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1.1. Generalidades
Figura 1.7: Tipos de Fuerza en la Naturaleza
en el Desarrollo de la F´ısica
1.2. Magnitudes F´ısicas y su Medici´on
1.2.1. Magnitudes Fundamentales y Derivadas
1.2.2. Sistemas de Unidades CGS e Ingl´es
1.2.4. M´etodos Directos e Indirectos de Medici´on
1.2.5. Notaci´on en Base 10 (Prefijos)
1.3. Vectores
1.3.2. Caracter´ısticas de un Vector
Figura 1.12: Clasificaci´on de Vectores 1
2.1. Movimiento en una Dimensi´on
2.1.1. Conceptos Fundamentales
2.1.2. Sistemas de Referencia (SR)
D = ∆ r = r2− r1)
Figura 2.4: Figura para el problema: 2.1.2
2.1.3. Movimiento Rectilineo Uniforme (MRU)
Cuadro 2.1: Tabla de datos del ejemplo: 2.1.3.1
Figura 2.7: Gr´afica d vs t para el ejemplo: 2.1.3.1
Figura 2.9: Gr´afica r vs t de la figura 2.8
Figura 2.12: Representaci´on gr´afica del problema 2.1.3.3
Figura 2.13: Pr´actica: Movimiento rectil´ıneo Uniforme
Figura 2.15: Ejemplo 2.1.5.2 MRUV
2.1.6. Caida Libre y Tiro Vertical
Figura 2.17: Formas de Lanzar un Proyectil
Figura 2.19: Ejemplo 2.1.6 Tiro Vertical
2.2. Movimiento en Dos Dimensiones
2.2.1. Tiro Parab´olico Horizontal y Oblicuo
Figura 2.21: Figura para el problema 2.2.1
2.2.2. Movimiento Circular
Figura 2.29: Diagrama para el ejercicio 2.2.2
Figura 2.30: Diagrama para el ejercicio 1
Figura 2.31: Diagrama para el ejercicio 2
3.1. Leyes de Newton
3.1.2. Fuerzas de Fricci´on Est´atica y Din´amica
3.1.3. Primera Ley de Newton (• Ley de Inercia)
3.1.4. Segunda ley de Newton (• Ley de Fuerza)
3.1.7. Ley de la Gravitaci´on Universal
3.2. Trabajo, Potencia y Energ´ıa Mec´anica
3.2.1. Trabajo
3.2.2. Potencia
Cuadro 3.3: Costo por kW −Hr en Tlaxcala abril 2,007
3.2.3. Energ´ıa Mec´anica (Potencial y Cin´etica)
3.2.5. Impulso y Cantidad de Movimiento
3.2.7. Colisiones (Choques)
3.2.8. Coeficiente de Restituci´on
Figura 3.17: Forma de las alas, Cualquiera Funcionan Bien
Figura 3.18: figuras para la Construcci´on del Cohete
6.1. Apendice A: Respuestas a Preguntas y Ejercicios
6.2. Apendice B: Funciones y Gr´aficas
Figura 6.4: Funci´on Cuadr´atica y = x2
6.3. Apendice C: Tipos de Proporcionali- dad
P. 1
Física I

Física I

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Libro de Física, para bachillerato.

Este trabajo que se presenta, es el fruto de mas de 20 años de experiencia en la enseñanza de la Física a nivel medio superior, es adecuado al programa de la SEP DGB México para el nivel mencionado.

La Estructura del Texto:
Con la nalidad de alcanzar las competencias de aprendizaje, este texto, se estructura de la siguiente manera:

1. Al principio de cada bloque, se especican las Competencias a desarrollar, de acuerdo al programa de la DGB.
2. En las actividades que se presentan, se hace referencia a las habilidades específicas y atributos que se estan desarrollando, consolidadndo o aplicando, mediante las cuales se logrará la adquisición de la competencia deseada.
3. Por todo el libro, se presentan prácticas y ejercicios de aplicación, mediante los cuales, se trata de desarrollar la manipulación y aplicacion de los conocimientos a adquirir.
4. Se incluyen lecturas e investigaciones que contribuyan a la formación de aspectos de actitud y de valores, abordando temas como; la autoestima, liderazgo, motivación, respeto
a la pluralidad, multiculturalidad, asertividad, etc.
5. Las secciones del texto, estan orientadas a la práctica de la gestión del conocimiento.
6. Se presentan sugerencias de evaluación mediante el modelo de Aprendizaje por competencias.






Libro de Física, para bachillerato.

Este trabajo que se presenta, es el fruto de mas de 20 años de experiencia en la enseñanza de la Física a nivel medio superior, es adecuado al programa de la SEP DGB México para el nivel mencionado.

La Estructura del Texto:
Con la nalidad de alcanzar las competencias de aprendizaje, este texto, se estructura de la siguiente manera:

1. Al principio de cada bloque, se especican las Competencias a desarrollar, de acuerdo al programa de la DGB.
2. En las actividades que se presentan, se hace referencia a las habilidades específicas y atributos que se estan desarrollando, consolidadndo o aplicando, mediante las cuales se logrará la adquisición de la competencia deseada.
3. Por todo el libro, se presentan prácticas y ejercicios de aplicación, mediante los cuales, se trata de desarrollar la manipulación y aplicacion de los conocimientos a adquirir.
4. Se incluyen lecturas e investigaciones que contribuyan a la formación de aspectos de actitud y de valores, abordando temas como; la autoestima, liderazgo, motivación, respeto
a la pluralidad, multiculturalidad, asertividad, etc.
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6. Se presentan sugerencias de evaluación mediante el modelo de Aprendizaje por competencias.





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Published by: Neptalin Zarate Vasquez on Sep 16, 2011
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