You are on page 1of 17

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan Kelompok Belajar Alokasi Waktu Tema A. Standar Kompetensi Berbicara : 1.

Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi secara lisan dengan perkenalan dan tegur sapa, serta pengenalan benda Mendengarkan sekitar yang berkaitan dengan kecakapan hidup. : 1. Memahami teks pendek (satu sampai dengan lima kalimat sederhana) dan pesan yang dilisankan yang berkaitan dengan kecakapan hidup. Menulis Membaca Berhitung : 1. Menulis kalimat sederhana, majemuk, dan vaiasinya dalam Bahasa Indonesia yang berkaitan dengan kecakapan hidup. : 1. Membaca nyaring kalimat sederhana dengan lafal dan intonasi yang tepat. : 1. Melakukan perhitungan matematis secara lisan dan tulis yang berkaitan dengan kecakapan hidup. B. Kompetensi Dasar Berbicara Mendengarkan : 1. Memperkenalkan diri sendiri dengan kalimat sederhana daN bahasa yang santun yang berkaitan dengan kecakapan hidup. : 2. Menyampaikan pesan pendek ( 1 sd 5 kalimat sederhana) yag didengarnya kepada orang lain yang berkaitan dengan kecakapan hidup. Menulis Membaca Berhitung : 3. Menulis kata yang terdiri atas sekurang-kurangnya dua suku kata yang berkaitan dengan kecakapan hidup. : 1. Membaca nyaring suku kata dan kata dengan lafal yang tepat. : 1. Melakukan penghitungan matematis berupa penambahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian yang berkaitan dengan kecakapan hidup. 1 : Keaksaraan Dasar : Sekar Wangi : 3 x 60 menit (8 kali pertemuan) : Diri sendiri

C. Indikator Berbicara : 1.1 Mampu menyebutkan identitas (nama, alamat, pekerjaan, keluarga) dengan bahasa yang sederhana dan santun. 1.2 Mampu menyebutkan pekerjaan yang sedang di geluti saat ini. 1.3 Mengajukan pertanyaan secara lisan tentang identitas orang lain. Mendengarkan : 2.1 Mampu mendengarkan pesan yang didengar tentang topik tertentu yang berkaitan dengan identitas orang lain. 2.2 Mampu menyampaikan pesan yang didengar tentang topic tertentu yang disampaikan oleh tutor yang berkaitan dengan identitas orang lain. 2.3 Mampu menanyakan kembali pesan pendek yang telah disampaikan orang lain tentang identitas orang tersebut. Menulis : 3.1 Mampu menulis kata yang terdiri dari beberapa suku kata yang berkaitan tentang identitas diri sendiri. 3.2 Menulis suku kata dari kata yang telah ditulis sebelumnya 3.3 Menulis setiap huruf yang terdapat pada kata tersebut 3.4 Menyebutkan huruf-huruf yang terdapat pada kata tersebut. Membaca : 1.1 Membaca lancar vocal dan konsonan dengan lafal yang tepat 1.2 Mampu membaca keseluruhan abjad dalam bahasa Indonesia dengan lafal yang tepat. 1.3 Mampu membaca lancer vocal, diftong, konsonan dan variasinya dalam bahasa Indonesia dengan benar. 1.4 Mampu mengenal suku kata yang terdiri atas satu huruf, dua huruf, tiga huruf, empat huruf, dan lima huruf. 1.5 Mampu membaca lancer dengan benar suku kata yang ditentukan oleh tutor 1.6 Mampu membaca kata dalam wacana yang ditentukan oleh tutor dengan benar. Berhitung : 1.1 Mampu menulis dan mengenal angka. 1.2 Mampu menghitung umur. 1.3 Mampu menghitung anggota keluarga 2

