$lf8l0l $0k808

0l k8M08
Siapa SAYA?
Dari mana SAYA berasaI?
Mau ke mana SAYA?
Apa yang harus SAYA
Iakukan di dunia?
Mengapa Kuliah ?
Menyenangkan ortu ?
Biar bisa cari uang
banyak ?
Cari jodoh ?
Atau sekadar isi waktu
daripada tidur di rumah ?
Usaha mengejar dunia
akan sangat berbeda dengan
mengejar selain dunia
!aradigma Manusia Tentang
Modal Kesuksesan
IQ
manusia
manusia manusia
manusia
EQ
TUHAN
SQ
+
+
erdasarkan tingkat pengaruhnya pada kesuksesan
seseorang, SQ>EQ>IQ.
Hakikat paling penting dalam Kecerdasan Spiritual
adalah KEJELASAN KONSEP HIDUP
Kreasi Mental vsKreasi Fisik
agaI daIam merencanakan =
merencanakan kegagaIan
Kesuksesan HARUS kita rancang/
rencanakan sejak awaI.
Rancangan Hidup ituIah yang
akan menjadi pegangan/ acuan
kita, IaIu menjiwai setiap aktivitas
kita daIam mewujudkannya.
AKSI
VISI + MISI
PERAN
VISI PERAN
RENCANA PEKANAN
RENCANA HARIAN
Dari
V8
Turun
Ke
AK8
TidakIah penting apa
KO8AKATA yang kita gunakan,
atau bagaimana 8U8UNAN
KALMAT pada
PERNYATAAN M8 PRBAD
kita. Yang terpenting adaIah ia
dapat MEMOTVA8 kita dan
MEMBUAT KTA
BERGERAK.
ika MENAPA begitu besar,
maka BAAIMANA menjadi kecil
00f8l 80088.
Dari Akhir Ke Awal
PROSES:
8ogoimono Iifo
Mencopoinyo7
AWAL:
Sekorong,
Di mono
Iifo
8erodo7
AkHIR:
IeIok,
Ie mono
Tujuon
Iifo7
$000088 l8 0l 8 008ll8ll0 00l ll l8 8 (00f0
The reaI champion is not just the winner of the
competition, but everyone who can stand up for every
faiIure"
Kuliah : nvestasi Masa Depan
akta : 40 juta pengangguran di
Indonesia
KeIuhan umum ttg IuIusan ITB :
cerdas, namun tidak pandai
bekerja sama dalam tim
kemampuan
komunikasi kurang
baik
Komunikatif
!roaktif
Etis
Gigih
Cerdas
Kooperatif
Winning
Characteristics
adi ? Hiduplah 8eimbang
Beda Kuliah dan 8ekolah
Kecepatan mengajar
Iebih tinggi
NiIai Iebih tegas
JumIah ujian Iebih sedikit
Tanggung jawab
Iebih besar
Tugas tidak
seIaIu diperiksa
00M000k8 0ll988l
Musuh Utama ? MALA8
Ciri-ciri :
SeIaIu punya
aIasan untuk
menunda
MendahuIukan haI
yg "kurang
penting"
Milikilah 8asaran
Memotivasi Diri
Bagi tugas yang besar
unakan aturan 5 menit
Tetapkan sasaran
tiap kegiatan
Beri hadiah
pada diri
BeIajar
bersama
teman
Cari bantuan biIa perIu
Bila Tetap Malas uga.
EvaIuasi target kita
Jangan menghindar dari tanggung
jawab
Buat skaIa prioritas
Berpegang pada jadwaI
Merasa 8alah urusan ?
Jadikan bidang studi sebagai
batu Ioncatan, bukan sebagai
penentu masa depan
88(0M0 N8kl0
Mengapa Prestasi Berbeda ?
PadahaI.
Semua orang memiIiki waktu yang
sama : 24 jam sehari, 168 jam
seminggu, 672 jam sebuIan, dan
seterusnya.
