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Literaturische Epoche in D

Literaturische Epoche in D

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Epoche
Begriffserkl\u00e4rung
Geschichtlicher
Hintergrund
Merkmale/ Besonderheiten
Autoren/ Werkbeispiele

Renaissance &
Humanismus
( 1470- 1600)

- Renaissance:
Wiedergeburt der
antiken Kultur
(1350- 1600)
- Humanismus:
Besch\u00e4ftigung mit
Sprache Literatur
und Geisteswelt;
intensive
Auseinandersetzung
mit dem Denken
und der Literatur

der Antike

- von Reformation
gepr\u00e4gt
- gesell. Struktur:
Aufstieg des B\u00fcrgertums,
Festigende Stellung der
Kaufleute
- Fr\u00fchkapitalismus
- Erfindung/
Entdeckungen (1492:
Amerika)
- St\u00e4dteentwicklungen
- viele Dialekte

- Aufnahme r\u00f6mischer und neuitalienischer Dichtung
- Ziel: geistige Erneuerung
- Bewusstsein der menschlichen Kraft u d Gr\u00f6\u00dfe
- Individualismus
- Interesse an formalen Fragen der Literatur
- zur\u00fcck zu Urspr\u00fcngen
- Bem\u00fchungen um dt. Sprache
- satirisch, teilweise derbe Dichtung
- Knittelvers

- Erasmus von Rotterdam
- Martin Luther
- Hans Sachs

\u201eFastnachtsspiele\u201c
Volksb\u00fccher

Barock (1600-
1720)
(Gegensatz zur
Renaissance)

- Barocco:
franz/portug.:
unregelm\u00e4\u00dfig
- Stilbezeichnung
f\u00fcr europ. Kunst
(sp\u00e4ter liter.
Epochenbegriff)
- Wurzeln in Italien
- Entwicklung aus
Hochrenaissance
(2.H\u00e4lfte/16.Jhdt.)
-Endphase: Rokoko
-letzter europ.
Kunststil, der
sch\u00f6pferisch das
ganze Leben erfasst

- Glaubensspaltung\ue000
Gegenreformation
- Drei\u00dfigj\u00e4hriger Krieg
(1618- 1648)
- Hof = kulturelles
Zentrum
- Stadt = Mittelpunkt

- Gegen\u00fcberstellung von Lebenslust/ Diesseitsfreude
und Diesseitsflucht; Weltbejahung und
Verg\u00e4nglichkeitsbewusstsein
- Verg\u00e4nglichkeit als Grundgedanke der dt. Dichtung
- Reinigung der dt. Sprache (Sprachgesellschaften)
- Normierung in der Form (Sonett, Epigramm)
- Bildhafte Stilmittel (Metapher, Allegorie, Emblem)
- starke Gef\u00fchle
- weitere Stilmerkmale: Kumulationen, Antithetik
- Themen: Frauen/ Liebe; Aufforderung zum
Lebensgenuss (carpe diem); Gedanken um Tod
(memento mori); l\u00e4ndliche Idylle
-Barocktheater

- Martin Opitz
- Andreas Gryphius
- Hans Jakob Christoph von
Grimmelshausen
Aufkl\u00e4rung (1720-- Epoche der
- siebenj\u00e4hriger Krieg
- Betonung der ratio (Vernunft)
- Johann Christioph
1785)
(Zeitalter der
Kritik)

b\u00fcrgerlichen
Emanzipation auf
geistig- kulturellem
Gebiet vom
Ausgang des 18. Jh.
- Leben nach
Vernunft und
menschl. Freiheit
Kant: \u201e\u2026ist der
Ausgang des
Menschen aus
seiner
selbstverschuldeten
Unm\u00fcndigkeit\u201c
-\u201eSapere aude!\u201c
(Habe den Mut dich
deines eigenen
Verstandes zu
bedienen)

(1756- 1763)
- 1789: franz. Revolution
- Dtl.: machtloses
B\u00fcrgertum durch
Absolutismus; Kleinstaat-
erei
- Schriftsteller als Beruf
angesehen

- Befreiung des Denkens von Bevormundungen
jeglicher Art
- Zur\u00fcckkehren zum Nat\u00fcrlichen, zum Ursprung
- Betonung von Toleranz, Humanit\u00e4t
- klare, einfache Strukturen
- lehrhafte Dichtung
- Diesseitsbezogenheit
- strikte Trennung der Gattungen
- Einheit Ort, Zeit, Handlung
- Dichtung um Sitte und Moral
- Gesetze und Regeln asl wichtigstes Element der
Dichtung
- Inhalt: Ideal und Selbstverwirklichung de Menschen
und der menschl. Gesellschaft; Vernunft als alleiniger
Ma\u00dfstab f\u00fcr Denken und Handeln
- Gattungen: Trag\u00f6dien, Fabeln
- keine feste B\u00fchne

