Read without ads and support Scribd by becoming a Scribd Premium Reader.
See Premium Plans
 
ค
11101
คณิตศาสตร์
รายวิชาพื  ้นฐาน
 
กลุ ่มสาระการเรียนรู  คณิตศาสตร์
 
ชั้นประถมศึกษาปีที 
1
เวลา
200
ชั วโมง
 
ศึกษา ฝึกทักษะการคิดคำ านวณ และฝึกการแก้ปัญหา เรื ่อง
 
การใช้ จำ านวนบอกปริมาณที ่ ได้ จากการนับ การเขียนตั วเลขฮินดูอารบิก
 
และตัวเลขไทยแสดงจำ านวน การอานตัวเลขฮินดูอารบิกและตัวเลข
 
 ไทย การนับเพิ ่มทีละ ๑ ทีละ ๒
 
การนับลดทีละ ๑ หลักและค าของ
 
เลขโดดในแตละหลัก
 
การเขียนตั วเลขแสดงจำ านวนในรูปกระจาย การ
 
เปรียบเทียบจำ านวนและการใช้เครื ่องหมาย
= > <
การ
 
เรียงลำ าดับจำ านวนไมเกินห้ าจำ านวน ความหมายของการบวก และการใช้
 
เครื ่องหมาย
+
การบวกที ่ ไมมีการทด
 
ความหมายของการลบ และ
– 
การใช้เครื ่องหมาย การลบที ่ไมมีการกระจาย
 
การบวก ลบระคน
 
 โจทย์ปัญหาการบวก การลบ โจทย์ปัญหาการบวก ลบระคน การสร้ าง
 
 โจทย์ปัญหาการบวก การลบ
การ
 
เปรียบเทียบความยาว
(
 
สูงกว า เตีย
 
กว า ยาวกว า สันกว า ยาวเท ากัน สูงเท ากัน
)
การวัดความยาวโดยใช้
 
หนวยที ่ ไม ใชหนวยมาตรฐาน การเปรียบเทียบนำาหนัก
(
 
หนักกว า เบา
 
กวา หนักเทากัน
)
การชั่งโดยใช้หนวยที ่ ไม ใชหนวย มาตรฐาน
ก
 าร
 
เปรียบเทียบปริมาตรและ ความจุ
(
 
มากกว า น้อยกว า เท ากัน จุมากกว า
 
 จุน้อยกว า จุเท ากัน
)
การตวงโดยใช้หนวยที ่ ไม ใชหนวยมาตรฐาน ช วง
 
เวลาในแตละวัน
(
 
กลางวัน กลางคืน เช้า สาย เที ่ยง บาย เย็น
)
 จำ านวนวันและชื ่อวันในสัปดาห์ ช วงเวลาในแตละวัน
(
 
กลางวัน กลาง
 
คืน เช้า สาย เที ่ยง บาย เย็น
 
 จำ านวนวันและชื ่อวันในสัปดาห์ รูป
 
สามเหลี ่ยม รูปสี ่เหลี ่ยม รูปวงกลม รูปวงรี แบบรูป ของจำ านวนที ่เพิ ่ม
 
ขึ  นทีละ ๑ ทีละ ๒ แบบรูปของจำ านวนที ่ลดลงทีละ ๑ แบบรูปของรูปที ่
 
มีรูปร าง ขนาดหรือ สีที ่สัมพันธ์กันอย างใดอย างหนึ ่ง เชน
 
 โดยการจัดกิ จกรรม จัดประสบการณ์หรือสร้ างสถานการณ์ที ่ ใกล้
 
นักเรียนให้ศึกษา ค้นคว้า และค้นพบด้วยตนเอง ด้ วยการปฏิบัติจริง
 
 
 
