000% Jahr __T. __ Do Jahr 000% 000% Jahr __T. __ Do Jahr 000% 000 % __T. __ Jahr will erreichen wollen, die folgenden Sätze von 000% Jahr Vergabe Einstufung Ebenen 4 und 000% 5 in der Disziplin des Jahres __T. __ Do Jahr _______________________ 000% 000% Jahr __T. __ Do Jahr 000% 000% __T. __ Do Jahr __T. __T Von __. __T Von __. __T Von __. __T Von __. __T Von __. __T Von __. __ Do 000% Jahr 000% Jahr 000% Jahr 000% Jahr 000% Jahr 000% Jahr 000% Jahr 000% __T. __T Von __. __T Von __. __T Von __. __T Von __. __T Von __. __T Von __. __T Von __. __ Do ________________________________________________________________________________________________ _ Individuelle Ziele (. 2 und 3. Cycles) pag.2 / 4   Wollen, um die Preise der Einstufung der negativen Ebenen in der Disziplin der _______________________ an: Wollen, um die Preise der Einstufung der negativen Ebenen in der Disziplin der _______________________para 000% Jahr Jahr Jahr 000% 000% 000% Jahr Jahr Jahr 000% 000% 000% Jahr Jahr 000% __T. __ Do Jahr __T. __T Von __. __T Von __. __T Von __. __T Von __. __T Von __. __T Von __. __ Do 000% Jahr 000% Jahr 000% Jahr 000% Jahr 000% Jahr 000% Jahr 000% Jahr 000% __T. __ Do Jahr __T. __T Von __. __T Von __. __T Von __. __T Von __. __T Von __. __T Von __. __ Do 000% Jahr 000% Jahr 000% Jahr 000% Jahr 000% Jahr 000% Jahr 000% Jahr 000% __T. __T Von __. __T Von __. __T Von __. __T Von __. __T Von __. __T Von __. __T Von __. __ Do % Von Erfolg zu erreichen: Erreichen wollen, in dem Schuljahr 2007/08 ein Erfolg, die Disziplin der _______________________ von 000% und die Disziplin der _______________________ von 000%. Nr. Disziplin-Curricular Bereiche, in der akademischen Jahr 2007/08 Plan zur Erreichung einer Erfolgsquote von 100% na___________________________ von 000%, zu ___________, bei 000% und die ___________. Erreichen wollen, im Schuljahr 2007/08 ein Anteil der positiven Ergebnisse in der __________________ _______________________de00% b) Verringerung der Schulabbrecher Beiträge: c) Die Bereitstellung von Unterstützung für das Erlernen von Studenten einschließlich derjenigen mit Lernschwierigkeiten Studenten Ziel (Strategien und Ressourcen verwendet werden): d) Die Beteiligung eines Bildungs-Beratungs-und Management-Stellen Beiträge zu spielen: Sub oordenador die Disziplin der Geographie und Direktor der Klasse in der 7. Klasse A. Beteiligung: e) Die Beziehungen mit der Gemeinschaft ________________________________________________________________________________________________ _ Individuelle Ziele (. 2 und 3. Cycles) pag.3 / 4   Initiativen zu entwickeln: f) Die Ausbildung angebracht, die Verwirklichung eines individuellen Plan für die berufliche Entwicklung von Lehrkräften Die Aktie der Ausbildung von Lehrern in der Fläche unter dem EP und PAA: g) Die Beteiligung und die Förderung der: Und Projekte oder Tätigkeiten in der PAA und der Klasse Projekt - Teilnahme an Projekten der PAA: - Teilnahme an Projekten der PCT: - dynamische Projekte von PAA: - Dynamik des PCT-Projekte: ii) Andere Projekte und außerschulischen Aktivitäten-Teilnahme in das Projekt: "Dynamik des Projekts: Gruppierung der Schule Professor Abel Salazar, Guimaraes, der _____________ _ _ _ _ Die 20 (A) Lehrer beurteilten (a) i) Individuelle Ziele durch eine Vereinbarung zwischen geprüft und bewertet in der Sitzung vom ________ _ _ _ _ Die 20 beurteilten ___________________________ Die Bewerter __________________________ __________________________ Der Vorsitzende der Geschäftsleitung des Rates _________________________________ ________________________________________________________________________________________________ _ Individuelle Ziele (. 2 und 3. Cycles) pag.4 / 4