1.4 Mampu menghitung objek dengan benar yang berkaitan dengan kehidupan diri sendiri.

D. Materi/Tematik Ajar

Identitas diri terdiri dari nama, alamat, tanggal lahir, jenis kelamin dan lain-lain. Identitas yang dimiliki harus benar dan tepat. Dari ke 26 huruf tersebut dibagi lagi menjadi huruf vocal dan konsonan. Vokal : A, I, U, E, O Konsonan : B, C, D, F, G, H, J, K, L, M, N, P, Q, R, S, T, V, W, X, Y, Z Variasi huruf vocal yaitu gabungan dua buah huruf vocal yang menghasilkan bunyi rangkap, seperti bentuk ai, au, dan oi. Contohnya: bangau, pakai, sangau, perangai, dsb. Setiap orang pasti memiliki hobi masing-masing, contohnya hobi main bola, jalanjalan dan sebagainnya. Berbicara yang sopan adalah berbicara dengan nada yang tepat, suara dapat didengar, dan intonasi yang tepat. Jika seseorang sedang berbicara, orang yang berada disekitanya wajib untuk mendengarkan dengan baik dan bila ada suatu pertanyaan dapat ditanyakan langsung dengan bahasa yang sopan. Angka-angka utama : 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 E. Metode Pembelajaran F. Langkah Pembelajaran Pertemuan Pertama (3x60 menit) Sub Tema : Identitas diri sendiri Tahapan Kegat an Awal Kegiatan Pembelajaran Proses Pembelajaran Tutor 1. Persiapan dan Pembuka Salam dan Perkenalan WB Menginformasikan mengenai indikator Alokasi Waktu 30 menit : Diskusi

WB

- WB memberi salam kepada tutor. presensi - WB menyimak informasi yang 3

Memeriksa presensi - WB melakukan

yang harus dicapai dan Kegiat an Inti prosedur penilaian. Eksplorasi - Tutor menugaskan untuk menyebutkan nama dari masing-masing WB

diberikan oleh tutor. 120 menit - Masing-masing WB menyebutkan namanya.

Elaborasi - Tutor menuliskna di papan kata nama, alamat, dan jenis kelamin dan membacanya. - Tutor menugaskan WB untuk menulis kata yang telah dituliskan dipapan. - Tutor menuntun WB untuk menulis kata tentang identitasnya. - Tutor menugaskan WB untuk membaca hasil tulisan setiap WB - Tutor menugaskan WB untuk menghitung jumlah huruf yang mereka tulis. Konfirmasi Tutor mengecek tulisan WB Tutor memberikan penjelasan jika ada kesalahan pada tulisan WB. Tutor menugaskan WB untuk menyimpulkan materi 4 WB mendengarkan penjelasan dari tutor. WB menyebutkan kesimpulan materi yang telah dipelajari. WB menulis tugas yang diberikan tutor. WB menghitung jumlah huruf yang mereka tulis. WB membaca hasil tulisannya. WB menulis dengan tuntunan dari tutor. WB menulis kata yang tertulis di papan WB mendengarkan penjelasan tutor.

yang telah dipelajari. Tutor memberikan tugas rumah untuk mengulang menulis kata yang telah dipelajari Kegiat an Penutup Menginformasikan mengenai topik selanjutnya - Salam penutup WB mendengarkan tutor.

10 menit

Pertemuan Kedua (3x60 menit) Sub Tema : Mengenal Identitas Teman Tahapan Kegat an Awal Kegiatan Pembelajaran Proses Pembelajaran Tutor 1. Persiapan dan Pembuka - Memeriksa presensi WB. - Menginformasikan mengenai indikator yang harus dicapai dan prosedur penilaian. Kegiat an Inti Eksplorasi - Tutor menugaskan WB untuk menulis salah satu tugas mereka dipapan tulis. - Tutor memeriksa dan menugaskan Wb membaca tugas tersebut. WB mendengarkan penjelasan tutor dan membaca tugas yang telah dibuat. Elaborasi - Tutor menugaskan setiap WB mengomentari 5 - WB menulis salah satu tugas di papan tulis presensi - WB menyimak informasi yang diberikan oleh tutor. Alokasi Waktu

WB

- WB melakukan

30 menit

WB untuk mengomentari tentang hasil tulisan WB lainnya. - Tutor menuliskan kata tanggal lahir, pekerjaan. - Tutor menuntun WB untuk menulis kata tentang identitasnya. - Tutor menyebutkan hurufhuruf yang terdapat pada kata tersebut. - Tutor menugaskan WB untuk menghitung banyaknya huruf yang terdapat pada kata tersebut. Konfirmasi Tutor mengecek tulisan WB Tutor menyimpulkan materi yang telah dipelajari. Tutor memberikan tugas rumah untuk mengulang menulis kata yang telah dipelajari Kegiat an Penutup Menginformasikan mengenai topik selanjutnya Salam penutup -

tugas dari WB lainnya.

