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Projeto Brincando Com Folclore

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PROJETO BRINCANDO COM FOLCLORE
1.
 
ApresentaçãoEMEI Profª. Eunice Lima SilveiraTurmas: Creche e Pré-EscolaPeríodo: Manhã e TardeAno: 2004Duração: 15 dias2.
 
Justificativa: Na idade pré-escolar, as crianças estão passando por umatransição em relação ao seu comportamento, pois estão começando amesclar um comportamento anteriormente apenas formado por 
reflexos
 (proveniente de quando eram bebês), com uma nova fase: a
linguagem
. Nesta transição a criança sente necessidade de fingir ser alguém, defantasiar situações. Daí surge toda a simbologia refletida nas brincadeirasde faz-de-conta. Elas vivem num mundo imaginário onde são capazes de pensar e agir imitando situações variadas. Com isto, vemos a importânciade se trabalhar o Folclore. Pensamos aqui, no Folclore como um grandequebra-cabeça, um grande brinquedo, em que cada peça é fundamental: asdanças, as lendas, as brincadeiras, as parlendas, as adivinhações, ascantigas, as receitas, os brinquedos, etc. Essas são as peças que formamesse jogo chamado cultura brasileira. Quanto mais se brinca com esse jogomais se conhece a cultura do nosso país, logo ele não poderia ficar fora doespaço pré-escolar.3.
 
Objetivo: Promover o desenvolvimento integral das crianças, dentro de umambiente com propostas lúdicas e de cunho educativo, pois a cultura de um povo é um bem precioso que deve ser cultivado. E nosso objetivo é tirar a poeira da palavra Folclore e brincar com as possibilidades que ela oferece.4. Conteúdosa)
 
Conceituais: Construir conceitos com as crianças sobre o que é folcloreatravés de experiências vivenciadas por elas. b)
 
Procedimentais: Permitir que as crianças se apropriem de conhecimentosda cultura humana como novas formas de brincar, cantar, dançar, falar, etc.c)
 
Atitudinais: Incentivar a valorização e o respeito pelas diferentes formas deviver de diferentes grupos e pessoas.
 
5. Áreasa)
 
Formação Pessoal e Social: socialização, respeito, valorização do outro,autonomia, iniciativa. b)
 
Linguagem Oral e Escrita: fala, diálogo, argumentação, parlenda,travalíngua, adivinhações, cantigas, escrita, receita, leitura, lendas, textosinformativos.c)
 
 Natureza e Sociedade: história dos brinquedos e brincadeiras, diferentesformas de cantar, brincar e contar histórias.d)
 
Movimento: dança, brincadeiras.e)
 
Música: cantigas.f)
 
Arte: dramatização de lendas.g)
 
Matemática: construção de brinquedos (formas, cores, medidas, receitas).6.
 
Recursos: livros e revistas (fontes de informação), sucata, papéis coloridos,cola, tesoura, Cds com histórias e cantigas, brinquedos, fantasias, máquinafotográfica, filme fotográfico.7.
 
Avaliação: A observação das formas de expressão das crianças, de seuenvolvimento nas atividades e satisfação nas próprias produções será uminstrumento de acompanhamento do trabalho que ajudará na avaliação e noreplanejamento da ação educativa.8
 
Atividade Culminante: Exposição para os pais, do Projeto Brincando como Folclore, através de fotos, materiais de pesquisa, materiais coletados econfeccionados pelas crianças e apresentações.
 
Você sabia que...
... a palavra folclore vem do inglês:
 folk 
quer dizer povo e
lore
, saber. Logo,significa ³ciência ou sabedoria do povo´. Tudo aquilo aquilo que o povo sabe,inventa, aprende, ensina. Portanto, está muito mais perto de nossas vidas doque podemos imaginar. O termo foi criado em 1846 pelo arqueólogo inglêsWilliams Jonh Thoms.... a primeira pessoa a estudar o folclore brasileiro foi o poeta AmadeuAmaral, que morreu em 1929.... além das histórias e seus personagens, o folclore está representado emmúsicas e danças.
9. B
ibliografia:
 
 Ed 
ith Lacer 
a,
Brinquedoteca Carretel de Folia.
 Ricar 
o Azeve
o,
Histórias Folclóricas de Medo e Quebranto.
Ciça Fittipal 
i,
OHomem que Casou com a Sereia.
 Revista Guia Prático para Professoras
deEducação Infantil / Agosto.
 Revista Ciência Hoje
das Crianças nºs 94 e 106.
 
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 em que todas ascrianças sãoconvidadas atrazer ecompartilhar seus brinquedos,no gramado,com os colegas.Trabalhocoletivo entre asturmas:Jardim II promove a
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emtodas as criançassão convidadas aouvir e assistir adramatização dehistóriasfolclóricas.Trabalhocoletivo entre asturmas:Jardim I promove a
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em que todas ascrianças sãoconvidadas aaprender e brincar com ascantigas.
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