5° Unidad de Aprendizaje

UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN ANTONIO ABAD DEL CUSCO
INSTITUCIN EDUCATIVA MIXTA DE APLICACIN FORTUNATO L. HERRERA
UNIDAD DE APRENDIZAJE N 01 DIVERSIDAD DE CULTURAS: EL PER MI CULTURA I. DATOS INFORMATIVOS:
I.1. rea I.2. Grado I.3. Seccin I.4. Duracin I.5. Docentes
II.
: Ciencias Sociales Formacin Ciudadana y Cvica : 5to de Secundaria :AyB : 07 semanas : Susan Llavilla Huamn y Laura vernica Caldern Puma
JUSTIFICACIN: Esta unidad tiene como finalidad despertar, fortalecer y desarrollar el inters por nuestra identidad, sin dejar de lado lo importante que significa vivir en un mundo globalizado. A travs del componente de Identidad e Interculturalidad, se espera formar valores y actitudes que apunten a fortalecer la identidad personal, familiar y nacional del estudiante. Y seguidamente de forma crtica y responsable, compartir su cultura con la de los dems.
III. TEMAS TRANSVERSALES Educacin para la gestin de riesgos y la conciencia ambiental. Educacin en valores o formacin tica.
IV. VALORES Y ACTITUDES:

VALORES Respeto ACTITUDES Practica las normas de convivencia del saln con responsabilidad. Saluda y es amable con sus docentes y ACTITUDES FRENTE AL REA Valora y asume una actitud de respeto y defensa de su identidad personal y familiar en

compaeros dentro y fuera de la Institucin Educativa. Cumple las reglas planteadas por la I.E. sobre el cuidado del medio ambiente. Es puntual al asistir al colegio y en la entrega de sus trabajos. Se esfuerza por cumplir con sus compromisos. Participa con seriedad en los simulacros sobre desastres naturales. Smbolos Responsabilida patrios d Practica hbitos de higiene personal. Cuida y protege las plantas de su entorno. Forma equipos de trabajo sin discriminar.
los diversos contextos en que se desenvuelve Valora y asume una actitud de respeto y defensa de su identidad nacional y cultural en los diversos contextos donde se desenvuelve. Se reconoce como ciudadano comprometido en la defensa del patrimonio, la libertad, la justicia, el bien comn, el Estado de derecho y los derechos humanos.
V.
ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES: CAPACIDADE S DE REA Construcc in de la Cultura Cvica. CAPACIDADES (APRENDIZAJES ESPERADO) Comprende las ventajas y riesgos de la globalizacin de la comunicacin para la afirmacin de su identidad CONOCIMIENTOS La diversidad cultural en el mundo. ACTIVIDADES/ ESTRATEGIAS Explicar cmo evolucion la cultura en la poca inca a la llegada de los espaoles. Analiza las ventajas y riesgos de la globalizacin. RECURSOS EDUCATIVO S HORA S 04 Plumone s. 02 Cuadern os.

como peruano. reconoce la importancia de ser peruano en un mundo global Argumenta sobre la importancia de ser partcipe de un mismo proceso histrico para el fortalecimiento de su identidad como peruano Valora, conserva y defiende nuestro Patrimonio Histrico. Explica la importancia de la valoracin, conservacin del patrimonio histrico
Cambios en la cultura, avances de la comunicacin y la globalizacin. Ventajas y riesgos. Identidad y globalizacin. Ser peruano en un mundo global
Identificar los elementos que conforman nuestra cultura. Argumentar sobre la importancia de ser partcipe de un mismo proceso histrico. Recordaremos nuestro Per antiguo
Cartulina Laminas
04
Papelote s.
04
Ejercicio ciudadano
Aspectos que fundamentan la peruanidad: ser partcipes de un mismo proceso histrico Valoracin, conservacin y defensa del Patrimonio Histrico.
Imgene s. Elaborar un afiche Pizarra concientizado sobre la valoracin, conservacin y fichas defensa de nuestro Patrimonio Histrico.

