SECUNDARIAS GENERALES PRIMER AO TECNOLOGAS DE LA SALUD, LOS SERVICIOS Y LA RECREACIN: OFIMTICA BLOQUE I TCNICA Y TECNOLOGA

Este bloque presenta un primer acercamiento a la tecnologa como reflexin de la tcnica, para lo cual es recomendable desarrollar una serie de actividades de reproduccin de tcnicas simples que permiten caracterizar, desde una perspectiva sistmica, la unidad bsica de una tcnica. Se pretende el reconocimiento del ser humano como creador de tcnicas, que desarrolla una serie de actividades de carcter estratgico para la toma de decisiones, y de carcter instrumental para actuar sobre el medio y satisfacer sus necesidades conforme a su contexto e intereses. Se parte del reconocimiento de las propias capacidades corporales e intelectuales para despus analizar cmo stas le permiten al ser humano la construccin de medios e instrumentos que expresan una cultura material y que influyen en los modos de vida. Una de las caractersticas la naturaleza humana es la creacin de medios tcnicos, por lo tanto uno de los propsitos de este bloque es que los alumnos se reconozcan como seres con capacidades para la creacin de tcnicas, y por lo tanto de cultura. El trabajo en el aula-taller considera la intervencin en diversas actividades tcnicas productivas de manera grupal que propicien en el alumno la reflexin sobre sus capacidades corporales y acerca de la creacin de medios para satisfacer sus necesidades e intereses. PROPSITOS: 1. Distinguir a la tcnica como un sistema constituido por un conjunto de acciones para la satisfaccin de necesidades e intereses.

2. Caracterizar a los sistemas tcnicos como el conjunto articulado de acciones humanas intencionadas, materia, energa y artefactos. 3. Reconocer a la tcnica como objeto de estudio de la tecnologa. 4. Demostrar la estrecha relacin que existe entre las necesidades sociales y la creacin de tcnicas que las satisfacen. APRENDIZAJES ESPERADOS: Identifican a la tcnica como prctica social que forma parte importante de su vida cotidiana. Reconocen los componentes de las tcnicas como: acciones estratgicas y acciones instrumentales para el logro de determinados fines. Relacionan las necesidades e intereses de los grupos sociales y la creacin y uso de las tcnicas en diferentes contextos sociales e histricos. Caracterizan a la tecnologa como el rea de conocimiento que estudia a las tcnicas. Utilizan la metodologa de resolucin de problemas en la satisfaccin de una necesidad o inters.

TEMAS Y SUBTEMAS

CONCEPTOS RELACIONADOS
1. TCNICA Y TECNOLOGA 1.1 TECNICA

COMENTARIOS Y SUGERENCIAS DIDCTICAS

Las tcnicas en la vida cotidiana. Los productos de la tcnica en los contextos familiar y escolar. La tcnica como satisfactor de necesidades. Las tcnicas en la oficina: Introduccin a la administracin. Las tcnicas para el registro de la informacin: la escritura en la oficina.

Tcnica Intervencin tcnica Necesidades e intereses sociales

Realizar una lluvia de ideas para ubicar los diferentes productos y servicios producto de la tcnica en la vida cotidiana. Organizar la informacin mediante la construccin de una tabla donde se enlisten los productos y los servicios, su funcin y la necesidad que satisface. Investigar y representar mediante dibujos o recortes de peridicos las diferentes actividades en la oficina, con base en la informacin seleccionada describa las actividades desarrolladas en una oficina, su clasificacin y sus objetivos. Reflexionar de manera grupal sobre la importancia de la administracin en la satisfaccin de necesidades. Definir los conceptos bsicos empleados en procesos

