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UNIVERSIDAD DE PUERTO RICO RECINTO DE RO PIEDRAS INFORME PARCIAL DE ASSESSMENT DEL APRENDIZAJE ESTUDIANTIL PARTE I - DOMINIOS DE LA MISIN DEL

RECINTO Programa Acadmico o Concentracin: BBA: rea de Mtodos cuantitativos___________


Dominio de la Misin del Recinto evaluado Objetivos de aprendizaje estudiantil Curso o instancia en donde se recoge informacin Actividad e Instrumento de avalo usado (medida directa o indirecta) Comparacin del logro esperado con el logro obtenido (hallazgos) Ao Acadmico 2009-2010-I

Accin transformadora a tomarse

Capacidad crtica

Otros dominios: Vase informe del BBA.

Identifica las variables involucradas en el anlisis de una situacin dada. Reconoce el modelo apropiado para el anlisis de la situacin dada y lo incorpora a la solucin Establece las frmulas correctas para la solucin del problema Lleva a cabo el procedimiento parta resolver el problema (razonamiento matemtico) e interpreta el resultado (razonamiento lgico)

Problema de obtencin de ganancia mxima, evaluado mediante rbrica. La rbrica tiene 3 niveles: 1, 2 y 3. Mecu 3032

83% logr este objetivo

77% logr este objetivo Resultados por discutirse y tomarse accin.

Un estudiante un objetivo 72% logr este objetivo si obtiene 2 o 3 logra (is satisfactory or proficient) en la rbrica. 63% logr este objetivo Ofrecido en noviembre de 2009.

Coordinador de assessment: _Prof. Beatriz Rivera / Prof. Madeline lamo

Director del Departamento:Pedro J. Rodrguez Esquerdo Fecha sometido: 12 de diciembre de 2009

UNIVERSIDAD DE PUERTO RICO RECINTO DE RO PIEDRAS INFORME PARCIAL DE ASSESSMENT DEL APRENDIZAJE ESTUDIANTIL PARTE II - CONOCIMIENTOS, DESTREZAS O ACTITUDES DEL PROGRAMA ACADMICO O CONCENTRACIN Programa Acadmico o Concentracin: BBA: rea de Mtodos cuantitativos___________
Vase http://esta.uprrp.edu/assessment/resultados/assmnt-mecu-3032-2009-2010-I.php Conocimientos, Curso o Actividad e Instrumento destrezas o actitudes Objetivos de aprendizaje instancia en de avalo usado (medida del Programa o estudiantil donde se recoge directa o indirecta) Concentracin informacin Comparacin del logro esperado con el logro obtenido (hallazgos) Ao Acadmico 2009-2010-I

Accin transformadora a tomarse

Aplica destrezas cuantitativas en el anlisis gerencial y empresarial

El 61% de los estudiantes obtuvo una puntuacin de 70% o ms.

Identifica las variables involucradas en el anlisis de una situacin dada. Reconoce el modelo apropiado para el anlisis de la situacin dada y lo incorpora a la solucin Establece las frmulas correctas para la solucin del problema Lleva a cabo el procedimiento parta resolver el problema (razonamiento matemtico) e interpreta el resultado (razonamiento lgico)

MECU 3032

Problema de obtencin de ganancia mxima, evaluado mediante rbrica. La rbrica tiene 3 niveles: 1, 2 y 3.

83% logr este objetivo

MECU 3032

77% logr este objetivo Resultados por discutirse y tomarse accin.

MECU 3032

MECU 3032

Un estudiante un objetivo 72% logr este objetivo si obtiene 2 o 3 logra (is satisfactory or proficient) en la rbrica. 63% logr este objetivo Ofrecido en noviembre de 2009.

Coordinador de assessment: _Prof. M. lamo / F. Agosto_______

Director del Departamento: Pedro J. Rodrguez Esquerdo

Fecha sometido: 12 de diciembre de 2009

Conocimientos, destrezas o actitudes del Programa o Concentracin

Objetivos de aprendizaje estudiantil

Curso o instancia en donde se recoge informacin

Actividad e Instrumento de avalo usado (medida directa o indirecta)

Comparacin del logro esperado con el logro obtenido (hallazgos)

Accin transformadora a tomarse

Aplica destrezas cuantitativas en el anlisis gerencial y empresarial

Identifica las variables involucradas en el anlisis de una situacin dada. Reconoce el modelo apropiado para el anlisis de la situacin dada y lo incorpora a la solucin Establece las frmulas correctas para la solucin del problema Lleva a cabo el procedimiento parta resolver el problema (razonamiento matemtico) e interpreta el resultado (razonamiento lgico)

MECU 3031

Problema de obtencin de ganancia mxima, evaluado mediante rbrica. La rbrica tiene 3 niveles: 1, 2 y 3.