VI. MATRIZ DE EVALUACIN: CAPACIDAD DE AREA INDICADORES SELECCIONADOS PES O 40% N DE REACTIVO S 5(2) PUNTAJE 10 TCNICAS Prueba Escrita. INSTRUMENTOS
Comprende las
ventajas y riesgos de la globalizacin de la comunicacin para la afirmacin de su identidad como peruano mediante una prueba escrita reconoce la importancia de ser peruano en un mundo global mediante un organizador visual
Pruebas
desarrollo
30 %
3(2)
Ejercicios
prcticos
Esquemas de los organizadores de la Informacin. Dialogo
30%
2(2)
1. Construcci n de la Cultura Cvica.
Situacione
s orales de evaluacin
Argumenta sobre la
importancia de ser partcipe de un mismo proceso histrico para el fortalecimiento de su identidad como peruano mediante un dialogo Total 100 20

% 2 ejercicio ciudadano
Valora, conserva y
defiende nuestro Patrimonio Histrico mediante una prueba escrita Explica la importancia de la valoracin, conservacin del patrimonio histrico mediante una organizador visual
50% 50%
5(2) 10 5(2) 10
Prueba Escrita.
Pruebas de
desarrollo
Ejercicios
prcticos
Esquemas de los organizadores de la Informacin.
total Actitudes ante el rea
100 % Valora y asume 30% una actitud de respeto y defensa de su identidad personal y familiar en los diversos contextos en que se 30% desenvuelve Valora y asume una actitud de respeto y defensa de su identidad nacional y cultural en los diversos contextos donde se 40% desenvuelve. Se reconoce como ciudadano comprometido en la
20 6(1)
20 6
6(1)
Obse rvaci n siste mti ca
Registro anecdot ario
8(1)

defensa del patrimonio, la libertad, la justicia, el bien comn, el Estado de derecho y los derechos humanos.
total
100 %
20
20
VII.MEDIOS Y MATERIALES: MEDIOS Visuales: Textos, fichas, organizadores visuales, mapas. VIII. BIBLIOGRAFA: MATERIALES Fichas, plumones, imgenes, cuadernos, textos de consulta.
Formacin Ciudadana y Cvica 5. Ediciones Independencia. Pginas Web. Google Acadmico. Otros

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 02 RESPETANDO A LOS DEMS I. DATOS INFORMATIVOS: : Ciencias Sociales Formacin Ciudadana y Cvica : 5to de Secundaria :AyB : 08 semanas : Susana Llavilla Huamn y Laura vernica Caldern Puma
1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 1.5.
rea Grado Seccin Duracin Docentes
II. JUSTIFICACIN: Esta unidad tiene como finalidad despertar, fortalecer y desarrollar el inters por nuestra identidad, sin dejar de lado lo importante que significa vivir en un mundo globalizado. A travs del componente de Identidad e Interculturalidad, se espera formar valores y actitudes que apunten a fortalecer la identidad personal, familiar y nacional del estudiante. Y seguidamente de forma crtica y responsable, compartir su cultura con la de los dems.
III. TEMAS TRANSVERSALES:

Educacin para la gestin de riesgos y la conciencia ambiental. Educacin en valores o formacin tica.
IV. VALORES Y ACTITUDES: VALORES Respeto ACTITUDES Practica las normas de convivencia del saln con responsabilidad. ACTITUDES FRENTE AL REA Valora y demuestra respeto por los smbolos patrios y por los

Saluda y es amable con sus docentes y compaeros dentro y fuera de la Institucin Educativa. Cumple las reglas planteadas por la I.E. sobre el cuidado del medio ambiente. Es puntual al asistir al colegio y en la entrega de sus trabajos. Se esfuerza por cumplir con sus Responsabilida compromisos. d Participa con seriedad en los simulacros sobre desastres naturales. Forma equipos de trabajo sin discriminar.
hroes y personajes ilustres. Valora la importancia de cumplir con las obligaciones tributarias para lograr el bien comn de todos los peruanos. Demuestra respeto, tolerancia, honestidad y solidaridad en la interaccin con sus pares y entorno social.
V.
ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES: CAPACIDAD ES DE REA CAPACIDADES (APRENDIZAJES ESPERADO) CONOCIMIENTOS ACTIVIDADES/ ESTRATEGIAS RECURSOS EDUCATIVO S HORA S

1. Construcc
in de la Cultura Cvica.
Analiza alternativas de solucin positivas frente a la violencia poltica desde una perspectiva de cultura de Paz y de respeto al Estado de Derecho. Reflexiona sobre como construir una sociedad con cultura de paz Enjuicia el proceso de violencia, sus consecuencia s para el pas, as como la importancia de la reconciliacin nacional. Argumenta sobre el acuerdo nacional. Compromisos
Convivencia democrtica sustentada en una cultura de Paz.
Se le presentar una lectura que deber comprender para responder unas preguntas. Elaboraremos una relacin de acciones que deber tomar para vivir en un ambiente de convivencia de cultura de paz en el colegio. Argumentar sobre los Tres Mecanismos Democrticos de Resolucin de Conflictos, escogiendo uno para solucionar un conflicto planteado por l. Observar imgenes que Analizar y responder si se lleg a algn acuerdo.
Fichas.
02
Pizarra. Plumone s. Cuadern os. 04 Lectura.
Hacia una cultura de paz
02
Mecanismos democrticos de resolucin de conflictos: negociacin, conciliacin y mediacin.
Papelote s. 02 Imgene s.
El Acuerdo Nacional. Compromisos.

