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SOLUCION COMPRENDEMOS 1 - 7

SOLUCION COMPRENDEMOS 1 - 7

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08/16/2014

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Comprendemos N° 1
Nombres: ____________________________________________________________________________________
Sección: 3er año “____”
 Literal1. Señala con números del 1 al 6, dentro de los paréntesis, el orden correcto en que sucedieron los
acontecimientos mencionados a continuación.
 
(
5
) Asistencia a la escuela montessoriana (
1
) Dibujo de un mago que le cortaba la cabeza a su mujer (
3
) Lavisita de Nicolás al taller del Belga, cuando este falleció (
4
) Visita a la casa de las señoritas Echeverri. (
2
) Primercontacto con la letra escrita. (
6
) La lectura de
Las mil y una noches.
 
2. Completa los recuadros del mapa de secuencia con las acciones que correspondan
 
Inferencial3. Indica cuáles de las siguientes ideas del texto son principales (IP) y cuáles, secundarias (IS).
(
IP
) El abuelo puso al autor en contacto con la escritura a los cinco años (
IP
) Los niños narradores deseanescuchar siempre nuevas y mejores historias. (
IS
) La idea de tocar el piano quedó aplazada hasta la visita delafinador. (
IP
) El método Montessori es el mejor para afinar la sensibilidad de los niños.
4.- Subraya el enunciado que expresa el tema del texto
Vivir para contarla.
 
a) La fascinación del autor por los diccionarios b) Las ventajas del método Montessori
c) Los primerosaños de formación del autor
d) La vocación de cantante de García Márquez.
5.- Deduce cuáles fueron los acontecimientos más importantes en la infancia del autor.
a) La visita al circo y la muerte de Carlos Gardel b) A los cuatro años podía dibujar al mago Richardine
c) Elcontacto con el diccionario y el paso por la escuela Montessori
d) La visita a las Echeverri y la lectura de
Lasmil y una noches.
 
6.- Infiere la posible causa de los siguientes hechos mencionados en la lectura.Acontecimiento Causa
 
El abuelo volvió abatido a la oficina.
 
Estaba herido en su orgullo porque le hicieron notar su error.
 
El autor miraba el piano con una devoción deperro sin dueño.
 
El autor tenía la ilusión de aprender a tocarlo.
 
Al autor le costó mucho aprender a leer.
 
Era un niño al que le costaba abstraer. Necesitaba un método más prácticoy concreto.
 7.- Señala qué ha querido decir el autor con las siguientes expresiones:
Tenía 5 años cuando...
EL ABUELO LE REGALÓEL DICCIONARIO
 
Le dijo a su madre que quería...
TOCAR EL PIANO
Lo llevaron a...
LA ESCUELA MONTESSORI
 
Finalmente, pudo...
LEER UN PRIMER LIBRO DEFICCION:
LAS MIL Y UNA NOCHE 
A los 4 años...
DIBUAUN MAGO
En esos años, se dio su primer
 
éxito literario:
LA FORMULACIÓN DEUNA FRASE INGENIOSA A PROPÓSITO DE LAMUERTE DEL BELGA
.
 
a) Fue como asomarme al mundo por primera vez.
LE HIZO DESCUBRIR MUCHAS COSAS HASTA ESE MOMENTO DESCONOCIDAS
 
b) Así fue mi primer contacto con el que habría de ser el libro fundamental en mi destino de escritor.
A PARTIR DE AHÍ MANTUVO UN GRAN AMOR Y CURIOSIDAD POR CONOCER EL SIGNIFICADO DELAS PALABRAS.
c) Fue una visita de bellas esperanzas durante dos horas.
DURANTE TODA LA VELADA ESTUVO CON LA EXPECTATIVA DE RECIBIR LAS CLASES DE PIANO.
d) Estudiar era algo tan maravilloso como jugar a estar vivos.
EL ESTUDIO EN LA ESCUELA MONTESSORI SE BASABA EN ESTIMULAR TODOS LOS SENTIDOS.
8.- Marca con una X la inferencia que se desprende del texto.a) El primer contacto con el diccionario fue importante porque motivó el gran interés del autor por ellenguaje
b) La vocación por la música era en el autor tan fuerte como la vocación por la escritura.c) El autor nunca pudo superar la muerte del amigo del abuelo, el Belga.
9.- Deduce los principales rasgos de los siguientes personajes.Personajes Características
El autor
 
PERSONA CON GRAN INCLINACIÓN POR LAS LETRAS Y LA MÚSICA.
 
El abuelo
 
HOMBRE MUY ORGULLOSO DE SÍ MISMO.
 
Los padres
 
PERSONAS SENCILLAS E INGENUAS.
 
