You are on page 1of 33

SILABUS NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER STANDAR KOMPETENSI ALOKASI WAKTU Kompetensi Dasar 1.

1menjelaskan perkembangan Agama Hindu di India Materi Pembelajaran Tahap tahap perkembangan agama Hindu di India : SMA Negeri 1 Mataram : Pendidikan Agama Hindu :X/1 : ( Sejarah Agama Hindu) Memahami sejarah perkembangan Agama Hindu di India dan Negara Negara Lainnya : 8 X 45 Menit Nilai Karakter Budaya Bangsa Sejarah kejayaan agama Hindu di India dan Negara lain Kejadian agama Hindu di Negara lain Religius Disiplin Demokratif Kreatif Kerja keras Religious Demokratif Kerja keras Disiplin Toleransi Religius Rasa ingin tahu Tanggung jawab Religious Demokratif Kerja keras Disiplin Toleransi Religius Peduli sosial Rasa ingin tahu Kegiatan Pembelajaran Dialog / Tanya jawab tentang tahap tahap perkembangan agama Hindu di India Dialog / Tanya jawab tentang Kejadian sejarah agama Hindu di India Indikator Taksonomi C1 Penilaian Tes lisan Tugas kelompok Tes tertulis Alokasi Waktu 2 Sumber Belajar Buku sejarah India Buku sejarah agama Hindu Buku Widya Dharma kelas X

Kejadian sejarah agama Hindu di India

Menyebutkan tahap tahap perkembangan agama Hindu di India Menguraikan fakta fakta perkembangan agama Hindu di India

C4

1.2 Menjelaskan Perkembangan agama Hindu di Negara lain

Pengaruh agama Hindu di Negara lain

Menggali informasi perkembangan agama Hindu di Negara Lain

Menyebutkan sejarah perkembangan agama Hindu di Negara lain Menyebutkan fakta fakta agama Hindu di Negara lain

C1

Tes lisan Tugas kelompok Tes tertulis

Buku sejarah India Buku sejarah agama Hindu Buku Widya Dharma kelas X

C1

1.3 Mengambil hikmah perkembangan agama Hindu di

Diskusi / seminar kecil tentang kebanggaan menjadi Hindu menurut persepektif

Menggunakan pengalaman tentang sejarah agama Hindu untuk

C3

Tes lisan Tugas kelompok Tes tertulis

Buku sejarah India Buku sejarah agama Hindu Buku Widya Dharma

India dan Negara lain

Sejarah

meningkatkan kebanggaan sebagai penganut agama Hindu Menyebutkan sebab sebab kejayaan agama Hindu di India dan Negara lain

kelas X

C1

1.4 menunjukan bukti peninggalan sejarah perkembangan agama Hindu di India dan Negara Negara lain

Urutan kejadian sejarah agama Hindu di India dan Negara lain Bukti bukti peninggalan sejarah agama Hindu di India dan Negara lain

Religius Menghargai prestasi Disiplin Religious Cinta tanah air Menghargai prestasi

Menyebutkan tentang Bukti bukti peninggalan sejarah agama Hindu di India dan Negara lain

Mengidentifikasi Bukti bukti peninggalan sejarah agama Hindu di India dan Negara lain Memberi contoh / gambaran Bukti bukti peninggalan sejarah agama Hindu di India dan Negara lain

C2

Tes tertulis

C2

Buku sejarah India Buku sejarah dunia Buku sejarah Indonesia Buku sejarah agama Hindu Buku Widya Dharma kelas X

SILABUS NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER STANDAR KOMPETENSI ALOKASI WAKTU Kompetensi Dasar 2.1. Menjelaskan tipe tipe kepemimpinan menurut Niti Sastra Materi Pembelajaran Macam macam tipe kepemimpinan menurut Niti Sastra Ciri ciri karakteristik tipe kepemimpinan menurut Niti Sastra Bentuk dan model kepemimpinan menurut Niti Sastra Kelebihan dan kekurangan tipe tipe kepemimpinan menurut Niti Sastra : SMA Negeri 1 Mataram : Pendidikan Agama Hindu :X/1 : ( Kepemimpinan) Memahami kepemimpinan menurut Niti Sastra : 12 X 45 Menit Nilai Karakter Budaya Bangsa Religious Mandiri kreatif Kegiatan Pembelajaran Dialog / Tanya Jawab tentang Macam macam kepemimpinan dan Ciri ciri karakteristik tipe kepemimpinan menurut Niti Sastra Indikator Menyebutkan Macam macam tipe kepemimpinan menurut Niti Sastra Menguraikan Ciri ciri karakteristik tipe kepemimpinan menurut Niti Sastra Taksonomi C1 C4 4 Penilaian Tes lisan Tugas kelompok Tes tertulis Alokasi Waktu Sumber Belajar Buku Niti Sastra Buku Manawa Dharma Sastra Buku Mahabratha Buku Ramayana Buku Widya Dharma kelas X

religious cinta tanah air disiplin Religious Kreatif Kerja keras

2.2. Mengidentifikasi kelebihan dan kekurangan dari masing masing tipe kepemimpinan menurut Niti Sastra

Religious Mandiri Tanggung jawab Kerja keras

Dialog / Tanya Jawab tentang Bentuk dan model kepemimpinan Kelebihan dan kekurangan tipe tipe kepemimpinan menurut Niti Sastra

Membandingakan antara tipe tipe kepemimpinan menurut Niti Sastra Merumuskan beberapa kelebihan dan kekurangan masing masing tipe kepemimpinan menurut Niti Sastra

C4

Tes lisan Tugas kelompok Tes tertulis 4

C6

Buku kepemimpinan menurut Hindu Buku Niti Sastra Buku Mahabratha Buku Ramayana Buku Widya Dharma kelas X

2.3. Merumuskan kepemimpinan yang ideal menurut Niti Sastra

Sejarah kejayaan agama Hindu di India dan negara lain

Religious Semangat kebangsaan Rasa ingin tahu

Diskusi / Seminar kecil tentang kepemimpinan menurut Niti Sastra

Mengidentifikasi konsep konsep kepemimpinan yang Ideal menurut Niti Sastra Menyimpulkan kepemimpinan mana saja yand ideal menurut Niti Sastra Mengenal Tokoh tokoh Hindu yang mempraktekan ajaran kepemimpinan Niti Sastra Memilih figure yang di Idolakan untuk di ikuti jejaknya