VI.
MATRIZ DE EVALUACIN: CAPACIDAD DE AREA 1. Construcci n de la INDICADORES SELECCIONADOS Analiza alternativas de solucin PES O 15% N DE REACTIV OS 2(2) PUNTAJ E 4 TCNICAS Prueba Escrita. INSTRUMENTOS
Pruebas
desarrollo

Cultura Cvica.
positivas frente a la violencia poltica desde una perspectiva de cultura de Paz y de respeto al Estado de Derecho mediante una prueba escrita Reflexiona sobre como construir una sociedad con cultura de paz mediante un organizador visual Enjuicia el proceso de violencia, sus consecuencias para el pas, as como la importancia de la reconciliacin nacional mediante una dialogo Argumenta sobre el acuerdo nacional. Compromisos mediante su opinin
55%
4(2)
Ejercicios prcticos
15% 15% 2(2) 2(2) 4 4
Esquemas de los organizadores de la Informacin.
Situaciones orales
de evaluacin
Dialogo
Observacin sistemtica. Lista de cotejos
Total Actitudes ante al rea
100 % Valora y demuestra 30% respeto por los smbolos patrios y por los hroes y personajes ilustres. Valora la 30%
20 6(1) 6 Observacin sistemtica Lista de cotejos Registro anecdotario
6(1)

importancia de cumplir con las obligaciones tributarias para lograr el bien comn de todos los peruanos. 40% Demuestra respeto, tolerancia, honestidad y solidaridad en la interaccin con sus pares y entorno social. 100 %
8(1) 8
total
20
20
VII.MEDIOS Y MATERIALES: MEDIOS Visuales: Textos, fichas, organizadores visuales, mapas. MATERIALES Fichas, plumones, imgenes, cuadernos, textos de consulta.
VIII. BIBLIOGRAFA: Formacin Ciudadana y Cvica 5. Ediciones Independencia. Pginas Web. Google Acadmico. Otros.

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 03 VALOREMOS LAS ACCIONES DE NUESTROS HEROES Y PERSONAS ILUSTRES I. DATOS INFORMATIVOS: rea Grado Seccin Duracin 1.5. Equipo de docentes
I.1. I.2. I.3. I.4.
: Ciencia Sociales Formacin Ciudadana y Cvica :5to : 5A y B : 4 semanas : Susan Llavilla Huamn y Laura Vernica Caldern Puma
II.
JUSTIFICACIN: El desarrollo de esta unidad implica del desarrollo de una convivencia democrtica, justa y solidaria sustentada en la prctica de valores ticos y cvicos, as como en el conocimiento y respeto de los principios, las normas y

el orden legal vigente, superando conductas discriminatorias de raza, sexo, religin y otros. as como los principales valores ticos y cvicos que coadyuvan a la cohesin social y los personajes civiles y militares que han sobresalido en la vida nacional. III. TEMAS TRANSVERSALES Educacin en valores o formacin tica. Educacin para la gestin de riesgos y la conciencia ambiental. IV. VALORES Y ACTITUDES: VALORES ACTITUDES Practica las normas de convivencia del saln con responsabilidad. Saluda y es amable con sus docentes y compaeros dentro y fuera de la Institucin Educativa. Forma equipos de trabajo sin discriminar. Cuida y protege las plantas de su entorno. Forma equipos de trabajo sin discriminar ACTITUDES FRENTE AL REA Conoce y respeta los derechos de los peatones y de los derechos de los peatones con discapacidad. Respeta y conoce sus derechos humanos y las garantas constitucionales Valora los aprendizajes desarrollados en el rea, como parte de su proceso formativo.
Respeto
Responsabilid ad
V.
ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES: CAPACIDADE S DE REA CAPACIDAD (APRENDIZAJES ESPERADO) CONOCIMIENTOS ACTIVIDADES/ ESTRATEGIAS RECURSOS EDUCATIVO S HORA S

