Apakah pengajaran multi-level? Ibu bapa yang homeschool mempunyai kanak-kanak di peringkat beberapa gred.

Daripada pengajaran setiap kanak-kanak menggunakan buku teks peringkat gred-sendiri, banyak ibu bapa homeschool mengajar semua anak-anak mereka subjek yang sama pada masa yang sama, tetapi memberi mereka tugasan yang berasaskan kepada keupayaan mereka. Ini dipanggil pengajaran multi-level. Pengajaran multi-level mudah dicapai dan kaedah pilihan bagi kebanyakan ibu bapa Sekolah di rumah. Anak-anak mereka diberi buku teks matematik mereka sendiri. Membaca dan arahan tulisan tangan diberikan secara individu.Mata pelajaran remainding diajar sebagai satu kumpulan yang sama dengan gedung sekolah lama, satu bilik. Ini kerja-kerja benar-benar baik dalam keadaan Sekolah di rumah dan mengambil masa yang lebih kurang daripada menggunakan kurikulum yang direka untuk kerja kelas gred peringkat. Ramai ibu bapa menggunakan pelan pelajaran bersedia untuk mengajar pelbagai peringkat. Lain-lain membuat rancangan pelajaran mereka sendiri dari awal. Ada yang lebih suka struktur buku teks dan kerja-kerja kajian unit di seluruh buku teks. Kelebihan dan Cabaran Pengajaran Kelas Multi-level Apabila berhadapan dengan cabaran kelas multi-level, banyak guru tidak tahu di mana untuk memulakan. Mereka bimbang bahawa penyediaan akan mengambil masa yang lebih panjang, dan pelajar akan menjadi lebih mencabar. Sekolah-sekolah yang mempunyai kelas-kelas multi-level sering mempunyai belanjawan yang terhad, dan guru-guru mungkin takut bahawa mereka tidak akan dibayar untuk apa yang mereka bernilai. Walau bagaimanapun, ia hanya dengan melihat kelebihan bilik darjah pelbagai peringkat dan menggunakan strategi untuk mengatasi cabaran, guru boleh mencapai kejayaan. Kelebihan bilik darjah tahap Multi Pelajar dapat belajar pada kadar sendiri Pelajar belajar bekerja dengan baik dalam satu kumpulan Pelajar menjadi pelajar bebas Pelajar membangunkan hubungan yang kukuh dengan rakan-rakan mereka Pelajar adalah rakan kongsi dalam pembelajaran Cabaran bilik darjah tahap Multi Mencari sumber-sumber pengajaran yang sesuai dan bahan-bahan Menyusun kumpulan-kumpulan yang sesuai dalam kelas Membina pusat akses kendiri yang berkesan dalam bilik darjah Menentukan keperluan individu setiap pelajar Memastikan bahawa semua pelajar dicabar dan berminat. Menguatkuasakan dasar-dasar hanya Bahasa Inggeris apabila guru diduduki dan pelajar bekerja dalam kumpulan kecil atau pasangan

Guru Faedah Ramai guru yang mempunyai pengalaman di dalam kelas bertingkat laporan bahawa cabaran tertentu dikurangkan dengan hakikat bahawa pelajar-pelajar berada di peringkat perkembangan yang berbeza. Sama seperti keluarga mempertimbangkan pelbagai kelahiran yang lebih besar penjagaan mengambil cabaran daripada menjaga kanak-kanak beberapa tahun, jadi guru-guru mendapati terdapat kelebihan untuk mempunyai luar jangka pelajar yang lebih tua di dalam kelas. Bilik darjah bertingkat memberi manfaat kepada guru-guru dalam pelbagai cara:

 Guru-guru mempunyai lebih banyak masa untuk membangunkan pemahaman yang lebih mendalam kekuatan dan keperluan setiap pelajar dalam tempoh dua tahun atau lebih, dan boleh merancang arahan di peringkat pembangunan pelajar. Guru-guru di bilik darjah gred tunggal sering merasakan mereka hanya mula tahu pelajar-pelajar mereka menjelang akhir tahun sekolah. A bilik darjah yang bertingkat membolehkan guru-guru untuk mendapat keuntungan dari mereka memahami personaliti yang unik, kepentingan setiap pelajar, dan Bab 1 1.7learning gaya, dan menawarkan mereka kepuasan daripada yang berikut pertumbuhan pelajar dalam tempoh satu tahun. Guru mempunyai kurang pelajar belajar untuk tahu setiap tahun. Orientasi di awal tahun sekolah adalah mudah dan menggunakan masa yang kurang. Pelajar Kanan tahu rutin dan model mereka untuk pelajar-pelajar baru. Dalam pengaturcaraan perancangan untuk dua tahun atau lebih, guru-guru telah peluang untuk menjadi lebih fleksibel dengan kurikulum, perancangan projek-projek di sekitar kepentingan pelajar dan acara-acara komuniti semasa. Guru boleh membangunkan program sukarelawan ibu bapa stabil yang bergantung sukarelawan yang sama sejak beberapa tahun. Lama-kelamaan, ramai ibu bapa berasa lebih yakin sukarela kerana mereka tahu guru yang lebih baik. Jika adik-beradik diletakkan di pelbagai peringkat sama bilik darjah, guru mempunyai peluang untuk bekerja dengan lebih kecil kumpulan keluarga

Ibu Bapa Faedah Mana-mana pengaturcaraan yang memperkaya pembelajaran anak lelaki atau anak perempuan mereka dengan jelas kelebihan untuk ibu bapa. Ibu bapa menghargai stabil komuniti pembelajaran kelas pelbagai peringkat dan komitmen kepada pelajar dan pembangunan kemahiran interpersonal, kematangan emosi, dan kebebasan. Bilik darjah bertingkat memberi manfaat kepada ibu bapa dengan cara yang berikut: Ibu-bapa mempunyai peluang untuk membangunkan hubungan amanah dengan guru. Ada masa untuk bekerja dan menyelesaikan masalah. Melalui hubungan yang panjang, ibu bapa dan guru membangunkan sebagai rakan kongsi dalam menyokong pelajar yang mandiri. Oleh kerana kelas bertingkat menggambarkan kumpulan-kumpulan keluarga semula jadi, adik-beradik biasanya diletakkan di dalam kelas yang sama. Ini memudahkan permintaan ibu bapa untuk menghadiri acara kelas, sukarela, dan berkomunikasi dengan sekolah. Ibu bapa menghargai bahawa anak-anak mereka mengalami tekanan kurang berkaitan ke permulaan tahun persekolahan yang baru dan menyesuaikan diri dengan jangkaan

dan rutin seorang guru baru. Untuk perbincangan yang kerap tanya