ทดลอง สรุปและรายงานเพื ่อพัฒนาทักษะ
 / 
กระบวนการในการคิด
 
คำ านวณ การแก้ปัญหา การให้เหตุผล การสื ่อสาร การสื ่อความหมายทาง
 
คณิตศาสตร์การนำาเสนอ การเชื ่อมโยงความร้  ูมีความคิดรวบยอด ความ
 
คิดริเริ ่มสร้ างสรรค์สามารถทำ างานอย างเป็นระบบ ระเบียนวินัย มีความ
 
รับผิดชอบ มี วิ จารญาณ มีความเชื ่อมั่นในตนเอง ตระหนักในคุณค าและ
 
เจตคติที ่ดีตอวิชาคณิตศาสตร์พร้อมทังมีสมรรถนะและคุณลักษณะอัน พึงประสงค์ตามแตเหมาะสม
รหัสตัวชี้วัด
 
ค
1.1
ป
.1/1
ป
.1/2
 
ค
1.2
ป
.1/1
ป
.1/2
 
ค
2.1
ป
.1/1
ป
.1/2
 
ค
3.1
ป
.1/1
ค
4.1
ป
.1/1
ป
.1/2
 
ค
6.1
ป
.1/1
ป
.1/2
ป
.1/3
ป
.1/4
ป
.1/5
ป
.1/6
 
รวมทั้งหมด
25
ตัวชี้วัด
ค
12101
คณิตศาสตร์
รายวิชาพื  ้นฐาน
 
กลุ ่มสาระการเรียนรู  คณิตศาสตร์
 
ชั้นประถมศึกษาปีที 
2
เวลา
200
ชั วโมง
 
ศึกษา ฝึกทักษะการคิดคำ านวณ และฝึกการแก้ปัญหา เรื ่อง
 
การเขียนตัวเลขฮินดูอารบิก ตัวเลขไทย และตั วหนังสือแสดงจำ านวน การ
 
อานตั วเลขฮินดูอารบิกและตั วเลขไทย การนับเพิ ่มทีละ
5
ทีละ
10
และ
 
ทีละ
100
การนับลดทีละ
2
ทีละ
10
และทีละ
100
 จำ านวนค  ู จำ านวนคี ่
 
หลักและคาของเลขโดดในแตละหลัก และการใช้
0
เพื ่อยึดตำ าแหนงของ
 
หลัก การเขียนตั วเลขแสดงจำ านวนในรูปกระจาย การเปรียบเทียบจำ านวน
 
และการใช้เครื ่องหมาย
= > <
การเรียงลำ าดับจำ านวนไมเกินห้า
 
 จำ านวน ความหมาย การอาน และการ
 
เขียนร้อยละ การเขียนเศษสวนที ่ตัว
 
สวนเป็นตัวประกอบของ
10
และ
100
 ในรูปทศนิยมและร้อยละ การ
 
เขียนร้อยละในรูปเศษสวนและทศนิยม การเขียนทศนิยมไมเกินสอง
 
ตำ าแหนงในรูปเศษส วนและร้อยละ การบวก การลบ ความหมายของการคูณ
 
 
 
และการใช้เครื ่องหมาย การคูณจำ านวนหนึ ่งหลักกับจำ านวนไมเกินสอง

หลัก ความหมายของการหารและ
การใช้เครื ่องหมาย การหารที ่ตั วหารและผลหารมีหนึ ่งหลัก
 
การบวก ลบ คูณ หารระคนโจทย์ปัญหาการบวก การลบ การคูณ การหาร
 
 โจทย์ปัญหาการบวก ลบ คูณ หารระคน
 
การสร้ างโจทย์ปัญหาการบวกการลบ
 
การคูณ การหาร การวัดความยาว
(
 
เมตรเซนติเมตร
)
การเปรียบเทียบความยาว
 
(
หนวยเดียวกัน
)
การชั่งนำาหนัก
(
 
กิ โลกรัม ขีด
)
การเปรียบเทียบนำาหนัก
 
(
หน วยเดียวกัน
)
การตวง
(
ลิตร
)
การเปรียบเทียบปริมาตรและความจุ
(
ลิตร
)
ชนิดและค าของเงินเหรียญและ
 