Construcc in de la cultura Cvica
Analiza las
consecuencias de la violencia y el conflicto interno en el Per Explica la importancia de estrategias y mecanismos para el logro de la reconciliacin nacional
Violencia y conflicto interno en el Per. Verdad, justicia y memoria colectiva. Reconciliacin Nacional.
Elaborar un afiche en Contra de la violencia. Los alumnos participan activamente sobre el tema
Fichas Cuaderno Internet Laminas
02
02
02 Se le presentar una lectura sobre accidentes de trnsito. Plumones Se presentara una paloma Blanca preguntando que simboliza. Analizar la vida de Tpac Amaru y Miguel Grau y comentar sobre su participacin en nuestra historia. Pizarra Mota 02
Ejercicio Ciudadano Reflexiona sobre la importancia de los derechos de los peatones Analiza la concepcin de paz Argumenta los factores que intervienen en ella, la accin
Derechos de los peatones. Derechos de los peatones con discapacidad
La Paz Hroes Civiles, Militares, y Personajes Ilustres.
02
02
El Himno

de hroes y personajes ilustres, as como el significado del Himno Nacional.
Nacional. Historia y Significado.
Analiza la estrofa de la versin original del himno, que fue incluida en la versin actual

VI. MATRIZ DE EVALUACIN: CAPACIDAD DE AREA INDICADORES SELECCIONADOS PES O 50% N DE REACTIVO S 5(2) 5(2) 50 % PUNTAJ E 10 10 TCNICAS INSTRUMENT OS Pruebas de desarrollo
Analiza la concepcin de
1. Construccin
de la cultura cvica.
paz, mediante un examen escrito Argumenta los factores que intervienen en ella, la accin de hroes y personajes ilustres, as como el significado del Himno Nacional mediante una exposicin
Prueba
mltiple.
Situacione exposicin
Total 2. ejercicio ciudada no
100 %
20 Prueba escritas cuestionario
Analiza las consecuencias de la violencia y el conflicto interno en el Per mediante una prueba escrita Explica la importancia de estrategias y mecanismos para el logro de la reconciliacin nacional mediante su participacin en clase
25%
1(5)
05
25%
5(1)
05
Situacione participacin
s orales de evaluacin activa
25% 5(1) 05
Situacione
dialogo
25%
5(1)
05
Situacione
s orales de
exposicin

Reflexiona sobre la
evaluacin
importancia de los derechos de los peatones mediante un dialogo
Argumenta las
acciones de nuestros hroes y personajes ilustres mediante una exposicin. total Actitudes ante el rea 100 % Conoce y respeta los 30% derechos de los peatones y de los derechos de los peatones con 30% discapacidad. Respeta y conoce sus derechos humanos y las garantas constitucionales Valora los 40% aprendizajes desarrollados en el rea, como parte de su proceso formativo. 100 % 20% 6(1) 6 Observa cin sistemt ica Lista de cotejos
6(1)
8(1)
total
20
20

VII.MEDIOS Y MATERIALES: MEDIOS Visuales: Textos, fichas, organizadores visuales, lminas. MATERIALES Recursos humanos, pizarra, mota, cuadernos.
VIII. BIBLIOGRAFA: Formacin Ciudadana y Cvica 5to. Ediciones Independencia. Pginas Web. Google Acadmico. Otros.

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 04 NOS RECONOCEMOS COMO CIUDADANOS CON DERECHOS Y RESPONSABILIDADES I. DATOS INFORMATIVOS: 1.1 rea 1.2. Grado 1.3. Seccin 1.4. Duracin 1.5. Equipo de docentes
: Ciencia Sociales Formacin Ciudadana y Cvica : 5to :Ay B : 7 semanas : Susan Llavilla Huamn y Laura Vernica Caldern Puma
II.
JUSTIFICACIN: Esta unidad tratar de lograr que los estudiantes asuman su ciudadana en la perspectiva de un mejor desarrollo de s mismos para afrontar los retos y problemas tanto de su comunidad, como los de su localidad y de su regin en su conjunto. Esta unidad est enfocada a estudiar los derechos y responsabilidades que debemos asumir como parte esencial de la vida humana y que por el solo hecho de ser seres humanos nos corresponden derechos universales y esenciales que nos pertenecen sin ningn tipo de discriminacin o diferencia. Tambin conoceremos sobre la proteccin de los derechos humanos, su clasificacin y el derecho internacional humanitario
III.
TEMAS TRANSVERSALES: Educacin en valores o formacin tica. Educacin para la gestin de riesgos y la conciencia ambiental VALORES Y ACTITUDES: VALORES Respeto ACTITUDES Mantiene limpio el colegio, aula y tiles escolares. ACTITUDES FRENTE AL REA Valora y asume una actitud de respeto y defensa de su identidad personal y
IV.