WB menuliskan kata yang diberikan tutor. WB menjawab pertanyaan tutor WB mendengarkan tutor WB menghitung jumlah huruf 120 menit

WB mendengarkan kesimpulan materi yang telah dipelajari. WB menulis tugas yang diberikan tutor.

- WB mendengarkan tutor. 30 menit

Pertemuan Ketiga (3x60 menit) Sub Tema : Mengenal huruf penyusun kata yang berkaitan dengan identitas. Tahapan Kegat an Awal Kegiatan Pembelajaran Proses Pembelajaran Tutor 1. Persiapan dan Pembuka WB Menginformasikan mengenai indikator yang harus dicapai dan Kegiat an Inti prosedur penilaian. Eksplorasi - Tutor menugaskan WB untuk - WB menulis salah satu menulis salah satu tugas mereka dipapan tulis. - Tutor memeriksa dan mendiskusikan tugas tersebut bersama dengan WB lainnya. WB mendengarkan penjelasan tutor dan mendiskusikannya bersama tutor. Elaborasi - Tutor memberikan beberapa huruf - Tutor menugaskan WB menghitung banyaknya huruf tersebut - Tutor nugaskan WB untuk menulis huruf-huruf yang ditunjukkan tutor - Tutor menugaskan WB untuk menyebutkan huruf-huruf apa WB menyebutkan huruf-huruf tersebut. 7 WB menghitung banyaknya huruf yang diberikan. WB menulis hurufhuruf tersebut. WB menyimak tutor tugas di papan tulis Memeriksa presensi presensi - WB menyimak informasi yang diberikan oleh tutor. 120 menit Alokasi Waktu

WB

- WB melakukan

30 menit

saja yang mereka tulis. - Tutor menuntun WB untuk menyebutkan huruf-huruf tersebut Konfirmasi Tutor menyimpulkan materi yang telah dipelajari. Tutor memberikan tugas rumah menulis 5 huruf yang mereka ketahui Kegiat Menginformasikan an mengenai topik selanjutnya Penutup Salam penutup WB mendengarkan tutor. 30 menit WB mendengarkan kesimpulan tutor. WB mencatat tugas yang diberikan

Pertemuan Keempat (3x60 menit) Sub Tema Tahapan Kegat an Awal : Mengenal vocal dan konsonan dari huruf-huruf. Kegiatan Pembelajaran Proses Pembelajaran Tutor 1. Persiapan dan Pembuka Memeriksa presensi WB Menginformasikan mengenai indikator yang harus dicapai dan prosedur penilaian. Kegiat an Inti Eksplorasi - Tutor menugaskan WB untuk menuliskan dan menyebutkan huruf-huruf - WB menulis tugas di papan tulis dan menyebutkannya. 8 105 menit presensi - WB menyimak informasi yang diberikan oleh tutor. Alokasi Waktu

WB

- WB melakukan 3 menit

apa saja yang mereka buat sehubungan dengan tugas yang diberikan. - Tutor memeriksa dan mendiskusikan tugas tersebut bersama dengan WB lainnya. Elaborasi - Tutor menjelaskan tentang huruf vocal dan konsonan - Tutor menugaskan WB untuk menunjukkan hurufhuruf mana yang termasuk konsonan dan vocal pada huruf-huruf yang berkaitan dengan identitas WB. WB menyebutkan konsonan dan vocal pada huruf yang telah dibuatnya. Konfirmasi Tutor mengecek tulisan WB Tutor menyimpulkan materi yang telah dipelajari. Tutor memberikan tugas rumah untuk menulis huruf dari A sampai R Kegiat Menginformasikan an mengenai topik selanjutnya Penutup Salam penutup WB mendengarkan tutor. 30 menit WB menyerahkan hasil tulisannya WB mendengarkan kesimpulan tutor. WB mencatat tugas yang diberikan WB mendengarkan penjelasan tutor. WB mendengarkan dan menulis penjelasan tutor WB mendengarkan penjelasan tutor dan mendiskusikannya bersama tutor.

