Panduan US TIK 2004

Panduan Materi Teknologi Informasi dan Komputer SMP/MTs − Kurikulum 2004
PANDUAN MATERI
UJIAN SEKOLAH
TAHUN PELAJARAN 2004/2005
SMP/MTs
TIK
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL

BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN
PUSAT PENILAIAN PENDIDIKAN
© i
DEPDIKNAS Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG
©
Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan
KATA PENGANTAR
Dalam rangka sosialisasi kebijakan dan persiapan penyelenggaraan Ujian Nasional dan Ujian
Sekolah/Madrasah Tahun Pelajaran 2004/2005, Pusat Penilaian Pendidikan Balitbang Depdiknas menyiapkan
panduan materi untuk setiap mata pelajaran yang diujikan pada Ujian Nasional dan Ujian Sekolah. Panduan
tersebut mencakup:
1. Gambaran Umum Format dan Bentuk Ujian
2. Standar Kompetensi Lulusan (SKL) dan Ruang Lingkup Materi
3. Contoh Spesifikasi Soal
4. Pedoman Penskoran
Panduan ini dimaksudkan sebagai pedoman bagi sekolah/madrasah dalam mempersiapkan penyelenggaraan
Ujian Nasional dan Ujian Sekolah, serta sebagai informasi dan acuan bagi peserta didik, guru, dan pihak-pihak
terkait dalam menghadapi Ujian Nasional dan Ujian Sekolah/Madrasah.
Semoga panduan ini digunakan sebagai acuan oleh semua pihak yang terkait dalam penyelenggaraan Ujian
Nasional dan Ujian Sekolah Tahun Pelajaran 2004/2005.
Jakarta, Januari 2005
Kepala Pusat Penilaian Pendidikan,

Balitbang Depdiknas
Bahrul Hayat, Ph.D.

NIP. 131 602 652
© i
DAFTAR ISI
Halaman
Kata Pengantar ................................................................................................................................. i
Daftar Isi .......................................................................................................................................... ii
Gambaran Umum ............................................................................................................................. 1
Standar Kompetensi Lulusan ........................................................................................................... 2
Contoh Spesifikasi Soal ................................................................................................................... 3
Langkah-langkah Penskoran ............................................................................................................ 13
© ii
Gambaran Umum
• Pada Ujian Sekolah Tahun Pelajaran 2004/2005, bentuk tes TIK SMP/MTs berupa tes
tertulis dan praktik.
• Acuan yang digunakan dalam menyusun tes ujian sekolah adalah Kurikulum 2004 dan
standar kompetensi lulusan.
• Aspek yang diujikan untuk mengukur kompetensi tersebut : pemahaman konsep,
pengetahuan, operasional dasar.
• Materi yang diujikan meliputi: Teknologi informasi dan komunikasi umum, etika dan
moral dalam menggunakan TIK, pengolah kata, pengolah angka, integrasi program
pengolah kata dan pengolah angka, pemanfaatan internet, email dan web, menerapkan
internet untuk memperoleh informasi dan berkomunikasi.
©
DEPDIKNAS Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG 1
Standar Kompetensi Lulusan
Standar Kompetensi Lulusan Ruang lingkup Materi

1 2
1. Siswa mampu mengenal perangkat • Identifikasi diagram komputer umum (CPU, memori,
TIK serta kesehatan dan input, output) media penyimpan data, aturan tentang K3
keselamatan kerja (K3) selama dan faktor ergonomis dalam menggunakan perangkat
menggunakan perangkat TIK TIK.
2. Siswa mampu memiliki sikap (etika • Undang-undang hak cipta dan tata cara mengutip karya
dan moral) positif dalam orang lain.
menggunakan perangkat TIK.
3. Siswa mampu menggunakan • Menerapkan prosedur operasi baru untuk menjalankan

operating system (OS) untuk OS.
manajemen file.
4. Siswa mampu menerapkan • Memulai dan membuka berkas baru, manajemen file,
perangkat lunak pengolah kata find dan replace, pencetakan berkas, format table,
(word processing) untuk modifikasi struktur table, word art, clip art.
menghasilkan informasi.
5. Siswa mampu menerapkan • Memulai dan membuka berkas baru manajemen file,
perangkat lunak pengolah angka format tata letak berkas, percetakan berkas, fungsi
(spread sheet) untuk membuat aritmatika, chart, word art dan menu drawing,
informasi. pengurutan data ascending dan Decending.
6. Siswa mampu mengintegrasikan • Integrasi program pengolah kata dan pengolah angka.
program pengolah kata dan
pengolah kata untuk membuat
informasi.
7. Siswa mampu mengenal perangkat • Identifikasi model-model koneksi komputer ke ISP,

keras dan sistem yang digunakan akses internet menggunakan browser.
dalam akses internet.
8. Siswa mampu menerapkan internet • Pelacakan alamat-alamat yang dicari berdasarkan topik
untuk memperoleh informasi dan melalui search engine, pengiriman naskah atau tulisan
berkomunikasi melalui email.
©
CONTOH SPESIFIKASI UJIAN SEKOLAH

SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH
TAHUN 2004/2005
Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Bentuk Soal : Pilihan Ganda
Bentuk Penilaian : Tertulis
Standar Kompetensi Lulusan : (1) Siswa mampu mengenal perangkat TIK serta kesehatan
dan keselamatan kerja (K3) selama menggunakan perangkat
TIK.
Ruang Lingkup Materi : Identifikasi Teknologi Informasi dan Komunikasi Umum

(Alat Input, Proses, Output)
Indikator : Siswa dapat menentukan contoh perangkat keras yang

tergolong alat output
No. Soal : 1
Contoh Soal :
Perangkat input berperan untuk memasukkan informasi dan perintah-perintah kita kepada
komputer. Mana di antara perangkat berikut ini yang termasuk dalam perangkat input?
a. Keyboard
b. CPU
c. Monitor
d. Disket
Kunci Jawaban : A
©

TAHUN 2004/2005
Standar Kompetensi Lulusan : (1) Siswa mampu mengenal perangkat TIK serta kesehatan
dan keselamatan kerja (K3) selama menggunakan perangkat
TIK.
Ruang Lingkup Materi : Teknologi Informasi dan Komunikasi Umum (perangkat

keras input, proses dan output)
Indikator : Siswa dapat menunjukkan contoh perangkat keras yang

tergolong alat output
No. Soal : 2
Contoh Soal :
Pada gambar di bawah ini, alat yang dapat menampilkan data yang sudah diketik adalah ....
A C
B D
Kunci Jawaban : A
©

TAHUN 2004/2005
Standar Kompetensi Lulusan : (4) Siswa mampu menerapkan perangkat lunak pengolah kata
(word processing) untuk menghasilkan informasi.
Ruang Lingkup Materi : Penerapan Word Art & Clip Art
Indikator : Siswa mampu menentukan gambar yang akan muncul setelah

menekan perintah tertentu.
No. Soal : 3
Contoh Soal : Gambar ini akan muncul pada saat menekan perintah ….
a. Insert, Pictures, Clip Art

b. Insert, Pictures, Word Art
c. Insert, Pictures, AutoShapes
d. Insert, Pictures, Chart
Kunci Jawaban : A
©

TAHUN 2004/2005
Ruang Lingkup Materi : Penerapan Word Art & Clip Art
Indikator : Siswa mampu menentukan gambar yang akan muncul setelah

menekan perintah tertentu.
No. Soal : 4
Contoh Soal :
Gambar ini akan muncul pada saat menekan perintah ....
a. Insert, Pictures, Clip Art

b. Insert, Pictures, Word Art
c. Insert, Pictures, AutoShapes
d. Insert, Pictures, Chart
Kunci Jawaban : B
©

TAHUN 2004/2005
Ruang Lingkup Materi : Modifikasi struktur Teks
Indikator : Siswa dapat menentukan perintah-perintah yang perlu

dilakukan untuk pemindahan teks.
No. Soal : 5
Contoh Soal :
1. Klik kursor di lokasi teks tersebut akan di tempatkan
2. Klik icon cut
3. Klik icon paste
4. Pilih teks atau paragraf akan di pindah
Perintah di atas yang tepat untuk melakukan pemindahan teks adalah ....
a. 1, 2, 3, 4
b. 4, 2, 1, 3
c. 4, 2, 3, 1
d. 4, 1, 3, 2
Kunci Jawaban : B
©

TAHUN 2004/2005
Ruang Lingkup Materi : Identifikasi program pengolah data
Indikator : Siswa dapat menentukan icon untuk memulai/membuka

berkas baru, atau melakukan perintah tertentu.
No. Soal : 6
Contoh Soal : Icon open digunakan untuk membuka dokumen. Manakah di

antara 4 icon yang disebut icon open?
Kunci Jawaban : B
©

TAHUN 2004/2005
Ruang Lingkup Materi : Manajemen file
Indikator : Siswa dapat menentukan icon untuk memulai/membuka

berkas baru, atau melakukan perintah tertentu.
No. Soal : 7
Contoh Soal : Tanpa bisa kita prediksikan, kadang-kadang aliran listrik

yang kita gunakan untuk mengoperasikan komputer tiba-tiba
padam. Yang perlu kita lakukan untuk menghindari
terjadinya kehilangan data pekerjaan kita pada komputer jika
menghadapi peristiwa listrik mati tiba-tiba adalah
menyimpan file yang kita ketik dengan menekan icon ....
Kunci Jawaban : C
©