En proceso

MECU 3031 Resultados por discutirse y tomarse accin.

MECU 3031

MECU 3031

Un estudiante un objetivo si obtiene 2 o 3 logra (is satisfactory or proficient) en la rbrica. Ofrecido en noviembre de 2009.

Coordinador de assessment: _Prof. M. lamo / F. Agosto_______

Director del Departamento: Pedro J. Rodrguez Esquerdo

Fecha sometido: 12 de diciembre de 2009

II. Resumen del avalo llevado a cabo: En una hoja de papel adicional, describa brevemente las actividades de avalo llevadas a cabo, los instrumentos de avalo usados, cmo fueron desarrollados los instrumentos, los hallazgos y anlisis de stos. Incluya los instrumentos de avalo usados. Indique brevemente cmo se evaluarn las acciones transformadoras propuestas. Instrumento: Problema en prueba corta (MECU 3032): Una compaa manufactura y vende una cantidad q de discos compactos al mes a un precio p (en dlares). Las ecuaciones de costo y demanda para dicha compaa son, respectivamente: C = 4q + 10,000 p = 20 - .002q

Halle la ganancia mxima para la compaa usando el concepto de derivada.[Identifique las variables y frmulas necesarias, y escriba el procedimiento para resolver el problema]. Rbrica: Criteria Identifies the variables involved in the analysis of the given situation (objective) Recognizes the appropriate model for the analysis of the given situation and incorporates it in the solution (logical reasoning) States the correct formulas for the solution of the problem (method) Performs the procedure to solve the problem (mathematical reasoning) and interprets the result (logical reasoning) 1 Developing Cannot identify any of the variables involved in the analysis of the given situation Cannot recognize a model or procedure for the analysis of the given situation Cannot state any of the formulas needed for the solution of the problem Cannot perform any part of the procedure correctly 2 Satisfactory Identifies some of the variables involved in the analysis of the given situation Recognizes the appropriate model but cannot incorporate it effectively to obtain a solution States correctly some of the formulas needed for the solution of the problem Performs part of the procedure correctly; or performs all the procedure correctly, but cannot interpret the result 3 Proficient Identifies all the variables involved in the analysis of the given situation Recognizes the appropriate model and incorporates it in the solution Score

States correctly all the formulas needed for the solution of the problem Performs all the procedure correctly and interprets the result

Los instrumentos y rbrica fueron desarrollados por los profesores que ensean el curso MECU 3032, con la coordinacin de la Prof. Madeline lamo. An no se han discutido los resultados ni presentado posibles acciones. Coordinador de assessment: _Prof. M. lamo / F. Agosto_______ Director del Departamento: Pedro J. Rodrguez Esquerdo Fecha sometido: 12 de diciembre de 2009

A diferencia de la evaluacin de arriba, la cual fue coordinada desde la Oficina de Evaluacin de la FAE, la evaluacin de estos mismos objetivos en el curso MECU 3031 es llevada a cabo desde el propio departamento por medio del examen final del curso. Ah se evaluar la ejecucin de los estudiantes en un problema similar a este, y se usar esta misma rbrica. Una vez se obtengan los resultados, se discutirn y evaluarn con el fin de tomar las acciones correspondientes sobre los cursos y experiencias de aprendizaje. La prueba fue desarrollada por los profesores que ensean el curso MECU 3031, con la coordinacin del Prof. Francis Agosto. Los resultados deben estar listos temprano el prximo semestre. En el curso MECU 3001 se seleccion un problema del examen final con ese mismo fin.

Coordinador de assessment: _Prof. M. lamo / F. Agosto_______

Director del Departamento: Pedro J. Rodrguez Esquerdo

Fecha sometido: 12 de diciembre de 2009

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