Kelas: 6 Arif Tarikh: 18 Ogos 2010 Mata Pelajaran : Pendidikan Moral Aktiviti : Aktiviti kelas Masa : 7.

45 pagi- 8.45 pagi Tema: Diri dan alam sekitar Subtema: Menyayangi alam sekitar KBKK:

Umur: 10 Tahun Masa : 7.45 pagi-8.45 pagi Bilangan murid: 25 orang

Hasil Pembelajaran: 1) Murid mengelaskan cara berinteraksi dengan ibu bapa, rakan, dan guru. 2) Murid melakonkan cara berinteraksi dengan ibu bapa, rakan, dan guru. 3) Murid menjelaskan kepentingan adab dalam berinteraksi Objektif: Pada akhir pembelajaran, murid dapat: 1) Menerangkan contoh-contoh pencemaran yang terdapat di dunia 2) Mengenalpasti aktiviti-aktiviti yang boleh menyebabkan pencemaran dan bencana alam 3) Menjelaskan kesan-kesan pencemaran kepada spesies haiwan dan tumbuhan Pengetahuan Sedia Ada: Murid pernah belajar mengenai kesan aktiviti ekonomi terhadap alam sekitar dalam subjek Kajian Tempatan Penerapan nilai: Menyayangi alam sekitar Bahan Bantu mengajar: Kad Gambar, Klip tayangan, Komputer riba,

Penggabung jalinan: Pendidikan Moral, sosioemosi

Langkah Induksi Set (5 minit)

Aktiviti 1) Aktiviti di luar kelas

Strategi pengajaran 1)Murid-murid diminta keluar dari kelas dan memerhatikan dan mendengar keadaan sekeliling 2)Guru bertanya apa yang dapat dilihat dan didengar oleh pelajar. 1) Guru membahagikan

Catatan

Sosioemosi: meransang naluri ingin tahu murid: minat murid

Langkah 1 (10 Minit)

1)Aktiviti kumpulan -Menyenaraikan aktiviti-aktiviti manusia yang boleh memberi impak kepada alam sekitar

murid kepada tiga kumpulan. 2) Guru memberikan setiap kumpulan satu sektor yang terdapat di Malaysia Contoh: perindustrian, pertanian 3)Guru meminta setiap kumpulan mengenalpasti bagaimana sektor yang berkenaan dapat memberi kesan buruk terhadap alam sekitar. 4) Jawapan setiap kumpulan akan ditayangkan di hadapan dan disemak bersama ahli kelas yang lain

Langkah 2 (25minit)

1)PeneranganGuru memberi penerangan mengenai kesankesan pencemaran menggunakan kad gambar.

1)Lapisan pertama kad gambar mengandungi gambar-gambar sebelum berlaku pencemaran. 2)Kemudian guru menunjukkan lapisan kedua kad yang menunjukkan suasana selepas berlaku pencemaran 3) Murid-murid diminta menerangkan apa yang dapat mereka lihat dari kad gambar berkenaan 3)Guru dan murid berbincang mengenai aktiviti-aktiviti manusia yang menyebabkan suasana tersebut

Kad Gambar KBKK: mengenalpasti aktiviti yang menyebabkan pencemaran

Langkah 3) (15 minit)

1)Tayangan video mengenai kesan aktiviti manusia dan penghargaan terhadap alam sekitar

1)Guru menayangkan video 2)Guru memilih pelajar secara rawak untuk menerangkan perkaraperkara yang dapat mereka lihat dan nilai dari tayangan video berkenaan.

3)Murid-murid diminta memberikan pendapat mereka mengapa alam sekitar mesti lebih dihargai oleh manusia

Penutup (5 minit)

1)Membuat rumusan

1)Guru menerangkan mengenai masa depan dunia sekiranya manusia tidak menghentikan aktivitiaktiviti yang boleh mengganggu ekosistem. 2)Guru meminta seorang murid menyatakan harapan mereka terhadap penjagaan alam sekitar