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Projeto Cores e Formas GeomÉtricas Maternal

Projeto Cores e Formas GeomÉtricas Maternal

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PROJETO CORES E FORMAS GEOMÉTRICAS maternal
Professora: Jessica W.S.Costa – Turma: Maternal II1) Tema: Brincando com Cores e Formas2) Objeto Detonador: Este projeto tem o objetivo de fazer com que a criançaconheça as cores e formas que estão presentes em todos os ambientes em quevive.3) Justificativa Nesta fase, é importante propiciar à criança a visualização, exploração,contato e manuseio de diversos objetos que compõem o universo das cores eformas, possibilitando a criança identifica-las.4) Perfil do grupoCrianças de dois anos de idade, participativas e curiosas em contínuo processo de desenvolvimento e descobrimento do seu mundo.5) Objetivos- Conceituais:Identificar cores e formas.Nomear cores e formas.Ampliar vocabulário.Desenvolva percepções visuais, auditivas e táteis.Reconhecer a existência de diferentes formas, (ler) e interpretar.- Procedimentais:Conhecer e nomear cores e formas.Aprender a usar as cores.Reproduzir cores e formas.Ampliar vocabulário.Reconhecer existência de formas e cores do mundo.Utilizar diversos materiais plásticos para ampliar suas possibilidades deexpressão.Produzir trabalhos de arte, utilizando linguagem do desenho, da pintura,da colagem e da construção.Ampliar o conhecimento do mundo.Desenhar a partir do que foi observado.- Atitudinais:Interessar-se e demonstrar curiosidade pelo mundo social e natural.Identificar, valorizar e reconhecer as cores e formas.Deleitar-se no momento de desenhar.Apreciar as artes visuais.Possibilitar a integração com pessoas e ambientes.6) Janelas:Linguagem oral e escrita.Artes visuais.Natureza e sociedade.• Matemática.
 
• Movimento.• Música.7) Etapas- Organizar as crianças em rodinha de forma que todas possam olhar-se einteragir. Conversar sobre as cores primárias e algumas secundárias e sobreas formas (quadrado, retângulo, círculo e triângulo).- Mostrar fotos coloridas, observando a diversidade de cores e ressaltandosuas formas. Perguntar a cor preferida de cada um, trabalhando com o lúdico(a cor da roupa da criança, etc.).- Realizar experiência com anilina nas cores primárias com água emrecipiente transparente para que observem o resultado.- Apresentar os Blocos Lógicos e valorizar suas cores primárias. Permitir que manuseiem. Propor as seguintes perguntas para despertar sua observação:Vocês conhecem os Blocos Lógicos? Quais são essas figuras geométricas? Quaissuas cores?, Etc.- Ouvir a música arco íris (Xuxa), acompanhando o ritmo com o material da bandinha;- Registrar com guaxe de cores variado o que mais chamou atenção da criançana música;- Folhar revistas e observar o que mais lhes chama a atenção;- Confeccionar mural com figuras escolhidas pelas crianças;- Pedir aos pais que mandem uma fruta de casa para fazer uma salada defrutas, (explicar aos pais o objetivo da solicitação);- Fazer uma salada de frutas junto com as crianças e usar as corestrabalhadas. Registrar com colagem de recorte de frutas de revista.- Levar as crianças a observarem as cores de tinta que temos.- Registrar a cor vermelha: pintar com guaxe o coração.- Registrar a cor azul: pintar um céu com buchinha e guaxe e colar estrelas.- Registrar a cor amarela: pintar um girassol com cola colorida.- Registrar a cor verde: papel crepom molhado e batido.- Deixar as crianças misturarem as cores de tinta a seu critério e observar as cores novas que descobriu;- Falar as crianças, sobre o arco íris, se sabem o que é, quem já viu;- Brincar com massinha nas cores do arco íris;- Confeccionar um arco íris com as crianças. Registrar o arco íris usandomistura de cores de tinta guaxe com buchinha.- Conversar com as crianças sobre as cores da natureza e seres vivos(peixes, mar e conchinhas). Registro com areia e guache misturados, colagemde conchinhas e de peixinhos feitos com furador.- Organizar um aquário na sala com um peixinho;- Escolher um nome para o peixinho;- Explicar as crianças quais os cuidados que devemos ter com o peixinho ecomo proceder;- Fazer registro de um peixe com colagem de papel celofane.- Dividir a tarefa de cuidar do peixinho com as crianças;- Explicar aos pais o objetivo da atividade e solicitar autorização para quea criança leve o peixinho para passar uma noite em sua casa;- Realizar um sorteio em sala e colocar em um cartaz, o roteiro do peixinho para que as crianças possam saber quando será sua vez de levar para casa.- Ouvir a música "Aquarela". Registrar, usando lápis de cor para aquarela.- Explorar os livros da Turma da Mônica chamados: Turma da Mônica e as

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