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soluciones evaluacion Matemáticas

soluciones evaluacion Matemáticas

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M
ATEMÁTICAS
4.
º
EP
Evaluación inicial
Evaluación
SOLUCIONES DE LAS ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN
1.
Completa la tabla.
2.
Coloca en vertical y opera.
5.689 + 14.302 = 19.991 32.671 + 21.922 = 54.593
3.
Completa.
4.
Resuelve estas multiplicaciones.
5.903 x 7 = 41.3212.523 x 5 = 12.615
5.
Resuelve las siguientes divisiones y comprueba el resultado haciendo la prueba.
591 : 7 = 84, r = 3(7 x 84) + 3 = 5912.365 : 3 = 788, r = 1(3 x 788) + 1 = 2.365
6.
Este gráfico de líneas representa la temperatura que se registra en un día de verano.
¿A qué hora la temperatura ha sido menor? A las ocho de la mañana.¿Qué temperatura había a las ocho de la tarde? 30 °C.¿A qué hora la temperatura era de 24 °C? A las ocho de la mañana.¿Cuánto subió la temperatura entre las ocho de la mañana y las cuatro de la tarde? 36 –24 = 12 °C.
7.
Completa las igualdades.
90 dm = 900 cm 8 l = 800 cl 2.000 g = 2 kg1 kg = 1.000 g 30 km = 30.000 m500 cl = 5 l
número DM UM C D U se descompone se lee
563
563500 + 60 + 3quinientos sesenta y tres3.261
3261
3.000 + 200 + 60 + 1tres mil doscientos sesenta y uno
7.508
75087.000 + 500 + 8siete mil quinientos ocho34.75134751
30.000 + 4.000 + 700 + 50 + 1
treinta y cuatro mil setecientoscincuenta y uno
minuendo sustraendo diferencia5.304 762
4.5426.120
3.509 2.61122.678
9.975
12.703
 
M
ATEMÁTICAS
4.
º
EP
Evaluación inicial
Evaluación
SOLUCIONES DE LAS ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN
8.
Relaciona cada dibujo con su nombre y con la característica que le corresponde.
cilindro Tiene 2 bases que son círculos.triángulo Se cortan en un solo punto.rectas secantes Es un polígono que tiene tres lados.
9.
Gabriela quiere ir a ver a Carlos. Si viaja en autobús tarda 1 hora y media hasta la parada y10 minutos hasta la casa de Carlos. Si va en tren, tarda 1 hora y 10 minutos hasta la estacióny 20 minutos hasta la casa de Carlos. ¿Cómo tarda menos? ¿Qué diferencia de tiempo hay?
En autobús tarda 1h y 40 min. En tren, 1h y media.Tarda menos en tren. Hay una diferencia de 10 min.
10.
Daniel tiene que comprar el pan, que cuesta 60
CENT
, un litro de leche, que cuesta 80
CENT
,y unacaja de galletas, que cuesta 1
20
CENT
. Si paga con un billete de 5
, ¿cuánto le tienen quedevolver?
60
CENT
+ 80
CENT
+ 1
20
CENT
= 2
60
CENT
5
– 2
60
CENT
= 2
40
CENT
A Daniel le tienen que devolver 2
40
CENT
.
 
M
ATEMÁTICAS
4.
º
EP
El sistema de numeración decimal
Evaluación
1
SOLUCIONES DE LAS ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN
1.
Completa.
El número 11.012se lee: once mil doce.El número 87.654se lee: ochenta y siete mil seiscientos cincuenta y cuatro.El número 568.250 se lee: quinientos sesenta y ocho mil doscientos cincuenta.El número 779.992 se lee: setecientos setenta y nueve mil novecientos noventa y dos.El número 4.021.123 se lee: cuatro millones veintiún mil ciento veintitrés.
2.
Observa y completa las igualdades.
56.807 = 5DM, 6UM, 8C, 0 D, 7U849.350 = 8 CM, 4DM, 9UM, 3C, 5D, 0 U7DM, 8UM, 6C, 8D, 1U = 78.6814 M, 5 CM, 9DM, 9C, 5D, 2U = 4.590.952
3.
Escribe los números que resultan de estas descomposiciones numéricas.
400.000 + 50.000 + 700 + 20 + 3 = 450.72360.000 + 1.000 + 40 = 61.0404.000.000 + 70.000 + 500 + 30 + 1 = 4.070.531
4.
Descompón estos números en sus órdenes de unidades.
767.787 = 700.000 + 60.000 + 7.000 + 700 + 80 + 77.098.094 = 7.000.000 + 90.000 + 8.000 + 90 + 4500.871 = 500.000 + 800 + 70 + 13.212.901 = 3.000.000 + 200.000 + 10.000 + 2.000 + 900 + 1
5.
Indica el valor de la cifra 3 en cada uno de los números.
583.008
3.000 unidades354.898
300.000 unidades3.000.226
3.000.000 de unidades9.032.608
30.000 unidades
6.
Escribe el número mayor y el número menor de siete cifras que puedes formar.
Número mayor: 5.433.210Número menor: 1.023.345
7.
Ordena estos números de menor a mayor.
62.159< 862.159< 862.195< 862.591

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