administrativos. Realizar un proceso tcnico desarrollado en el entorno de una oficina y explicar mediante un cuadro sinptico el procedimiento para llevarla a cabo. Elaborar un muestrario del proceso de la escritura: principios, procesos y estilos. Investigar por equipos sobre las tcnicas en taquigrafa y mecanogrfica, presentar en plenaria su definicin y caractersticas. Se sugiere abordar los principios bsicos de la tcnica mecanogrfica al tacto. La tcnica como sistema, clases de tcnicas y sus elementos Tcnica comunes. Acciones estratgicas, La tcnica como sistema en las actividades de uso cotidiano: acciones instrumentales acciones, medios y fines. Clases de tcnicas: Los servicios: caractersticas y elementos comunes. ensamblado, trasporte, trasformacin, modelado, El proceso administrativo: planeacin, organizacin, direccin y reparacin, preparacin, control. captura, manejo, servicio, etctera. Los medios y procedimientos para organizar el trabajo en la oficina. Elaboracin, organizacin y gestin de documentos: Correspondencia. Archivo. Registros. La escritura rpida en la oficina. Realizar una lluvia de ideas grupal para identificar los tipos de registro que se realizan en la oficina y como organizarlos. Enfatizar en la correspondencia: recepcin, acuerdos, redaccin y despacho. Realizar prcticas de taquigrafa: Pittman o Gregg, para identificar los elementos Identificar los componentes tcnicos que interactan en un servicio (acciones, medios y fines): El cliente. El prestador de servicios. Equipo y muebles. La informacin. Elaborar un cuadro sobre las ventajas de la escritura rpida y su necesidad actual. Realizar un juego de papeles: simular en el grupo la prestacin de un servicio, cada quien asume un papel. Al final reflexionan sobre el papel de cada quien, las acciones que realizan, los medios requeridos y el logro final. Realizar un informe sobre la funcin de cada uno en la prestacin de servicios. Observar el equipo que utilizan en el aula-taller e identificar las diferentes tcnicas de elaboracin, de transformacin, de creacin de formas, de ensamblado, de transporte, unin, separacin, conformacin. Presentar un reporte por escrito.

que interactan en la taquigrafa: representacin fontica, del alfabeto, consonantes, rectas y curvas descendentes y horizontales, posiciones y ligaciones. La tcnica como prctica sociocultural e histrica y su Tcnica interaccin con la naturaleza. Cultura La escritura como sistema a travs de la historia y su vnculo con la naturaleza. La tcnica como cultura La planeacin y organizacin en la sociedad y su modificacin en Trasformacin de la el tiempo y de acuerdo al contexto. naturaleza La organizacin y planeacin de un servicio. Realizar una investigacin documental sobre la forma de escribir de las primeras culturas, reflexionar sobre la tcnica utilizada y su relacin con los recursos naturales: tipos de papel y tinta empleados. Elaborar un reporte e ilustrar con recortes o fotografas. Visitar dos oficinas y comparar el servicio que brindan en relacin con las maneras de realizarlas. Realizar un cuadro comparado en donde se observe la diferencia entre una y otra. Investigar sobre las diferentes tcnicas utilizadas en diferentes culturas y momentos histricos en relacin con las formas y los medios tcnicos utilizados para comunicarse. Se sugiere la exploracin de la cultura impresa a los medios digitales. Elaborar un peridico mural al respecto. Realizar prcticas de taquigrafa y mecanografa: Formacin de palabras, mecanizacin de consonantes, dictado y gramlogos. Las tcnicas y los procesos productivos artesanales. Los procesos productivos artesanales en la comunidad. Tcnica Proceso productivo Identificar y caracterizar los procesos productivos artesanales y la intervencin del ser humano en dicho proceso. Se sugiere indagar procesos artesanales desarrollados en el contexto: hilado, curtido, herrera, alfarera, cermica, orfebrera, entre otros. Presentar un reporte por escrito. Investigar y analizar sobre la organizacin artesanal en la prestacin de un servicio. Comparar el servicio brindado en varias dependencias en relacin al equipo, organizacin y nmero de personas que participan en el proceso, en grupo reflexionar en torno a ello para elaborar un registro individual sobre el trabajo artesanal, tomar en cuenta la planeacin, organizacin, direccin y control.

El proceso artesanal: empleo de herramientas e intervencin del Proceso tcnico artesanal ser humano en los procesos productivos. La administracin del trabajo artesanal. La tcnica en los procesos productivos y de servicio en la oficina.

1.2 TECNOLOGA La tecnologa como campo de estudio y como reflexin Tecnologa sobre la tcnica. Tcnica La tecnologa y su objeto de estudio. Las tcnicas de la oficina y su funcin en los procesos productivos. El papel de la tcnica en la prestacin de servicios. Las tcnicas administrativas y su funcin en la oficina. La comunicacin en la oficina: tcnicas de escritura. El papel de la tecnologa en la sociedad. La tecnologa y su papel en la satisfaccin de necesidades. Tecnologa Tcnica Visitar y observar una oficina para ubicar la importancia de la tecnologa en la calidad del servicio que brinda. Realizar prcticas mecanogrficas en el servicio administrativo, se sugieren ejercicios bsicos con letras y signos de puntuacin. Organizar una lluvia de ideas grupal sobre el significado de la tecnologa, de acuerdo a los saberes previos de los alumnos. Orientar la interpretacin de la tecnologa como el estudio de la tcnica. Elaborar un cuadro comparativo de las diferencias entre tcnica y tecnologa. Entrevistar a un experto para conocer las diferentes tcnicas administrativas para reflexionar sobre la forma en que interactan para brindar un servicio.