C1 C2

Tes lisan Tugas kelompok Tes tertulis 2

2.4. Meneladani figure yang ideal dan mempraktekan ajaran kepemimpinan menurut Niti Sastra

Tokoh tokoh Hindu yang mempraktekan ajaran kepemimpinan Niti Sastra

Religious Disiplin Jujur Disiplin Toleransi Kerja keras toleransi

Tanya Jawab / presentasi tentang Tokoh tokoh Hindu yang mempraktekan ajaran kepemimpinan Niti Sastra Pemilihan figure yang di Idolakan

C1

Tes tertulis

2 C4

Buku kepemimpinan menurut Hindu Buku Niti Sastra Buku Mahabratha Buku Ramayana Buku Manawa Dharma Sastra Kitab Sarasamuscaya Buku Widya Dharma kelas X Buku kepemimpinan menurut Hindu Buku Niti Sastra Buku Mahabratha Buku Ramayana Buku Widya Dharma kelas X

SILABUS NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER STANDAR KOMPETENSI ALOKASI WAKTU Kompetensi Dasar 1.1menjelaskan pengertian hukum Karma dan Punarbhawa Materi Pembelajaran Pengertian , dan hakekat hukum karma dan Punarbhawa : SMA Negeri 1 Mataram : Pendidikan Agama Hindu : XI / 3 : ( Sradha ) Memahami hukum Karma dan Punarbhawa : 8 X 45 Menit Nilai Karakter Budaya Bangsa Religious Gemar membaca Rasa ingin tahu Kegiatan Pembelajaran Dialog / Tanya Jawab tentang pengertian hukum karma dan Punarbhawa Indikator Menyebutkan Pengertian hukum karma dan Punarbhawa Menguraikan hakikat hukum Karma dan Phunarbawa Menyebutkan bagian bagian hukum karma Menguraikan masing masing bagian hukum Karma Menyebutkan prinsip prinsip dasar hukum karma dan Phunarbawa Menguraikan hubungan hukum karma dengan Punarbhawa Taksonomi C1 C4 Penilaian Tes lisan Tugas kelompok Tes tertulis Alokasi Waktu Sumber Belajar Buku Karma dan Reinkarnasi Bhagawadgita Sarasamuscaya Buku Widya Dharma kelas XI

1.2 menjelaskan bagian bagian huku Karma

Uraian bagian bagian hukum Karma

Religious Gemar membaca Kreatif

Dialog / Tanya Jawab tentang bagian bagian hukum karma

C1

C4

Tes lisan Tugas kelompok Tes tertulis

1.3 menjelaskan hubungan hukum Karma dengan Punarbhawa

Prinsip prinsip dasar hukum karma dan Phunabhawa Hubungan antara hukum karma dengan Punarbhawa

Religious Rasa ingin tahu Mandiri

Dialog / Tanya Jawab tentang hubungan hukum karma dengan Punarbhawa

C1

Tes lisan Tugas kelompok Tes tertulis 2

C4

Buku Panca Sradha Bhagawadgita Upadesa Dasar dasar agama Hindu Buku Widya Dharma kelas XI Buku Panca Sradha Bhagawadgita Upadesa Dasar dasar agama Hindu Hukum karma dan Reinkarnasi Buku Widya Dharma kelas XI

1.4menunjukan contoh contoh hukum Kharma Phala dan Punarbhawa

Ceritra hukum karma dan punarbhawa dalam kitab itihasa dan purana Kesaksian tentang hukum karma da punarbawa yang dialami orang tertentu saat ini

Religius Rasa ingin tahu kreatif

religious peduli social kreatif

Diskusi / seminar kecil tentang Ceritra hukum karma dan punarbhawa dalam kitab itihasa dan purana dan kesaksian orang tertentu pada saat ini

Menceritakan kisah tentang hukum karma dan punarbawa dalam kitab itihasa dan purana Menceritakan kisah hukum karma dan punarbawa yang dialami orang orang tertentu pada saat ini

C3

Tes tertulis

C4

Buku Panca Sradha Intisari ajaran agama Hindu Buku Mahabratha Buku Ramayana Buku pelajaran agama Hindu SMU kelas XI Buku Widya Dharma kelas XI

SILABUS NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER STANDAR KOMPETENSI ALOKASI WAKTU Kompetensi Dasar 3.1 menguraikan pengertian dan tujuan persembahyangan Materi Pembelajaran Pengertian , makna dan tujuan persembahyan gan Kutipan kutipan mantra sembahyang : SMA Negeri 1 Mataram : Pendidikan Agama Hindu :X/1 : ( Yadnya ) Memahami tata cara persembahyangan : 6 X 45 Menit Nilai Karakter Budaya Bangsa Religius Cinta damai Kerja keras Kegiatan Pembelajaran Dialog / Tanya Jawab tentang Pengertian , makna dan tujuan persembahyangan Indikator Menyebutkan Pengertian , makna dan tujuan persembahyangan Menjelaskan makna persembahyangan Menuliskan mantra sembahyang yang benar Melafalkan mantra sembahyang Taksonomi C1 C2 C6 Tes lisan Tugas kelompok Tes tertulis Buku persembahyangan Buku Kramaning Sembah Buku Widya Dharma kelas X Penilaian Tes lisan Tugas kelompok Tes tertulis Alokasi Waktu 2 Sumber Belajar Buku Widya Dharma Kelas X

Religious Kreatif Gemar membaca Religious Gemar membaca Kreatif Religious Gemar membaca disiplin Religious Rasa ingin tahu kreatif Menuliskan kembali mantra sembahyang Melafalkan mantra mantra sembahyang

3.2 melafalkan mantra mantra sembahyang

C3

Melafalkan mantra mantra Kramaning Sembah Makna mantra Tri Sandya dan Kramaning Sembah Tata cara persembahyan gan

3.3 melaksanakan sembahyang sesuai dengan tata cara yang benar

Melakukan praktek sembahyang

Melakukan kegiatan sembahyang dengan tata cara yang benar

C3

Tes lisan Tugas kelompok Tes tertulis

Buku doa Sehari hari menurut Hindu Buku Widya Dharma Kelas X

SILABUS NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER STANDAR KOMPETENSI ALOKASI WAKTU Kompetensi Dasar 4.1 Menentukan hari hari suci menurut Hindu Materi Pembelajaran Wariga : SMA Negeri 1 Mataram : Pendidikan Agama Hindu :X/1 : ( Hari Suci ) Memahami perhitungan hari hari suci menurut agama Hindu : 6 X 45 Menit Nilai Karakter Budaya Bangsa Hari hari suci agama Hindu cara menentukan hari hari suci berdasarkan perhitungan Hindu baik buruknya hari berdasarkan perhitungan Hindu Religius Gemar membaca Disiplin Religious Toleransi demokratif religious gemar membaca kerja keras Kegiatan Pembelajaran Memahami cara mencari / memperhitungkan baik buruknya Dewasya Menghitung dengan benar perhitungan hari hari suci menurut Hindu menerapkan cara menghitung hari hari suci Indikator Mencari hari baik buruknya ( Hala Ayuning ) Dewasya Menghasilkan perhitungan hari hari suci menurut Hindu menggunakan perhitungan hari hari suci menghitung baik buruknya Dewasya menentukan perhitungan hai baik dan buruk Taksonomi C6 Penilaian Tes lisan Tugas kelompok 2 Alokasi Waktu Sumber Belajar Buku Wariga Kalender Hindu Buku Widya Dharma Kelas X