Ujian besok
Teman sakit parah
!# yg hrs selesai hari ini
Telepon yg tidak penting
ipaksa jalan-jalan
dgn teman
elajar teratur
Olahraga
ersosialisasi
#ekreasi
Terlalu banyak nonton TV
Mengobrol tak henti
Main game terus
MENDESAK TIDAK MENDESAK
P
E
N
T
I
N

T
D
K

P
E
N
T
I
N

Suka Menunda
"Yes Man"
Cenderung
PemaIas
Pandai Menentukan
Prioritas
8trategi Menyusun adwal
Buat daftar kegiatan
AIokasikan waktu
EvaIuasi
Buat skaIa prioritas
Perkirakan kebutuhan waktu
Tips Optimisasi Waktu
Manfaatkan waktu menunggu
angan sekadar ikut-ikutan teman
Utamakan
yang utama
angan menunda
008l 08f8 80l8(8f
ara-cara Bela]ar
Next >>
8trategi Bela]ar Visual
unakan gambar,
peta, grafik
VisuaIisasikan materi
daIam benak
Beri warna & gambar
pada catatan
Pahami materi Iewat
bacaan atau gambar
8trategi Bela]ar Auditori
Dengar baik-baik
penjeIasan dosen
di keIas
Terangkan secara Iisan
suatu peIajaran pada teman
unakan nada-nada Iagu
untuk mengingat informasi
8trategi Bela]ar Kinestetik
Perbanyak Iatihan soaI
Libatkan sebanyak mungkin
anggota tubuh
Seusai beIajar, coba tuIiskan
poin-poin pentingnya
ack
8trategi Bela]ar Otak Kiri
PeIajari dahuIu
prinsip-prinsip
dasar
Lihat keterkaitan
antar prinsip dasar
PeIajari bahan
secara berurutan
Tandai bagian
yang tidak
dimengerti IaIu
Ianjutkan
8trategi Bela]ar Otak Kanan
Cari gambaran
gIobaI duIu
Buat peta pikiran
Bagi waktu beIajar
menjadi sesi singkat
Buat daftar haI yang
harus dipeIajari
ack
8trategi Bela]ar Berkelompok
!ilih teman belajar
yang cocok
Tanya jalan pengerjaan,
bukan sekadar jawaban
Saling bandingkan catatan
#utinkan belajar
bersama
8trategi Bela]ar Mandiri
!erbanyak literatur & latihan soal
yang digunakan
!ilih tempat belajar
yang tenang
Setelah memahami
materi, cobalah
berdiskusi dengan
orang lain
ack
kl8l 0M0808 ll0klll
alau hanya buka buku sih, dia juga bisa.
Metode Membaca
Bila Pikiran Menerawang.
VS
angan Membaca di Tempat
Tidur l
0lM8k 8 0M008l 08l8l8 k0ll80
Yang Biasa Ter]adi
Dampak : kuIiah sekadar mengisi absensi
8trategi Menyimak Aktif
Jaga kontak mata
SeIektif daIam mencatat
okus
Singkirkan ketidaksukaan
pribadi
Aktif di keIas
8trategi Mencatat
Catat yang perIu saja
Contoh format
catatan :
W ind ap
W Split Page
0lk8lk8 088 l8l
Menurut peneIitian*, rata-rata manusia
mengingat :
W dari apa yang kita dengar
W 3 dari apa yang kita baca
W 4 dari apa yang kita lihat prosesnya
W 5 dari apa yang kita katakan
W 6 dari apa yang kita kerjakan
W 9 dari apa yang kita lihat, dengar,
katakan dan kerjakan
`Rose, Colin dan Malcolm 1. Nicholl, Accelerated Learning for the 21st Century
ngatlah yang Pantas Diingat
Karakteristik Memori
Mengakses informasi berdasarkan
keterkaitan
Lebih mudah mengingat haI terstruktur
Ingat haI aneh
Ingat haI yang terkait dengan pribadi
Cenderung ingat pertama & terakhir
Ingat yang sering diuIang
Mudah hiIang biIa tidak dipergunakan
Teknik Mengingat
rouping
VisuaIisasi
Mengingat
kata kunci
unakan singkatan
unakan irama
Tidur adaIah saat otak
mengorganisasikan kembaIi
memori
$lf8l0l 00808l 0(l8
Persiapan 8ebelum U]ian
Tahu spesifikasi ujian
Sedia cukup waktu beIajar
BeIajar
keIompok
Siapkan peraIatan
8umber Penting*
Perpustakaan
SoaI ujian tahun IaIu
Catatan kuIiah
(terutama kuIiah
terakhir sebeIum ujian)
biasanya soal ujian diambil dari sini
Men]alani U]ian
!erkirakan
kemacetan
awab sesuai pertanyaan
Menebak & mengarang cerdas
Garisbawahi inti jawaban
Kerjakan yang mudah dulu
#edakan tegang
0 0008ll Fl0880
8etelah U]ian
Periksa
penjumIahan niIai
Periksa tiap
pengurangan niIai
dan aIasannya
Simpan kertas ujian
NiIai di perbatasan
biasanya terbantu
dengan tugas,
absen dan keaktifan
%0klk 00ll8
8k80l8k80 00ll8
Memahami Materi
MenuIis Draft AwaI
Merevisi Draft
Memahami Materi
Pahami deskripsi tugas
Cek siapa caIon pembaca
Perkaya referensi
Menulis Draft Awal
Brainstorming
MuIai di mana saja
