PLANO DE ENSINO – ANO 2006

Componente curricular: Educação Física

Séries: 1º A Profº.: Cláudia

Conteúdos Procedimentos Atividades Duração

- Expressividade - Dominar o próprio - Utilização dos O ano letivo
- Desenvolvimento corpo; brinquedos do
pessoal - Expressar-se nas parque;
- Atividades rítmicas brincadeiras e nas - Escolha livre de
- Equilíbrio e demais situações de brinquedo;
coordenação interação; - Imitação;
- Jogos - Apropriar-se - Brincadeiras com
- Brincadeiras progressivamente da bola;
imagem global de seu - Estátua;
corpo conhecendo e - Cordas;
identificando seus - Expressão corporal
elementos; através do som de
- Desenvolver cada vez música;
mais uma atitude de - Brincadeiras de
interesse e cuidado com perseguir, procurar e
o próprio corpo; pegar;
- Improvisar e criar - Circuito;
seqüências de - Brincadeiras
movimentos; cantadas;
- Comunicar-se através de - Brincadeiras de
gestos e movimentos; roda;
- Perceber a mudança do - Mímica;
ritmo, a resistência do
- Fórmulas de
próprio corpo durante a
escolhas;
movimentação;
- Jogos de Faz-de-
- Expressar sensações e
conta;
ritmos corporais por
meio de gestos, posturas - Jogos de
e linguagem oral; representações;
- Utilizar a motricidade - Jogos de adivinhas;
através do lúdico para - Danças;
relacionar-se com o - Jogos de agilidade,
ambiente que está destreza e força;
inserido e com as - Recreação;
pessoas que o compõem; - Jogos com
- Participar em brinquedos
brincadeiras e jogos que construídos;
envolvam correr, subir, - Jogos com
descer, escorregar, adivinhas;
dançar, etc; - Jogos de atirar;
- Conhecer as regras do - Atividades rítmicas;
jogo e brincadeiras,
- Jogos de correr e
saber inventar outras
pular;
regras de acordo com o
grupo; - Dança;
- Conhecer e controlar o - Teatro.
próprio corpo;
- Participar de atividades
lúdicas e competitivas
que envolvam equilíbrio,
ritmo e coordenação;
- Organizar jogos onde o
uso de suas fantasias e
interesses pessoais
prevaleçam;
- Discutir jogos coletivos
com regras;
- Participar de
brincadeiras pertencentes
a manifestações
populares, folclóricas ou
de outro tipo presente no
cotidiano.
Ações de Enriquecimento Curricular

- Proporcionar momentos onde as crianças possam desenvolver os movimentos como: dançar, correr, pular, saltar, brincar, etc.
- Sugerir aos alunos situações para valorizarem seus próprios gestos e mímicas.
- Propor diversos movimentos corporais expressos em brincadeiras, jogos, atividades esportivas e outras práticas sociais.
- Organizar gincanas, circuitos desafiadores, para que haja interação entre os próprios colegas da sala, e as outras crianças de outras salas.
- Propor atividades de imaginação e criatividade para as crianças expressarem suas emoções.
- Fazer o uso de diferentes jogos de regras para o desenvolvimento das capacidades corporais de equilíbrio e coordenação.
- Pesquisar diferentes danças tradicionais brasileiras para selecionar aquela que mais interessa às crianças;
- Utilizar atividades lúdicas, especialmente as que valorizem a motricidade infantil;
- Propor atividades que favorecem a socialização, o equilíbrio, a coordenação, desafios e construção da auto-estima e autoconfiança.
- Desenvolver atividades em que os jogos e as brincadeiras tenham regras simples e complexas;
- Trabalhar com jogos e atividades de ocupação de espaço para que as crianças ampliem as possibilidades de se posicionar melhor e de compreender
os próprios deslocamentos e movimentos.

Avaliação: A avaliação será diária e contínua durante todo o processo ensino/aprendizagem com função de diagnóstico e acompanhamento através de
registros em caderno e em fichas individuais. Serão analisados o grau de participação e habilidades nas corporais e musicais.