Pertemuan Kelima (3x60 menit) Sub Tema : Keluarga Tahapan Kegat an Awal Kegiatan Pembelajaran Proses Pembelajaran Tutor 1. Persiapan dan Pembuka Memeriksa presensi WB Menginformasikan mengenai indikator yang harus dicapai dan prosedur penilaian. Kegiat an Inti Eksplorasi - Tutor menugaskan WB untuk menulis salah satu tugas mereka dipapan tulis. - Tutor memeriksa dan mendiskusikan tugas tersebut bersama dengan WB lainnya. Elaborasi - Tutor menugaskan WB untuk menyebutkan nama masing-masing saudaranya - Tutor menugaskan WB untuk menulis nama salah satu keluarganya. - Tutor menuntun WB WB menghitung 10 WB menyebutkan nama masing-masing keluarganya. WB menulis salah satu nama keluarganya WB mendengarkan penjelasan tutor dan mendiskusikannya bersama tutor. - WB menulis salah satu tugas di papan tulis 120menit presensi - WB menyimak informasi yang diberikan oleh tutor. Alokasi Waktu

WB

- WB melakukan 30 menit

banyak keluarganya. - Tutor menugaskan WB untuk menghitung banyaknya keluarga. Konfirmasi Tutor mengecek tulisan WB Tutor memperbaiki kesalahan WB dan memberikan penjelasan sedikit. Tutor menyimpulkan materi yang telah dipelajari. WB menyerahkan hasil tulisannya WB memperbaiki kesalahan tulisan setelah mendengarkan penjelasan tutor. WB mendengarkan kesimpulan tutor.

Kegiat Menginformasikan an mengenai topik selanjutnya Penutup Salam penutup

WB mendengarkan tutor. 30 menit

Pertemuan Keenam (3x60 menit) Sub Tema : Teman Tahapan Kegat an Awal Kegiatan Pembelajaran Proses Pembelajaran Tutor 1. Persiapan dan Pembuka Memeriksa presensi WB Menginformasikan mengenai indikator yang harus dicapai dan prosedur penilaian. 11 presensi - WB menyimak informasi yang diberikan oleh tutor. Alokasi Waktu 30 menit

WB

- WB melakukan

Kegiat an Inti

Eksplorasi - Tutor menugaskan WB untuk menulis beberapa kata yang telah dipelajari - Tutor memeriksa dan mendiskusikannya bersama dengan WB lainnya. - WB menulis beberapa kata yang telah dipelajari WB mendengarkan penjelasan tutor dan mendiskusikannya bersama tutor. Elaborasi - Tutor menugaskan WB untuk menyebutkan nama masing-masing teman WB - Tutor menugaskan WB untuk menulis nama salah satu temannya. - Tutor menuntun WB - Tutor menugaskan WB menghitung banyaknya teman yang dimiliki WB. Konfirmasi Tutor mengecek tulisan WB. Tutor memperbaiki kesalahan WB dan memberikan penjelasan sedikit. Tutor menyimpulkan materi yang telah dipelajari. WB menyerahkan hasil tulisannya. WB memperbaiki kesalahan tulisan setelah mendengarkan penjelasan tutor. WB mendengarkan kesimpulan tutor. WB WB menghitung teman yang dimilikinya. WB menyebutkan nama masing-masing teman WB. WB menulis salah satu nama temannya

120 menit

Kegiat

Menginformasikan

30 menit 12

an Penutup

mengenai topik selanjutnya Salam penutup

mendengarkan tutor.