C6

4.2 Menunjukan cara cara menentukan hari hari suci berdasarkan perhitungan Hindu (Wuku dan Srtiti) 4.3 Menentukan baik buruknya hari menurut perhitungan Hindu

C3

Tes lisan Tugas kelompok

C5

Buku Wariga Kalender Hindu Buku Widya Dharma Kelas X

religious tanggung jawab kerja keras

menghitung baik dan buruk berdasarkan perhitungan Hindu

C3

tes tertulis 2

Buku Wariga Kalender Hindu Buku Widya Dharma Kelas X

NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER STANDAR KOMPETENSI ALOKASI WAKTU Kompetensi Dasar 5.1 Menguraikan pengertian Triguna dan Dasamala Materi Pembelajaran Pengertian dan makna Triguna

SILABUS : SMA Negeri 1 Mataram : Pendidikan Agama Hindu :X/2 : ( Susila ) Memahami sifat sifat Triguna dan Dasamala : 12X 45 Menit Nilai Karakter Budaya Bangsa Religius Toleransi Rasa ingin tahu Religious Rasa ingin tahu Jujur Religious Kreatif Tanggung jawab Religious Kreatif Kerja keras Religious Rasa ingin tahu disiplin Dialog / Tanya jawab tentang Pengaruh Triguna dan Dasamala terhadap kepribadian manusia Kegiatan Pembelajaran Dialog / Tanya jawab tentang pengaruh Triguna dan Dasamala Indikator Menyebutkan pengertian dan bagian bagian Triguna dan Dasamala Menguraikan makna Triguna dan Dasamala Taksonomi C1 Penilaian Tes lisan Tugas kelompok 2 C4 Alokasi Waktu Sumber Belajar Buku pelajaran X SMA Buku Widya Dharma kelas X

Pengertian dan makna Dasamala Perbedaan bagian bagian Triguna

5.2 Menjelaskan bagian bagian Triguna dan Dasa Mala

Dialog / Tanya jawab tentang bagian bagian Tiguna dan Dasamala beserta contoh contohnya

5.3 mengidentifikasi pengaruh Triguna dan Dasamala terhadap kepribadian manusia

Perbedaan bagian bagian Dasamala Pengaruh Triguna dan Dasamala terhadap kepribadian manusia

C2 Membedakan bagian bagian Triguna dan Dasamala Memberikan contoh C2 bagian bagian Triguna dan Dasamala Menyebutkan tanda tanda tentang Pengaruh Triguna dan Dasamala Memberikan alas an tentang Pengaruh Triguna dan Dasamala Menggolongkan C1

Tes lisan Tugas kelompok 4

Buku pelajaran X SMA Kitab Bhagawadgita Kitab Sarasamuscaya Kitab Manawa Dharma Sastra

tes tertulis

C4

Buku pelajaran X SMA Kitab Bhagawadgita Kitab Sarasamuscaya Kitab Manawa Dharma Sastra

5.4 menunjukan

Pengaruh

Religious

Dialog / tanya jawab /

C2

Tes lisan

Narasumber

contoh contoh prilaku yang dipengaruhi Triguna dan Dasamala

Triguna terhadap prilaku manusia Pengaruh Dasamala terhadap prilaku manusia Ajaran pengendalian diri Ajaran pengendalian diri

Rasa ingin tahu Kerja keras Religious Disiplin

seminar kecil tentang Pengaruh Triguna dan Dasamala terhadap prilaku manusia Mencari sloka tentang Triguna dan Dasamala

prilaku yang di pengaruhi Triguna dan Dasamala Menyajikan Daftar / Bagan prilaku yang di pengaruhi Triguna dan Dasamala

C3

Tugas

Buku bacaan agama Hindu Kitab Bhagawadgita Manawa Dharma Sastra Kitab Sarasamuscaya Buku Widya Dharma X

Religious Jujur Religious Disiplin Dialog / Tanya jawab/ presentasi tentang Ajaran pengendalian diri Praktek melakukan Bratha dan Upawasa pada hari hari tertentu Memahami ajaran pengendalian diri Menerapkan ajaran pengendalian diri C2 C3 Tes pengamatan Tes prilaku Tes tertulis tugas Narasumber Buku Etika Pengendalian Diri Tata Susila Intisari ajaran Hindu Upadesa Buku Widya Dharma X

5.5 melakukan upaya upaya untuk menghindari pengaruh Dasamala

SILABUS NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER STANDAR KOMPETENSI ALOKASI WAKTU : SMA Negeri 1 Mataram : Pendidikan Agama Hindu :X/2 : ( Tempat Suci ) Memahami struktur , hakekat dan pelestarian tempat suci : 14 X 45 Menit

Kompetensi Dasar 6.1 Menguraikan struktur dan hakekat tempat suci

Materi Pembelajaran struktur dan hakekat tempat suci

Nilai Karakter Budaya Bangsa religious disiplin

Kegiatan Pembelajaran Diskusi / dialog / Tanya jawab tentang struktur dan hakekat tempat suci

Indikator Menyebutkan Struktur Tempat Suci Menjelaskan Hakekat tempat suci.

