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Projeto Os Valores

Projeto Os Valores

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03/18/2014

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Duração
: 1 ano letivo.(Observação: este projeto está em andamento desde o início de 2000.)
Séries a que se destina
: Educação infantil a 4ª série
JUSTIFICATIVA
Educar! Tarefa das mais difíceis! Como se preparar na vida e para a vida? Todoser humano tem suas crenças e com base nelas seus pensamentos esentimentos, que culminam nas atitudes.Acredita-se numa sociedade mais humana e justa, sem preconceitos, em que oscidadãos atuem compromissados com o bem comum.A escola se tornaria vazia e ineficiente se se omitisse de resgatar certosvalores "adormecidos" na consciência humana. Por esse motivo, torna-seessencial refletir o mundo atual, fortalecer e renovar as "crenças", inserindono processo educacional valores que possibilitem a formação integral de nossosalunos.
OBJETIVOS
O professor, entendendo que o agente principal da escola é o
aluno 
, deverá:
compromissar-se com a filosofia de nossa escola;
 
propiciar o desenvolvimento de virtudes indispensáveis à formaçãohumana;
 
intensificar o trabalho de
valores 
, consciente do papel social da escola,de modo a oportunizar as reflexões e atitudes que visam ao bem-estardos cidadãos e o fortalecimento da autonomia dos homens.
 
PROCEDIMENTOS
Os valores a serem trabalhados deverão atravessar as áreas deconhecimento. O professor deverá estar atento aos melhores momentospara tratar deste assunto. Poderão ser ocasiões imprevistas – como umanotícia no jornal ou uma briga no recreio, que mobilizem os alunos – ouocasiões criadas pela sensibilidade do professor.
 
Todos os docentes deverão ler, para suporte de seus enfoques,
o Livro das virtudes para crianças 
de William Bennett. Editora Nova Fronteira.
 
 
Selecionar canções coerentes com as temáticas em voga.
 
Organizar murais sobre os valores a serem abordados em cada mês.
 
Incentivar e proporcionar a leitura e a produção de textos com o valor emquestão.
 
Realizar dinâmicas de grupos que favoreçam essas reflexões (versugestões).
 
Seguir o cronograma:
 
Valores trabalhados no1º semestre de 2000Valores a trabalhar no 2ºsemestre de 2000
FEVEREIROAGOSTO2ª quinzena – amizade1ª quinzena – verdadeMARÇO2ª quinzena Uniãoquinzena cooperãoSETEMBRO2ª quinzena – respeito1ª quinzena – LiberdadeABRIL2ª quinzena Dedicação1ª quinzena –responsabilidadeOUTUBRO2ª quinzena – carinho1ª quinzena – AlegriaMAIO2ª quinzena Partilha1ª quinzena amorNOVEMBRO2ª quinzena – bondade1ª quinzena – SolidariedadeJUNHO2ª quinzena Paz1ª quinzena – honestidade
 
2ª quinzena – justiça
 
Os valores acima mencionados não foram escolhidos por mero acaso, mas por meioda pesquisa realizada pela escola, a qual possibilitou um levantamento dos anseiosdos pais em relação ao que gostariam que fosse trabalhado com seus filhos.
 
Bibliografia de apoio
 
Coleção Valores para a Vida 
– Enciclopédia Britânica do Brasil.
Coleção Sentimentos 
, de Janine Amos. Editora EKO.
 
Fábulas 
,
Coleção Se Ligue em Você 
, de Luiz A. Gasparetto. São Paulo, Espaço, Vida &Consciência.
O desafio do mar 
, de Vilmar Berna. São Paulo, Paulinas.
Aprendendo a ser e a conviver 
, de
 
Margarida Serrão e Maria ClariceBaleeiro. São Paulo, FTD.
PARA LER E REFLETIR...
"O aprendizado de valores: base para a formação do cidadão." 
 
Texto Reflexivo:
Compromissar-se com a Educação é refletirmos a cada dia a filosofia de nossocolégio: "Ensino Completo. Formação Integral". Estamos vivendo a "Era doConhecimento", momento em que nenhuma pessoa pode parar de estudar, dereciclar-se. Contudo, o homem tem de saber filtrar as informações e oconhecimento significativo para aplicá-los no dia-a-dia; tem de saber gerenciartodo esse "saber" para não "stressar" e sentir-se útil e feliz na sociedade emque vive. Quando dirigimo-nos ao "conhecimento" não nos referimos apenas aoconhecimento formal mas, sim, ao conhecimento das experiências vividas, aoconhecimento do ser humano, dos acontecimentos do mundo. Atualmentesurgem muitos cursos sobre o desenvolvimento pessoal e grupal, sobre comoconviver e relacionar-se melhor, como ser mais feliz!Sabedoria consiste em equilíbrio pessoal, em inteligência de nossas posturas eexpressividades. Queremos preparar os nossos filhos para a vida. Para tanto,perguntamos: "Bastaria o conteúdo formal da escola?" "Resolveria para atransformação da sociedade, em que almejamos um mundo cada vez melhor,indivíduos que possuíssem muito conhecimento, mas não soubessem expressá-los?" "O que o mercado de trabalho exige hoje?" Exige iniciativa,argumentação, ética, divisão com o outro...SIM, É PRECISO IR ALÉM! Nossosalunos estarão atuando profissionalmente num amanhã muito breve. Ser umprofissional, qualquer um pode ser, porém,
tornar-se um grande profissional e uma grande pessoa 
é o desafio!A escola é um espaço social privilegiado nas construções do conhecimento e elaprecisa trabalhar com o conhecimento científico, histórico e humano. Não hácomo crescer no cognitivo se não houver a
relação 
entre as pessoas, se não

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Angela Soares Montibeller added this note|
Olha, era exatamente isso que queria trabalhar; sabia de onde partir e onde chegar mas não estava conseguindo registrar um título. Muito legal. Vou explorá-lo com minhas crianças.
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