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Unidad 2 Leoye i Jun 2011

Unidad 2 Leoye i Jun 2011

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secuencias didacticas de la academia de lectura expresion oral y escrita del CBTis103
secuencias didacticas de la academia de lectura expresion oral y escrita del CBTis103

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Published by: profecervantes_11880 on Sep 28, 2011
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11/15/2013

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A)INTENCIONES FORMATIVASPropósito de la secuencia didáctica por Asignatura o Competencia Profesional del Módulo: (1)
RESUMEN , REDACTARÁ EN FORMA CORRECTA: RESUMENES, CUADROS SINÓPTICOS, MAPAS CONCEPTUALES Y MAPAS MENTALES DE TEXTOS EXPOSITIVOS O CIENTÍFICOS PARA OPTIMIZAR LA COMPRENSIÓN DE LALECTURA., TIPOS DE TEXTOS, DISTINGUIRA, LAS DIFERENTES CLASES DE TEXTOS QUE EXISTEN Y SUS CARACTERÍSTICAS., ESTRUCTURA DE LOS TEXTOS EXPOSITIVOS E INFORMATIVOS, DISTINGUIRA LAS OBRA EXPOSITIVA(CIENTÍFICA) E INFORMATIVAS, PARA QUE EL EMPLEO DE ESTOS EN SU ACTIVIDAD ESCOLAR SEA EFECTIVO Y OBTENGA MEJORES RESULTADOS EN SUS TAREAS ACADÉMICAS PÁRRAFO, REDACTARÁ PÁRRAFOS PARA LACONSTRUCCIÓN DE ENSAYOS,RESUMENES, PARÁFRASIS CONSTRUCTIVA. DENOTACIÓN Y CONNOTACIÓN, EN LOS TEXTO QUE LEA Y REDACTE, EL ALUMNO IDENTIFICARÁ LA DENOTACIÓN Y CONNOTACIÓN LO QUE LE SERVIRÁPARA LA COMPRENSIÓN E INTERPRETACIÓN DE UNA LECTURA ESTRATEGIA DE LECTURA., ADQUIRIRÁ EL HÁBITO DE LA LECTURA PARA EXTRAER INFORMACIÓN ESPECÍFICA Y DETERMINAR SU VALOR COMUNICATIVO, LO QUELE SERVIRÁ EN SU VIDA FUTURA COMO PROFESIONAL
Temaintegrador:
ESCRIBIR,Otras asignaturas, módulos o submódulosque trabajan el tema integrador: (1)Inglés
(1)Aplicable para los tres componentes: básico, propedéutico y profesional(2)Aplicable para los componentes: básico y propedéutico(3)Aplicable para el componente: profesional
 
SUBSECRETARIA DE EDUCACION MEDIA SUPERIOR
INSTRUMENTO DE REGISTRO DE SECUENCIA DIDACTICA
1
 
A)
IDENTIFICACION (1)
Institución:
DGETI
Plantel:
CBTis No. 103
Profesor(es):
LIC. ARCELIA CAROLINA CAVAZOS QUINTANILLALIC. URSINO CERVANTES VAZQUEZLIC. JUANA ALICIA CHACON OLLERVIDESLIC. SILVIA LIZZET GONZALEZ JUAREZLIC. MARTHA ELISA MEDINA AMAROLIC. LEOBARDA MENDO SOSALIC. BRIGIDA JOSEFA NETRO SALDIERNALIC. DOLORES PACHECO ARRIAGA
Asignatura/
LEO y EI
Módulo ____________ Submódulo:__________  ___ 
Semestre:
I
Carrera:
TODAS
Periodo de aplicación:AGOSTO 2011 – ENERO2012Fecha: 30 DESEPTIEMBREDuración de horas:
20HRS
 
(1)¿PARAQUE?Asignaturas, módulos y/o submódulos con losque se relaciona: (1) Todas.
Categorías: (3)
Espacio (x) Energía ( ) Diversidad (x) Tiempo (x)Materia ( ).
Contenidos fácticos: (2)
1)Resumen, Tipos de textos, Estructura de los Textos expositivos e informativos, rrafo, Denotación yConnotación Estrategia de lectura
Conceptos Fundamentales:
COMUNICACIÓN
Conceptos Subsidiarios:
LECTURA Y EXPRESION ESCRITA
Contenidos procedimentales: (2)
Investigación sobre tipos de textos, uso del diccionario, redacción de párrafos, lecturas, comprensión lectora realizandoresumen.
Contenidos Actitudinales: (2)
ACEPTAR, RESPETAR, VALORAR,COOPERAR Y ADMIRAR
Contenidos en competencias profesionales: (3)Competencias genéricas y atributos: (1)
(1)Aplicable para los tres componentes: básico, propedéutico y profesional(2)Aplicable para los componentes: básico y propedéutico(3)Aplicable para el componente: profesional
 
4.-Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos yherramientas apropiadas.4.1 Expresa ideas y conceptos mediante representaciones gráficas.5.- Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos ya establecidos.5.1.- Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye alalcance de un objetivo.5.2.- Ordena información de acuerdo a categorías, jerarquías y relaciones.8.-Participa y colabora de forma efectiva en equipos diversos.8.-Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto definiendo un curso de acción con pasosespecíficos.8.2.-Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva.8.3.-Asumume un actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintosequipos de trabajo.
Competencias disciplinares: (1)
(1)Aplicable para los tres componentes: básico, propedéutico y profesional(2)Aplicable para los componentes: básico y propedéutico(3)Aplicable para el componente: profesional

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