Taksonomi C1

Penilaian Tes lisan Tugas mandiri

Alokasi Waktu 6

Sumber Belajar Buku Widya Dharma kelas X

C2 Tes lisan Tugas mandiri Tes unjuk kerja 6 Gambar tempat suci menurut daerah di India dan Indonesia Buku pedoman membangun tempat suci Buku Widya Dharma kelas X Buku Bacaan dan Buku pelajaran SMA Buku bisama PHDI Majalah Hindu Buku Widya Dharma kelas X

6.2 Menggambarkanstrukt ur tempat suci menurut daerah setempat.

Bentuk dan jenis tempat suci Fungsi dan makna , bentuk dan jenis tempat suci

Religious Kreatif Religus Mandiri

Membuat gambar diskusi / dialog tentang bentuk , jenis , fungsi dan makna tempat suci menurut daerah setempat

C6 Membuat sketsa susunan tempat suci menurut daerah setempat C3 Menjelaskan Fungsi dan makna susuna tempat suci menurut daerah setempat. Menyebutkan isi Bisama kesucian Pura Melaksanakan Upaya melestarikan kesucian Tempat Suci C1

6.3 Melakukan upaya upaya melestarikan kesucian tempat suci

Bisama kesucian Pura Upaya upaya melestarikan kesucian tempat suci

Religious Disipilin Religious Kreatif Peduli sosial

Diskusi / dialog / Tanya jawab tentang isi Bisama kesucian Pura dan upaya melestarikan kesucian tempat suci

Tes tertulis

C3

SILABUS NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER STANDAR KOMPETENSI ALOKASI WAKTU : SMA Negeri 1 Mataram : Pendidikan Agama Hindu :X/2 : ( Sradha) Memahami Atman sebagai sumber hidup : 6 X 45 Menit

Kompetensi Dasar 7.1 Menjelaskan pengertian dan fungsi Atman

Materi Pembelajaran Pengertian fungsi dan hakikat Atman

Nilai Karakter Budaya Bangsa Religus Disiplin

Kegiatan Pembelajaran Diskusi / Tanya jawab tentang pengertian , fungsi dan hakikat Atman

Indikator Menyebutkan pengertian dan fungsi Atman Menguraikan Hakikat Atman Membedakan Antara badan dengan Atman Menjelaskan sifat sifat Atman Menghubungkan sifat Atman dengan sifat Barahman Menguraikan prinsip dasar hubungan Atman dengan Brahman

Taksonomi C1

Penilaian Tes lisan Tes tertulis

Alokasi Waktu

Sumber Belajar Buku Panca Sradha BhagawadGita Upadesa Buku pelajaran SMA kelas X Buku Panca Sradha BhagawadGita Upadesa Buku pelajaran SMA kelas X Buku Upanisad Utama BhagawadGita Brahmasutra Buku Widya Dharma kelas X

2 C4

7.2 Menguraikan sifat sifat Atman

Sifat sifat Atman

Religious Gemar membaca

Dialog / Tanya jawab tentang sifat sifat Atman

C4

Tes lisan Tugas Tes tertulis 2

C2

7.3 Menjelaskan hubungan Atman dengan Brahman.

Sifat sifat Atman Prinsip dasar hubungan Atman dengan Brahman

Religious Tanggung jawab disiplin

Dialog / Tanya jawab tentang hubungan Atman dengan Brahman

C2

Tes tertulis

C4

Mengetahui Kepala SMAN 1 Mataram

Mataram , 4 Juli 2011 Guru Mata Pelajaran

H. Kutjip Anwar, S.Pd NIP. 199112221976021001

Ketut Suparta, S.Ag NIP. 199412251994031003

NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER STANDAR KOMPETENSI ALOKASI WAKTU Kompetensi Dasar 4.1 Menguraikan pengertian, tujuan dan hakekat Wiwaha. Materi Pembelajaran Pengertian Wiwaha.

SILABUS : SMA Negeri 1 Mataram : Pendidikan Agama Hindu : XII / 6 : ( Yadnya ) Memahami Perkawinan menurut Hindu : 16 X 45 Menit Nilai Karakter Budaya Bangsa Religious Rasa ingin tahu Religious Gemar membaca Religious Disiplin Mandiri Kegiatan Pembelajaran Tanya jawab tentang pengertian Tujuan dan hakikat Wiwaha Diskusi tentang hakikat Wiwaha Tanyajawab tentang system pelaksanaan Wiwaha Diskusi tentang Sistim Pelaksanaan Wiwaha. Menjelaskan system dan pelaksanaan Wiwaha Tanya jawab tentang system pelaksanaan Wiwaha Merumuskan syarat syarat perkawinan menurut Hindu Mendiskusikan temtang syarat perkawinan menurut Hindu Mempresentasikan tentang syarat Indikator Menjelaskan pengertian, tujuan dan hakekat Wiwaha. Membedakan antara tujuan dan hakekat Wiwaha. Taksonomi C2 C2 Penilaian Tes lisan Tugas kelompok Tes tertulis 4 Alokasi Waktu Sumber Belajar Buku pelajaran Buku Bacaan Juknis tentang Wiwaha BukuWidya Dharma kelas XII

Hakekat dan tujuan Wiwaha. Sistim Pelaksanaan Wiwaha.

4.2 Menjelaskan sistim dan pelaksanaan Wiwaha.

Mengetahui sistim dan pelaksanaan Wiwaha Menyebutkan sistim dan pelaksanaan Wiwaha Menyebutkan syarat-syarat perkawinan menurut Hindu. Merumuskan syarat-syarat perkawinan menurut Hindu

C2

C1

Tes lisan Tugas kelompok Tes tertulis

Buku pelajaran Buku Bacaan Buku Wiwaha Buku Widya Dharma kelas XII

4.3 Menguraikan syarat-syarat perkawinan menurut Hindu.

Syarat-syarat perkawinan menurut Hindu.

Religious Gemar membaca

C1

Tes lisan Tugas kelompok Tes tertulis

Buku pelajaran Buku Bacaan Buku Widya Dharma kelas XII

C6

4.4 Menunjukan Contoh-contoh sistim perkawinan menurut Hindu

Contoh-contoh sistim perkawinan menurut Hindu.

perkawinan menurut Hindu Mengamati gambar perkawinan menurut Hindu Merumuskan hakikat dan tujuan sistem perkawinan menurut Hindu Mempresentasikan hasil rumusan sistem perkawinan Hindu

Mengetahui contoh sistim perkawinan menurut Hindu. Menceriterakan contoh sistim perkawinan menurut Hindu. Menyebutkan contoh sistim perkawinan

C2

Tes tertulis

Buku pelajaran Buku Bacaan Buku Widya Dharma kelas XII

C1

C1

NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER STANDAR KOMPETENSI ALOKASI WAKTU

SILABUS : SMA Negeri 1 Mataram : Pendidikan Agama Hindu : XII / 6 : ( Kitab Suci ) Mamahami Weda Sebagai Sumber Hukum Hindu : 8X 45 Menit

Kompetensi Dasar 5.1 Menjelaskan pengertian hukum Hindu.

Materi Pembelajaran Pengertian Hukum Hindu

Nilai Karakter Budaya Bangsa Religious Rasa ingin tahu Gemar membaca

Kegiatan Pembelajaran Menjelaskan tentang pengertian hokum Hindu Tanya jawab tentang hokum Hindu Mendiskusikan tentang hokum Hindu Menyimpulkan tentang hokum Hindu

Indikator Menyebutkan pengertian Hukum Hindu. Menguraikan pengertian Hukum Hindu.

