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TUTOR VIRTUAL: FORMACIN

APRENDIZAJE.

DEDICACIN

EN

PRO

DEL

PROCESO

DE

ENSEANZA -

El tutor virtual es el nuevo rol del maestro en el aula hipermedial, lo que supone nuevos retos en el aprendizaje de la enseanza con el fin de lograr una interactividad, que no se reduce al entorno virtual sino que busca generar un verdadero pensamiento crtico a partir de las herramientas que brindan los entornos virtuales. El nuevo profesorado se enfrenta al desafo de los espacios de teleformacin en los que supone debe adquirir habilidades especficas para el desarrollo de procesos formativos de calidad y eficaces. Para el tutor virtual su labor requerir de tiempo y dedicacin en tanto su proceso formativo debe comprender cuatro roles bsicos: social, pedaggico, de direccin y tcnico; con sus funciones y competencias respectivas.

Las funciones mencionadas deben ser dominadas por el tutor puesto que del buen manejo que se haga del entorno virtual va a depender el proceso y por ende los resultados. Con el fin de generar un proceso formativo en ambientes virtuales la funcin pedaggica ser el punto de partida, ya que ser el eje orientador del aprendizaje en el que se incluye una funcin social que integrar al grupo de trabajo y facilitar la comunicacin, con la intencin de crear un entorno amigable. El grupo requerir de unas directrices que guen el proceso y una tcnica que garantice un programa de fcil acceso y manejo, una retroalimentacin durante el proceso y finalmente la distribucin del trabajo con el fin de motivar a los estudiantes a continuar. El docente debe formarse para adquirir una serie de competencias y poder discernir a la hora de escoger los temas, disear las tareas, evaluar y guiar; adems de conocer las herramientas que va a utilizar, bien sea en su diseo o manejo y a su vez saber cmo organizar al grupo teniendo en cuenta que debe haber un trabajo conjunto y que para ello se requiere de una estructura de comunicacin online.

Aunque el tutor no sea necesariamente quien disee las herramientas debe tener un vasto conocimiento sobre las mismas. Sus funciones no se remiten al espacio tras la pantalla a la hora de evaluar, sino que se componen de todo un proceso con sus estudiantes. Este proceso va un poco ms all del espacio acadmico, ya que el acceso a la red permite la creacin de formas diferentes de ver el mundo y por ende nuevas narrativas y procesos de aprendizaje. Este gran cambio es el reto del tutor-virtual, quien se ver en la tarea de avanzar y estar en una comunicacin constante. Aun si la tecnologa es llamativa para la mayora de los estudiantes, crear procesos formativos es ya un reto para la educacin que debe integrarse y llamar la atencin sobre la cantidad de informacin que circula en la red a

partir de objetivos claros y estrategias pedaggicas que motiven al estudiante. Este reto para el pedagogo requiere de una formacin especfica y continua, adems un gran esfuerzo y dedicacin. Yudy Anglica vila

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