ELEMENTOS PARA UNA ESTRATEGIA COMUNICACIONAL

COMUNICACION

OCURRE ENTRE LOS SERES VIVOS NO SOLAMENTE LOS HUMANOS PERMITE SU RELACION MUTUA PARA COMPARTIR INFORMACION, EMPRENDER TAREAS, LOGRAR OBJETIVOS COMUNES Y CONOCER AL OTRO

TEORIA DE LA COMUNICACIN
PARA QUE HAYA COMUNICACIN SE REQUIERE LA EXISTENCIA DE: EMISOR ENTE, PERSONA, GRUPO U ORGANIZACIN QUE EMITE EL MENSAJE

RECEPTOR QUIEN RECIBE EL MENSAJE Y LO ENTIENDE MENSAJE INFORMACION TRANSMITIDA. ESTE MENSAJE TIENE UN CONTENIDO O REFERENTE EXPRESADO NO SLO EN PALABRAS SINO EN : INDICIOS (GESTOS, EXPRESION DE EMOCIONES, POSTURAS CORPORALES, TONOS DE VOZ) SIMBOLOS (IMGENES, COLORES, AROMAS, SONIDOS, FORMAS) CODIGOS LINGUISTICOS (PALABRAS, LETRAS, LENGUAJES, CLAVES, HABLADAS O ESCRITAS) MEDIO DE TRANSMISION AIRE, PAPEL, FOTOGRAFIA, VIDEO, TV, ONDAS DE RADIO, MURAL

PARA CADA FORMA DE ORGANIZACIN SOCIAL EXISTE UN DISCURSO, UNA IDEOLOGIA QUE REQUIERE SER ACEPTADA O AL MENOS TOLERADA POR TODOS QUIENES VIVEN BAJO ESE ORDEN

COMUNICACIN E IDEOLOGIA

HISTORICAMENTE LA COMUNICACIN HA SIDO UN INSTRUMENTO IMPORTANTE DE DOMINACION EN TANTO REFLEJA LAS RELACIONES QUE SE ESTABLECEN EN LA SOCIEDAD Y PUEDE INFLUIR SOBRE LA IDEOLOGIA DE LAS PERSONAS

LAS RELACIONES SOCIALES SE ESTABLECEN A TRAVES DE LAS COMUNICACIONES Y POR TANTO TAMBIEN LAS ORGANIZACIONES FAMILIARES, SOCIALES Y DE MASAS SE REFLEJAN EN LAS FORMAS DE COMUNICACION EL SURGIMIENTO DE NUEVAS FORMAS DE COMUNICACIN HA ESTADO LIGADA A NUEVAS FORMAS DE PRODUCCION

HISTORIA

ANTIGEDAD El uso de escritura y numeros se inicio por la necesidad del comercio, restringiendo el manejo de la escritura y las operaciones al sector dominante ESCLAVITUD Oratoria FEUDALISMO Dios / restriccion de la informacion y de la generacion del conocimiento REV. INDUSTRIAL Medios escritos/Reproduccin masiva

Cuando el capitalismo surge y se requiere de trabajadores alfabetos para el manejo de maquinarias mas complejas, surge la necesidad de la escolaridad gratuita porque el analfabetismo se transforma en un obstaculo para la produccion y por tanto para la mantencion de ese orden social (se restringe a las urbes)

La alfabetizacin favorece la comunicacin de los trabajadores, su organizacin y emulacin incluso internacional, surgen los medios de comunicacin obreros como los fundados por Recabarren

Para contrarestar esta ofensiva la burguesa desarrolla el negocio de la publicidad, cuyo financiamiento permite la innovacion tecnolgica en los medios, la profesionalizacin de quienes participan en la elaboracin de la informacin (periodistas) , la distribucion masiva, el acceso a las agencias de noticias que monopolizan y distribuyen la informacin

ESCUELAS DE LA TEORIA DE LA COMUNICACIN

EN 1930 FRENTE A LA CRISIS ECONOMICA EN EEUU SE RECURRE A LOS MEDIOS DE COMUNICACIN PARA INFLUIR EN LA OPINION PUBLICA Y RECUPERAR LA CONFIANZA EN EL SISTEMA ECONOMICO SURGE LA NECESIDAD DE ESTUDIAR LAS COMUNICACIONES MASIVAS

ESCUELA CLASICA O ESCUELA DE CHICAGO

CREADA EN 1933 (HAROLD LASWELL Y MARSHALL MAC LUHAN) AL ESTADO LE INTERESA CONOCER LOS EFECTOS DE LOS MENSAJES MEDIADOS EN LOS GRUPOS SOCIALES SURGE EL CONCEPTO DE CIENCIAS DE LA COMUNICACIN CON LA IDEA DE UNA COMUNICACIN VERTICAL EN QUE LO QUE INTERESA ES EL IMPACTO DEL MENSAJE EN EL RECEPTOR

