‫)‪CORT (1‬‬

‫توسعة مجال الدراك‬

‫وجهات نظر الخرين ‪10-‬‬

‫‪Other People Views‬‬
‫‪OPV‬‬
 ‫• العديد من المواقف التفكيرية يتم إشراك الخرين بها‪ ،‬وما‬
‫يفكر به هؤلء الناس هو عبارة عن جزء من الموقف الذي‬
‫أنت بصدد التفكير به‪ ،‬وقد يكون عند هؤلء الناس وجهات‬
‫نظر مختلفة وذلك على الرغم من وجودهم في نفس الموقف‪،‬‬
‫فهم ينظرون إلى الشياء بصور مختلفة‪.‬‬
‫• انه جزء هام من التفكير التعرف على وجهة نظر الخرين‪،‬‬
‫وهذا يعني محاولة تفهم المور من وجهة نظرهم‪.‬‬
‫• والخرون قد يعتبرون جميع العوامل‪ ،‬وينظرون إلى النتائج‪،‬‬
‫ويضعون الهداف‪ ،‬ويحددون الولويات‪ ،‬وفي الواقع فإن‬
‫جميع عمليات التفكير التي تقوم بها أنت يقوم بها أشخاص‬
‫آخرون أيضاً ولكن من زاوية أخرى‪.‬‬
 ‫مثال‬
‫• مخترع أوجد طريقة جديدة صنع الملبس‪ ،‬وهذا الختراع يعني‬
‫الستغناء عن عدد كبير جدًا من العمال‪ ،‬قم بعمل وجهات نظر‬
‫الخرين ‪ OPV‬لكل من‪:‬‬
‫‪ -‬المخترع‪.‬‬
‫‪ -‬صاحب المصنع‪.‬‬
‫‪ -‬العمال‪.‬‬
‫‪ -‬الجمهور العام‪.‬‬
‫مقترحات‪ :‬وجهة نظر المخترع‬
‫• متعة الختراع ورؤيته يعمل‪.‬‬
‫• يريد إدخاله حيز الستعمال في أقرب وقت ممكن‪.‬‬
‫• كسب النقود من خلل بيع الختراع‪.‬‬
 ‫مثال‬
‫مقترحات‪ :‬وجهة نظر صاحب المصنع‬
‫• تحقيق مكاسب كبيرة‪.‬‬
‫• متاعب أقل مع العمال‪.‬‬
‫• يستطيع زيادة النتاج والتنافس مع بلدان أخرى‪.‬‬
‫مقترحات‪ :‬وجهة نظر العمال‬
‫• خسارة عمل من أجل مصلحة شخص آخر‪.‬‬
‫• قد يحتاج إلى التدريب على مهن أخرى‪.‬‬
‫• ل تهمهم الختراعات طالما أن أعمالهم في أمان‪.‬‬
‫مقترحات‪ :‬وجهة نظر الجمهور العام‬
‫• يؤيدون الختراع إذا أدى إلى تخفيض أسعار الملبس‪.‬‬
 ‫تدريب‬
‫• أب يمنع أبنه البالغ من العمر ‪ 13‬سنة من الخروج مع‬
‫زملئه في رحلة مدرسية‪ ..‬أشرح وجهة نظر الب وأبنه‪.‬‬
‫• قررت الحكومة نقل السوق المركزي من منتصف المدينة إلى‬
‫مركز تجاري كبير‪ ،‬ما هي وجهة نظر الحكومة‪ ،‬أصحاب‬
‫المحلت‪ ،‬المتسوقين في هذا القرار‪.‬‬
‫• يرفض كلب البحر الستجابة لوامر مدربه الذي أساء‬
‫معاملته أثناء العرض‪ ،‬ما هي وجهة نظر كلب البحر‪،‬‬
‫المدرب‪ ،‬جمهور المتفرجين‪ ،‬صاحب السيرك؟‬
 ‫تدريب‬
‫• أب يمنع أبنه البالغ من العمر ‪ 13‬سنة من الخروج مع زملئه في‬
