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Libaneo - Democratização Da Escola Pública a Pedagogia Crítico Social Dos Conteúdos

Libaneo - Democratização Da Escola Pública a Pedagogia Crítico Social Dos Conteúdos

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TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS NA PRÁTICA ESCOLAR
*
 A prática escolar consiste na concretização das condições queasseguram a realização do trabalho docente. Tais condições não se reduzem aoestritamente "pedagógico", já que a escola cumpre funções que lhe são dadas pelasociedade concreta que, por sua vez, apresenta-se como constituída por classessociais com interesses antagônicos. A prática escolar assim, tem atrás de sicondicionantes sociopolíticos que configuram diferentes concepções de homem e desociedade e, consequentemente, diferentes pressupostos sobre o papel da escola,aprendizagem, relações professor-aluno, técnicas pedagógicas etc. Fica claro que omodo como os professores realizam sou trabalho, selecionam e organizam oconteúdo das matérias, ou escolhem técnicas de ensino e avaliação tem a ver compressupostos teórico-metodológicos, explícita ou implicitamente.Uma boa parte dos professores, provavelmente a maioria, baseia suaprática em prescrições pedagógicas que viraram senso comum, incorporadasquando de sua passagem pela escola ou transmitidas pelos colegas mais velhos;entretanto, essa prática contém pressupostos teóricos implícitos. Por outro lado, háprofessores interessados num trabalho docente mais conseqüente, professorescapazes de perceber o sentido mais amplo de sua prática e de explicitar suasconvicções. Inclusive há aqueles que se apegam à última tendência da moda, semmaiores cuidados em refletir se essa escolha trará, de fato, as respostas queprocuram. Deve-se salientar, ainda, que os conteúdos dos cursos de licenciatura, ounão incluem o estudo das correntes pedagógicas, ou giram em torno de teorias de
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Publicado anteriormente na Revista da ANDE, n° 6, 1982. Republicado aqui com algumasalterações.

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