PARA ESTA ESCUELA LAS FUNCIONES QUE DEBE CUMPLIR LA COMUNICACIN DE MASAS SON: INFORMAR . DIFUNDIR NOTICIAS UTILES PARA EL MODELO SOCIAL VIGENTE
EDUCAR PARA TRANSMITIR NORMAS Y FORMAS DE COMPORTAMIENTO A TRAVES DE LA SOCIALIZACION QUE IMPLICAN LA ADAPTACION DEL INDIVIDUO A LAS PAUTAS DE LA SOCIEDAD Y LA TRANSMISION GENERACIONAL QUE POSIBILITA LA REPRODUCCION DEL SISTEMA ENTRETENER SU OBJETIVO ES LA DISTRACCION COMERCIAL Y LA ENAJENACION DE LA REFLEXION SOBRE LA REALIDAD PROPIA REEMPLAZANDOLA POR OTRA PRESENTADA COMO IDILICA O DESEABLE

ESCUELA DE FRANKFURT

1940 FUNDADA POR TEODORO ADORNO Y MARCUSSE DESARROLLA LA TEORIA CRITICA QUE ANALIZA LOS MEDIOS DE COMUNICACIN DE MASAS, SU INFLUENCIA Y SUS FUNCIONES ESTA ESCUELA ES OPUESTA A LA CLASICA PORQUE POSTULA UNA COMUNICACIN RETROALIMENTADA, DONDE LOS RECEPTORES RAZONAN Y ACTUAN CRITICAMENTE PROMUEVE EL DESARROLLO CULTURAL DE LA SOCIEDAD QUE DEJA DE SER AVASALLADA POR LOS MENSAJES EMITIDOS UNILATERALMENTE PARA TRANSFORMARSE EN UN PROCESO EVOLUTIVO A TRAVES DE LA INTERACCION.

COMUNICACIN POPULAR

EMPATICA: REFLEJA LA REALIDAD Y LAS IDEAS DEL PUEBLO RETROALIMENTADA Y PARTICIPATIVA: ESTIMULA LA ORGANIZACIN Y EXPRESION DE LAS IDEAS DE LA GENTE, DEVOLVIENDO EL PROTAGONISMO AL PUEBLO ARREBATANDOSELO A LOS MEDIOS DE COMUNICACIN MASIVOS DOMINADOS POR LOS GRUPOS DE PODER ECONOMICO RECUPERA Y VALORA LA CULTURA POPULAR

EJERCICIO

DIVIDIDOS EN GRUPOS , ELEGIR UNA PORTADA O LAMINA ANALIZAR NOTICIAS Y PUBLICIDAD BAJO UN ENFOQUE CRITICO IDENTIFICAR MENSAJES IDENTIFICAR OBJETIVO DE LOS MENSAJES IDENTIFICAR COMO SIRVEN/SE OPONEN ESTOS MENSAJES A LA IDEOLOGIA DOMINANTE

MEDIOS DE COMUNICACIN DE MASAS

LA OBJETIVIDAD DE LA INFORMACION PERIODISTICA ORIGEN DE LA NOTICIA (AGENCIAS) SELECCIN DE IMGENES SELECCIN DE ENTREVISTADOS CENSURA Y AUTOCENSURA PERIODISTICA INTERPRETACION DESDE EL PODER Y EL ROL DEL EDITOR

LA MENTIRA MASIVA COMO INSTRUMENTO DE DOMINACION

GUERRA DEL GOLFO, PRIMERA GUERRA MEDIATICA GUERRA DE IRAK (SOLDADO LYNCH) AZNAR RADIO LUNA

EL PROTOTIPO DE HEROE AMERICANO VALENTIA/ SENSIBILIDAD

Guerra en Irak: el falso video del Pentgono La historia de la soldado Jessica Lynch, herona de propaganda

La terrible historia de la soldado Jessica Lynch convulsion a Estados Unidos: cay en una emboscada y luch como una leona. Herida, fue capturada por los iraques que la torturaron y violaron, pero las Fuerzas Especiales la liberaron y la llevaron de nuevo a los Estados Unidos donde la aclaman como una herona. Presentada durante una conferencia de prensa del Comando Central, con el apoyo de un vdeo, supuestamente verdadero, esta historia, completamente inventada por un gabinete de comunicacin, The Rendon Group, fue promociona en los artculos falseados de los diarios New York Times y del Washington Post. Una intoxicacin para hacer creer a todos una apariencia gloriosa a una expedicin neocolonial.

