INTELIGENCIAS MULTIPLES

Y
LA TEORIA MODULAR
DE LA MENTE
 ¿Qué es la inteligencia
para la teoría de las IM?
Capacidad para adaptarse al
medio, resolver problemas,
generarlos, y elaborar productos
que son de
importancia en un contexto
cultural o en una comunidad
determinada
¿ Qué es la teoría modular de
la mente?
Sostiene que la mente no es un
sistema unitario, sino que esta
compuesta por módulos o unidades
especializadas en resolver
problemas específicos concretos.
Esta teoría esta sustentada por lo
que hoy sabemos de las redes
neuronales.
¿Cómo sabemos que la
mente es modular?
-Aportes de la neuropsicología.
-Técnicas para ver el cerebro el
vivo como la tomografía por
exposición de positrones TEP
 ¿Cómo funcionan los
módulos?
-Son sistemas de entrada de
información
-Se activan si les
corresponde un estimulo.
- Tienen la capacidad de
producir una respuesta
especifica.
 Multiplicidad en las
inteligencias
La inteligencia es un fenómeno
multidimensional que está
presente en múltiples niveles de
nuestro cerebro, mente y sistema
corporal. Hay muchas formas de
inteligencia, muchas formas en las
que las personas se conocen a sí
mismas y al mundo que las rodea.
 Multiplicidad en las
inteligencias
Esta forma de ver la inteligencia es
importante porque amplia su campo y
reconoce lo que se sabía intuitivamente:
que la brillantez académica no lo es todo.
A la hora de desenvolverse en la vida no
basta con tener un gran expediente
académico. Hay gente de gran capacidad
intelectual pero incapaz de, por ejemplo,
elegir bien a sus amigos; por el contrario,
hay gente menos brillante en el colegio
que triunfa en el mundo de los negocios o
en su vida personal.
 Multiplicidad en las
inteligencias
Otro merito de esta teoría es ver la
inteligencia como una capacidad.
Hasta hace muy poco tiempo la
inteligencia se consideraba algo
innato e inamovible. Se nacía
inteligente o no, y la educación no
podía cambiar ese hecho. Hoy
sabemos que la inteligencia se
puede estimular
 INTELIGENCIA
LINGUISTICA
Es la capacidad de usar las
palabras de manera efectiva, en
forma oral o escrita. Incluye la
habilidad en el uso de la
sintaxis, la fonética, la
semántica y los usos
pragmáticos del lenguaje (la
retórica y la explicaciones).
 INTELIGENCIA
LINGUISTICA
Alto nivel de esta inteligencia
se ve en escritores, poetas,
periodistas y oradores, entre
otros.
Biológicamente esta
relacionada con el desarrollo
del lóbulo izquierdo
concretamente en áreas del
lenguaje
 Inteligencia Lógico-
matemática
Es la capacidad para usar los
números de manera efectiva y de
razonar adecuadamente. Incluye la
sensibilidad a los esquemas y
relaciones lógicas, las afirmaciones
y las proposiciones, las funciones y
otras abstracciones relacionadas.
 Inteligencia Lógico-
matemática
Esta inteligencia tiene dos
características importantes:
2.Es extraordinariamente rápida
3.Es muy difícil expresarla en
forma verbal
 Inteligencia Lógico-
matemática
Alto nivel de esta inteligencia se ve en
científicos, matemáticos, contadores,
ingenieros y analistas de sistemas, entre
otros.

