PUNTOS SOBRESALIENTES DE LA LECTURA DE LA BIBLIA:10minutos.Enlosprimeroscuatrominutos,unanciano(ounsiervoministerial)capacitadopresentar´ apuntossobresalien-tes de la lectura de la Biblia asignada para esa semana. Sinembargo, cuando se trate de los primeros cap ´ ıtulos de un li-bro b ´ ıblico, se presentar´ a en estos cuatro minutos informa-ci´ ondellibro
“Toda Escritura”.
Porejemplo,enlasemanadel5de marzo se analizar´ an los primeros cuatro cap ´ ıtulos de Je-rem ´ ıas, por lo que esa semana el orador debe seleccionar al-gunos puntos clave de los p´ arrafos de introducci´ on del cap ´ ı-tulo de
“Toda Escritura”
que trata sobre el libro de Jerem ´ ıas.Debeaplicarlainformaci´ ondetalmaneraqueseaprovecho-saparalacongregaci´ on.Seaquelahayatomadodelalecturasemanal o del libro
“Toda Escritura”,
su prop´ osito principalser´ aayudar alauditorioacomprender
por qu´ e
esvaliosay
enqu´ e campos
resulta´ util. No deber´ a excederse de los cuatrominutos asignados a su exposici´ on. Debe asegurarse dedejarseisminutosparaquelospresenteshagancomentarios
breves
(de un m´ aximo de treinta segundos) sobre aspectosde la lectura b ´ ıblica semanal que hayan encontrado intere-santes. A continuaci´ on, el superintendente de la escuela pe-dir´ a a los estudiantes asignados a las salas auxiliares que sedirijanaestas.ASIGNACI ´ ON N ´ UM.1: 4 minutos o menos. Lectura a cargode un hermano. El estudiante no har´ a comentarios de intro-ducci´ onnideconclusi´ on.Elsuperintendentedelaescuelaseinteresar´ a,sobretodo,enayudaralestudianteaquesulectu-ra refleje que comprende la informaci´ ony a que lea con pre-cisi´ on, fluidez, modulaci´ ony naturalidad, adem´ as de con laspausasyel´ enfasisadecuados.ASIGNACI ´ ONN ´ UM.2:5minutos.Seasignar´ aaunaherma-na.Elsuperintendentedelaescuelapodr´ aindicarlequ´ emar-code circunstancias utilizar, ola estudiante podr´ a elegir unodelalistaqueapareceenlap´ agina82dellibro
Benef ´ ıciese dela Escuela del MinisterioTeocr ´ atico
. La hermana debe atener-se al tema asignado y presentar la informaci´ on de manerarealista y pr´ actica, adapt´ andola a alg´ un aspecto del ministe-rio y al territorio local. Si no se le proporciona ninguna re-ferencia, tendr´ a que recopilar informaci´ on vali´ endose denuestras publicaciones. El superintendente de la escuelaseinteresar´ a,sobretodo,enquelahermanaexpongabienlainformaci´ onyqueayudealaotrapersonaarazonarsobrelasEscriturasycomprenderlospuntosprincipalesquesehanex-puesto. El superintendente de la escuela designar´ a una ayu-dante.ASIGNACI ´ ON N ´ UM. 3: 5 minutos. Se asignar´ a a un herma-no o a una hermana. El estudiante preparar´ a la asignaci´ onpartiendo del t ´ ıtulo indicado. Si no se le proporciona ningu-na referencia, tendr´ a que recopilar informaci´ on vali´ endosede nuestras publicaciones. Cuando se trate de un hermano,este pronunciar´ a un discurso dirigido al auditorio del Sal´ ondelReino.Enelcasodelashermanas,seseguir´ anlas instruc-ciones correspondientes a la asignaci´ on n´ umero 2. T ´ engasepresente que las intervenciones precedidas de un asteriscodeben asignarse siempre a hermanos —ancianos o siervosministeriales, si resulta pr´ actico—, quienes las desarrollar´ anenformadediscurso.CONSEJO: 1 a 2 minutos. El superintendente de la escuelano dir´ a de antemano el aspecto de la oratoria en el que est´ atrabajandoel estudiante. Sin embargo, cuandoel estudiantesedesempe˜ nebienendichoaspecto,elsuperintendentepo-dr´ a mencionarlo. Despu´ es de las asignaciones n´ umero 1, 2 y3,elsuperintendentedelaescuelahar´ acomentariospositi-vos sobre alg´ un aspecto de la intervenci´ on que sea digno deelogio, se˜ nalando razones concretas por las que ese aspectode su presentaci´ on ha sido eficaz y recalcando siempre losconsejos del libro
Benef ´ ıciese.
