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Mate Ma Gram A

Mate Ma Gram A

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INSTITUCION EDUCATIVA NUESTRA
INSTITUCION EDUCATIVA NUESTRA
SE\u00d1ORA DE FATIMA
SE\u00d1ORA DE FATIMA
SECTOR:
OFICIAL- URBANO
SECTOR:
OFICIAL- URBANO
MAGANGU\u00c9-BOLIVAR
MAGANGU\u00c9-BOLIVAR
EL MATEMAGRAMA UNA ESTRATEGIA PARA EL
EL MATEMAGRAMA UNA ESTRATEGIA PARA EL
DESARROLLLO DEL PENSAMIENTO LOGICO
DESARROLLLO DEL PENSAMIENTO LOGICO
MATEMATICO
MATEMATICO
Se desarrolla desde el grado 5 al 11
Se desarrolla desde el grado 5 al 11
Iniciaci\u00f3n a\u00f1o 2005. Actualmente en ejecuci\u00f3n
Iniciaci\u00f3n a\u00f1o 2005. Actualmente en ejecuci\u00f3n
PROBLEMA
PROBLEMA
\ue000La experiencia surge del an\u00e1lisis hecho por los
La experiencia surge del an\u00e1lisis hecho por los
docentes del \u00e1rea de matem\u00e1tica y el
docentes del \u00e1rea de matem\u00e1tica y el
departamento de Orientaci\u00f3n Escolar, de la
departamento de Orientaci\u00f3n Escolar, de la
Prueba Saber aplicada en el a\u00f1o 2002 por el
Prueba Saber aplicada en el a\u00f1o 2002 por el
Ministerio de Educaci\u00f3n Nacional y por la
Ministerio de Educaci\u00f3n Nacional y por la
instituci\u00f3n en los estudiantes de los grado Sexto
instituci\u00f3n en los estudiantes de los grado Sexto
y Noveno a comienzos
del a\u00f1o 2005, para
y Noveno a comienzos
del a\u00f1o 2005, para
realizar el diagn\u00f3stico del \u00e1rea, con miras a
realizar el diagn\u00f3stico del \u00e1rea, con miras a
implementar un Plan de Mejoramiento y aplicar
implementar un Plan de Mejoramiento y aplicar
los correctivos del caso.
los correctivos del caso.
Tambi\u00e9n se hizo el an\u00e1lisis de los resultados de la
Tambi\u00e9n se hizo el an\u00e1lisis de los resultados de la
Prueba de Estado desde el 2001 hasta el 2004.
Prueba de Estado desde el 2001 hasta el 2004.
De ese estudio se deduce que los estudiantes
De ese estudio se deduce que los estudiantes
presentan dificultad en:
presentan dificultad en:
\ue000El manejo de la prueba.
El manejo de la prueba.
\ue000En el manejo de conceptos.
En el manejo de conceptos.
\ue000En los procedimientos matem\u00e1ticos.
En los procedimientos matem\u00e1ticos.
\ue000Adem\u00e1s la actitud del estudiante hacia el \u00e1rea es
Adem\u00e1s la actitud del estudiante hacia el \u00e1rea es
negativa y se observa que en su gran mayor\u00eda no se
negativa y se observa que en su gran mayor\u00eda no se
dedican al estudio de la misma
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