CONCENTRACION IDEOLOGICA DE LOS MEDIOS DE COMUNICACION

CONOCIENDO SU CAPACIDAD DE INFLUIR NO SOLO A NIVEL CONCIENTE SINO TAMBIN INCONCIENTE DEBEMOS CONSIDERAR LA ECUACION QUE PODEMOS HACER ENTRE ESTO Y LA CONCENTRACION DE LA PROPIEDAD DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIN Y POR TANTO DE SU MONOPOLIO IDEOLOGICO

EJERCICIO 2 : PORQU MEGAVISION TIENE SOLO EL 19% DE LA AUDIENCIA Y SE LLEVA EL 29% DE LA PUBLICIDAD

PORQU NO PUEDEN SOBREVIVIR LOS MEDIOS ALTERNATIVOS?

PUBLICIDAD

LA IDEOLOGIA DE LOS AVISADORES LA DICTADURA DE LOS AVISADORES LA PROGRAMACION PARA LA PUBLICIDAD

EJERCICIO: POTENCIALIDADES Y RESTRICCIONES DE LA RED INTERNET PARA EL TRABAJO REVOLUCIONARIO

ELEMENTOS PARA UNA POLITICA COMUNICACIONAL TRANSFORMADORA Y PRO- DEMOCRATICA

NO ES POSIBLE UNA COMUNICACIN VERDADERAMENTE DEMOCRATICA SINO CON LA TRANSFORMACION INTEGRAL DE LA SOCIEDAD

IDEOLOGIA
LA IDEOLOGIA ES UN SISTEMA DE IDEAS Y REPRESENTACIONES (IMGENES, MITOS, CONCEPTOS) QUE REFLEJA EN LA MENTE DE LAS PERSONAS SUS RELACIONES MATERIALES DE EXISTENCIA Y LAS PROYECTA HACIA UN OBJETIVO DETERMINADO DE DESARROLLO SOCIAL.

RELACIONES ECONOMICAS

VIVENCIAS

INTERESES DE ACUERDO A SU SITUACION Y ROL EN LA PRODUCCION SOCIAL ESTOS INTERESES DETERMINAN LAS PECULIARIDADES DEL PUNTO DE VISTA DE CADA CLASE SOBRE LOS SUCESOS DE LA VIDA SOCIAL Y CONFORMAN SU IDEOLOGIA

LOS MEDIOS DE COMUNICACIN DE MASAS CONTROLADOS POR EL PODER ECONOMICO ESTAN DESTINADOS A CREAR UNA FALSA CONCIENCIA EN EL PUEBLO Y HACERNOS ADOPTAR LA IDEOLOGIA DE LA CLASE DOMINANTE POR TANTO LOS MEDIOS DE COMUNICACIN REVOLUCIONARIOS ESTARAN DESTINADOS A PROMOVER Y PROFUNDIZAR LA CONCIENCIA DEL PUEBLO DE LA REALIDAD DE SU ROL Y DE SUS VERDADEROS INTERESES

A TRAVES DE:

DIFUSION DE LA REALIDAD Y LAS OPINIONES POPULARES INTERACCION CON LAS ORGANIZACIONES SOCIALES Y DIRIGENTES DEL PUEBLO CONSTITUIRSE EN UN ESPACIO DE DIALOGO Y DEBATE EDUCACION EFECTIVA PARA LA COMPRENSION DE FENOMENOS Y PROCESOS COMPLEJOS QUE NO ESTAN AL ALCANCE DEL LENGUAJE DEL PUEBLO

ELEMENTOS FACILITADORES PARA UNA COMUNICACIN REVOLUCIONARIA

EMISOR

VALIDADO- INFORMADO- CONCIENTE- CRITICOANALITICO

CLARO- NO CONTENER CONTRADICCIONESLENGUAJE ENTENDIBLE- SINTETICO- ATRACTIVO SIN SECTARISMOS CONTENER UNA MIRADA POSITIVA LLAMAR A LA ACCION ATRACTIVO- INNOVADORES- SIN RUIDOS- LO MAS AMPLIOS POSIBLES- INDEPENDIENTES ABIERTO A LA REFLEXION- ACTIVO- CRITICORETIENE INFORMACION

MENSAJE

MEDIO RECEPTOR

TENEMOS UN PROYECTO DE SOCIEDAD QUE PARA LLEVARSE ADELANTE REQUIERE EL COMPROMISO DE CIENTOS DE MILES DE PERSONAS...COMUNIQUEMOSLO