Seg´ unlas necesidades de cadaestudiante, pueden ofrecerse consejos constructivos en pri-vadoalfinalizarlareuni´ onoenotromomento. TIEMPO: Todas las intervenciones, incluidos los comenta-rios del superintendente de la escuela, deben limitarse a losminutos programados. Si a los estudiantes de las asignacio-nes 1 a 3 se les acaba el tiempo, se les interrumpir´ a con dis-creci´ on. En caso de que el hermano que presente los puntossobresalientesdelalecturadelaBibliaseexcedadeltiempo,seleaconsejar´ aenprivado.Todoslosparticipantesdebente-ner cuidado de no pasarse del tiempo. La duraci´ on total delprogramaser´ adetreintaminutos.LISTADEASPECTOSDELAORATORIA:V´ easeellibro
Benef ´ ı-ciese.
CONSEJERO AUXILIAR: La responsabilidad del consejeroauxiliar es dar, cuando sea necesario, consejo en privado aancianos y siervos ministeriales que participen desde la pla-taforma, sea en alguna lectura, los puntos sobresalientes dela lectura b ´ ıblica, discursos p´ ublicos, asignaciones en la Reu-ni´ onde Servicioodirigiendoel Estudiode
La Atalaya
oel Es-tudio B ´ ıblico de la Congregaci´ on. Si la congregaci´ on cuentacon varios ancianos que sean oradores y maestros capacita-dos,se puede asignar a unodistintocada a˜ nocomoconseje-ro auxiliar. Sin embargo, no es necesario que este hermanod´ e consejo sobre cada asignaci´ on que atienda un anciano ounsiervoministerial,sinosolocuandoveaquealhermanoleayudar ´ ıa escuchar unas palabras de est ´ ımulo o alguna suge-renciapr´ actica.REPASO DE LA ESCUELA DEL MINISTERIO TEOCR ´ ATICO:20minutos.Cadadosmeses,elsuperintendentedelaescue-ladirigir´ a unrepaso. Este ir´ aprecedidopor los puntos sobre-salientes de la lectura de la Biblia y se basar´ a en la informa-ci´ onabarcadaenlaescueladurantelosdosmesesanteriores,incluida la semana en curso. Si la semana del repaso de laEscueladelMinisterioTeocr´ aticocoincideconlaasambleadecircuito o la visita del superintendente de circuito, el repasose pospondr´ a para la semana siguiente. En lugar del repaso,sepresentar´ anlasasignaciones1a3programadasparalase-mana siguiente. La lectura semanal de la Biblia y los puntossobresalientesnosecambian.
PROGRAMADELAESCUELADELMINISTERIOTEOCR ´ ATICODELA ˜ NO2012
INSTRUCCIONES
Durante 2012, la Escuela del MinisterioTeocr´ atico se dirigir´ a en conformidad con las siguientes instrucciones:FUENTES:
Traducci´ on del Nuevo Mundo de las Santas Escrituras [bi12], “Toda Escritura es inspirada de Dios y provecho-sa”
(edici´ on de 1990)
[si]
y
Razonamiento a partir de las Escrituras
(edici´ on de 1989)
[rs].
Cuando las asignacionesn´ um. 2 y n´ um. 3 se basen en el libro
Razonamiento,
solo deben contarse los p´ arrafos sangrados (es decir, los que em-piezan m´ as adentro que los dem´ as).La escuela debe comenzar A TIEMPO con unas palabras de bienvenida, tras lo cual se proceder´ a del modo descrito acontinuaci´ on. Al finalizar cada intervenci´ on, el superintendente de la escuela presentar´ a la siguiente porci´ on. Si hay su-ficiente espacio y el superintendente de la escuela desea hacerlo, puede sentarse junto a una mesa en la plataforma yhacerdesde all ´ ı sus comentarios. Tambi´ en puede sentarse entre el p´ ublico cerca de la plataforma, pero en ese caso har´ asus comentarios desde el atril.
