RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan pendidikan Kelas Semester Mata Pelajaran Jenis Teks Keterampilan Alokasi Waktu : SMP : VIII (delapan) : 2 (dua) : Bahasa Inggris : Transactional and Interpersonal Texts : Mendengarkan : 2 x 40 menit (1 x pertemuan)

A. STANDAR KOMPETENSI Mendengarkan 7. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal pendek sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar B. KOMPETENSI DASAR Mendengarkan 7.1. Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur: meminta, memberi, menolak jasa, meminta, memberi, menolak barang, dan meminta, memberi dan mengingkari informasi, meminta, memberi, dan menolak pendapat, dan menawarkan / menerima / menolak sesuatu

C. TUJUAN PEMBELAJARAN

Melalui curah pendapat, pemodelan dan pemajanan materi ajar, peserta didik dapat: Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional dan interpersonal dengan santun, akurat, lancar dan berterima dengan merespon ungkapan: 1. meminta, memberi dan menolak jasa; 2. meminta, memberi dan menolak barang; 3. meminta, memberi dan mengingkari informasi; 4. meminta, memberi, dan menolak pendapat; dan 5. menawarkan, menerima, menolak sesuatu.

D. MATERI AJAR 1. A: Do you mind lending me some money, please? B: No Problem / I want to, but... 2. A: Can I have a bit, please? B: Sure, here you are.

A: Heres some money for you. B: I cant take this, sorry. 3. A: Do you like it? B: Yes I do. A: Have you done it? B: Im Sorry, I havent. 4. A: Do you think its good? B: I think so / Im sorry, I cant say anything. 5. A: Would you like some... B: Yes, please / No, thanks.
E. METODE PEMBELAJARAN

Communicative Language Teaching Teacher Directed Guided Construction Independent Construction

F. KEGIATAN PEMBELAJARAN 1. Pendahuluan (10 menit) a. b. c. d. Greeting dan calling the roll. Peserta didik menyiapkan diri untuk belajar. Peserta didik menjawab pertanyaan seputar kegiatan yang telah dilakukan. Peserta didik mendengarkan penjelasan guru tentang hubungan materi yang akan diajarkan dengan materi yang telah diajarkan sebelumnya (Activating students prior knowledge). e. Peserta didik dan guru membahas tujuan pembelajaran dan cakupan materi. 2. Inti (60 menit) Teacher Directed a. Peserta didik mengidentifikasikan kata, gambits dan tindak tutur yang digunakan dengan cara menempelkan kartu kata/frase/gambits/ungkapan yang mereka pegang di papan tulis, setiap kali isi kartu tersebut diucapkan oleh guru, setelah guru melakukan modeling secara lisan. b. Peserta didik mencari arti kata/frase/gambits/ungkapan yang ditempelkan dan menirukan cara pengucapannya yang dilakukan oleh guru. c. Peserta didik menemukan fitur-fitur leksikogrammatika dari teks yang sedang dipelajari dengan arahan guru. d. Peserta didik menyimpulkan ritual teks transaksional dan interpersonal dengan bantuan guru. e. Peserta didik menyimpulkan fungsi sosial teks dengan bantuan guru.

Guided Construction a. Peserta didik diminta untuk bekerja dalam kelompok. b. Peserta didik melakukan identifikasi materi dengan cara melakukan review dan brainstorming tentang teks dan ungkapan-ungkapan yang telah diberikan dalam modeling. c. Peserta didik memberikan respon tertulis terhadap dialog lisan yang diperdengarkan secara berlompok. d. Guru memberikan bantuan yang diperlukan kepada setiap kelompok pada saat mereka mendiskusikan respon yang telah mereka berikan. e. Wakil kelompok diminta untuk membacakan hasil kerja mereka di depan kelas. f. Kelompok peserta didik yang lain diminta untuk memberikan komentar atau pertanyaan dengan santun. Independent Construction a. Secara individual peserta didik memberikan respon verbal maupun nonverbal terhadap berbagai ungkapan yang diperdengarkan dengan santun. b. Peserta didik merespon ungkapan-ungkapan yang diperdengarkan secara tertulis. c. Peserta didik mempresentasikan hasil respon nonverbal dalam berbagai bentuk seperti, jurnal, memo, post card, gambar, dsb. 3. Penutup (10 menit) a. Peserta didik bersama guru membuat simpulan pembelajaran. b. Peserta didik bersama guru melakukan refleksi sederhana terhadap kegiatan yang telah dilaksanakan. c. Guru memberikan penguatan terhadap proses dan hasil pembelajaran. d. Guru memberikan penugasan (terstruktur dan mandiri) dan menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.