Gottsched
- Gotthold Ephraim Lessing

\u201cNathan der Wei\u00dfe\u201d
- Georg Christoph
Lichtenberg
- Christian F\u00fcrchtgott
Gellert
- Friedrich Gottlieb
Klopstock
- Christoph Martin Wieland

Sturm und Drang
(1770- 1785)

- Begriff vom
gleichnamigen
Drama von M.
Klinger
- \u201eGeniezeit\u201c

- vorbereitet durch
Dichter der
Empfindsamkeit
(Klopstock/ Herder)
- b\u00fcrgerliches
Lesepublikum nimmt zu

- relativ junge Dichter
\ue000 unkonventionelle Originalit\u00e4t

- kritisches Denken
- Freiheitsidee
- Selbstbewusstsein des Individuums
- Kampf gegen weltanschauliche, relig. Dogmen
- Betonung des Gef\u00fchls
- Idealisierung der Natur
- Anklage pol. Und soz. Zust\u00e4nde
- Ablehnung der Regelpoetik
- Erlebnis- und Gef\u00fchlssprache
Thema:menschl. Und pol. Freiheit
- Ich- Bezogenheit

- Johann Gottfried Herder
- Johann Wolfgang Goethe
\ue000 \u201eDie Leiden des jungen
Werther\u201c

- Friedrich Schiller
\u201eDie R\u00e4uber\u201c
\u201eKabale und Liebe\u201c

Klassik (1786-
1805/ 32)
(Weimarer
Klassik)

- klassisch= zeitlos
g\u00fcltiges,
\u00fcberragendes,
vorbildhaftes
- Orientierung an
antiken Stil- und
Formmustern
(sch\u00f6pferische
Sinn)

- Zeit des aufgekl\u00e4rten
Absolutismus
- 1789: franz. Revolution
- Rheinbund
- Wiener Kongress

- Vorbild: griech. Antike
- vom Idealismus gepr\u00e4gt

- geschlossene Form
- Ziel: keine Abbildung/ Nachahmung der Natur\ue000
Wesen der Dinge werden erfasst
- Vollendung der Humanit\u00e4t, Sittlichkeit, Harmonie
- Leitsatz: \u201eEdle Einfalt und stille Gr\u00f6\u00dfe\u201c
- Theater: Liebhabertheater, Zentrum= Weimar;
Entwicklung einer Theaterkultur
- lit.Formen: Ode, Hymne, Sonett, Dramen
- Themen: Mythologie, Historie
- Hauptpersonen aus gleichen Stand (\ue000gleiche
Sprachebene)
- Aufbau: 5 Akte, Einheit Ort, Zeit, Handlung,
eindeutiger Schluss
-Toleranz, Humanit\u00e4t

- Johann Wolfgang von

Goethe
\u201eIphigenie auf Tauris\u201c
\u201eZauberlehrling\u201c
\u201eFaust I und II\u201c

- Friedrich Schiller
\u201eMaria Stuart\u201c
\u201eWilhelm Tell\u201c
- Johann Gottfried Herder
- Shakespeare
\u201cHamlet\u201d

Romantik (1795-
1835)
(Gegensatz zur
Aufkl\u00e4rung)

- Kollektive
Reaktion auf gesell.
Hintergr\u00fcnde\ue000
fliehen vor Realit\u00e4t
- Abschluss einer

geistigen
Bewegung, die von
S&D bis zum
Beginn des
Realismus reicht
- abgeleitet von
Roman- unwirklich,
abenteuerlich,
phantastisch

- Gegenbewegung zum
Rationalismus der
Aufkl\u00e4rung und
idealistisch- antiken
Bildungswelt d. Klassik
- pol. Nationalismus
- franz. Revolution
(Freiheit, Gleichheit,
Br\u00fcderlichkeit)
- hist. Bewusstsein
ausgepr\u00e4gt
- zunehmende
Industrialisierung

- Dtl.: absolutistisches
System

- gegen jede Gesetzlichkeit
- Vordringen in seelische Tiefenschichten
- Betonung der Individualit\u00e4t/ dichterisches Ich=
absolut
- Betonung des Gef\u00fchls, der Phantasie und des
Wunderbaren
Bek\u00e4mpfung d. aufkl\u00e4rerischen Rationalismus
- Verschmelzung der Gattungen
- sch\u00f6pferische Sprache
- Verschmelzung von Kunst, Religion, Wissenschaft in
der Literatur
- bevorzugte Formen: Lyrik, Erz\u00e4hlungen, M\u00e4rchen,
Novelle, Ballade
- Pantheismus
- Leben= Phantasie, Traum, absolut, unwirklich

- Friedrich v. Hardenberg
- Ludwig Tieck
- Clemens Brentano
- Joseph von Eichendorf
- E.T.A. Hoffmann

\u201eDer Sandmann\u201c

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