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Edafología

Edafología

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Apuntes de Edafología de 4º de Biología de la Universidad de Murcia
Apuntes de Edafología de 4º de Biología de la Universidad de Murcia

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TEMA 1

EDAFOLOG\u00cdA. EVOLUCI\u00d3N DE ESTA CIENCIA Y
DEL CONCEPTO DE SU OBJETO DE ESTUDIO.
RELACI\u00d3N DE LA EDAFOLOG\u00cdA CON OTRAS
CIENCIAS.

La edafolog\u00eda o ciencia del suelo estudia la formaci\u00f3n, caracter\u00edsticas, evoluci\u00f3n y repartici\u00f3n de los suelos en la superficie de la corteza terrestre, as\u00ed como su uso racional.

El objeto de estudio de la edafolog\u00eda es el suelo, por tanto, seg\u00fan como se defina el suelo variar\u00e1n los l\u00edmites y la forma de estudio de esta ciencia. El concepto de suelo ha variado a lo largo del tiempo, seg\u00fan el aspecto m\u00e1s importante que se haya formado para su definici\u00f3n.

Ya en el neol\u00edtico, el hombre prefer\u00eda asentarse en lugares que tuvieran agua y suelo f\u00e1cil de trabajar y f\u00e9rtil para cultivar los vegetales de los que se alimentaban. El hombre consideraba al suelo como medio para el desarrollo de las plantas y cuando las condiciones les eran adversas y el suelo no les ofrec\u00eda lo que necesitaban, abandonaban esos suelos y recurr\u00edan al nomadismo. Desde que se inici\u00f3 la agricultura, el hombre ha ido adquiriendo conocimientos que aumentaron con la expansi\u00f3n de la agricultura a regiones y suelos distintos. Hay innumerables citas sobre el suelo en la Biblia, en los tratados de la Roma antigua y en la Edad Media (en los tratados \u00e1rabes sobre la naturaleza).

A pesar de la importancia del suelo en la vida humana, los conocimientos aportados por la agricultura del suelo fueron escasos hasta finales del siglo XIX, cuando comenz\u00f3 a estudiarse de manera racional aplicando m\u00e9todos y t\u00e9cnicas de otras disciplinas mucho m\u00e1s desarrolladas desde un punto de vista utilitario. As\u00ed, dentro de los estudios de la cobertera se puede mencionar a Berzelius (1803), que llam\u00f3 al suelo \u201claboratorio qu\u00edmico de la naturaleza, en el cual tienen lugar las reacciones de descomposici\u00f3n y de s\u00edntesis\u201d. Liebig consider\u00f3 al suelo como una especie de tubo de ensayo, en el cual uno puede introducir nutrientes para las plantas. Para otros autores contempor\u00e1neos como Fallou el suelo es una roca descompuesta, m\u00e1s o menos desintegrada, distinta y separada de la roca nativa compacta con una adici\u00f3n de materiales org\u00e1nicos. La roca cambiaba y el suelo como tal ya no pertenec\u00eda a la roca madre, si no que era una formaci\u00f3n geol\u00f3gica por si misma (su criterio era estrictamente geol\u00f3gico). Werner, Berent y Lang postularon que el suelo es el producto geol\u00f3gico de una roca alterada en contacto con el aire. En la \u00faltima d\u00e9cada del siglo XIX el ge\u00f3logo ruso Dockuchaev dio una concepci\u00f3n naturalista del suelo al descubrir que las distintas unidades paisaj\u00edsticas definidas por un cierto clima y vegetaci\u00f3n estaban correlacionadas con distintos tipos de suelos individualizados

por caracter\u00edsticas diversas. A partir de este momento el suelo empieza a ser considerado como un cuerpo natural con morfolog\u00eda propia resultante de la acci\u00f3n del clima y la vegetaci\u00f3n sobre una roca con determinadas condiciones topogr\u00e1ficas y durante un cierto per\u00edodo de tiempo. Con estas ideas Dockuchaev admit\u00eda que el suelo es el producto resultante de estos factores:

\u2022
Clima.
\u2022
Roca Madre.
\u2022
Seres Vivos (Flora y Fauna).
\u2022
Topograf\u00eda.
\u2022
Tiempo.

El elemento m\u00ednimo que se puede considerar suelo es complejo de definir ya que cambia en sus m\u00e1rgenes de un modo continuo hacia otros tipos de suelo con caracter\u00edsticas distintas. El suelo ocupa un volumen que viene localizado en el espacio con el aire libre por arriba y el sustrato geol\u00f3gico por debajo. El suelo var\u00eda en las tres direcciones del espacio en desarrollo, propiedades y caracter\u00edsticas intr\u00ednsecas. Adem\u00e1s el suelo var\u00eda con el tiempo, por tanto debe considerarse variable en las 4 dimensiones. En esta capa superficial transitan los residuos y productos de descomposici\u00f3n de materia org\u00e1nica viva o muerta y los elementos procedentes de la atm\u00f3sfera (gases).