ss12
-S
2deen. LecturadelaBiblia: Isa ´ ıas24a28N´ um.1:
Isa ´ ıas27:1-13
N´ um.2:
PodemosestarsegurosdequeJehov´ aseinteresapornosotros(Isa.57:15)
N´ um.3:
¿Qu´ eprop´ ositotienelavidahumana?(
rs
p´ ag.429p´ arr.3–p´ ag.430p´ arr.4)
9deen. LecturadelaBiblia: Isa ´ ıas29a33N´ um.1:
Isa ´ ıas30:15-26
N´ um.2:
¿Fueroncreadosloshumanosparavivirunoscuantosa˜ nos yluegomorir?(
rs
p´ ag.431p´ arrs.1-3)
N´ um.3:
¿C´ omopodemossantificarelnombredeDiosaunqueseamosimperfectos?(Mat.6:9)
16deen. LecturadelaBiblia: Isa ´ ıas34a37N´ um.1:
Isa ´ ıas35:1-10
N´ um.2:
Jehov´ amerecenuestraconfianza(Sal.25:1-5)
N´ um.3:
¿Enqu´ esebasanuestraesperanzadevivirparasiempre?(
rs
p´ ag.432p´ arrs.5-7)
23deen. LecturadelaBiblia: Isa ´ ıas38a42N´ um.1:
Isa ´ ıas39:1–40:5
N´ um.2:
¿C´ omoserealizar´ anlasperspectivasdevidafutura?(
rs
p´ ag.432p´ arr.8–p´ ag.433p´ arr.2)
N´ um.3:
Elinsuperablevalordelaeducaci´ ondivina(Fili.3:8)
30deen. LecturadelaBiblia: Isa ´ ıas43a46N´ um.1:
Isa ´ ıas45:15-25
N´ um.2:
LapacienciadeDiosynuestrasalvaci´ on(2Ped.3:9,15)
N´ um.3:
1
¿Esimportantecasarsedeacuerdoconlosrequisitoslegales?(
rs
p´ ag.235p´ arrs.1-3)
6defeb. LecturadelaBiblia: Isa ´ ıas47a51N´ um.1:
Isa ´ ıas51:1-11
N´ um.2:
¿Conqu´ eformalidadessecumpli´ oenlaprimeraboda?(
rs
p´ ag.235p´ arr.4–p´ ag.236p´ arr.1)
N´ um.3:
¿C´ omopuedeunDiosdeamorquitarlelavidaaalguien?(2Tes.1:6-9)
13defeb. LecturadelaBiblia: Isa ´ ıas52a57N´ um.1:
Isa ´ ıas56:1-12
N´ um.2:
¿Qu´ eaprendemosdelejemplodelealtadincondicionaldePedro?(Juan6:68,69)
N´ um.3:
1
¿ApruebalaBiblialapoligamia?(
rs
p´ ag.236p´ arr.2–p´ ag.237p´ arr.2)
20defeb. LecturadelaBiblia: Isa ´ ıas58a62N´ um.1:
Isa ´ ıas61:1-11
N´ um.2:
Porqu´ eesladedicaci´ onaJehov´ aunactodeamoryfe
N´ um.3:
1
¿C´ omoveDioslaseparaci´ onmatrimonial?(
rs
p´ ag.237p´ arr.3)
27defeb. LecturadelaBiblia: Isa ´ ıas63a66RepasodelaEscueladelMinisterioTeocr ´ atico
5demzo. LecturadelaBiblia: Jerem ´ ıas1a4N´ um.1:
Jerem ´ ıas3:14-25
N´ um.2:
Porqu´ edebemosllevarconorgulloelnombredeJehov´ a(Isa.43:12)
N´ um.3:
1
¿Cu´ aleselpuntodevistab ´ ıblicorespectoadivorciarsecon el fin de casarse con otra persona? (
rs
p´ ag. 238p´ arrs.1-4)
12demzo. LecturadelaBiblia: Jerem ´ ıas5a7N´ um.1:
Jerem ´ ıas5:15-25
N´ um.2:
¿Porqu´ epermiti´ oDioselmatrimonioentrehermanosenelpasado?(
rs
p´ ag.239p´ arrs.1,2)
N´ um.3:
¿Dequ´ emaneranosdefiendeJehov´ adelospeligrosqueamenazannuestraespiritualidad?
19demzo. LecturadelaBiblia: Jerem ´ ıas8a11N´ um.1:
Jerem ´ ıas10:17–11:5
N´ um.2:
¿Qu´ eeslaConmemoraci´ on,yporqu´ eesimportante?(
rs
p´ ag.83p´ arr.1–p´ ag.84p´ arr.1)
N´ um.3:
¿Qu´ erepresentanlosemblemasdelaConmemoraci´ on?(
rs
p´ ag.84p´ arrs.2,3)
26demzo. LecturadelaBiblia: Jerem ´ ıas12a16N´ um.1:
Jerem ´ ıas13:1-14
N´ um.2:
¿Qui´ enessonlosquedebenparticipardelaCenadelSe˜ nor?(
rs
p´ ag.84p´ arr.5–p´ ag.85p´ arr.1)
N´ um.3:
¿Cadacu´ antotiemposedebecelebrarlaConmemoraci´ on, ycu´ ando?(
rs
p´ ag.86p´ arrs.1,2)
2deabr. LecturadelaBiblia: Jerem ´ ıas17a21N´ um.1:
Jerem ´ ıas21:1-10
N´ um.2:
¿Qu´ esehademostradoduranteeltiempoqueSatan´ ashagobernadoelmundo?
