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03/18/2014

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UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO DE JANEIRO
CENTRO DE FILOSOFIA E CI\u00caNCIAS HUMANAS
FACULDADE DE EDUCA\u00c7\u00c3O
DID\u00c1TICA ESPECIAL EM CI\u00caNCIAS BIOL\u00d3GICAS
PROFESSORA: TATIANA NASCIMENTO

AULA EM ESPA\u00c7O N\u00c3O FORMAL
KRISTIAN FRAN\u00c7A WESSMAN
DRE: 130117190
RAPHAEL JORGE
DRE: 104133301
THIAGO FERREIRA DE ALBUQUERQUE
DRE: 101120537
Introdu\u00e7\u00e3o

Ao longo do ano, diversas atividades foram propostas com o intuito de complementar a nossa forma\u00e7\u00e3o como futuros professores. A maior parte do tempo estamos inseridos em um ambiente tradicional, a sala de aula, na qual provavelmente passaremos a maior parte do tempo de nossas vidas profissionais.

Por\u00e9m, n\u00e3o podemos nos acomodar e n\u00e3o pensar como seria elaborar uma aula fora desse espa\u00e7o tradicional. Quest\u00f5es que v\u00e3o desde como escolher o espa\u00e7o \u00e0 que tipo de conte\u00fado pode ser bem trabalhado em um ambiente n\u00e3o formal, e por isso nos foi proposto a elabora\u00e7\u00e3o de uma atividade que abordasse este assunto.

Com base nos objetivos propostos pela atividade em quest\u00e3o, o local escolhido para a descri\u00e7\u00e3o de um espa\u00e7o de educa\u00e7\u00e3o n\u00e3o formal foi o Parque Natural Municipal Marapendi.

Conhecendo o Parque Natural Municipal Marapendi

Com uma \u00e1rea total de aproximadamente 10 mil Km2, esta Unidade de Conserva\u00e7\u00e3o localiza-se no bairro do Recreio dos Bandeirantes, zona oeste da cidade do Rio de Janeiro, mais especificamente na Avenida Baltazar da Silveira s/n\u00ba. A figura 1 ilustra a localiza\u00e7\u00e3o da \u00e1rea que compreende o nosso trabalho.

As atividades direcionadas as escolas de Ensino Fundamental e M\u00e9dio s\u00e3o de responsabilidade do Centro de Refer\u00eancia em Educa\u00e7\u00e3o Ambiental Marapendi (CEA Mar), sob a coordena\u00e7\u00e3o da bi\u00f3loga Lilian. Al\u00e9m das visitas guiadas com os educadores ambientais, s\u00e3o realizadas ainda oficinas das mais variadas e eventos relacionados com temas ecol\u00f3gicos (estes cuidadosamente organizados ao longo do ano).

No caso mais espec\u00edfico das visitas orientadas, os alunos e professores dos col\u00e9gios que venham a visitar esta Unidade de Conserva\u00e7\u00e3o s\u00e3o inicialmente encaminhados ao audit\u00f3rio para serem apresentados aos educadores ambientais e receberem as primeiras informa\u00e7\u00f5es sobre o local que est\u00e3o visitando. Por se tratar de uma \u00e1rea localizada em um trecho de Mata Atl\u00e2ntica, que abrange as vegeta\u00e7\u00f5es de restinga e manguezal, boa parte do tempo \u00e9 dedicada a descri\u00e7\u00e3o de ambas

forma\u00e7\u00f5es vegetais. Sob este aspecto, s\u00e3o apresentados a fauna e a flora local, bem como o hist\u00f3rico da forma\u00e7\u00e3o das restingas e manguezais (figuras 1 e 2). O recurso utilizado \u00e9 baseado em uma apresenta\u00e7\u00e3o em data show.

Figura 1:

Educador ambiental apresentando aos alunos o que vem a ser o Parque Natural Municipal Marapendi.

Figura 2: Descri\u00e7\u00e3o de

alguns elementos que compreendem a fauna e a flora do Parque Natural Municipal Marapendi.

Ap\u00f3s esta primeira apresenta\u00e7\u00e3o, os alunos s\u00e3o sub-divididos em dois grupos, um deles \u00e9 encaminhado a Sala de Ci\u00eancias e o outro at\u00e9 o \u00e1trio. Na Sala de Ci\u00eancias (figuras 3 e 4), os alunos t\u00eam acesso a observar e manipular frutos e sementes que s\u00e3o encontradas nesta Unidade de Conserva\u00e7\u00e3o, bem como observar

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