Taksonomi C1 C4

Penilaian Tugas mandiri Tes lisan

Alokasi Waktu 2

Sumber Belajar Buku pelajaran Buku Bacaan Buku Manawa Dharma Sastra Buku Widya Dharma kelas XII

5.2 Menguraikan sumber-sumber Hukum Hindu.

Sumbersumber Hukum Hindu.

Religious Rasa ingin tahu

5.3 Melakukan upaya mentaati hukum Hindu dalam kehidupan keagamaan dalam kerangka hukum Nasional. Upaya-upaya mentaati Hukum Hindu. Religious Mandiri

Mengumpulkan sloka tentang hokum Hindu Menyimak dan memaknai sloka yang berkaitan dengan Hukum Hindu Merumuskan sumber sumber hukum Hindu Mengajak siswa untuk taat dengan hukum Hindu Menjelaskan upaya upaya dalam mentaati hukum Hindu

Mengetahui sumber-sumber Hukum Hindu. Menyebutkan sumber-sumber Hukum Hindu. Melaksanakan taat hukum Hindu dalam kehidupan keagamaan dalam kerangka hukum Nasional.

C2

Tes tertulis Tes lisan 2

C1

Buku pelajaran Buku Bacaan Buku Wiwaha Buku Widya Dharma kelas XII

C3

Tes tertulis 2

Buku pelajaran Buku Bacaan Buku Widya Dharma kelas XII

Melaksankan upaya dalam mentaati hukum Hindu melalui ramah lingkungan

Disiplin terhadap hukum Hindu dalam kehidupan keagamaan dalam kerangka hukum Nasional.

C5

Mengetahui Kepala SMAN 1 Mataram

Mataram ,4 Juli 2011 Guru Mata Pelajaran

H. Kutjip Anwar, S.Pd NIP. 199112221976021001

Ketut Suparta, S.Ag NIP. 199412251994031003

SILABUS NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER STANDAR KOMPETENSI ALOKASI WAKTU : SMA Negeri 1 Mataram : Pendidikan Agama Hindu : XI / 4 : (Yadnya ) Memahami pelaksanaan Yadnya dalam kehidupan : 12X 45 Menit

Kompetensi Dasar 5.1 Menguraikan hakikat dan tujuan Yadnya

Materi Pembelajaran hakikat Yadnya tujuan Yadnya

Nilai Karakter Budaya Bangsa Religius Disiplin

Kegiatan Pembelajaran Menjelaskan hakikat dan tujuanYadnya Dialog / Tanya jawab / diskusi tentanghakikat dan tujuanYadnya Melaksanakan upacara Yadnya di sekolah Menjelaskan bentuk pelaksanaan Yadnya Melaksanakan Yadnya dalam kehidupan nyata baik disekolah dan di masyarakat pada hari purnama dan Tilem Membuat sarana upakara Yadnya Memahami hakikat pelaksanaan Yadnya Merumuskan dan mengidentifikasi Nilai nilai dalam kehidupan Yadnya Menyimpulkan nilai nilai yang terkandung dalam Yadnya

Indikator Menjelaskan hakikat dan tujuan Yadnya Menyebutkan hakikat yadnya Melaksanakan Yadnya

Taksonomi C2

Penilaian Tes lisan Tugas Individu

Alokasi Waktu

Sumber Belajar Buku pelajaran Buku bacaan Buku Yadnya Buku Widya Dharma Kelas XI

C1 C3

Religious Kerja keras religious kreatif

5.2Menyebutkan bentuk pelaksanaan Yadnya dalam kehidupan nyata dan kehidupan masyarakat setempat

bentuk pelaksanaan Yadnya tingkat pelaksanaan Yadnya sarana Yadnya

religious disiplin religious kerja keras

Menjelaskan bentuk C2 pelaksanaan Yadnya dalam kehidupan Nyata C3 Melaksanakan bentuk pelaksanaan Yadnya dalam kehidupan nyata

Tes praktik

Lingkungan alam sekitar Tempat suci Buku Yadnya Sarana upakara Buku Widya Dharma Kelas XI

5.3Mengaplikasikan nilai Yadnya dalam kehidupan nyata dan kehidupan masyarakat setempat

Nilai nilai dalam kehidupan Yadnya

Religious Rasa ingin tahu

Melaksanakan nilai Yadnya dalam kehidupan Nyata Mengimplementasi kan Nilai Yadnya dalam keluarga dan Masyarakat

C3

Tes tertulis

C3

Lingkungan alam sekitar Buku Yadnya Koran Majalah Buku Widya Dharma Kelas XI

SILABUS NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER STANDAR KOMPETENSI ALOKASI WAKTU : SMA Negeri 1 Mataram : Pendidikan Agama Hindu : XI / 4 : ( Susila) Memahami ajaran Tat Twam Asi sebagai ajaran Etika dan Moral : 4X 45 Menit

Kompetensi Dasar 6.1Menjelaskan pengertian Tat Twam Asi

Materi Pembelajaran Pengertian Tat Twam Asi

Nilai Karakter Budaya Bangsa Religius Gemar membaca

Kegiatan Pembelajaran Menjelaskan pengertian Tat Twam Asi Melakukan Tanya jawab tentang Tat Twam Asi Mendiskusikan sloka sloka yang terkait dengan Tat Twam Asi Merumuskan Hakikat ajaran Tat Twam Asi Mengamati gambar yang terkait dengan Tat Twam Asi Menerapkan satu contoh Tat Twam Asi

Indikator Menyebutkan pengertian Tat Twam Asi Menguraikan seloka Tat Twam Asi

Taksonomi C1

Penilaian Tes lisan Penugasan

Alokasi Waktu

Sumber Belajar Buku pelajaran Buku bacaan Candogya Upanisad Buku Widya Dharma kelas XI

C4

6.2Menunjukan prilaku sebagai implementasi ajaran Tat Twam Asi

Bentuk bentuk prilaku ajaran Tat Twam Asi

Religious Kreatif Disiplin

Memberikan contoh C2 prilaku baik sesuai dengan ajaran Tat Twam Asi C3 Melakukan ajaran Tat Twam Asi

