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O Primeiro Dia de Aula

O Primeiro Dia de Aula

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O primeiro dia...

Receios e ansiedades que caracterizam o primeiro dia de contato entre as turmas de educadores e
alunos podem ser encarados de forma suave e descontra\u00edda.
O primeiro dia de aula \u00e9 cheio de emo\u00e7\u00f5es conflitantes para alunos e educadores: expectativas de
reencontros, alegrias, curiosidades, incertezas, temores. \u00c9 um momento especial: o nascimento de um
grupo que vai trabalhar e aprender junto durante o ano.
V\u00ednculos mais profundos podem levar certo tempo para se formar, por\u00e9m, criar desde o primeiro
instante um clima de aceita\u00e7\u00e3o e de naturalidade vai estimular o crescimento da confian\u00e7a m\u00fatua e o
desejo de participar.
Por isso, comece sendo natural e confiante. N\u00e3o pense na imagem que gost aria de projetar, seja
apenas voc\u00ea mesmo (a), naquilo que tem de melhor, de mais afetuoso, de mais entusiasmado e
interessado na tarefa.
Programe, sim, cuidadosamente este primeiro encontro, mas deixe pra l\u00e1 temores e inseguran\u00e7as.
Confie em si e nos Esp\u00edritos que colaboram com todos os trabalhos voltados \u00e0 Educa\u00e7\u00e3o da crian\u00e7a e
do jovem. Se estiver tranq\u00fcilo, \u00e9 mais f\u00e1cil abrir-se para as suas inspira\u00e7\u00f5es.
E n\u00e3o se apavore se as coisas n\u00e3o funcionarem exatamente como voc\u00ea planejou. Reposicionar-se de
acordo com as circunst\u00e2ncias tamb\u00e9m \u00e9 ser humilde.
Receba as crian\u00e7as em clima de festa, pois estamos celebrando o in\u00edcio de uma nova etapa para todos.
Se puder tenha algo especial no ambiente, que mostre que n\u00e3o se trata de um dia qualquer (decora\u00e7\u00e3o,
m\u00fasica alegre). Um caprichado cartaz de boas-vindas sempre contribui para melhorar as disposi\u00e7\u00f5es
\u00edntimas de todos.
Seja bastante afetivo, sem exagerar. Abr ace, d\u00ea beijos, seja carinhoso (a)! Curta o momento.
\u00c9 conveniente preparar uma atividade de aquecimento e integra\u00e7\u00e3o (ver sugest\u00e3o abaixo) apropriada
\u00e0 turma.
A seguir, comece uma conversa amena. Conte quem \u00e9 voc\u00ea, como voc\u00ea se sente, o que gostaria de
fazer. D\u00ea oportunidade para os alunos falarem de si, de como \u00e9 retornar ou come\u00e7ar na classe, e do
que t\u00eam vontade de fazer, durante o ano.\u00c9 uma boa oportunidade para conversar sobre o que
significa, para cada um, estar naquele grupo, e o que espera.
Afinal, compartilhar \u00e9 uma das melhores coisas para se fazer em grupo.

Rita Foelker
Sugest\u00e3o de Atividade para o primeiro dia:
O JOGO DAS SAUDA\u00c7\u00d5ES
OBJETIVO GERAL: Facilitar o entrosamento, despertar a cordialidade e espontaneidade.

OBJETIVO ESPEC\u00cdFICO: Atividade inicial para promover aproxima\u00e7\u00e3o entre os colegas, ou entre
eles e crian\u00e7as novas, no primeiro dia do ano em que se encontram.

COMO JOGAR:
- Pe\u00e7a que todos se levantem e caminhem pelo espa\u00e7o. Avise que voc\u00ea vai dar um sinal (pode ser uma
palma ou apito) e, quando o ouvir, cada um dever\u00e1 parar diante de um colega, trocar um olhar e
acenar com um \u201ctchauzinho\u201d. Quem n\u00e3o conseguir um par para fazer isto ir\u00e1 sentar-se no ch\u00e3o.
- A brincadeira recome\u00e7a. Todos voltam a caminhar pelo espa\u00e7o, pois ningu\u00e9m fica de fora, neste
jogo. S\u00f3 que agora a regra \u00e9 outra: ao ouvir o sinal, todos v\u00e3o parar diante de duas pessoas (nenhuma
pode ser a mesma de antes), trocar um olhar e perguntar os seus nomes. Quem n\u00e3o conseguir, vai
sentar-se no ch\u00e3o.

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