Registrar los cambios en la organizacin del trabajo en la oficina con el uso de La funcin de la planeacin, organizacin, direccin y control, en Necesidades e intereses tecnologas y cmo sera si no se realizara con ella. Ilustrar por medio de recortes la oficina. sociales o fotografas. Las tcnicas de correspondencia y su papel en la oficina: Comercial y bancaria. Oficial. Personal. Realizar una lluvia de ideas para reflexionar sobre la prctica taquimecanogrfica en la oficina. Realizar un informe al respecto. Reflexionar sobre el papel de la taquimecanografa en los servicios administrativos y realizar ejercicios o dictados. Redactar documentos, considerar las partes que integran los escritos, los signos de puntuacin, coherencia, numeracin, entre otros.

BLOQUE II MEDIOS TCNICOS

En este bloque se aborda la elaboracin y el anlisis de herramientas, de mquinas y su operacin. Se promueve la reflexin sobre los procesos de creacin de herramientas, con nfasis en el anlisis funcional y en la delegacin de funciones corporales a las herramientas. Se pretende el anlisis de la delegacin de funciones como proceso y como fundamento del cambio tcnico, de manera que las actividades permitan una construccin conceptual que posibilite la comprensin de los procesos de creacin tcnica, desde las herramientas ms simples hasta las mquinas y procesos de mayor complejidad. El estudio de las herramientas deber construirse a partir de las tareas en las que son empleadas, de los materiales que son procesados y de los gestos tcnicos requeridos. En anlisis de las mquinas destacan los siguientes componentes: el motor, la transmisin del movimiento, el operador y las acciones de control, as como la transformacin del insumo en productos. Se promueve el reconocimiento de las herramientas y mquinas o medios tcnicos (artefactos, procesos, productos, etctera) como construccin social, cultural e histrica, y como una interaccin de los seres humanos con el entorno natural. PROPSITOS: 1. Reconocer a la delegacin de funciones como una forma de extender las capacidades corporales a travs de la creacin y uso de herramientas y mquinas. 2. Utilizar las herramientas y mquinas en diversos procesos tcnicos. 3. Considerar que las herramientas y mquinas son productos de la construccin social, histrica y cultural. APRENDIZAJES ESPERADOS: Conocen el papel de las herramientas y mquinas en los procesos tcnicos. Emplean herramientas como extensin de las capacidades humanas e identifican las funciones delegadas. Examinan cmo las herramientas y mquinas cambian y se adaptan a nuevos entornos culturales a lo largo del tiempo. Utilizan las herramientas y las mquinas de forma creativa en la solucin de problemas tcnicos.

TEMAS Y SUBTEMAS

CONCEPTOS RELACIONADOS
2. MEDIOS TCNICOS

COMENTARIOS Y SUGERENCIAS DIDCTICAS

2.1 MEDIOS INSTRUMENTALES Herramientas y mquinas como extensin de las Herramientas capacidades humanas. Mquinas La delegacin de funciones en mquinas utilizadas en el hogar. Delegacin de funciones La delegacin de funciones humanas transferidas a las Gesto tcnico herramientas y mquinas utilizadas en la oficina. Las acciones y los gestos tcnicos empleados en las Sistema ser mquinas y herramientas de la oficina. producto Identificar los medios tcnicos utilizados en el hogar en los que se han delegado funciones. Se sugiere explorar sobre la lavadora o la aspiradora. Realizar una lluvia de ideas para identificar herramientas y mquinas utilizadas en la oficina. Elaborar un catalogo por equipos y presentarlo en plenaria.

Analizar cmo las herramientas y mquinas facilitan las acciones que en un principio se hacan de manera manual: mquina de escribir, impresora, fax, telfono, humano- computadora, fotocopiadora y correo electrnico. Reflexionar sobre la forma de obtener una copia de algn documento, antes y despus. Desde los escribanos a la fotocopiadora. Presentar un informe e ilustrar por medio de recortes. Realizar ejercicios de taquigrafa. Consonantes del alfabeto, rectas y curvas ascendentes, as como de sonido inverso y signos de puntuacin. Ubicar los gestos tcnicos empleados. Realizar ejercicios mecanogrficos con todo el teclado: movimientos ascendentes y descendentes. Memoracin y digitacin 1, 2 y 3 lneas.

Herramientas y mquinas: sus funciones y su Mquinas mantenimiento. Herramientas Las mquinas simples y su papel en el equipo de oficina.