La formaci\u00f3n y evoluci\u00f3n del suelo por los factores ambientales conduce a la formaci\u00f3n de capas sucesivas de color, textura, espesor y en general caracter\u00edsticas distintas que reciben el nombre de horizontes; el conjunto de horizontes de un suelo constituyen el perfil ed\u00e1fico, que es bidimensional. Las caracter\u00edsticas de los horizontes est\u00e1n gobernadas por una serie de factores relacionados entre s\u00ed. Por consiguiente el suelo es algo que var\u00eda y que hay que considerar como un ente din\u00e1mico en constante evoluci\u00f3n. El perfil ed\u00e1fico es el primer paso para la constituci\u00f3n del suelo, pero para un estudio completo no es suficiente ya que s\u00f3lo tiene dos dimensiones, y por tanto es el continuo suelo el que debe ser estudiado permitiendo as\u00ed el conocer sus caracter\u00edsticas. La unidad de estudio del suelo es el ped\u00f3n, que se define como una columna de suelo con suficiente material de cada horizonte para una caracterizaci\u00f3n en el laboratorio. Es un prisma hexagonal con una superficie de 1-10 m2 dependiendo de la variabilidad de sus horizontes. El concepto de ped\u00f3n amplia el de perfil ed\u00e1fico al incluir una tercera dimensi\u00f3n estableciendo unos l\u00edmites de volumen que se deben considerar. Un cuerpo de suelo que conste de m\u00e1s de un ped\u00f3n se denomina poliped\u00f3n, el cual suministra la uni\u00f3n esencial entre las unidades b\u00e1sicas del suelo y las unidades del sistema taxon\u00f3mico del suelo. El poliped\u00f3n se define como uno o m\u00e1s pedones contiguos similares comprendidos todos ellos dentro de un intervalo definido de un solo tipo de suelo. Se trata de un cuerpo real f\u00edsico y limitado por el no suelo (roca dura, autopista, edificaci\u00f3n\u2026) o por pedones de car\u00e1cter distinto. El tama\u00f1o m\u00ednimo de un poliped\u00f3n es de 1 m2, pero el m\u00e1ximo no se establece

ya que puede ser muy amplio (20 m2-151 km2). El poliped\u00f3n es la
unidad de clasificaci\u00f3n y sirve para cartografiar los suelos.

La definici\u00f3n actual de suelo lo considera como la materia mineral no consolidada sobre la superficie terrestre originada por factores ambientales (material original, clima, organismos y topograf\u00eda) que act\u00faan durante un periodo de tiempo y que difiere del material original del que deriva en determinadas propiedades f\u00edsicas, qu\u00edmicas, biol\u00f3gicas o en otras caracter\u00edsticas.

RELACI\u00d3N DE LA EDAFOLOG\u00cdA CON OTRAS CIENCIAS
EDAFOLOG\u00cdA Y LAS CIENCIAS DE LA TIERRA
\u2022

Petrolog\u00eda y Mineralog\u00eda: presentan una relaci\u00f3n muy estrecha porque los suelos se desarrolla siempre a partir de una roca madre, que poco a poco se va meteorizando hasta constituir un suelo, por tanto, todas las t\u00e9cnicas para estudiar estas ciencias se emplean en edafolog\u00eda como el microscopio de difracci\u00f3n de rayos X.

\u2022

Geomorfolog\u00eda: la topograf\u00eda influye mucho en la formaci\u00f3n de un suelo, ya que a partir de un mismo suelo original se pueden formar suelos diferentes dependiendo de ella. En los procesos edafol\u00f3gicos se forman nuevos minerales. El tipo de suelo tambi\u00e9n influye en la topograf\u00eda, ya que suelos deleznables formados por arcillas y limos son f\u00e1cilmente erosionables.

\u2022

Climatolog\u00eda: existe una interdependencia con ella. Por una parte, el clima es el factor m\u00e1s importante en la formaci\u00f3n del suelo. Los climas agresivos producen alteraciones importantes (simas) y los climas fr\u00edos producen escasa alteraci\u00f3n apareciendo suelos pocos desarrollados; la precipitaci\u00f3n tanto en cantidad como en distribuci\u00f3n temporal y la variabilidad de la temperatura va a influir mucho en el suelo. Por otra parte, estudios recientes muestran que el suelo act\u00faa como sumidero de CO2 atmosf\u00e9rico, ya que hay suelos capaces de almacenarlo e inmovilizarlo al convertirlo en carbonato inorg\u00e1nico, influyendo as\u00ed en las variaciones clim\u00e1ticas.

EDAFOLOG\u00cdA Y CIENCIAS DE LA VIDA

Las plantas viven en el suelo y dependiendo del tipo de suelo aparecer\u00e1n unas plantas u otras. La fauna vive en el suelo o sobre \u00e9l de modo que influye en su vida (sobre todo en la mesofauna y la microfauna). Adem\u00e1s, en el suelo hay gran cantidad de microorganismos y su estudio es muy dif\u00edcil. Por definici\u00f3n si no hay vida no hay suelo, ya que todos los organismos al morir van a parar al suelo donde sufren procesos de descomposici\u00f3n, tambi\u00e9n pueden aparecer sustancias nuevas por s\u00edntesis como el humus.

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muy immportante informacion solo que me gustaria una explicacion de las ecuacioines matematicas, en forma mas simple o sencilla.

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