G. SUMBER BELAJAR 1. Buku Teks Standar, misalnya BSE (Tuliskan: Penulis. Tahun. Judul Buku. Kota Penerbitan: Penerbit. Halaman.) 2. CD Materials 3. Cassettes 4. Artifacts dan Realia 5. Gambar-gambar yang relevan

H. PENILAIAN

No. 1.

Indikator Pencapaian Kompetensi Memberikan respon tertulis ungkpan-ungkapan yang diperdengarkan dengan tepat

Teknik Tes Tulis

Bentuk Instrumen Instrumen Pilihan Listen to the expression Ganda and choose the best response. A: Can I have a glass of water? B : . a. I cant take this. b. Sure. Here youre. c. I agree. d. I cant say anything. A: Do you mind lending me some money? B: . a. I cant take this. b. Youre welcome. c. No problem. Here you are. d. I cant say anything.

2.

Memberikan respon lisan ungkpan-ungkapan yang diperdengarkan santun dan berterima.

Tes

Merespon ungkapan

Respond to the following expressions orally.

Soal 1. Audio: Could you tell me where the hospital is, please? Soal 2. Audio: I have to go now.

Rubrik Penilaian
No 1 2 Uraian Setiap jawaban benar. Lancar, tata bahasa dan kosa kata benar, pengucapan benar. Kurang lancar, tata bahasa dan kosa kata benar, pengucapan benar. Kurang lancar, ada kesalahan tata bahasa dan kosa kata, pengucapan kurang sempurna. Tidak lancar, banyak kesalahan tata bahasa dan kosa kata, banyak kesalahan pengucapan. Predikat Great Good
Sufficient Insufficient

Skor 1 86 100 71 85 56 70 55

No 1.

Indikator Karakter Kesantunan a. Banyak menggunakan ungkapan kesantunan (please, thanks, dsb) b. Beberapa kali menggunakan ungkapan kesantunan (please, thanks, dsb) c. Satu dua kali menggunakan ungkapan kesantunan (please, thanks, dsb) d. Tidak pernah menggunakan ungkapan kesantunan (please, thanks, dsb)

Predikat MK MB MT BT

Keterangan Membudaya Konsisten Mulai Berkembang Mulai Terlihat Belum Terlihat

Instrumen Penilaian 1. Observation Checklist Listening

No. 1. 2. Nama Predikat/Skor
Great (86-100) Good (71-85) Sufficient (56-70) Insufficient (55)

2. Observation Checklist Karakter

No. 1. 2. Nama Predikat MK MB MT BT

1. Listen to the expression from A and choose the best response for B. a. A: Can I have a glass of water, please? B : . a. I cant take this. b. Sure. Here youre. c. I agree. d. I cant say anything.

b. A: Do you mind lending me some money? B: . a. I cant take this. b. Youre welcome. c. No problem. Here you are. d. I cant say anything. c. A: I think Andre would make a great chair person. B: . a. Im sorry. b. I agree. c. Id love to. d. Im glad you like it.

d. A: Would you like some cookies? B: . a. I feel that its true. b. Im happy to hear that. c. No thanks. It looks nice though. d. I dont think that I can do that. e. A: Would you like to go hiking this weekend? B: . a. Thank you. b. Never mind. c. I believe that. d. Sure, Id love to. f. A: Do you have any thoughts on that? B: . a. I feel that its the right thing to do. b. Its very nice of you to say so. c. Id love to, but I cant think. d. Thank you for the idea.

g. A: Who broke my glasses? B: . a. Its great! b. Id love to. c. It wasnt me. d. Dont worry. h. A: Can I have a bit of this cake? B: . a. Thank you. b. Id love to. c. Thats fantastic. d. Certainly, Dear. i. A: Can you help me with my biology? B:. a. Sure. Whats the problem? b. Im sorry to hear that. c. I really appreciate it. d. Its fabulous. A: Excuse me, do you have change for a dollar? B: . a. Really? b. I disagree. c. Thank you. d. Im sorry, I dont.

j.

2. Respond to the following expressions orally. a. Soal 1. Audio: Could you tell me where the hospital is, please? b. Soal 2.

c. Soal 3.
Audio: I have to go now.

d. Soal 4. Audio: Would you like to go for a music concert? e. Soal 5. Audio: I heard you are a good singer.

Mengetahui Kepala Sekolah,

Jakarta, Guru Mata Pelajaran

NIP

NIP