Demostracin sobre las mquinas simples y sus mecanismos para identificarlas en los equipos de oficina. Realizar prcticas con los medios tcnicos para observar funciones y diferencias en

Delegacin de funciones Las funciones de los objetos tcnicos de la oficina de acuerdo a su finalidad. Sistema ser humanomquina El uso de los medios tcnicos para elaborar y organizar documentos. Mantenimiento: correctivo y preventivo El mantenimiento bsico de los medios tcnicos utilizados en la oficina: mantenimiento preventivo y correctivo.

cada uno de ellos. Describir por escrito sus funciones y finalidades. Realizar un anlisis funcional de objetos utilizados en la oficina. Se sugiere la mquina de escribir, computadora, fax, calculadora, telfono, entre otros. Realizar un manual para el mantenimiento de los medios tcnicos utilizados en la oficina. Describir el funcionamiento de mquinas y herramientas de oficina, considerando los mecanismos que intervienen. Visitar un taller o empresa familiar. Observar la organizacin y las acciones desplegadas hasta la obtencin del producto. Registrar el proceso y exponer los resultados en plenaria. Visitar la cooperativa escolar, para observar la organizacin y nmero de personas que intervienen para brindar el servicio. Comparar respecto a las acciones desplegadas en una tienda de autoservicio y comparar ambos procesos. Realizar una investigacin documental sobre las formas de organizacin del trabajo en diferentes tiempos y contextos. Realizar prcticas mecanogrficas. Digitacin con todo el teclado.

Las acciones tcnicas en los procesos artesanales.

Proceso tcnico artesanal

El trabajo artesanal: caractersticas y su organizacin Sistema ser humanotcnica. producto La planeacin y organizacin del trabajo en los servicios. Sistema ser humanomquina

La organizacin del trabajo administrativo en una oficina de servicios. Acciones estratgicas Acciones instrumentales Acciones de regulacin y control Conocimiento y habilidades para el manejo de Herramientas herramientas y mquinas. Mquinas Las funciones y actividades de la oficina. Acciones: estratgicas, El control y precisin en el uso y manejo de herramientas y instrumentales, y de mquinas de la oficina. regulacin y control

Identificar y conocer las herramientas y mquinas de la oficina y su uso. Elaborar un catalogo al respecto. Conocer el papel de la ejecucin y control en la realizacin de las actividades desarrolladas en una oficina. Realizar ejercicios prcticos de mecanografa y taquigrafa. Elaborar documentos.

La ejecucin y control de la planeacin.

Gesto tcnico

BLOQUE III TRANSFORMACIN DE MATERIALES Y ENERGA En este bloque se retoman y articulan los contenidos de los bloques I y II para analizar los materiales desde dos perspectivas: la primera retoma las caractersticas de los materiales con que estn elaboradas las diferentes partes de una herramienta, haciendo nfasis en la relacin de sus caractersticas con la funcin que cumplen; la segunda propone el anlisis de la diversidad de materiales, tanto naturales como aquellos producto de la transformacin. Se propone el anlisis de las caractersticas funcionales de los productos desarrollados para un actividad tecnolgica, as como de su importancia en diversos procesos productivos. Asimismo, se revisarn los posibles impactos y su prevencin, tanto de la extraccin como de la generacin y uso de los materiales. La energa se analiza a partir de la fuerza y el movimiento que posibilitan el funcionamiento de los procesos o para la elaboracin de un producto; ser necesario identificar los tipos de energa y sus fuentes, as como los mecanismos para su conversin en energa mecnica (movimiento) y su relacin con los motores. Tambin es necesario abordar el uso de la energa en los procesos productivos; en este sentido, el anlisis se enfoca fundamentalmente al empleo y efecto del calor y de otras formas de energa sobre diversos materiales para su transformacin. PROPSITOS: 1. Identificar el uso, el origen, la diversidad y las posibilidades de transformacin de materiales. 2. Emplear los materiales en diversos procesos, de acuerdo con sus funciones tcnicas. 3. Utilizar tcnicas de transformacin de la energa para su empleo en diversos procesos tcnicos. 4. Prever los posibles efectos en el ambiente derivados del uso de los materiales y la energa; intervenir para disminuir o evitar los efectos negativos. APRENDIZAJES ESPERADOS: Comprenden la funcin de los materiales y la energa en los procesos tcnicos. Emplean de manera eficiente los materiales y la energa en diversos procesos tcnicos. Construyen diversos mecanismos para trasformar y aprovechar de manera eficiente la energa en la resolucin de problemas tcnicos.

