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Capitulo 7- Estrategias Didacticas

Capitulo 7- Estrategias Didacticas

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Cap\u00edtulo 7
Estrategias did\u00e1cticas para trabajar las
habilidades sociales en el contexto escolar
Paula G\u00f3mez
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Cap\u00edtulo7Estrategias did\u00e1cticas para trabajar las habilidades sociales en el contexto escolar
Paula G\u00f3mez
LA AUTOESTIMA

A la hora de abordar los diferentes aspectos que se hayan implicados en la prevenci\u00f3n de la violencia en las aulas, se hace fundamental partir del desarrollo de una buena autoestima, para que sirva de pilar en el que se apoye el posterior desarrollo de las habilidades sociales necesarias para la resoluci\u00f3n de con\ue001ictos.

\u00bfQU\u00c9 ES LA AUTOESTIMA?

El t\u00e9rmino autoestima es complejo de analizar, es curioso, incluso, que el Diccionario de la Real Academia de la Lengua Espa\u00f1ola no lo de\ue000na.

Lo m\u00e1s f\u00e1cil es empezar diciendo que todos y todas tenemos momentos en que nos sentimos fatal y expre- samos que tenemos nuestra autoestima por los suelos mientras que, en otras ocasiones nos sentimos plet\u00f3ri- cos y capaces de todo.

Pero el concepto de autoestima que quiero de\ue000nir en este apartado es mucho m\u00e1s amplio que unos cuantos momentos en los que nos sentimos mejor o peor. Quiero hablar de esa actitud que desarrollamos todos y todas y que nos ayuda a enfrentarnos a todos los acontecimien- tos que nos van ocurriendo a lo largo de nuestra vida.

Esa actitud est\u00e1 muy relacionada con el autoconcepto, pero... \u00bfqu\u00e9 signi\ue000ca este t\u00e9rmino?

El autoconcepto comprende las percepciones, senti- mientos, im\u00e1genes, autoatribuciones y juicios de valor referentes a nosotros/as mismos/as. Todo esto se cons- truye en relaci\u00f3n con los otros/as y con el entorno en el que estamos integrados.

De manera sencilla se puede decir que es la imagen
que cada uno/a adquiere de s\u00ed mismo/a.
\u00bfCu\u00e1ndo se comienza a desarrollar el
autoconcepto?

Es a partir de las primeras experiencias que interioriza- mos como nuestras y diferentes de nuestro entorno y de los otros/as, cuando se comienza a desarrrollar el auto- concepto: \u201cSoy ni\u00f1o\u201d \u201cSoy ni\u00f1a\u201d, \u201cSoy simp\u00e1tico\u201d, \u201cSoy malo\u201d, \u201cMe siento culpable\u201d, \u201cMe siento bien\u201d, \u201cLos otros me admiran\u201d \u201cLos otros me odian\u201d. La ni\u00f1ez tiene como cometido principal el desarrollo de la identidad. Esta iden- tidad ser\u00e1 revisada en la adolescencia para incluir los cam- bios f\u00edsicos y ps\u00edquicos que se dan en esta etapa. A partir de este periodo estar\u00e1 construida la identidad positiva o negativa aunque el autoconcepto se siga desarrollando durante toda la vida.

Autoconcepto y autoestima est\u00e1n \u00edntimamente ligados
pero hay algo que les diferencia, veamos que es:

El autoconcepto se re\ue000ere al conjunto de percepciones, actitudes y sentimientos que tenemos sobre nosotros/as mismos/as mientras que, la autoestima tiene que ver con la valoraci\u00f3n que hacemos de nuestras capacidades y logros.

En general los dos t\u00e9rminos se relacionan con la imagen que tenemos de nosotros mismos, pero mientras que auto- concepto es lo que vamos acumulando en nuestra cabeza, la autoestima es el valor que damos a todo ese conjunto de cosas que nos hemos echado a nuestra espalda.

Ahora prueba con este ejercicio

Imag\u00ednate que te dan la capacidad de convertirte en un objeto. \u00bfCon qu\u00e9 objeto que re\u00fana todas las caracter\u00edsticas que tu posees te identi\ue000car\u00edas?