Pertemuan Ketujuh (3x60 menit) Sub Tema : lingkungan Dusun Tahapan Kegat an Awal Kegiatan Pembelajaran Proses Pembelajaran Tutor 1. Persiap an dan Pembuka Memeriksa presensi WB Menginformasikan mengenai indikator yang harus dicapai dan prosedur penilaian. Kegiat an Inti Eksplorasi - Tutor menugaskan WB untuk menceritakan tentang dusun yang mereka tempati - Tutor mendiskusikannya bersama dengan WB lainnya. WB mendengarkan penjelasan tutor dan mendiskusikannya bersama tutor. Elaborasi - Tutor menugaskan WB untuk menyebutkan nama kepala dusun dan dusun tempat mereka tinggal - Tutor menugaskan WB untuk menulis nama kepala dusun dan dusun tempat mereka tinggal 13 WB menulis nama kepala dusun dan tempat mereka tinggal. - WB menyebutkan nama kepala dusun dan tempat mereka tinggal. - WB bercerita tentang dusun mereka. 120 menit presensi - WB menyimak informasi yang diberikan oleh tutor. Alokasi Waktu

WB

- WB melakukan 30 menit

- Tutor menuntun WB

Konfirmasi Tutor mengecek tulisan WB Tutor memperbaiki kesalahan WB dan memberikan penjelasan sedikit. Tutor menyimpulkan materi yang telah dipelajari. Kegiat Menginformasikan an mengenai topik selanjutnya Penutup Salam penutup WB mendengarkan tutor. 30 menit WB menyerahkan hasil tulisannya WB memperbaiki kesalahan tulisan setelah mendengarkan penjelasan tutor. WB mendengarkan kesimpulan tutor.

Pertemuan Kedelapan (3x60 menit) Sub Tema : Adat Istiadat bermasyarakat Tahapan Kegat an Awal Kegiatan Pembelajaran Proses Pembelajaran Tutor 1. Persiapan dan Pembuka Memeriksa presensi WB Menginformasikan mengenai indikator yang harus dicapai dan prosedur penilaian. Kegiat an Inti Eksplorasi - Tutor menugaskan WB - WB menyebutkan dan 14 120 menit presensi - WB menyimak informasi yang diberikan oleh tutor. Alokasi Waktu

WB

- WB melakukan 30 menit

menyebutkan dan menulis agama yang digelutinya.

menulis agamanya.

Elaborasi - Tutor menugaskan WB untuk menyampaikan pesan bila ingin mengundang warga jika ada kegiatan keagamaan. - Tutor menugaskan WB untuk menulis tanggal undangan. - Tutor menugaskan WB untuk menghitung banyaknya kegiatan yang dilaksanakan. Konfirmasi Tutor menugaskan WB membacakan hasil tulisannya. Tutor mengecek tulisan WB Tutor memperbaiki kesalahan WB dan memberikan penjelasan sedikit. Tutor menyimpulkan materi yang telah dipelajari. WB menyerahkan hasil tulisannya WB memperbaiki kesalahan tulisan setelah mendengarkan penjelasan tutor. WB mendengarkan kesimpulan tutor. WB melaksanakan 15 - WB membacakan hasil tulisannya. - WB menyampaikan pesan tentang undangan adat. - WB mendengarkan WB lain menyampaikan pesan - WB menulis tanggal yang ditetapkan untuk menghadiri undangan tersebut - WB menghitung banyaknya kegiatan yang akan dilaksanakan.

Tutor memberikan tes kecil.

tes kecil

Kegiat Menginformasikan an mengenai topik selanjutnya Penutup Salam penutup G. ALAT/BAHAN/SUMBER BELAJAR Sumber : Buku pintar membaca, poster huruf H. ALAT DAN MEDIA Spidol, White Board, penghapus. I. PENILAIAN Kognitif Afektif Psikomotor : Tes tertulis, tugas individu : sikap selama proses pembelajaran

WB mendengarkan tutor. 30 menit

: keaktifan WB selama proses belajar mengajar

Mengetahui Dosen Pendamping Kecamatan

Julah, 3 Agustus 2011 Tim Tutor,

Drs. I Gusti Made Aryana, M.Hum NIP. 196412181994031003

I Wayan Widnyana,dkk NIM. 0813011008

16

TES KECIL 1. Nama Alamat Tulislah identitas Anda! : :

Pekerjaan : Kelompok belajar : Desa/Dusun Kecamatan Kabupaten 2. 3. 4. : : : Bacalah di depan tulisan yang telah anda buat pada tes nomor 1! Sampaikanlah pesan pendek dari tutor kepada WB lain! Hitunglah jumlah huruf vocal dan konsonan pada tulisan yang telah dibuat

pada tes nomor 1!

17

You might also like