ธนบัตร การเปรียบเทียบคาของเงินเหรียญ
 
และธนบัตร
 
การบอกจำ านวนเงินทังหมด
(
 
บาท สตางค์
)
การบอกเวลาเป็น
 
นาฬิกากับนาที
(
 
ช วง
5
นาที
)
 โจทย์ปัญหาเกี ่ยวกับการวัดความยาว
(
 
บวก ลบ
)
 โจทย์ปัญหาเกี ่ยวกับการชั่ง
(
 
บวก ลบ
)
 โจทย์ปัญหาเกี ่ยวกับการตวง
 
(
 
บวก ลบ คูณ หาร
)
 โจทย์ปัญหาเกี ่ยวกับเงิน
(
 
บวก ลบ หน วยเป็นบาท
)
รูปสามเหลี ่ยม รูปสี ่เหลี ่ยม รูปวงกลม รูปวงรี ทรงสี ่เหลี ่ยมมุมฉาก ทรงกลม
 
ทรงกระบอก ทรงสี ่เหลี ่ยมมุมฉาก ทรงกลม ทรงกระบอกรูปเรขาคณิตสองมิติ
 
กับรูปเรขาคณิตสามมิติ ทรงสี ่เหลี ่ยมมุมฉาก ทรงกลม ทรงกระบอก รูป
 
เรขาคณิตสองมิติกับรูปเรขาคณิตสามมิติ แบบรูปของจำ านวนที ่เพิ ่มขึ  นทีละ
5
ที
 
ละ
10
ทีละ
100
แบบรูปของจำ านวนที ่ลดลงทีละ
2
ทีละ
10
ทีละ
100
และ
 
แบบรูปของรูปที ่มีรูปร าง ขนาด หรือสีที ่สัมพันธ์กันอย างใดอย างหนึ ่ง เชน
 
 โดยการจัดกิจกรรม จัดประสบการณ์หรือสร้างสถานการณ์ที ่ใกล้
 
นักเรียนให้ศึกษา ค้นคว้ า และค้นพบด้ วยตนเอง ด้ วยการปฏิบัติ จริง ทดลอง
 
สรุปและรายงานเพื ่อพัฒนาทักษะ
 / 
กระบวนการในการคิด คำ านวณ การแก้
 
ปัญหา การให้เหตุผล การสื ่อสาร การสื ่อความหมายทางคณิตศาสตร์การนำา
 
เสนอ การเชื ่อมโยงความร้  ูมีความคิดรวบยอด ความคิดริเริ ่มสร้างสรรค์
 
สามารถทำ างานอย างเป็นระบบระเบียนวินัย มีความรับผิดชอบมี วิ จารญาณ มี
 
ความเชื ่อมั ่นในตนเอง ตระหนักในคุณค าและเจตคติที ่ดีตอวิชาคณิตศาสตร์
 
พร้อมทังมีสมรรถนะและคุณลักษณะอันพึงประสงค์ตามแตเหมาะสม
ตัวชี้วัด
 
ค
1.1
ป
.2/1 
ค
2.1
ป
.2 /1
ค
2.1
ป
.2 /5
ค
3.2
ป
.2 /1
 
ค
6.1
ป
.2/3
 
ค
1.1
ป
.2/2 
ค
2.1
ป
.2 /2
ค
2.1
ป
.2 /6
ค
4.1
ป
.2 /1
 
ค
6.1
ป
.2/4
 
ค
1.1
ป
.2/3 
ค
2.1
ป
.2 /2
ค
3.1
ป
.2 /1
ค
4.1
ป
.2 /2
 
ค
6.1
ป
.2/5
Search
Search History:
Searching...
Result 00 of 00
00 results for result for
  • p.
    • Notes
    Load more