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Sesion de aprendizaje CTA-1 2 -2006

Sesion de aprendizaje CTA-1 2 -2006

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INSTITUCION EDUCATIVA PÚBLICAINSTITUCION EDUCATIVA PÚBLICA“DOS DE“DOS DE MAYO”
CAJAMARCA
----------------------------------------------------------------------------------------------------------
SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 01
“LA BIODIVERSIDAD”
I.DATOS INFORMATIVOS
1.
Área: CTA2.Grado: 1º
3.
Duración: 2 horas
4.
Fecha: 23-10-06
5.
Docente: Irene Salomé Romero TuctoAlex Escalante Araujo
II.CAPACIDADES DE ÁREA:
1.Comprensn de Información.2.Indagación y experimentacn.3.Juicio ctico.4.
III.TEMA TRANSVERSAL-
Educación Ambiental.
Valor PriorizadoActitudIndicadores
Respeto- Respeto a las normas deconvivencia- Cumple con los horarios acordados.- Presenta oportunamente sus tareas.- Cuida la propiedad ajena.- Pide la palabra para expresar sus ideas- Perseverancia en la tarea- Culmina las tareas emprendidas.- Muestra constancia en el trabajo que realiza- Aprovecha los errores para mejorar su trabajo.- Sentido de organización- Presenta sus tareas en forma ordenada.- Ubica cada cosa en su lugar - Usa correctamente el espacio y el material escolar 
IV.¿Qué van a aprender los estudiantes?- APRENDIZAJES ESPERADOS
- Identifican conceptos básicos sobre biodiversidad (c.I)- Identifican conceptos básicos sobre la flora y fauna. (c.I)- Infiere conclusiones de domesticación de flora y fauna (I.E)- Analiza la utilización de la biodiversidad en forma racional. (J.C)
V.¿Cómo lo van aprender?
-
El docente pregunta sobre los cambios en la tierra y la biodiversidad
-
Se organizan pequeños grupos de trabajo
-
Los alumnos describen algunas características de la biodiversidad
-
En grupos responden a las siguientes preguntas:
-
¿Qué es biodiversidad?
-
Con la ayuda del docente, sistematizan las respuestas en la pizarra.
-
Luego de manera grupal visualizan las diapositivas elaboradas en PowerPoint y anotan ideas resaltantes
-
Se apertura el diálogo Docente .Alumno sobre el tema leído
-
Los alumnos de manera individual responden a las siguientes preguntas:- ¿Qué es biodiversidad?-¿De que manera influye la biodiversidad en el ser humano?. ¿La biodiversidad cajamarquina es igual que la biodiversidad de Lima?- ¿Para que es importante la biodiversidad?
-
Con ayuda del docente se sistematiza las respuestas producto de una lluvia de ideas mediante un cuadrosinóptico
-
En un mapa mundi virtual identificar la biodiversidad peruana.
VI.¿Cómo me doy cuenta que están aprendiendo?-INDICADORES DE EVALUACIÓN
- Identifican conceptos básicos sobre la biodiversidad mediante preposiciones (en una lectura). (c.I)- Describen la biodiversidad cajamarquina utilizndo un papelote- Describen diferencias entre flora y fauna mediante preposiciones. (c.I)
-EXTENSIÓN
Lic. Irene Salomé Romero Tucto Esp. Física-Química

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