Llega a la hora indicada. Es puntual al asistir al colegio y en la entrega de sus trabajos. Se esfuerza por presentar bien sus trabajos.
Responsabili dad
familiar en los diversos contextos en que se desenvuelve Valora y asume una actitud de respeto y defensa de su identidad nacional y cultural en los diversos contextos donde se desenvuelve. Se reconoce como ciudadano comprometido en la defensa del patrimonio, la libertad, la justicia, el bien comn, el Estado de derecho y los derechos humanos.
V.
ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES: CAPACIDAD ES DE REA Construcci n de la cultura Cvica. CAPACIDAD (APRENDIZAJES ESPERADOS) Analiza la participacin ciudadana en el logro del bien comn. Relaciona las garantas Constitucionales y la defensa de los Derechos Humanos. Ejercicio ciudadano Evala el papel tica y recordaremos las CONOCIMIENTOS La democracia, participacin ciudadana, y bien comn. Respeto y garantas de los Derechos Humanos. Las garantas constitucional es. ACTIVIDADES/ ESTRATEGIAS Los alumnos en grupos de dos desarrollan un cuestionario los alumnos realizaran un escenificacin sobre una detencin sin prueba RECURSOS EDUCATIVO S Cues tionario texto ficha Cuad erno Lami nas 02 HORA S 04
04

de los medios de comunicacin como forjadores de opinin sobre asuntos de inters pblico. Argumenta la importancia de los medio de comunicacin como espacios de asuntos pblicos VI. MATRIZ DE EVALUACIN: CAPACIDAD DE AREA
medios de comunicacin : influencia en la opinin pblica. Los medios de comunicacin como espacios de debate de asuntos pblicos.
encuestas realizadas durante las elecciones de segunda vuelta recodaremos el debate de los candidatos a la presidencia de las elecciones del 10 de abril
Plum ones ra Pizar
04
Mota
INDICADORES SELECCIONADOS
PES O 30%
1.
Construc cin de la cultura cvica.
Analiza la participacin ciudadana en el logro del bien comn mediante la realizacin de un socio drama Relaciona las garantas constitucionales y la defensa de los Derechos Humanos mediante un anlisis de casos.
N DE REACTIV OS 6( 1)
PUNTAJ E 6
TCNICAS
INSTRUMENT OS Actitudes
Observaci Escala de
n Sistemti ca
30%
3(2) 6
Ejercicios
prcticos
Anlisis de casos Exposicin
40%
4(2)
Situacion
es orales de evaluaci n

Total 2. ejercicio ciudadano Evala el papel de los medios de comunicacin como forjadores de opinin sobre asuntos de inters pblico mediante una exposicin argumenta la importancia de los medio de comunicacin como espacios de asuntos pblicos mediante una exposicin
100 % 5(4) 50 %
20 10
Situacion
Exposicin.
es orales de evaluaci n
5(4) 50 % 10 Exposicio nes
total Actitudes ante clarea
100 % Valora y asume una 30 actitud de respeto y % defensa de su identidad personal y familiar en los diversos contextos en que se desenvuelve Valora y asume una actitud de respeto y 30 defensa de su % identidad nacional y cultural en los diversos contextos donde se 40 desenvuelve.
20 6(1) 6 Observa cin sistemt ica 6(1) 6 Escala de actitudes
8(1)

Se reconoce como % ciudadano comprometido en la defensa del patrimonio, la libertad, la justicia, el bien comn, el Estado de derecho y los derechos humanos. 100 % 20 20
total VII. MEDIOS Y MATERIALES:
MEDIOS Visuales: Fichas, organizadores visuales, laminas, laminas didcticas. VIII. BIBLIOGRAFA:
MATERIALES Recursos humanos, pizarra, mota, cuadernos
Formacin Ciudadana y Cvica 5to. Ediciones Independencia. Pginas Web. Google Acadmico.
Otros.