Jangan (duIu) mengkritik diri
Biarkan mengaIir
Jangan takut mengubah outIine
unakan gaya sendiri
Lupakan draft (untuk sementara)
Merevisi Draft
Membaca draft awaI
MeIihat dengan perspektif Iuas
Kejam daIam mengedit
Cek urutan dan Iogika
Cek ejaan dan kutipan
Buat tampiIan menarik
$0l Ff080l88l
Kuasai Materi
Public 8peaking
Pembukaan yang menarik
Kontak mata
Tidak sekadar membacakan
Memahami materi
Atur suara dan intonasi
Hindari gerakan yang tak perIu
Teknik Komunikasi &
nteraksi
Penya]ian Materi
unakan iIustrasi dan animasi
TampiIkan inti saja
Buat semudah mungkin untuk
dimengerti
CONTOH
88(0M0 $lf08
Problematika
Tips Menangani 8tres
Berbagi tanggung jawab
Perencanaan yang cermat
MengenaIi penyebab
MenyeIesaikan masaIah yang
"sesungguhnya"
anti suasana
Mendekatkan diri pada-Nya
kl8l 80f0f8l888l
Aktivitas Manajemen Organisasi
Pemanfaatan sumber daya
Pencapaian tujuan
E||s|ens| [coro}
E|ekt|||tos [tujuon}
High wc:Ie 4w wc:Ie
IcrgeI Ierccpci IcrgeI Iicck Ierccpci
'ugas manajemen :
Efektif Efisien
8kema Aktivitas Mana]emen
planning
organizing
actuating
controlling
ero|h tujuon
ssues
Kondisi objektif
!endorong &
hambatan
atasan-batasan
!emetaan keadaan
(SWOT, self
evaluation, dll)
Analisis Stakeholder
Manajemen resiko
Strategic !lanning
AM! #oadmap
C!M, archart, S-
Curve
Action !lan
Visi & misi
Faktor kunci
sukses
!arameter sukses
Dinamika Organisasi Dinamika Organisasi
Bagaimana Kita Mencapainya?
Di mana
Kita
Berada
Sekarang?
Ke mana
Kita
Akan
Menuju?
PERANKAT-PERANKAT
$0080 k088l8 0f8l888l
Sasaran yang tidak jeIas
Sering berubahnya tujuan
Rendahnya akuntabiIitas
Rendahnya dukungan manajemen
Pembagian peran yang tidak jeIas
Kepemimpinan yang tidak efektif
Prioritas tim yang rendah
55%
55%
47%
45%
40%
51%
49%
0(8
k00MlMl8
8
Ffl8l k00l8
Pribadi
Layak
Dipercaya
Inside out!
Anda Butuh Rapat Ketika.
MasaIahnya rumit, Anda butuh
informasi/data, pengetahuan, umpan baIik
dan kreativitas dari anggota keIompok
Menginginkan anggota merasakan bagian
demokrasi atau ingin membangun PD
mereka
PerIu mempertimbangkan resiko besar,
sehingga pemahaman dan persetujuan
anggota keIompok atas suatu soIusi
dipandang penting
Cukup waktu yang tersedia
Unsur-Unsur Rapat Efektif
Sasaran apa yang ingin dicapai?
ingkungan ruangan/tempat, fasilitas,
pencahayaan, suhu, dll
Waktu unik, on time, disiplin
!emimpin kualifikasi, tanggung jawab,
peran, netralitas, fokus pada agenda
!artisipasi personil rapat, kemauan
berpendapat
Tugas apa, siapa, kapan
Keputusan mekanisme, penerimaan
!ersatuan & kesatuan
kll9ll88 F000k0
Menghadapi Tantangan
Finansial
Membuat anggaran
dan menepatinya
Bekerja sampingan
Mencari beasiswa
Memperluas Wawasan
Aktif Berorganisasi
Bekerja Sampingan/
Magang
Ikut Seminar
Ikut Pertukaran Mhs
Membantu Proyek
Dosen
Men]aga Kesehatan
OIahraga Teratur
Nutrisi Seimbang
Cukup Istirahat
Berobat Segera biIa Sakit
Jaga Kondisi
Apa jadinya kaIau
Bruce Lee hanya
membaca buku
kungfu?
Maka, amaIkanIah iImu muIai
saat ini juga
Daftar Pustaka
CarIson, Richard, on't Sweat the Small Stuff, PT
ramedia Pustaka Utama, Jakarta, 1997
Covey, Steven, The 7 Habits of Highly Effective
Teens, Binarupa Aksara, Jakarta, 2001
EIIis, Dave, Becoming a aster Student, 10th ed.,
Houghton MiffIin Company, USA, 2003
eIdman, Robert S., POWER Learning, 2nd ed., Mc
raw HiII, USA, 2003
Nist, Sherrie dan Jodi Patrick HoIschuh, College
Rules!, Ten Speed Press, Canada, 2002
O'Brien, Patrick, aking College Count,
monster.com, USA, 2000
Robson, J.B., Beginning College 11: How to
Achieve Real Success in College, The CoIIege
and uture Company, USA, 2001
Rose, CoIin dan MaIcoIm J. NichoII, Accelerated
Learning for the 1st Century, Nuansa, Jakarta,
2002
Stein, S., Book, H., Ledakan EQ, Kaifa, Bandung,
2002
Wong, Linda, Essential Study Skills, 3rd ed.,
Houghton MiffIin Company, USA, 2000
More questions? Email : ariyanti_p@yahoo.com