TAHUN 2004/2005
Bentuk Soal : --
Bentuk Penilaian : Praktik
Ruang Lingkup Materi : Identifikasi program pengolah kata
Indikator : Siswa dapat memulai dan membuka berkas baru, manajemen

file, Word Art, Clip Art
No. Soal : 8
Contoh Soal : Ketiklah naskah di bawah ini!
Keamanan Data dan Informasi

Di samping masalah hak cipta, masalah keamanan data dan informasi merupakan masalah
yang sangat diperhatikan oleh berbagai organisasi, misalnya oleh perusahaan-perusahaan.
Ini disebabkan oleh jumlah biaya cukup besar yang harus dikeluarkan untuk memperbaiki
sistem informasi yang rusak, baik sengaja dirusak maupun karena kelalaian seseorang.
Sebagai contoh, dalam pemilu 2004 yang lalu WebSite Komisi Pemilihan Umum (KPU)
di internet sempat dikacaukan oleh ulah seseorang yang tidak bertanggung jawab.
Akibatnya KPU harus mengeluarkan biaya yang cukup besar untuk memperbaiki sistem
informasinya tersebut.
Kriteria penilaian :
Ketepatan menempatkan WordArt 0–2 Catatan: Skor 2 = tepat
Ketepatan menempatkan gambar 0–2 1 = kurang tepat
Ketepatan membuat kolom koran 0–2 0 = tidak tepat
_______
Skor Maksimal 6
©

TAHUN 2004/2005
Bentuk Soal : --
Ruang Lingkup Materi : Fungsi Aritmatika
Indikator : Siswa mampu menyelesaikan rumus-rumus statistik dengan

perangkat lunak pengolah angka
No. Soal : 9
Contoh Soal : Buatlah tabel di bawah ini dan isilah kolom jumlah dengan
rumus matematika!
Nilai Nilai
No. Nama Jumlah
IPA Matematika
1 Alika 8 9
2 Juanita 8 8
3 Alvan Farhan 7 7
4 Syauqi Faqih 8 7
Kriteria Penilaian :
Ketepatan menempatkan tabel 2
Kerapihan Hasil Ketikan 2
______
4
©

TAHUN 2004/2005
Bentuk Soal : --
Ruang Lingkup Materi : Pengolah Kata : Format Tabel
Indikator : Siswa dapat membuat tabel dengan software pengolah kata
No. Soal : 10
Contoh Soal : Buatlah tabel di bawah ini!
No. Nama Barang Jumlah Barang Keterangan

1 Tas Sekolah 200 Segera
2 Tas Travel 350 Segera
3 Jaket Formal 250 Segera
4 Jaket Semi Formal 300 Segera
Kriteria Penilaian :
Ketepatan menempatkan tabel 2
Kerapihan Hasil Ketikan 2
______
4
©
LANGKAH-LANGKAH PENYUSUNAN SOAL, PEDOMAN PENSKORAN,

CARA PENSKORAN, DAN CARA PERHITUNGAN NILAI AKHIR
TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMPUTER
TAHUN 2004/2005
1. Lihat dan pahami standar kompetensi lulusan mata pelajaran Teknologi Informasi
Komputer.
2. Tetapkan jumlah indikator di tiap-tiap kompetensi yang akan diujikan.
3. Tuliskan kedalam format kompetensi yang akan diuji, indikator, nomor soal, soal,
kunci/kriteria jawaban dalam spesifikasi tes.
4. Penskoran
Bentuk Soal Penskoran
Pilihan Ganda Setiap jawaban yang benar diberi skor 1 dan bila salah diberi skor 0.
Uraian Setiap kata kunci yang di jawab benar diberi skor 1 dan bila salah diberi
skor 0.
Untuk tes praktek, setiap aspek yang dikerjakan dengan benar diberi skor 1 dan bila salah
atau tidak dikerjakan diberi skor 0.
5. Cara Perhitungan Nilai Akhir

a. Nilai Tes Tertulis
Misal Friman memperoleh skor seperti tertera pada kolom skor perolehan.
Bentuk Soal Jumlah Nomor Skor Skor
Soal soal maksimum perolehan
Pilihan Ganda 40 1 – 40 40 32
Jumlah 40 32
Bentuk Soal Jumlah Nomor Skor Skor

Soal soal maksimum perolehan
Uraian 5 1 8 7
2 4 2
3 4 3
4 4 2
5 10 9
Jumlah 30 23
©
32
Nilai pilihan ganda = × 10 = 8,00
40
23
Nilai uraian = × 10 = 7,67
30
Perbandingan bobot untuk soal pilihan ganda dan uraian adalah 7 : 3.

