Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more ➡
Download
Standard view
Full view
of .
Add note
Save to My Library
Sync to mobile
Look up keyword
Like this
3Activity
×
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
RPP Baru - Objek Dan Permasalahan Biologi

RPP Baru - Objek Dan Permasalahan Biologi

Ratings: (0)|Views: 3,095|Likes:
Published by Wulandari Saputri

More info:

Published by: Wulandari Saputri on Sep 24, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, DOCX, TXT or read online from Scribd
See More
See less

09/07/2012

pdf

text

original

 
RENCANA PEMBELAJARAN (RP)
Nama Sekolah
: SMA Negeri 3 Palembang
Mata pelajaran
: Biologi
Kelas
: X
Semester
: 1
Tahun Pelajaran
: 2011/2012
Alokasi Waktu
: 2 x 35 menit
Standar kompetensi
:1. Memahami hakikat biologi
Kompetensi Dasar
:1.2 Mendeskripsikan objek dan permasalahan biologi pada berbagai tingkat organisasi kehidupan(molekul, sel, jaringan, organ, individu, populasi, ekosistem, dan bioma).
Indikator
:1.
 
Memberikan contoh objek pada tingkat molekul sampai sistem organ individu.2.
 
Memberikan contoh objek biologi pada tingkat individu sampai bioma.3.
 
Memberikan contoh masalah dan alternatif pemecahan masalah biologi pada berbagai tingkatorganisasi kehidupan.4.
 
Mengidentifikasi urutan sistematika metoda ilmiah.5.
 
Menjelaskan peranan biologi pada berbagai bidang kehidupan.
A.
 
Tujuan pembelajaran
:
 
1.
 
Siswa dapat memberikan contoh objek pada tingkat molekul sampai sistem organ individu.2.
 
Siswa dapat memberikan contoh objek biologi pada tingkat individu sampai bioma.3.
 
Siswa dapat memberikan contoh masalah dan alternatif pemecahan masalah biologi padaberbagai tingkat organisasi kehidupan.4.
 
Siswa dapat mengidentifikasi urutan sistematika metoda ilmiah.5.
 
Siswa dapat menjelaskan peranan biologi pada berbagai bidang kehidupan.
B. Materi Pembelajaran:
Biologi
 
Objek kajian biologi pada tingkat molekul sampai sistem organ
 
Objek kajian biologi pada tingkat individu sampai bioma
 
 
Masalah biologi
 
Metode ilmiah
C. Strategi Pembelajaran
1. Model Pembelajaran : Pembelajaran Langsung (Direct Instructions)2. Metode : Ceramah, dan Tanya Jawab.
D. Langkah-langkah Pembelajaran:Pertemuan Pertama (2 jam)a.
 
Kegiatan Pendahuluan (5 menit)Guru:
 
Absensi dan memberi motivasi belajar.
 
Memberitahukan KD untuk pembelajaran hari ini.
 
Memberitahukan tujuan pembelajaran.
b.
 
Kegiatan inti1. Eksplorasi (10 menit)Peserta didik:
 
Menggali informasi dengan membaca buku teks tentang objek biologi pada berbagaitingkatan organisasi.
 
Menguraikan hal-hal apa saja yang dapat diketahui siswa dari mengkaji referensitentang objek biologi pada berbagai tingkatan organisasi..
Guru:
 
Menggunakan pendekatan klasikal dengan metode ceramah dan tanya jawab.
 
Memotivasi siswa untuk memahami proses pembelajaran melalui pengkajian referensitentang objek dan permasalahan biologi dalam berbagai tingkat organisasi kehidupan.
 
Melibatkan peserta didik secara aktif dalam pembelajaran.
2. Elaborasi (35 menit)Peserta didik:
 
Mendengarkan penjelasan dari guru.
 
Menguraikan secara tertulis dan lisan objek kajian biologi pada berbagai tingkatorganisasi kehidupan.
 
Memberikan contoh objek kajian biologi pada berbagai tingkatan organisasi kehidupan.
Guru:
 
Mengkondisikan siswa dari permasalahan yang ada kedalam kegiatan pembelajaranyang akan diihadapi.
 
 
Memfasilitasi, mengarahkan dan memberikan motivasi belajar kreatif, kritis, analisisdan mandiri.
3
.
Konfirmasi (10 menit)Peserta didik:
 
Mampu memberikan contoh objek kajian biologi pada berbagai tingkat organisasikehidupan.
 
Mampu memberikan contoh permasalahan biologi pada berbagai tingakatan organisasikehidupan.
Guru:
 
Bertanya kepada siswa tentang materi apa saja yang masih dirasakan sulit.
 
Berperan sebagai narasumber dan fasilitator dalam menjawab peserta didik yangmengalami kesulitan.
 
Memberi pujian kepada siswa yang aktif dan memberikan motivasi kepada siswa yangbelum berpartisifasi aktif.
c.
 
Kegiatan penutup (10 menit)Guru:
 
Guru menyimpulkan materi tentang objek dan permasalahan biologi pada berbagai tingkatorganisasi kehidupan.
 
Guru memberi tugas membaca dirumah mengenai materi berikutnya.
Pertemuan Kedua (3 jam)a.
 
Kegiatan Pendahuluan (5 menit)Guru:
 
Absensi dan memberi motivasi belajar.
 
Memberitahukan KD untuk pembelajaran hari ini.
 
Memberitahukan tujuan pembelajaran.
b.
 
Kegiatan inti1. Eksplorasi (10 menit)Peserta didik:
 
Menggali informasi dengan membaca buku teks tentang metode ilmiah dan perananilmu biologi.
 
Menguraikan hal-hal apa saja yang dapat diketahui siswa dari mengkaji referensitentang metode ilmiah dan peranan ilmu biologi.

Activity (3)

You've already reviewed this. Edit your review.
1 thousand reads
1 hundred reads
Mia Mildani J liked this

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->