TEMAS Y SUBTEMAS

CONCEPTOS RELACIONADOS

COMENTARIOS Y SUGERENCIAS DIDCTICAS

3. TRANSFORMACIN DE MATERIALES Y ENERGA 3.1 MATERIALES Caractersticas funcionales clasificacin por sus usos. de los materiales y Materiales Elaborar una tabla que muestre la relacin de los materiales de los que estn hechos los objetos del hogar con su funcin y comparar el mismo objeto hecho de un material distinto. Analizar las caractersticas de los materiales en relacin con las acciones corporales y con el uso de herramientas para su transformacin: plstico, madera, aluminio, entre otros. Identificar los diferentes tipos de materiales utilizados en el hogar, la escuela o en una oficina y clasificarlos de acuerdo a su origen. Reflexionar sobre el tipo de material y su uso y explicar el por qu del material y que pasara si fuera de otro tipo. Identificar las propiedades de los materiales: dureza, fragilidad, plasticidad, ductibilidad, maleabilidad y usos frecuentes en la prestacin de servicios. Probar la calidad de algunos materiales de la oficina y reflexionar sobre su uso y funcin. Analizar los diferentes metales y plsticos que forman parte de los medios tcnicos de la oficina y la funcin que cumplen en los procesos tcnicos. Realizar una investigacin documental sobre el proceso tcnico desplegado para la obtencin de un material y su relacin con las implicaciones sociales y naturales. Se sugiere indagar sobre la obtencin del papel y el plstico. Tomar dictado breve en taquigrafa y transcribirlo en la mquina de escribir. Al concluir

Propiedades tcnicas de Los materiales en los procesos y productos tcnicos de uso los materiales cotidiano: en la casa, la oficina y en la escuela. Insumos Los materiales de las herramientas y su relacin con la prestacin de servicio de acuerdo a su finalidad. Los tipos de materiales y sus usos frecuentes en la oficina. Las caractersticas y propiedades funcionales de los materiales en la oficina.

Uso, procesamiento y nuevas aplicaciones de los Materiales: naturales y materiales naturales y sintticos. sintticos Los materiales metlicos y nuevas aleaciones: su uso y Procesos tcnicos funcin. Los materiales naturales y artificiales utilizados en la en la oficina y su relacin con el cambio en los procesos tcnicos. La funcin y uso de materiales no metlicos en las herramientas y mquinas de la oficina.

Los materiales y su uso en la prestacin de servicios administrativos y en los medios tcnicos de la oficina.

el ejercicio observar de qu estn hechas las herramientas o mquinas utilizadas en el trabajo administrativo y cmo interactan con el entorno para cumplir con su funcin. Por ejemplo la goma de borrar. De qu est hecha?; Cmo se ha modificado la accin de corregir un documento?; Qu tipos de material se han utilizado para satisfacer esta necesidad? Analizar los problemas ambientales generados en la ofimtica. Realizar un cartel al respecto. Llevar a cabo tcnicas de procesamiento de materiales para identificar y elaborar un diagrama de flujo sobre los insumos usados y los residuos generados. Reconocer la importancia del procesamiento eficiente en la reduccin de residuos. Realizar una investigacin de campo para ubicar el destino de los residuos generados en la ofimtica, as como sus efectos en los ecosistemas. Presentar esta informacin en un peridico mural en el que se incluya a la aplicacin de las tres R (reduccin, reuso y reciclaje) y la importancia de la participacin social en la toma de decisiones sobre el manejo de los residuos. Elaborar en mquina de escribir y/o computadora, de acuerdo a los formatos que se indiquen un informe con las conclusiones.

Previsin del impacto ambiental derivado de la Materiales extraccin, uso y procesamiento de los materiales. Desafo Los resultados esperados e inesperados de los procesos tcnicos en la casa y en la comunidad. Impacto ambiental Las consecuencias esperadas e imprevistas en el ambiente, Resultados esperados e como resultado de los procesos administrativos y uso de los inesperados materiales de la oficina. Procesos tcnicos Los problemas generados en el ambiente por el procesamiento de materiales usados en la oficina. Las nuevas tcnicas y prcticas en la oficina para prevenir riesgos ambientales.

3.2 ENERGA Diversos tipos y fuentes de energa y su trasformacin. Las fuentes de energa en los procesos tcnicos: La energa humana en la operacin herramientas y mquinas. Tipos de energa Fuentes de energa de Transformacin de energa Conocer el tipo de energa que hace funcionar alguna herramienta o mquina de la oficina e investigar sobre el proceso de transformacin y obtencin de ella. Realizar una investigacin documental sobre el proceso de transformacin de un tipo de energa y relacionarlo con los recursos naturales y el beneficio social de su uso. Finalmente reflexionar sobre el proceso tcnico de la transformacin de la energa y Identificar e ilustrar los diferentes tipos de energa que se utilizan en el hogar, la escuela o en una oficina.