‫رحلة مدرسية‪ ..‬أشرح وجهة نظر الب وأبنه‪.‬‬
‫مقترحات‪:‬وجهة نظر الب‬
‫• أن الرحلة إلى مكان بعيد ول يأمن عليه أخطارها‪.‬‬
‫• أن دراسته ستتعطل‪.‬‬
‫• أنه يخرج كل أسبوع بصحبة اخوته ووالداه‪.‬‬
‫مقترحات‪:‬وجهة نظر البن‬
‫أنه يحب الخروج مع أصدقائه‪.‬‬ ‫•‬
‫أن جميع الزملء سيذهبون إلى الرحلة‪.‬‬ ‫•‬
‫أنه ل يستطيع المذاكرة طوال الوقت‪.‬‬ ‫•‬
‫أن الرحلة تحت إشراف المدرسة لذا فهي آمنة‪.‬‬ ‫•‬
 ‫العملية‬
‫إذا لم يستطع الخرون رؤية وجهة نظرك‪ ،‬هل تهمل وجهة‬ ‫•‬
‫نظرهم؟‬
‫ما هي وجهة النظر الصحيحة إذا اختلفت وجهتا نظر؟‬ ‫•‬
‫من السهل رؤية وجهة نظر الخرين؟‬ ‫•‬
‫لماذا تعتبر رؤية وجهات نظر بعضنا البعض أمراً ضرورياً؟‬ ‫•‬
‫هل يجب أن يكون تصرفك مبني على وجهات نظر‬ ‫•‬
‫الخرين؟‬
 ‫المبادئ‬
‫من المفروض أن تكون قادراً على رؤية وجهة نظر الخرين‪،‬‬ ‫•‬
‫وما إذا كنت تؤيدها أم ل‪.‬‬
‫تكون كل وجهة نظر صحيحة بالنسبة للشخص الذي يحملها‪،‬‬ ‫•‬
‫ولكنها ليست صحيحة بما يكفي لفرضها على الخرين‪.‬‬
‫الناس بطبيعة الحال لهم مراكز مختلفة وخلفيات مختلفة ومعارف‬ ‫•‬
‫واهتمامات وقيم ومتطلبات مختلفة‪ ،‬لذلك فالمر ليس مدهشاً أن‬
‫تختلف وجهات نظرهم حول الموقف الواحد‪.‬‬
‫حاول رؤية ما إذا كان الشخص الخر يرى وجهة نظرك‪.‬‬ ‫•‬
‫كن قادراً على توضيح الختلفات والتشابهات بين وجهات‬ ‫•‬
‫النظر‪.‬‬
 ‫مشروع‬
‫‪:‬اختر أحد التدريبات التالية‬
‫• سيدة تقوم بتحويل بيتها كملجأ للمرضى الذين ليس لهم من يعتني بهم‪،‬‬
‫اعترض بعض الجيران بشدة وبعضهم لم يهتم‪ ،‬ما هي وجهة نظر‬
‫صاحبة البيت‪ ،‬الناس المستفيدون من الملجأ‪ ،‬الجيران المعترضين‬
‫وغير المهتمين‪.‬‬
‫• يرفض تلميذ إطاعة معلمه في الصف‪ ،‬يقدم المعلم تقريراً إلى المدير‬
‫الذي بدوره يفصل الطالب‪ ،‬يعترض والدا الطالب‪ ..‬ما هي وجهات‬
‫نظر المعلم والتلميذ والمدير والوالدين والزملء في الصف‪.‬‬
‫• يرفض الرئيس السوداني عمر البشير دخول قوات حفظ السلم إلى‬
‫إقليم دارفور‪ ،‬ما هي وجهة نظر الرئيس‪ ،‬وقوات حفظ السلم‪،‬‬
‫ومواطني دارفور‪ ،‬والمجتمع الدولي؟‬
 ‫‪..‬أتمنى أن ألتقي بكم من جديد‬

‫إعداد‪:‬‬
‫هالة شعبان‬
 ‫وما توفيقي إل بالله”‬
‫عليه توكلت وإليه أنيب“‬