Si vendieras ese objeto en el mercado, cu\u00e1nto pedir\u00edas por \u00e9l en el mercado. A la hora de hacer el c\u00e1lculo ten en cuenta el coste real que ese objeto tiene en el mercado.....

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Cap\u00edtulo7
Estrategias did\u00e1cticas para trabajar las habilidades sociales en el contexto escolar
Paula G\u00f3mez

La respuesta a la primera pregunta se expresa en t\u00e9rmi- nos de autoconcepto y la respuesta a la segunda en t\u00e9rmi- nos de autoestima.

Por ejemplo: puedes identi\ue000carte con un jarr\u00f3n serio, cl\u00e1sico, que se puede mover a todas partes o por el contra- rio con un farr\u00f3n divertido, social, que elige d\u00f3nde quiere estar, etc.

Y el precio que das al jarr\u00f3n puede variar de 200 pesetas a 2.000.000 de pesetas en funci\u00f3n de que ese jarr\u00f3n sea de barro o sea un tipo de jarr\u00f3n muy valorado en el mercado.

Si pruebas a realizar este ejercico hazlo en t\u00e9rminos reales, no sirve lo que queramos ser o lo que nos gustar\u00eda, sino como vemos en este momento.

La autoestima puede ser alta- media-baja o positiva- negativa, tambi\u00e9n se expresa en t\u00e9rminos de tener autoes- tima o no tener autoestima.

La autoestima positiva o alta expresa, mani\ue000esta o denota en diferentes formas que uno es \u201clo su\ue000cientemente bueno\u201d o \u201clo su\ue000cientemente capaz\u201d.

Si nuestra autoestima es alta, estaremos m\u00e1s dispues- tos a establecer relaciones positivas con los dem\u00e1s y a rechazar las relaciones que nos pueden hacer da\u00f1o.

La baja autoestima implica insatisfacci\u00f3n, rechazo o desprecio por el s\u00ed mismo, signi\ue000ca que todos aquellos sentimientos, conocimientos, etc que se han ido consi- guiendo no son bastante v\u00e1lidos en comparaci\u00f3n con los de otros/as.

La baja autoestima busca la seguridad de lo conocido y poco exigente o por el contrario busca lo demasiado exi- gente.

Haciendo un peque\u00f1o resumen se puede decir que la
autoestima:

1. Es una evaluaci\u00f3n que cada persona efect\u00faa y mantiene de s\u00ed mismo/a e indica en qu\u00e9 medida el individuo se cree capaz, importante, digno y con \u00e9xito.

2. Es la actitud favorable o desfavorable que el individuo
tiene hacia s\u00ed mismo.

Esta actitud que desarrollamos nos da un sistema de \ue000ltro que nos ayuda a ordenar y valorar todas nuestras experiencias, dentro de nuestro yo personal.

3. Se genera a partir de:
\u2014 La observaci\u00f3n propia que nos hacemos a
nosotros/as mismos/as.

\u2014 La asimilaci\u00f3n e interacci\u00f3n de la imagen y opi- ni\u00f3n que los dem\u00e1s tienen de nosotros/as y nos proyectan.

Esto es como un c\u00edrculo dif\u00edcil de romper lo uno lleva a lo otro y lo otro a lo uno. Mostrar desprecio por nosotros/as mismos/as va a llevar a que los dem\u00e1s lo sientan y alimenten el que nosotros/as nos desprecie- mos un poquito m\u00e1s.

La autoestima positiva o negativa se forma en el seno de la familia. Este contexto pondr\u00e1 obst\u00e1culos al crecimiento de la misma si:

1. Le transmiten que no es \u201csu\ue000ciente\u201d
2. Le castigan por expresar sentimientos \u201cinacepta-
bles\u201d
3. Le ridiculizan o le humillan
4. Le hacen sentir que sus pensamientos o sentimien-
tos no tienen valor o importancia.
5. Le sobreprotegen

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