Los tipos de energa y su transformacin en los procesos Proceso tcnico administrativos.

La estructura funcional bsica del equipo de oficina y el tipo de energa utilizada para su funcionamiento. Los conversores de energa y su importancia en los procesos tcnicos.

valorar su implicacin en la salud y la naturaleza. Analizar la estructura funcional de un medio tcnico utilizado en la oficina y reflexionar sobre el tipo de energa que lo hace funcionar. Identificar y describir de manera precisa, los movimientos necesarios para realizar la funcin y energa utilizada las herramientas. Se sugiere: La fotocopiadora. Realizar una investigacin sobre la forma de hacer copias y el tipo de energa utilizada en cada momento. El telfono. Cmo funciona el telfono?, Qu papel tiene la electricidad para que el telfono funcione? La engrapadora. La computadora. Indagar sobre los conversores de energa - Generadores de viento, presas, batera elctrica, celdas fotoelctricas, aerogeneradores, centrales hidroelctricas, entre otras e identificar su relacin con las actividades administrativas.

Las funciones de la energa en los procesos tcnicos y Energa: movimiento, su transformacin. calor, luz, electricidad, magnetismo La energa en las actividades cotidianas: fuentes de energa y su funcin en los procesos tcnicos. Insumos Las funciones de la energa en los procesos tcnicos: Proceso tcnico activacin de mecanismos y transformacin de materiales propios de la oficina. La energa utilizada en los medios tcnicos de la oficina.

Realizar un cuadro sinptico con los tipos de energa utilizadas en las actividades del hogar. Realizar un recorrido de campo para identificar fuentes y tipos de energa. Realizar una representacin grfica al respecto. Analizar el uso de la energa y su trasformacin en distintas actividades en la comunidad: El transporte. La iluminacin. Los aparatos electrodomsticos. Las mquinas. Aplicar sobre los materiales acciones tcnicas como (empujar, jalar, golpear, calentar) e identificar el comportamiento del material para reflexionar sobre la funcin y transformacin de la energa. Reflexionar en torno a Un da sin energa. En lluvia de ideas enlistan las actividades

que realizan cotidianamente y las fuentes de energa que utilizan, posteriormente suponer que no disponen de esa fuente de energa con el fin de proponer alternativas de solucin. Identificar el tipo de energa que utilizan para realizar una actividad administrativa, posteriormente investigan su origen y proceso de transformacin hasta que es utilizada. Previsin del impacto ambiental derivado del uso de la Proceso tcnico energa. Impacto ambiental Las nuevas fuentes y alternativas de uso eficiente de la energa. Resultados esperados e inesperados Los riesgos ambientales generados por los conversores de energa. Los problemas ambientales generados por el uso de la energa y su previsin a travs de las nuevas prcticas tcnicas en la oficina. Investigar sobre las nuevas fuentes y alternativas de uso eficiente de la energa. Se sugiere el redescubrimiento del viento, energa solar, energa de las olas, entre otros. Construir un cuadro para analizar y comparar el uso de conversores de energa y su uso en diferentes procesos tcnicos de la ofimtica. Visitar el museo interactivo de la Comisin Federal de Electricidad (http://www.cfe.gob.mx/mutec) para buscar y elaborar un listado de las estrategias que se pueden utilizar en el taller para reducir el consumo de energa elctrica y proponer otras para el consumo de otros energticos como los combustibles. Elaborar propuestas de uso eficiente de la energa a travs de un cartel. Realizar un anlisis sistmico de las nuevas mquinas empleadas en la ofimtica. Se sugieren las computadora, escaner, palm, entre otros.

