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Docentes Moodle

Docentes Moodle

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Manual Docentes moodle
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MANUAL PARA DOCENTES
Los docentes tienen permiso para administrar el curso al cual fueron asignados; la p\u00e1gina
principal del curso es la siguiente:
Los \u00edconos que aparecen al lado de cada recurso, actividad o men\u00fa en el momento de
activar edici\u00f3n son los siguientes:
Iconos de movimiento ( , , , y ): Permiten mover el bloque, recurso o actividad en
la direcci\u00f3n indicada por la flecha. Se puede subir, bajar ( , , ) aumentar su sangr\u00eda (en
el caso de recursos y actividades) o cambiar el bloque de columna ( y ).
Icono de edici\u00f3n ( ): Pulsando en este icono podemos cambiar cualquier par\u00e1metro del
recurso o actividad que se trate: desde el nombre con el que aparece listado en el bloque

tem\u00e1tico a sus caracter\u00edsticas internas de funcionamiento. La edici\u00f3n consiste en recorrer
de nuevo los formularios de configuraci\u00f3n usados al crear el elemento para repasar y
corregir, borrar o a\u00f1adir los cambios que creamos oportunos.

Icono de borrado ( ): Elimina completamente el recurso o la actividad en cuesti\u00f3n,
incluyendo los archivos (del profesor y de los alumnos) que pudieran estar asociados a la
misma. El sistema pide confirmaci\u00f3n. Se debe tener cuidado, ya que no existe una
opci\u00f3n de deshacer o restaurar lo borrado. Si eliminamos accidentalmente una
actividad compleja tendremos que rehacer todo el trabajo desde el principio.
Iconos de visibilidad ( y ): El ojo abierto indica que el bloque es visible, si se pulsa
en \u00e9l queda oculto para los alumnos, pero no para el profesor y el icono se mostrar\u00e1
ahora como un ojo cerrado ,pulsando en el icono el bloque se hace visible otra vez.
Iconos de grupos ( , y ): Indican el funcionamiento de este componente respecto a
los grupos de estudiantes que pueda haber definido en la asignatura, lo que se denomina
modo de grupo de la misma:
\u2022Sin grupos : todos los alumnos pueden acceder y trabajar con este componente.
\u2022Grupos visibles : todos los alumnos ven el trabajo de los dem\u00e1s, pero s\u00f3lo pueden
participar y compartir con los de su propio grupo.
\u2022Grupos separados : cada alumno s\u00f3lo puede ver a los compa\u00f1eros de su propio grupo.
El resto de estudiantes no existen para \u00e9l en esta actividad.
Tambi\u00e9n se usan estos iconos para cambiar el modo de grupo del componente. Pulsando
repetidas veces, el icono ir\u00e1 cambiando c\u00edclicamente.

Existen adem\u00e1s men\u00fas que permiten seleccionar un tipo de recurso o de actividad y se
a\u00f1adir\u00e1 un elemento de esa clase al final de la lista de elementos del tema en el cual se
encuentra situado. Autom\u00e1ticamente entrar\u00e1 en los formularios de configuraci\u00f3n de dicho
m\u00f3dulo para especificar las caracter\u00edsticas concretas del recurso o actividad que est\u00e1
a\u00f1adiendo. Cuando termine esta configuraci\u00f3n ver\u00e1 su nuevo elemento en el bloque
tem\u00e1tico al final del mismo (lo podr\u00e1 mover en el momento que lo desee).

Men\u00fa para agregar un recurso
Esta caja contiene una lista desplegable de los m\u00f3dulos de
Moodle que permiten manejar materiales textuales.
Seleccione uno y se a\u00f1adir\u00e1 al final del tema actual. (Los
recursos ser\u00e1n explicados posteriormente)
Agregar actividad

Esta caja contiene una lista desplegable de los m\u00f3dulos de Moodle que permiten manejar actividades did\u00e1cticas: est\u00e1n dise\u00f1adas para que lo que tenga que aprender el alumno, lo aprenda \u201chaciendo\u201d. Lo m\u00e1s habitual es que el profesor configure las actividades para que sean evaluables y reciban una calificaci\u00f3n.

Reorganizar los bloques de contenidos
Adem\u00e1s de los recursos y actividades, el profesor tambi\u00e9n puede redefinir la visualizaci\u00f3n
y el significado l\u00f3gico de las cajas que representan los bloques tem\u00e1ticos.Existe
siempre una caja no numerada, la primera del curso, destinada a elementos generales y

comunes para todo el curso (foro de dudas...). El resto de las cajas (tantas como se especifique en la configuraci\u00f3n del curso) se numeran del n\u00famero 1 en adelante. Si al dar de alta el curso seleccionamos el formato semanal, cada caja representa una semana. Si formato del curso es por temas, tendremos m\u00e1s libertad para poner en cada caja lo que deseemos.

Existen unos \u00edconos que permiten administrar los bloques tem\u00e1ticos existentes en el curso
y se muestran a continuaci\u00f3n:
\u00danico ( ): este icono hace que el bloque actual sea el \u00fanico mostrado a los alumnos,
todos los dem\u00e1s quedan escondidos. Cuando esto es as\u00ed, el bloque aparece con el icono
, que permite volver a mostrar todos los bloques tem\u00e1ticos escondidos previamente.
Actual ( ): este icono marca el bloque como el tema actual. Esto queda reflejado por
unos colores del recuadro m\u00e1s intensos. El profesor puede usar esta funci\u00f3n para dirigir a
sus alumnos a la parte relevante de la asignatura virtual en cada momento.
Visibilidad ( y ): controla si el bloque entero es visible por los alumnos o no, de la
misma forma que los otros iconos de ojo que ya hemos visto.
Desplazamiento ( y ): Permite mover el bloque arriba y abajo en la lista de bloques,
alterando su orden. El movimiento es secuencial y de uno en uno as\u00ed que
reorganizaciones grandes tomar\u00e1n su tiempo.
DESCRIPCI\u00d3N DE P\u00c1NELES LATERALES
1.1 Participantes
All\u00ed se encuentra habilitada la opci\u00f3n que permite editar los profesores asignados al curso
y los estudiantes que se encuentran matriculados.
1.1.1 Secci\u00f3n de profesores tenemos la siguiente pantalla en la cual se muestran los
profesores a cargo del curso y los posibles usuarios que pueden ser asignados a este
1. Panel de personas: permite acceder a informaci\u00f3n sobre los

participantes del grupo tanto profesores como estudiantes; al ingresar al men\u00fa de participantes se puede apreciar el siguiente listado:

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