Tes tertulis

Buku pelajaran Buku bacaan Gambar Buku Widya Dharma kelas XI

SILABUS NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER STANDAR KOMPETENSI ALOKASI WAKTU Kompetensi Dasar 7.1Menguraikan isi pokok Weda Sruti dan Smrti Materi Pembelajaran Weda sruti Weda smrti : SMA Negeri 1 Mataram : Pendidikan Agama Hindu : XI / 4 : ( Kitab Suci) Memahami pokok pokok ajaran Weda : 16 X 45 Menit Nilai Karakter Budaya Bangsa Religius Gemar membaca Rasa ingin tahu Kegiatan Pembelajaran Menjelaskan isi pokok weda sruti dan weda smrti Merangkum isi pokok weda sruti dan weda smrti Menggambarkan isi pokok weda sruti dan weda smrti kedalam lembar kerja Membuat bagan isi pokok weda sruti dan weda smrti Memaknai isi pokok weda sruti dan weda smrti Menyimpulkan isi pokok weda smrti dan weda sruti Indikator Menjelaskan isi pokok Weda Sruti dan Weda Smrti Menyebutkan isi pokok Weda Sruti dan Smrti Taksonomi C2 Penilaian Tes lisan Tugas mandiri Alokasi Waktu 8 Sumber Belajar Veda Sruti Veda Smerti Buku Widya Dharma kelas XI

C1

7.2Menjelaskan makna isi pokok Weda Sruti dan Weda Smrti

Isi pokok weda smrti dan weda sruti

religius Gemar membaca Rasa ingin tahu

Menyebutkan isi pokok Weda Sruti dan Smrti Menggambarkan isi pokok Weda Sruti dan Smerti

C1

Tes tertulis

C1

Buku pelajaran Buku bacaan Buku Widya Dharma kelas XI

SILABUS NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER STANDAR KOMPETENSI ALOKASI WAKTU Kompetensi Dasar Menjelaskan pengertian hukum karma dan punarbawa Materi Pembelajaran : SMA Negeri 1 Mataram : Pendidikan Agama Hindu : XI / 3 : (Sradha ) Memahami hukum karma dan punarbhawa : 8X 45 Menit Nilai Karakter Budaya Bangsa Religious Gemar membaca Kegiatan Pembelajaran Dialog / tanya jawab tentang pengertian hukum karma dan punarbawa Indikator Menyebutkan pengertian hukum karma dengan punarbawa Menguraikan hakikat hukum karma dan punarbawa Menyebutkan bagian bagian hukum karma Menguraikan masing masing bagian hukum karma Menyebutkan prinsip prinsip dasar hukum karma dan punarbawa Menguraikan hubungan hukum karma dengan punarbawa Taksonomi C1 C4 Penilaian Tes lisan Tugas kelompok Tes tertulis Alokasi Waktu Sumber Belajar Buku hukum karma dan reinkarnasi Bhagawad gita Sarasamuscaya Buku widya dharma kelas XI

Pengertian dan hakekat hukum karma dan punarbawa

Menjelaskan bagian bagian hukum karma

Yraian bagian bagian hukum karma

Religious kreatif

Dialog / Tanya jawab tentang bagian bagian hukum karma

C1

C4

Tes lisan Tugas kelompok Tes tertulis

Menjelaskan bagian hukum karma dan punarbawa

Prinsip prinsip dasar hukum karma dan punarbawa Hubungan antara hukum karma dan punarbawa

Religious Mandiri

Dialog / Tanya jawab tentang hubungan hukum karma dengan punarbawa

C1

Religious Disiplin

Tes lisan Tugas kelompok Tes tertulis 2

C4

Buku panca sradha Bhagawadgita Upadesa Dasar dasar agama Hindu Buku widya Dharma kelas XI Buku panca Sradha Bhagawadgita Upadesa Dasar dasar agama Hindu Hukum karma dan reinkarnasi Buku Widya Dharma kelas XI

Menunjukan contoh contoh Hukum karmaphala dan punarbawa

Ceritera hukum karma dan punarbawa dalam kitab itihasa dan purana Kesaksian tentang hukum karma dan punarbawa yang dialami orang tertentu saat ini

Religius Kreatif

Diskusi / seminar kecil tentang cerita hukum karma dan punarbawa dalam kitab purana dan kesaksian orang orang teretntupada saat ini

Menceritakan kisah tentang hukum karma dan punarbawa dalam kitab itihasa dan purana

C3

Tes tertulis

Buku panca Sradha Intisari agama Hindu Buku mahabratha Buku Ramayana

Religious Peduli social

SILABUS NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER STANDAR KOMPETENSI ALOKASI WAKTU : SMA Negeri 1 Mataram : Pendidikan Agama Hindu : XI / 3 : (alam semesta) Memahamiproses penciptaan dan pralaya alam semesta : 8X 45 Menit

Kompetensi Dasar Menguraikan proses terciptanya bhuana agung dan bhuana Alit

Materi Pembelajaran Unsur bhuana agung dan bhuana alit Proses evolusi bhuana agung dan bhuana alit Sloka tentang penciptaan bhuana agung dan bhuana alit Mitologi tentang penciptaan bhuana dan bhuana alit Sebab sebab terjadinya pralaya bhuana agung dan bhuana alit

Nilai Karakter Budaya Bangsa Religious Rasa ingin tahu

Kegiatan Pembelajaran Dialaog / tanya jawab tentang proses terciptanya bhuana agung dan bhuana alit

Indikator Mengidentifikasi unsur unsur bhuana agung dan bhuana alit Menjelaskan proses evolusi buana agung dan bhuana alit Mengumpulkan / menemukan sloka dan mitologi yang berkaitan dengan penciptaan bhuana agung dan bhuana alit Memahami isi sloka dan mitologi bhuana agung dan bhuana alit Menyebutkan faktor faktor penyebab terjadinya pralaya Menyebutkan proses pralaya bhuana agung dan bhuana alit

Taksonomi C1

Penilaian Tes lisan Tugas individu

Alokasi Waktu

Sumber Belajar Kitab brahmanda purana Upadesa Bhuana Kosa Buku Widya Dharma kelas XI

Religious Peduli sosial

C2

Menunjukan sloka dan mitologi yang berkaitan dengan penciptaan Bhuana agung dan Bhuana Alit

Religious Gemar membaca

Religius Kerja keras

Dialog / Tanya jawab/ presentasi tentang tugas kutipan sloka dan mitologi penciptaan bhuana agung dan bhuana alit

C6

Tes pengamatan Tes penampilan penugasan 2

Kitab brahmanda purana Upadesa Bhuana Kosa Buku Widya Dharma kelas XI

C2

Menjelaskan proses pralaya bhuana agung dan Bhuana Alit

Religious Disiplin

Menjelaskan tentang sebab sebab pralaya dan proses pralaya bhuana agung dan bhuana alit