BLOQUE IV COMUNICACIN Y REPRESENTACIN TCNICA

La representacin y el anlisis de los objetos y procesos tcnicos se construir desde una perspectiva de cambio, estableciendo el paralelismo con la escritura desde sus orgenes, ante las funciones que cumple para la comunicacin, y que incluye la representacin de los objetos a escala, el empleo de diversas formas de representacin -simblica y especializada-, como el dibujo, el diagrama, el manual, etctera. Se da especial nfasis al papel que cumple la representacin tcnica en el registro de los saberes, y la generacin de la informacin y a la importancia de su comunicacin en los contextos de reproduccin de las tcnicas, del diseo y del uso de los productos. PROPSITOS: 1. Reconocer la importancia de los medios de representacin como formas de registro de la informacin tcnica y como medio de comunicacin. 2. Utilizar diferentes lenguajes para la representacin del conocimiento tcnico. 3. Elaborar y utilizar croquis, diagramas, manuales, planos, diseos, modelos, esquemas, smbolos y medios informticos, para comunicar sus ideas y creaciones tcnicas. APRENDIZAJES ESPERADOS: Entienden el papel de la representacin tcnica para la comunicacin de los procesos tcnicos. Analizan cmo las representaciones tcnicas cambian a largo de la historia y entienden su importancia como registro de informacin y comunicacin. Usan y aplican diferentes tipos de representaciones tcnicas. Construyen y reproducen representaciones y lenguajes tcnicos en la resolucin de problemas tcnicos. TEMAS Y SUBTEMAS CONCEPTOS RELACIONADOS

COMENTARIOS Y SUGERENCIAS DIDCTICAS

4. COMUNICACIN Y REPRESENTACIN TCNICA

4.1 IMPORTANCIA DE LA COMUNICACIN Y REPRESENTACIN TCNICA Las representaciones tcnicas a travs de la historia. Las funciones de la comunicacin tcnica: El aprendizaje de los conocimientos tcnicos. La reproduccin de tcnicas y procesos. El uso de productos. El diseo y la proyeccin. Los antecedentes de la representacin y la comunicacin tcnica. La representacin y comunicacin tcnica en la oficina. La informacin y la comunicacin en la oficina: documentos administrativos y correspondencia comercial. Representacin Representacin tcnica Informacin tcnica Investigar sobre la utilidad de la representacin tcnica en las civilizaciones antiguas para analizar las formas de representacin y comunicacin tcnica utilizadas histricamente. Representar objetos y procesos tcnicos a travs de pictogramas y dibujos. Investigar sobre las diferentes formas de comunicarse de manera escrita en una oficina y definir las caractersticas de cada una de ellas: documentacin mercantil, tcnicas de redaccin; oficios, constancias, memorndum, notas, carta poder, cheques, entre otros. Llevar diferentes instructivos sobre el manejo de mquinas y herramientas para analizar las representaciones que se utilizan. Participar en la recreacin de un proceso tcnico para la prestacin de un servicio y hacer un diagrama sobre el mismo. Se sugiere el proceso de inscripcin a su escuela. Elaborar con base en esta informacin un borrador en taquigrafa, mecanografa o captura del proceso a seguir, acompaado de un esquema - diagrama de flujo, cuadro sinptico, o cualquier otro en donde se represente todo el proceso Realizar prcticas taquigrficas. Crculos y Consonante Compuesta CUE-HUE. La importancia de la comunicacin y la representacin Representacin tcnica tcnica. Lenguaje tcnico Disear un lenguaje para comunicar un proceso tcnico de la oficina a travs de cdigos o seales. Realizar un peridico mural con las diversas representaciones empleadas en diferentes culturas y pocas de la antigedad a la actualidad. Priorizar las formas de comunicar cantidades en la historia y reflexionar grupalmente sobre las necesidades de su creacin.

La importancia de la representacin para el diseo y mejora de productos y procesos. Cdigos tcnicos Los medios de comunicacin y representacin tcnica en la oficina: oral, impresa, gestual, grfica y seales. La funcin de la representacin grfica en los procesos administrativos: Diagramas. Histogramas. Esquemas. Manuales. Las representaciones grficas en la prestacin de servicios: Iconos. Directorios. Esquemas. Mapas. Los mtodos grficos de representacin en los procesos tcnicos: sistemas, entradas y salidas. El papel de taquigrafa en los procesos administrativos. Comunicacin tcnica: lenguajes y cdigos. La telegrafa: antecedentes, componentes y funcionamiento. La comunicacin oral y escrita en la oficina. La taquigrafa como medio de comunicacin tcnica. Representacin tcnica Lenguaje tcnico Cdigos tcnicos

Realizar una lluvia de ideas sobre la manera en qu se comunican en la vida cotidiana o cuando realizan un servicio. Hacer preguntas dirigidas: Cmo sabes en donde est el rea de telfonos?, el rea de quejas de un edificio pblico?, los sanitarios de un restaurante?, los probadores de una tienda de ropa?, el rea de ventas o de crdito de una tienda comercial? Reflexionar sobre el papel de los diferentes tipos de comunicacin grfica en su vida cotidiana y en la prestacin de servicios. Visitar una oficina y realizar el organigrama correspondiente de los procesos tcnicos observados. Realizar prcticas taquigrficas: ganchos y prefijos. Realizar prcticas mecanogrficas: ejercicios, digitaciones y memoraciones con todo el teclado. Maysculas y minsculas, signos de puntuacin y nmeros. Redactar cartas para realizar un trmite.