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 05 VIVIMOS EN UNA SOCIEDAD DEMOCRATICA I. DATOS INFORMATIVOS: 1.1 rea: Ciencia Sociales Formacin Ciudadana y Cvica 1.2. Grado:5to 1.3. Seccin: A y B 1.4. Duracin: 7 semanas 1.5. Equipo de docentes: Susan Llavilla Huamn y Laura Vernica Caldern Puma
II.
JUSTIFICACIN: El desarrollo de esta unidad implica el desarrollo de capacidades y actitudes que aborda la organizacin y funcionamiento del Sistema Democrtico, partiendo de las Instituciones del Estado y de las organizaciones de la Sociedad Civil. La metodologa debe considerarse ejemplos de organizaciones democrticas de los cuales los estudiantes se puedan integrar, en funcin de las necesidades e intereses de los estudiantes TEMAS TRANSVERSALES Educacin en valores o formacin tica. Educacin para la gestin de riesgos y la conciencia ambiental VALORES Y ACTITUDES: VALORES Respeto Responsabili dad ACTITUDES Respeta y cuida la propiedad ajena. Usa vocabulario y gestos adecuados en su comunicacin. Practica hbitos de higiene personal. Cuida y protege las plantas de su ACTITUDES FRENTE AL REA Valora y demuestra respeto por los smbolos patrios y por los hroes y personajes ilustres. Valora la importancia de cumplir con las obligaciones tributarias para lograr el bien comn de todos los peruanos.
III.
IV.

entorno. V. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES: CAPACIDADE S DE REA Construcci n de la cultura cvica CAPACIDAD (APRENDIZAJES ESPERADO) Analiza y reconoce la importancia del papel de las Fuerzas Armadas y Policiales en la seguridad nacional y ciudadana. Argumenta sobre el estado y la sociedad peruana Explica la importancia CONOCIMIENTOS Papel de las Fuerzas Armadas y Policiales en la seguridad nacional y ciudadana. .Democracia, Estado y sociedad Peruana. El Estado de Derecho. Atentados
Demuestra respeto, tolerancia, honestidad y solidaridad en la interaccin con sus pares y entorno social. RECURSOS EDUCATIV OS Fichas Cuadern o
ACTIVIDADES/ ESTRATEGIAS Se mostrara las insignias de las fuerzas armadas y qu importancia tiene para la sociedad.
HOR AS 02
Mapa del Per Se repartir una mapa del Per para que reconozcan sus elementos.
02
02 Constitu cin Poltica
02

Ejercicio ciudadano
del Estado de Derecho y la necesidad de respetarlo y defenderlo. Explica la accin que cumplen las organizaciones internacionales en la defensa de los derechos humano
contra el Estado de Derecho.
del Per Utilizaran la constitucin Poltica para dar un concepto de Estado Internet Laminas 02 Plumone s Se darn las siglas de las organizaciones internacionales y cual son sus funciones.
.
Organizacio nes internaciona les y democracia: Corte de La Haya y Pacto de San Jos.
Pizarra
Discrimina
los requisitos y mecanismos para garantizar la realizacin de elecciones libres y transparentes. Argumenta sobre el papel de los partidos polticos y su importancia para el funcionamiento del sistema democrtico.
Mota Funcionamie nto del rgimen democrtico : Elecciones libres y transparent es. Partidos polticos y prctica . Recordaremos las participacin de las elecciones escolares como tambin las elecciones presidenciales Nos organizaremos en grupos
02
Cinta masking 02 02

Comprende el papel que juega el sistema tributario y su importancia para el funcionamiento del sistema democrtico.
democrtica . .El sistema tributario en la democracia.
segn a nuestros ideales de partidos polticos
Traern
modelos de facturas, boletas de venta o recibo de honorarios.
VI.
MATRIZ DE EVALUACIN: CAPACIDA D DE AREA 1. construcci n de la cultura cvica INDICADORES SELECCIONADOS Analiza y reconoce la importancia del papel de las Fuerzas Armadas y Policiales en la seguridad nacional y ciudadana mediante un examen escrito argumenta sobre el estado PES O 25% 25% N DE REACTIV OS 2(2.5) 2(2.5) PUNTA JE 5 5 TCNICAS Prueba mltiple Ejercicio practico INSTRUMENT OS Pruebas de desarrollo Mapa mental

y la sociedad peruana mediante una organizador visual Explica la importancia del Estado de Derecho y la necesidad de respetarlo y defenderlo mediante una dialogo. Explica la accin que cumplen las organizaciones internacionales en la defensa de los derechos humano mediante una exposicin TOTAL 3. Ejercicio Ciudada no.
2(2.5) 25% 2(2.5) 25%
5 5
Dialogo Situacion es orales de evaluaci exposicin n .
Discrimina los requisitos y