C1

Tes tertulis

C1

Kitab brahmanda purana Upadesa Bhuana Kosa Buku Widya Dharma kelas XI

SILABUS NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER STANDAR KOMPETENSI ALOKASI WAKTU Kompetensi Dasar Menguraikan kepemimpinan menurut ajaran Hindun seperti Panca Dasa Pramiteng Prabu, Sad Warnaning Raja Niti, Panca Upaya Sandi dan Nawa Natya Materi Pembelajaran Pengertian , tujuan dan Fungsi kepemimpinan menurut Hindu Ajaran kepemimpinan Hindu Panca Dasa Pramiteng Prabu , Sad Warnaning Raja Niti , Panca Upaya Sandi dan Nawa Natya Sifat sifat kepemimpinan Hindu : SMA Negeri 1 Mataram : Pendidikan Agama Hindu : XI / 3 : (kepemimpinan ) Memahami hakikat kepemimpinan Hindu : 6X 45 Menit Nilai Karakter Budaya Bangsa Religious Rasa ingin tahu Kegiatan Pembelajaran Dialog / Tanya jawab tentang ajaran kepemimpinan Hindu Panca Dasa Pramiteng Prabu , Sad Warnaning Raja Niti , Panca Upaya Sandi dan Nawa Natya Indikator Taksonomi Penilaian Tugas Individu Tes lisan Tes unjuk kerja Alokasi Waktu Sumber Belajar Buku niti sastra Kepemimpina Hindu Buku Widya Dharma kelas XI

Religious Disiplin

C1 Menyebutkan pengertian tujuan dan fungsi kepemimpinan menurut agama Hindu Menjelaskan Ajaran C2 kepemimpinan Hindu Panca Dasa Pramiteng Prabu , Sad Warnaning Raja Niti , Panca Upaya Sandi dan Nawa Natya

Meneladani sifat sifat kepemimpina Hindu

Religious Kreatif

Menejelaskan tentang sifat sifat kepemimpinan Hindu

Memahami sifat sifat kepemimpina Hindu Melaksanakan sifat sifat kepemimpina Hindu

C2

Tes tertulis

C3

Buku niti sastra Kepemimpina Hindu Buku Widya Dharma kelas XI

SILABUS NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER STANDAR KOMPETENSI ALOKASI WAKTU : SMA Negeri 1 Mataram : Pendidikan Agama Hindu : X1 / 3 : (Budaya ) Memahami nilai nilai budaya dalam Dharma Gita : 10 X 45 Menit

Kompetensi Dasar Menguraikan nilai nilai kebenaran , estetikan dan etika moral dalam Dharma Gita

Materi Pembelajaran Nilai kebenaran , estetika dan etika moral dalam Dharma Gita

Nilai Karakter Budaya Bangsa Religious Kreatif

Kegiatan Pembelajaran Menjelaskan Nilai kebenaran , estetika dan etika moral dalam Dharma Gita Dialog / Tanya jawab tentang Nilai kebenaran , estetika dan etika moral dalam Dharma Gita Mendiskusikan beberapa kidung / kekawin untuk mencari nilai kebenaran estetika dan etika moral Mengidentifikasi beberapa nilai yang terkandung dalam dharma gita

Indikator Mengidentifikasi Nilai kebenaran , estetika dan etika moral dalam Dharma Gita Menjelaskan Nilai kebenaran , estetika dan etika moral dalam Dharma Gita Menyebutkan contoh nilai kebenaran , estetika dan etika moral dalam dharma Gita Mengaplikasikan nilai nilai kebenaran , estetika dan etika moral yang ada kedalam kegiatan keagamaan dharma Gita Mengidentifikasi Nilai kebenaran , estetika dan etika moral dalam Dharma Gita

Taksonomi C1

Penilaian Tes lisan Tugas individu

Alokasi Waktu

Sumber Belajar Kitab brahmanda purana Upadesa Bhuana Kosa Buku Widya Dharma kelas XI

C2

Menunjukan contoh contoh nilai kebenaran , estetika dan moral dalam Dharma Gita

Contoh contoh nilai kebenaran estetika dan etika moral dalam dharma Gita

Religious Rasa ingin tahu

C1

Tes lisan Ter tertulis

C3

Kitab brahmanda purana Upadesa Bhuana Kosa Buku Widya Dharma kelas XI

Menyanyikan Dharma Gita yang mengandung nilai nilai budaya

Kidung , panca yadnya Kekawin ramayana dan

Religious Disiplin Religious Gemar membaca

Melatih salah satu kidung panca yadnya dan palawakya Menyanyikan beberapa

C2

demonstrasi unjuk kerja 4

Kitab brahmanda purana Upadesa Bhuana Kosa

Mahabratha

kidung panca yadnya dan palawakya

Menjelaskan Nilai kebenaran , estetika dan etika moral dalam Dharma Gita

C2

Buku Widya Dharma kelas XI

SILABUS NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER STANDAR KOMPETENSI ALOKASI WAKTU : SMA Negeri 1 Mataram : Pendidikan Agama Hindu : XII / 5 : (Sradha ) Memahami ajaran moksa sebagai tujuan tertinggi : 8 X 45 Menit

Kompetensi Dasar Menjelaskan pengertian Moksa

Materi Pembelajaran Pengertian moksa

Nilai Karakter Budaya Bangsa Religius Disiplin

Kegiatan Pembelajaran Menjelaskan pengertian Moksa Merumuskan pengertian Moksa Menyimpulkan pengertian Moksa Mengamati gambar tentang orang Moksa Mendiskusikan tentang gambar Moksa Mendeskripsikan gambar yang terkait dalam tingkatan Moksa Menyebutkan beberapa upaya pencapaian Moksa Mendiskusikan / tanya jawab tentang upaya pencapaian Moksa Melatih dasar dasar disiplin diri dalam upaya pencapaian moksa

Indikator Menyebutkan pengertian Moksa Menguraikan ciri ciri Moksa

Taksonomi C1 C4

Penilaian Tes tertulis

Alokasi Waktu 2

Sumber Belajar Buku bacaan Buku Widya Dharma Kleas XII

menguraikan tingkatan Moksa

Tingkatan Moksa

Religious Kerja keras

Menggambarkann tingkatan Moksa Menjelaskan tingkatan Moksa

C1 C2

Tes tertulis tugas 4

bhagawad Gita Buku Bacaan Buku Plajaran Buku Widya Dharma kelas XII

Melakukan upaya pencapaian Moksa

Upaya upaya pencapaina Moksa Catur marga Yoga Astangga Yoga

Religious disiplin religious rasa ingin tahu religious rasa ingin tahu

Menyebutkan upaya pencapaian Moksa Disiplin diri dalam upaya pencapaian Moksa Menjelaskan upaya disiplin diri Untuk mencapai Moksa