Relacionar la telegrafa con las tcnicas que la precedieron con el propsito de distinguir los componentes, su funcionamiento y la energa utilizada de las diferentes tcnicas de comunicacin. Simular los procesos tcnicos a desarrollar para la comunicacin telefnica en la oficina. Ejercitar las normas bsicas para dar presentacin a escritos.

Definir qu es un documento y realizar prcticas de digitacin. Realizar prcticas de taquigrafa: vocalizacin en palabras y dictado con gramlogos. Proponer de manera colaborativa procesos de evaluacin con base en aspectos cognitivos, procedimentales y actitudinales.

BLOQUE V PROYECTO DE REPRODUCCIN

Los contenidos de este bloque representan una introduccin al trabajo con proyectos, de tal modo que se reconozcan sus diferentes fases: la identificacin de una mejora o problema tcnico a resolver, ya sea para hacer ms eficiente un proceso o bien para crear un producto de una manera diferente. Se definirn las acciones a realizar, las herramientas, los materiales y energa que se emplearn, as como la representacin del proceso y su ejecucin. Las actividades debern hacer nfasis en los procesos artesanales, donde el tcnico tiene el conocimiento y dominio de todas las fases del proceso. El proyecto representa una oportunidad para promover la creatividad e iniciativa de los alumnos con el fin de proponer un proyecto relacionado con su contexto e intereses. Se reproducir un proceso tcnico de tal manera que permita recrear los contenidos de los bloques anteriores, o bien, para la resolucin de un problema tcnico de inters para la comunidad en que se ubica la escuela.

PROPSITOS: 1. Reconocer las fases, caractersticas y finalidades de un proyecto tcnico orientado a la satisfaccin de necesidades e intereses. 2. Reproducir un objeto o proceso tcnico cercano a su vida cotidiana. 3. Considerar desde una perspectiva sistmica los insumos, medios tcnicos y el contexto social y natural para la ejecucin del proyecto. 4. Representar grficamente el proyecto tcnico y el proceso a seguir en su reproduccin. 5. Elaborar y evaluar el proyecto tcnico de acuerdo con el plan y las similitudes o diferencias respecto del modelo elegido, y comunicar los resultados.

APRENDIZAJES ESPERADOS: Conocen los propsitos y fases de un proyecto tcnico. Ejecutan un proyecto tcnico de reproduccin como alternativa de solucin en la satisfaccin de una necesidad o inters.

TEMAS Y SUBTEMAS

CONCEPTOS RELACIONADOS

COMENTARIOS Y SUGERENCIAS DIDCTICAS

5. PROYECTO DE REPRODUCCIN 5.1 EL PROYECTO TCNICO COMO MTODO DE TRABAJO EN TECNOLOGA

Los proyectos en tecnologa. Introduccin a los proyectos artesanales.

Procesos tcnicos Proyecto tcnico

Conocer los propsitos y fases de un proyecto tcnico para ejecutarlo como alternativa de solucin en la satisfaccin de necesidades e intereses. Desarrollo del proyecto de Ofimtica.

Alternativas de solucin Fases del proyecto tcnico Elaboracin del proyecto de ofimtica, considerando los siguientes elementos, los cuales pueden ser modificados por el profesor de acuerdo a su pertinencia y experiencia en el aula- taller: Antecedentes: necesidades e intereses individuales, comunitarios y sociales para el diseo del proyecto. Identificacin y delimitacin del campo problemtico. (Fundamentacin) Recoleccin, bsqueda y anlisis de la informacin. Construccin y explicacin del objeto. Bsqueda, seleccin de alternativas y planificacin de tareas. Planeacin: diseo tcnico del proyecto de la especialidad. Ejecucin de la alternativa seleccionada: elaboracin de modelos y prototipos Evaluacin cualitativa de los procesos y resultados Elaboracin del informe y comunicacin en un lenguaje tcnico de los resultados.

5.2 PROYECTO DE REPRODUCCIN Fases del proyecto de reproduccin. Elaboracin del proyecto tcnico artesanal. Integrar el documento final del proyecto tcnico considerando todas las fases que lo conforman. Evaluar los proyectos considerando su pertinencia de acuerdo al contexto, as como las implicaciones sociales y naturales.