N´ um.3:
1
¿Qu´ econtribuyeamejorarelmatrimonio?(
rs
p´ ag.239p´ arr.3–p´ ag.240p´ arr.1)
9deabr. LecturadelaBiblia: Jerem ´ ıas22a24N´ um.1:
Jerem ´ ıas23:15-23
N´ um.2:
Porqu´ enuncaser´ aaburridalavidaenelnuevomundo
N´ um.3:
1
Aplicarlosconsejosb ´ ıblicoscontribuyeamejorarelmatrimonio(
rs
p´ ag.240p´ arrs.2-5)
16deabr. LecturadelaBiblia: Jerem ´ ıas25a28N´ um.1:
Jerem ´ ıas27:1-11
N´ um.2:
¿Qu´ eaprendemosdeloquedicelaBibliasobreMar ´ ıa?(
rs
p´ ag.228p´ arrs.1-6)
N´ um.3:
LaBiblianosanimaahonraralaspersonasmayores
23deabr. LecturadelaBiblia: Jerem ´ ıas29a31N´ um.1:
Jerem ´ ıas31:15-26
N´ um.2:
¿EsperaDiosqueloscristianosguardenund ´ ıadedescansosemanal?
N´ um.3:
¿EraMar ´ ıarealmentevirgencuandodioaluzaJes´ us?(
rs
p´ ag.228p´ arrs.7,8)
30deabr. LecturadelaBiblia: Jerem ´ ıas32a34RepasodelaEscueladelMinisterioTeocr ´ atico
7demayo LecturadelaBiblia: Jerem ´ ıas35a38N´ um.1:
Jerem ´ ıas36:14-26
N´ um.2:
¿FueMar ´ ıasiemprevirgen?(
rs
p´ ag.229p´ arrs.1-3)
N´ um.3:
¿PuedennuestrasaccionesafectarlossentimientosdeDios?(Jue.2:11-18)
14demayo LecturadelaBiblia: Jerem ´ ıas39a43N´ um.1:
Jerem ´ ıas40:1-10
N´ um.2:
¿C´ omoentramoseneldescansodeDios?(Heb.4:10,11)
N´ um.3:
¿FueMar ´ ıalamadredeDios?(
rs
p´ ag.230p´ arrs.1-3)
21demayo LecturadelaBiblia: Jerem ´ ıas44a48N´ um.1:
Jerem ´ ıas46:18-28
N´ um.2:
11
¿Fueinmaculadalaconcepci´ ondeMar ´ ıa?(
rs
p´ ag.230p´ arr.4–p´ ag.231p´ arr.1)
N´ um.3:
¿C´ omopodemossembrar“conmirasalesp ´ ıritu”?(G´ al.6:8)
28demayo LecturadelaBiblia: Jerem ´ ıas49y50N´ um.1:
Jerem ´ ıas49:28-39
N´ um.2:
¿Enqu´ esentidoeselnombredeJehov´ a“unatorrefuerte”?(Pro.18:10)
N´ um.3:
11
¿Ascendi´ oMar ´ ıaalcieloconsucuerpocarnal?(
rs
p´ ag.231p´ arrs.2,3)
4dejun. LecturadelaBiblia: Jerem ´ ıas51y52N´ um.1:
Jerem ´ ıas52:17-27
N´ um.2:
¿EscorrectodirigiroracionesaMar ´ ıacomointercesora?(
rs
p´ ag.232p´ arrs.1-3)
N´ um.3:
¿C´ omopodemosaccederal“lugarsecretodelAlt ´ ısimo”?(Sal.91:1,2,9)
11dejun. LecturadelaBiblia: Lamentaciones1y2N´ um.1:
Lamentaciones2:11-19
N´ um.2:
¿Dequ´ emanerasest´ aelhombre“arruinandolatierra”?(Rev.11:18)
N´ um.3:
¿SediohonorespecialaMar ´ ıaenlacongregaci´ oncristianadelsigloprimero?(
rs
p´ ag.232p´ arr.5–p´ ag.233p´ arr.4)
18dejun. LecturadelaBiblia: Lamentaciones3a5N´ um.1:
Lamentaciones5:1-22
N´ um.2:
11
C´ omorespondersialguienpregunta:“¿CreenustedesenlavirgenMar ´ ıa?”(
rs
p´ ag.234p´ arrs.1,2)
N´ um.3:
¿Porqu´ eestamossegurosdequelaBibliaesunlibroinspiradoporDios?(2Tim.3:16)
25dejun. LecturadelaBiblia: Ezequiel1a5RepasodelaEscueladelMinisterioTeocr ´ atico
2dejul. LecturadelaBiblia: Ezequiel6a10N´ um.1:
Ezequiel7:14-27
N´ um.2:
¿Porqu´ efueJonat´ anunbuenejemplodehumildad?(1Sam.23:16-18)
N´ um.3:
¿Eslatransubstanciaci´ onunfen´ omenoreal?(
rs
p´ ag.240p´ arr.6–p´ ag.242p´ arr.1)
PROGRAMA
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Programa de La Escuela Del Ministerio Del 2012 - SS12-S @
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