C1

Tes tertulis

C3

Buku Bacaan Buku Mahabrata Buku Widya Dharma kelas XII

C2

NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER STANDAR KOMPETENSI ALOKASI WAKTU Kompetensi Dasar Menguraikan jenis jenis seni keagamaan (sakral dan Profan) Materi Pembelajaran Jenis jenis seni keagamaan (sakral dan Profan)

SILABUS : SMA Negeri 1 Mataram : Pendidikan Agama Hindu : XII / 5 : (Budaya ) Memahami seni keagamaan Hindu : 14X 45 Menit Nilai Karakter Budaya Bangsa Religius Gemar membaca Kegiatan Pembelajaran Menjelaskan jenis jenis seni keagamaan (sakral dan Profan) Mengidentifikasi jenis jenis seni keagamaan (sakral dan Profan) Mendeskripsikan seni keagamaan (sakral dan Profan) Indikator Menguraikan jenis seni keagamaan (sakral dan Profan) Menyebutkan jenis jenis seni keagamaan (sakral dan Profan) Menjelaskna tujuan dan makna jenis jenis seni keagamaan (sakral dan Profan) Merumuskan tujuan dan makna jenis jenis seni keagamaan (sakral dan Profan) Mengetahui manfaat seni keagamaan Hindu dalam pembentukan Kepribadian Menjelaskan manfaat seni keagamaan Hindu Taksonomi C4 Penilaian Tes tertulis Tes lisan 6 Alokasi Waktu Sumber Belajar Buku bacaan Buku seni sacral Buku widya Dharma kelas XII

C1

Menguraikan makna seni keagamaan(sakral dan profan)

Tujuan dan makna seni keagamaan (sakral dan Profan)

religius rasa ingin tahu

C2

Tes tertulis Tugs Tes lisan 4

C2

Buku bacaan Gambar Kaset Gemelan Pakaian tari Buku widya Dharma kelas XII

Menguraikan manfaat seni keagamaan hindu dalam pembentukan kepribadian

Manfaat seni keagamaan Hindu dalam pembentukan kepribadian

Religious Peduli social

Tanya jawab mengenai seni keagamaan Hindu Mempraktekan dan mempragakan seni keagamaan Hidu sesuai kondisi setempat Melatih seni keagamaan

C1

Tes lisan Praktek 2

Buku widya Dharma Kelas XII

C2

Melatih diri untuk mempragakan seni keagamaan hindu sesuai kondisi setempat

Tata cara mempragakan seni keagamaan

Religious Kreatif Mandiri

Mengidentifikasi makna seni keagamaan (sacral dan profane ) Menyimpulkan makna seni keagamaan Mendiskusikan seni keagamaan Hidu sesuai dengan Kondisi setempat

dalam pembentukan kepribadian C3 Menarikan seni keagamaan Hindu sesuai kondisi setempat Mempragakan seni C3 keagamaan Hindu sesuai dengan kondisi setempat

Tes unjuk kerja

SILABUS NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER STANDAR KOMPETENSI ALOKASI WAKTU Kompetensi Dasar Menjelaskan pengertian dan bagian bagian catur Warna , Catur Asrama dan Catur Purusartha Materi Pembelajaran catur Warna , Catur Asrama dan Catur Purusartha : SMA Negeri 1 Mataram : Pendidikan Agama Hindu : XII / 5 : (Susila) Memahami Catur Warna , Catur Asrama , Dan Catur Purusaartha : 10X 45 Menit Nilai Karakter Budaya Bangsa Religius Kreatif Kegiatan Pembelajaran menjelaskan pengertian dan bagian dari catur Warna , Catur Asrama dan Catur Purusartha Tanya jawab tentang ajaran catur Warna , Catur Asrama dan Catur Purusartha Diskusi tentang ajaran catur Warna , Catur Asrama dan Catur Purusartha Indikator Menguraikan pengertian dan bagian bagian catur Warna , Catur Asrama dan Catur Purusartha Menyebutkan bagian bagian catur Warna , Catur Asrama dan Catur Purusartha Membedakan bagian bagian catur Warna , Catur Asrama dan Catur Purusart menguraikan hubungan antara catur Warna dan Catur Asrama menganalisis hubungan antara catur Warna dan Catur Asrama mengetahui hubungan antara catur Warna dan Catur Asrama Taksonomi C4 Penilaian Tugas individu Tes lisan Alokasi Waktu Sumber Belajar Buku bacaan Buku pelajaran Buku widya Dharma kelas XII

C1 4

C2

Menjelaskan hubungan antara catur Warna dan Catur Asrama

hubungan antara catur Warna dan Catur Asrama

Religious Gemar membaca

menggambarkan hubungan antara catur Warna dan Catur Asrama mendeskripsikan hubungan antara catur Warna dan Catur Asrama

C4

tes tertulis tugas individu

buku bacaan buku pelajaran buku widya Dharma kelas XII

C4 2 C2

Menjelaskna Hubungan antara Catur Asrama dengan Catur Purusartha

Hubungan antara Catur Asrama dengan Catur Purusartha

Religious Rasa ingin tahu

menjelaskan Hubungan antara Catur Asrama dengan Catur Purusartha mendiskusikan tentang Hubungan antara Catur Asrama dengan Catur Purusartha menggali Hubungan antara Catur Asrama dengan Catur Purusartha

Menunjukan contoh contoh catur warna dan catur asrama dalam masyarakat Hindu

mengklasifikas ikan contoh catur warna dan catur asrama dalam masyarakat Hindu mendeskripsik an catur warna dan catur asrama dalam masyarakat Hindu mengaplikasik an ajaran catur warna dan catur purusartha

Religious Mandiri

Religious Kerja keras

Religious Disiplin

Mengisi tabel yang terkait dalam contohcontoh catur warna dan catur asrama Tanya jawab dan diskusi tentang tabel yg telah di isi Membuat contoh contoh cerita dalam bentuk absraksi yang terkait pada catur warna dan catur asrama Menyimpulkan hakekat ajaran catur warna dan catur purusaartha

menguraikan Hubungan antara Catur Asrama dengan Catur Purusartha menganalisis Hubungan antara Catur Asrama dengan Catur Purusartha mengetahui Hubungan antara Catur Asrama dengan Catur Purusartha Mengklasifikasikan contoh catur warna dan catur asrama dalam masyarakat Hindu Mendiskusikan catur warna dan catur asrama dalam masyarakat Hindu Mengaplikasikan ajaran catur warna dan catur Purusaartha

C4

tes lisan tugas tes tertulis

buku bacaan buku pelajaran buku widya Dharma kelas XII

C4 2 C2

C2

Tes Tertulis buku bacaan buku pelajaran buku widya Dharma kelas XII

C6

C3 2

You might also like