mecanismos para garantizar la realizacin de elecciones libres y transparentes mediante una prueba escrita. Argumenta sobre el papel de los partidos polticos y su importancia para el funcionamiento del sistema democrtico mediante un mapa mental Comprende el papel que juega el sistema tributario y su importancia para el funcionamiento del sistema democrtico
100 % 30%
20 3( 2) 6 Prueba mltiple Pruebas de desarrollo
20%
2(2)
Ejercicios Mapa
prcticos
mental
Situacion
50% 5(2) 10
es orales dialogo. de evaluaci n

mediante un dialogo Total ACTITUD ES ANTE EL AREA Valora y demuestra respeto por los smbolos patrios y por los hroes y personajes ilustres. Valora la importancia de cumplir con las obligaciones tributarias para lograr el bien comn de todos los peruanos. Demuestra respeto, tolerancia, honestidad y solidaridad en la interaccin con sus pares y entorno social. 100 % 30 % 20 6(1) 20 6 Observa cin sistemt ica 6(1) 30 % 8(1) 40 total % 100 % 20 20 8 6 Registro anecdotari o Escala de actitudes
VII.
MEDIOS Y MATERIALES: MEDIOS Visuales: Fichas, organizadores visuales, laminas, laminas didcticas. MATERIALES Recursos humanos, pizarra, mota, cuadernos, papelografos, cinta masking.
VIII. BIBLIOGRAFA:
Formacin Ciudadana y Cvica 5to. Ediciones Independencia. Pginas Web. Google Acadmico.

Otros.
UNIDAD DE APRENDIZAJE N06 REVALOREMOS NUESTRA LOCALIDAD I. DATOS INFORMATIVOS:
I.1. rea I.2. Grado I.3. Seccin I.4. Duracin

1.5. Equipo de docente:
: Ciencia Sociales Formacin Ciudadana y Cvica :5to : A, B : 6 semanas Susan Llavilla Huamn y Laura Vernica Caldern Puma
Esta unidad de aprendiza est centrada en nuestra sociedad cusquea , ya que poco se conoce sobre nuestra sociedad sus distritos, y sus gobernantes, as mismo sobre la conservacin y valoracin de nuestros centros arqueolgicos ms importantes de nuestro entorno y la importancia que tiene para nosotros como cusqueos III. TEMAS TRANSVERSALES Educacin en valores o formacin tica. Educacin para la gestin de riesgos y la conciencia ambiental. IV. VALORES Y ACTITUDES: VALORES Respeto ACTITUDES Permanece en el espacio educativo, sin evadirse. Respeta la propiedad ajena, sin apropiarse de lo que no le pertenece. ACTITUDES FRENTE AL REA Conoce y respeta los derechos de los peatones y de los derechos de los peatones con discapacidad. Respeta y conoce sus derechos humanos y

Responsabilidad
Forma equipos de trabajo sin discriminar. Es corts con los miembros de la comunidad educativa.
las garantas constitucionales Valora los aprendizajes desarrollados en el rea, como parte de su proceso formativo.
V. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES: CAPACIDAD ES DE REA CAPACIDAD CONOCIMIENTO (APRENDIZAJES ESPERADO) CONOCIMIENTOS ACTIVIDADES/ ESTRATEGIAS RECURSOS EDUCATIVOS HRS .

Identifica y ubica a la regin cusco dentro del pas y sus principales acontecimientos que sucedieron en nuestra regin Reconoce los principales distritos y sus gobernantes
Regin Cusco: ubicacin e historia. Distritos del cusco y sus gobernantes
Construcci n De La Cultura Cvica
Exposicin para conocer la historia y la ubicacin geogrfica de nuestra regin. Exposicin para conocer los lugares importantes de la ciudad y la regin.
Fichas
Cuaderno 2
Patrimonio arqueolgico de la ciudad del cusco: lugares tursticos e histricos.
Pizarra y plumones. Texto de historia y de geografa
Identifica los principales patrimonios culturales que existen en la ciudad del cusco y la regin Cusco

Ejercicio Ciudadano
Reconoce los smbolos que identifican al cusco: bandera e himno Identifica las principales tradiciones culturales de la regin cusco
Smbolos que identifican al cusco: bandera e himno. Situacin actual del cusco: poblacin, economa y salud Cultura en el cusco: costumbres y tradiciones propias, cultura, y personajes ilustres.
2 Debate y dilogo para conocer la importancia de valorar nuestros smbolos. Debate para conocer la situacin actual de nuestra localidad. Dialogo y debate para conocer las principales tradiciones y costumbre de nuestra localidad.
Lamina de la bandera del cusco Mp3 y audio Laminas de mapa del Per y del cusco Cuaderno
Analiza la importancia de conocer y valorar las tradiciones y costumbres locales para identificarnos con nuestra regin a travs de una exposicin.

