Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more ➡
Download
Standard view
Full view
of .
Add note
Save to My Library
Sync to mobile
Look up keyword
Like this
4Activity
×
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
Format Supervisi Penilaian PBM

Format Supervisi Penilaian PBM

Ratings: (0)|Views: 1,255|Likes:
Published by Frangki Momongan
Format Supervis Penilaian Proses Belajar Mengajar
Format Supervis Penilaian Proses Belajar Mengajar

More info:

Published by: Frangki Momongan on Sep 28, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, DOCX, TXT or read online from Scribd
See More
See less

12/19/2013

pdf

text

original

 
 
FORMAT SUPERVISI PENILAIAN PROSES BELAJAR MENGAJAR
Nama Sekolah :
SMP NEGERI 3 TOMPASO
 Nama Guru :
…………………………………………
 Mengajar Kelas :
…………………………………………
 Mata Pelajaran :
…………………………………………
 Hari/Tanggal Supervisi :
…………………………………………
 Jam Ke :
…………………………………………
 
ASPEK YANG DINILAI DAN CARA PENILAIAN
BOBOT
NILAI
KETERANGAN
S1 S2A. Perangkat Pembelajaran
a. Memiliki Kalender Pendidikan. 220b. Menyusun Program Tahunan. 4c. Menyusun Program Semester. 4d. Membuat Silabus. 4e. Membuat Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP). 6
Jumlah =
B. KELENGKAPAN SKENARIO PEMBELAJARAN (RPP)
a. Identitas Lengkap. 210b. Tercantum / Memuat SK, KD, Indikator dan Materi Pokok. 2c. Berisi Pengalaman Belajar / Langkah Mengajar,2 / Media Belajar.d. Ada Penilaian yang Terdiri Dari Jenis Tagihan, Bentuk2Instrumen, dan Contoh Instrumen.e. Ada Kunci Jawaban dan Uraian Tugas Berikutnya. 2
Jumlah =
 
C. KEGIATAN BELAJAR MENGAJARI. Pendahuluan / Motivasi
a. Kegiatan Guru Memberikan Motivasi Kepada Siswa210 / Diuraikan Pada Skenario / RPP.b. Motivasi Berupa Contoh atau Pertanyaan Untuk Menggali2Informasi Sesuai Dengan Kompetensi.c. Dalam Memotivasi Dikemukakan Kompetensi yang Akan2Dicapai Dalam Kegiatan Pembelajaran.d. Dalam Memotivasi Dikemukakan Life Skill yang Perlu Dimiliki4dan Manfaatnya Dalam Kehidupan.
Jumlah =
 
II. Kegiatan IntiA. Dalam Bentuk Klasikal:
 a. Guru Memasuki Kegiatan Ini Berkesinambungan Dengan220Motivasi yang Telah Disampaikan.b. Kegiatan Inti Berpusat Pada Guru. 2c. Kegiatan Inti Melibatkan Siswa Untuk Menemukan Konsep5Membangun / Mengkonstruksi Pengetahuan.d. Kegiatan Inti Sesuai dengan SK, KD, Indikator yang Ingin5Dicapai dan Materi Pelajaran.e. Guru Memberikan Tugas Lanjutan Kepada Siswa Sesuai6Dengan SK, KD dan Indikator.
Jumlah =
 
B. Dalam Bentuk Diskusi / Kerja Kelompok
a. Guru Telah Mengatur Pembagian Kelompok. 220b. Kegiatan Diskusi / Kerja Kelompok Mendapat Respon Positif2Dari Siswa.c. Anggota Tiap Kelompok Berpartisipasi Aktif Dalam Diskusi 5Kerja Kelompok.d. Kegiatan Diskusi/Kerja Kelompok Dilanjutkan Dengan Diskusi5Kelas.e. Guru Menggunakan Lembar Penilaian Diskusi/Kerja6
Jumlah =
 
III. Sumber / Bahan / Media
a. Sumber / Bahan / Media yang Digunakan Sesuai Dengan SK,210KD, dan Indikator.b. Bahan / Media yang Disediakan Sesuai Dengan Kebutuhan2Materi Pokok Pembelajaran.c. Menggunakan Bahan / Media Yang Otentik Dan Yang Ada Di2Sekeliling Siswa.d. Bahan Yang Digunakan Mendorong Siswa Melakukan4Pengamatan / Bertanya / Mengumpulkan Data Dan MenarikKesimpulan.

Activity (4)

You've already reviewed this. Edit your review.
1 thousand reads
1 hundred reads
Nur Kholis liked this

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->