Rosa Elena Fergusson
 
MAESTRA CON GRAN VOCACIÓN POR ENSEÑAR A LOS NIÑOS.
 Crítico10. A partir de lo leído en el texto, ¿crees que se puede afirmar que los años de la infancia son decisivos parala formación de una persona? ¿Por qué?SÍ, PUES, COMO SE VE EN ESTE TEXTO, ES ENTONCES QUE SURGEN LOS INTERESES Y LASVOCACIONES QUE PUEDEN ACOMPAÑARNOS TODA LA VIDA.
Actividades de extensión 1
1.- Identifica al protagonista, establece la secuencia temporal de los hechos y ubícalos en un organizador.a) Protagonista:El autorb) Secuencia de hechos:
1º.- En 1946
EL NARRADOR VA CONSU PADRE EN AUTO POR LAAVENIDA SALAVERRY.
 2º.- Su padre acelera
HASTA LOS 80KILÓMETROS POR HORA Y LUEGOBAJA LA VELOCIDAD
 
3º.- Al lunes siguiente
EL NARRADORMIENTE EN EL COLEGIO SOBRE SUPADRE
 4º.- Después de cuarenta años
RECUERDACON SUS AMIGOS ESA MENTIRAINFANTIL.
 
 
Comprendemos N° 2
Nombres: ____________________________________________________________________________________
Sección: 3er año “____”
 Literal1.- Señala si las siguientes afirmaciones sobre el contenido del cuento son verdaderas (V) o falsas (F).
(
V
) María Josefa había cumplido catorce años. (
F
) La acción se desarrolla en La Oroya. (
F
) La
huaylijía
es unbaile que se realiza en Año Nuevo. (
F
) María Josefa terminó llorando de pena por no poder bailar. (
V
) La madrede María Josefa no supo cómo consolar a su hija.
2.- Ordena las siguientes acciones del cuento colocando números del 1 al 5 entre los paréntesis.
(
5
) María bailó sola llorando de alegría. (
2
) María encontró una vestimenta que le quedaba bien. (
3
) Maríaconfeccionó su azucena para el baile. (
1
) María le pidió a Estelita que le permitiera danzar. (
4
) La señora parala que María Josefa lavó la ropa le negó la vestimenta.
3.- Completa el cuadro con el nombre de los personajes a partir de las acciones que realizan en elcuento.Personajes DescripciónESTELA
Había formado un nuevo conjunto de danzas en la pequeña ciudad andina donde vivía
SEÑORA
Quería que le lavaran la ropa durante cuatro sábados como pago por alquilar la ropa parabailar la
huaylijía.
 
MARIA JOSEFA
Confeccionó una azucena con papel lustre, cintas blancas y cuentas de cristal.
Inferencial4.- Encierra las inferencias válidas que se pueden realizar a partir del texto.
a) Las ropas que quería alquilar María Josefa eran nuevasb) La señora engañó a María Josefa c) María Josefa quedó abrumada por la actitud de la señora antes de la fiestad) La azucena era para María Josefa unsímbolo del fracaso.
5.- Encierra el enunciado que expresa el tema del cuento "Una azucena de luz y de colores".
a) El orgullo por la herencia cultural b) La pobreza de los pueblos andinosc) La satisfacción íntimapor lo logradod) La inocencia de las jóvenes andinas.
6.- Deduce y marca con una X entre los paréntesis los estados de ánimo que experimentó María Josefa.
a) Envidiab) Ilusiónc) Orgullod) Decepción e) Satisfacción
7.- Completa el cuadro con los acontecimientos que corresponden a cada etapa de la narración que semenciona. Guíate de las preguntas que se incluyen.Etapa AcciónInicio: ¿qué hechosprovocan las accionesde la protagonista?
María Josefa había cumplido 14 años y se ilusionó por bailar la
 huaylijía,
por lo quele pidió a su amiga Estela que le permitiera formar parte de su conjunto de danza.
 Desarrollo: ¿qué accio-nes desarrolla la prota-gonista para lograr suobjetivo?
Para conseguir el traje de danzante recorrió diversas tiendas, hasta que encontróuna vestimenta adecuada. Como no tenía dinero, acordó con la dueña lavarle la ropatodos los sábados con tal de que le prestara el traje. Finalmente, la señora no le quisoprestar la vestimenta.
 Desenlace: ¿qué le su-cede finalmente a laprotagonista?
María regresó a su casa profundamente perturbada por la decepción. A la mañanasiguiente, se levantó, tomó la azucena que había hecho y bailó llorando de alegría.
 

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Ronny Davila Santos added this note
bien por la informacion
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Kevin Willy added this note
buena la pag
Valeria Carmin Leyva added this note
si a mi tambien me sirvio y me sirve de mucha ayuda
Marisol Leonardo added this note
me sirvio de mucha ayuda michisimas gracias
gracias
Nieves Caceres Paucara added this note
me sirvio de mucho gracias

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