VI. MATRIZ DE EVALUACIN:
CAPAC. DE AREA
INDICADORES SELECCIONADOS
Formaci n de la cultura cvica.
N DE PUNTAJE TCNICAS REACTIVO UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN ANTONIO ABAD DEL CUSCO S INSTITUCIN EDUCATIVA MIXTA DE APLICACIN FORTUNATO L. HERRERA Identifica y ubica a la regin cusco Prueba 30% 3(2) 6 dentro del pas y sus principales Escrita. acontecimientos que sucedieron en nuestra regin mediante una Ejercicios prueba escrita prctico 30% 3(2) 6 s Reconoce los principales distritos y sus gobernantes mediante un Situacione organizador visual s orales 4(2) 8 40% Identifica los principales patrimonios culturales que existen en la ciudad del cusco y la regin Cusco mediante una dialogo
PESO
INSTRUMENTOS
Prueba mixta Esquema de los organizadore s de la informacin. dialogo
Ejercici o ciudada no
Total Reconoce los smbolos que identifican al cusco: bandera e himno mediante una exposicin Identifica las principales tradiciones culturales de la regin cusco mediante un organizador visual Analiza la importancia de conocer y valorar las tradiciones y costumbres locales para identificarnos con nuestra regin a travs de una exposicin mediante un dialogo.
100% 30% 30% 40%
20 3(2) 3(2) 4(2)
20 6 6 8 Situacione s orales de evaluacin Ejercicios prcticos Situacione s orales de evaluacin Exposici n Esquema de organizad ores de la informaci n dialogo
Actitud ante el rea
Total 100% Conoce y respeta los derechos 30% de los peatones y de los derechos de los peatones con 30% discapacidad. Respeta y conoce sus derechos humanos y las garantas
20 6(1) 6(1)
20 6 6 Observaci n sistemtic Lista de cotejo

VII. MEDIOS Y MATERIALES: Medios Visuales: textos, fichas, revistas, organizadores visuales, lminas. VIII. BIBLIOGRAFA: Formacin Ciudadana y Cvica 5. Ediciones Independencia. Formacin Ciudadana y Cvica 5. Grupo Editorial norma. Paginas Web. Google Acadmico. Otros. Materiales Recurso humano, mota, plumones, palegrafos, pizarra, cinta masking.

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INSTITUCIN EDUCATIVA MIXTA DE APLICACIN FORTUNATO L. HERRERA

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 01 DIVERSIDAD DE CULTURAS: EL PER MI CULTURA I. DATOS INFORMATIVOS:

IV. VALORES Y ACTITUDES:

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Esquemas de los organizadores de la Informacin. Dialogo

1. Construcci n de la Cultura Cvica.

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Esquemas de los organizadores de la Informacin.

total Actitudes ante el rea

Obse rvaci n siste mti ca

Registro anecdot ario

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1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 1.5.

rea Grado Seccin Duracin Docentes

III. TEMAS TRANSVERSALES:

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Convivencia democrtica sustentada en una cultura de Paz.

Pizarra. Plumone s. Cuadern os. 04 Lectura.

Hacia una cultura de paz

Mecanismos democrticos de resolucin de conflictos: negociacin, conciliacin y mediacin.

El Acuerdo Nacional. Compromisos.

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Esquemas de los organizadores de la Informacin.

Total Actitudes ante al rea

20 6(1) 6 Observacin sistemtica Lista de cotejos Registro anecdotario

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I.1. I.2. I.3. I.4.

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Construcc in de la cultura Cvica

Fichas Cuaderno Internet Laminas

Derechos de los peatones. Derechos de los peatones con discapacidad

La Paz Hroes Civiles, Militares, y Personajes Ilustres.

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de hroes y personajes ilustres, as como el significado del Himno Nacional.

Nacional. Historia y Significado.

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Total 2. ejercicio ciudada no

20 Prueba escritas cuestionario

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importancia de los derechos de los peatones mediante un dialogo

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Plum ones ra Pizar

Construc cin de la cultura cvica.

Anlisis de casos Exposicin

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5(4) 50 % 10 Exposicio nes

total Actitudes ante clarea

20 6(1) 6 Observa cin sistemt ica 6(1) 6 Escala de actitudes

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total VII. MEDIOS Y MATERIALES:

MATERIALES Recursos humanos, pizarra, mota, cuadernos

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