Los niños que han desarrollado esta

inteligencia analizan con facilidad los
problemas. Se acercan
a los cálculos numéricos, estadísticas y
presupuestos con entusiasmo.
 Inteligencia Espacial
Es la capacidad de pensar en tres
dimensiones. Permite percibir
imágenes externas e internas,
recrearlas, transformarlas o
modificarlas, recorrer el espacio o
hacer que los objetos lo recorran y
producir o decodificar información
gráfica.
 Inteligencia Espacial
Se presenta en pilotos, marinos,
escultores, pintores y arquitectos,
entre otros.
Se encuentra en los niños que
estudian mejor con gráficos,
esquemas, cuadros. Les gusta
hacer mapas conceptuales y
mentales. Entienden muy bien
planos y croquis.
 Inteligencia Espacial
La IE esta relacionada con
la actividad del
hemisferio derecho, pues
lesiones en el, provocan
dificultad para orientarse
en un lugar y percibir
detalles en los espacios
 Inteligencia Musical
Es la capacidad de percibir,
discriminar, transformar y
expresar las formas musicales.
Incluye la sensibilidad al ritmo
(tiempo entre sonidos), al tono
(intensidad del sonido) y al
timbre (diferencias cualitativas
entre el sonido).
 Inteligencia Musical
La música es muy
necesaria y recurrente en
las relaciones entre los
sujetos, se postula que
tiene que ver con el
hemisferio derecho aunque
no se han podido aislar
zonas especificas.
 Inteligencia Musical
Está presente en compositores,
directores de orquesta, críticos
musicales, músicos y oyentes
sensibles entre otros.
Los niños que la evidencian se
sienten atraídos por los sonidos de
la naturaleza y por todo tipo de
melodías. Disfrutan siguiendo el
compás con el pie, golpeando o
sacudiendo algún objeto
rítmicamente.
 Inteligencia Corporal-
cinestésica
es la capacidad para usar todo el
cuerpo en la
expresión de ideas y sentimientos, y
la facilidad en el uso de las manos
para transformar elementos. Incluye
habilidades de coordinación,
destreza, equilibrio, flexibilidad,
fuerza y velocidad, como así también
la capacidad cinestésica y la
percepción de medidas y volúmenes.
 Inteligencia Corporal-
cinestésica
El control del movimiento corporal
se encuentra en la corteza
sensorio- motriz y cada hemisferio
controla el movimiento de su
opuesto.
Esta ha sido muy importante en la
evolución de la especie debido a la
construcción de herramientas y
desarrollo del baile.
 Inteligencia Corporal-
cinestésica
Se manifiesta en atletas, bailarines,
cirujanos y artesanos, entre otros.
Se la aprecia en los niños que se
destacan en actividades deportivas,
danza, expresión corporal y/o en
trabajos de construcciones
utilizando diversos materiales
concretos. También en aquellos que
son hábiles en el dibujo y
construcción de herramientas..
Inteligencia Interpersonal
Es la capacidad de entender
a los demás e interactuar
eficazmente con ellos.
Incluye la sensibilidad a
expresiones faciales, la voz,
los gestos y posturas y la
habilidad para responder
empáticamente.
Inteligencia Interpersonal
Esta inteligencia es típica
de quien puede leer en los
demás su estado de animo,
temperamento,
motivaciones e
intenciones, además de
detectar mentiras y
engaños
Inteligencia Interpersonal
Se encuentra presente en actores,
políticos, buenos vendedores , entre
otros.
La tienen los niños que disfrutan
trabajando en grupo, que son
convincentes en sus negociaciones
con pares, mayores, y que
entienden al compañero.
 Inteligencia Intrapersonal
La inteligencia intrapersonal
consiste, según la definición de
Howard Gardner, en el conjunto de
capacidades que nos permiten
formar un modelo preciso y
verídico de nosotros mismos, así
como utilizar dicho modelo para
desenvolvernos de manera
eficiente en la vida. Incluye la
autodisciplina, la autocomprensión
y la autoestima.
 Inteligencia Naturalista

Es la capacidad de distinguir,
clasificar y utilizar elementos del
medio ambiente, objetos, animales
o plantas. Tanto del ambiente
urbano como suburbano o rural.
Incluye las habilidades de
observación, experimentación,
reflexión y cuestionamiento del
entorno.
 Inteligencia Naturalista
La poseen en alto nivel la gente de
campo, botánicos, cazadores,
ecologistas y paisajistas, entre otros.
Se da en los niños que aman los
animales, las plantas; que reconocen
y les gusta investigar
características del mundo natural y
del hecho por el hombre.
 Cuadro Resumen
Área Destaca en Le gusta Aprende
mejor
Lingüístico- Lectura, Leer, escribir, Leyendo,
verbal escritura, contar escuchando y
narración de cuentos, viendo
historias, hablar, palabras,
memorización Memorizar hablando,
de palabras escribiendo,
fechas, piensa discutiendo y
en debatiendo
palabras
Lógico Matemáticas, Resolver Usando
Matemática razonamiento, problemas, pautas y
lógica, cuestionar, relaciones,
resolución de trabajar clasificando,
Problemas. con números, trabajando
experimentar con lo
abstracto
 Cuadro Resumen
Área Destaca en Le gusta Aprende
mejor
Espacial Lectura de Diseñar, Trabajando
mapas, dibujar, con dibujos
gráficos, construir, y colores,
dibujando, mirar visualizando,
laberintos, dibujos dibujando
imaginando
cosas,
Corporal – visualizando
Atletismo, Moverse, tocar Tocando,
Cinestésica danza, arte , lenguaje moviéndose,
dramático, corporal procesando
trabajos información
manuales, a través de
utilización sensaciones
de corporales.
herramientas
 Cuadro Resumen
Área Destaca en Le gusta Aprende
mejor
Musical Cantar, Cantar, Ritmo,
reconocer tararear, tocar melodía,
sonidos, un cantar,
recordar instrumento, escuchando
melodías, escuchar música y
ritmos música melodías
Interpersonal Entendiendo a Tener amigos, Compartiendo,
la gente, hablar comparando,
liderando, con la gente, relacionando,
organizando, juntarse entrevistando,
comunicando, con gente cooperando
resolviendo
conflictos,
vendiendo
 Cuadro Resumen
Área Destaca en Le gusta Aprende
mejor
Intrapersonal Entendiéndose a Trabajar solo, Trabajando solo,
sí reflexionar, haciendo
mismo, seguir sus proyectos a su
reconociendo intereses propio ritmo,
sus puntos teniendo
fuertes y sus espacio,
debilidades, reflexionando.
estableciendo
objetivos
Naturalista Entendiendo la Participar en la Trabajar en el
naturaleza, naturaleza, medio
haciendo hacer natural, explorar
distinciones, distinciones. los
identificando la seres vivientes,
flora y aprender acerca
la fauna de
plantas y temas
relacionados con
la