Nilai tes tertulis = (70% x Nilai pilihan ganda) + (30% x Nilai uraian)
= (70% x 8,00) + (30% x 7,67)
= 5,60 + 2,30
= 7,90
b. Nilai Tes Praktik

Misal pada tes praktik (soal no 1) dengan skor maksimum 20. Ani dapat melakukan
13 tahapan atau kritertia dengan benar. Skor yang diperoleh Ani adalah 13.
skor perolehan 13
Nilai tes praktik (soal no 1) = x 10 = x 10 = 6,5
skor maksimum 20
©

Panduan US TIK 2004

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Panduan US TIK 2004

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Panduan Materi Teknologi Informasi dan Komputer SMP/MTs − Kurikulum 2004

DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL

Jakarta, Januari 2005

Kepala Pusat Penilaian Pendidikan,

Bahrul Hayat, Ph.D.

Standar Kompetensi Lulusan

Standar Kompetensi Lulusan Ruang lingkup Materi

3. Siswa mampu menggunakan • Menerapkan prosedur operasi baru untuk menjalankan

7. Siswa mampu mengenal perangkat • Identifikasi model-model koneksi komputer ke ISP,

CONTOH SPESIFIKASI UJIAN SEKOLAH

Ruang Lingkup Materi : Identifikasi Teknologi Informasi dan Komunikasi Umum

Indikator : Siswa dapat menentukan contoh perangkat keras yang

CONTOH SPESIFIKASI UJIAN SEKOLAH

Ruang Lingkup Materi : Teknologi Informasi dan Komunikasi Umum (perangkat

Indikator : Siswa dapat menunjukkan contoh perangkat keras yang

CONTOH SPESIFIKASI UJIAN SEKOLAH

Ruang Lingkup Materi : Penerapan Word Art & Clip Art

Indikator : Siswa mampu menentukan gambar yang akan muncul setelah

a. Insert, Pictures, Clip Art

CONTOH SPESIFIKASI UJIAN SEKOLAH

Ruang Lingkup Materi : Penerapan Word Art & Clip Art

Indikator : Siswa mampu menentukan gambar yang akan muncul setelah

Gambar ini akan muncul pada saat menekan perintah ....

a. Insert, Pictures, Clip Art

CONTOH SPESIFIKASI UJIAN SEKOLAH

Ruang Lingkup Materi : Modifikasi struktur Teks

Indikator : Siswa dapat menentukan perintah-perintah yang perlu

CONTOH SPESIFIKASI UJIAN SEKOLAH

Ruang Lingkup Materi : Identifikasi program pengolah data

Indikator : Siswa dapat menentukan icon untuk memulai/membuka

Contoh Soal : Icon open digunakan untuk membuka dokumen. Manakah di

CONTOH SPESIFIKASI UJIAN SEKOLAH

Ruang Lingkup Materi : Manajemen file

Indikator : Siswa dapat menentukan icon untuk memulai/membuka

Contoh Soal : Tanpa bisa kita prediksikan, kadang-kadang aliran listrik

CONTOH SPESIFIKASI UJIAN SEKOLAH

Ruang Lingkup Materi : Identifikasi program pengolah kata

Indikator : Siswa dapat memulai dan membuka berkas baru, manajemen

Contoh Soal : Ketiklah naskah di bawah ini!

Keamanan Data dan Informasi

CONTOH SPESIFIKASI UJIAN SEKOLAH

Ruang Lingkup Materi : Fungsi Aritmatika

Indikator : Siswa mampu menyelesaikan rumus-rumus statistik dengan

CONTOH SPESIFIKASI UJIAN SEKOLAH

Ruang Lingkup Materi : Pengolah Kata : Format Tabel

Indikator : Siswa dapat membuat tabel dengan software pengolah kata

Contoh Soal : Buatlah tabel di bawah ini!

No. Nama Barang Jumlah Barang Keterangan

LANGKAH-LANGKAH PENYUSUNAN SOAL, PEDOMAN PENSKORAN,

5. Cara Perhitungan Nilai Akhir

Bentuk Soal Jumlah Nomor Skor Skor

Perbandingan bobot untuk soal pilihan ganda dan uraian adalah 7 : 3.

b. Nilai Tes Praktik

You might also like