Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more ➡
Download
Standard view
Full view
of .
Add note
Save to My Library
Sync to mobile
Look up keyword
Like this
30Activity
×
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
PPP Pendekatan Investigasi

PPP Pendekatan Investigasi

Ratings:

4.5

(2)
|Views: 7,531|Likes:
Published by api-3742024

More info:

Published by: api-3742024 on Oct 15, 2008
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See More
See less

03/18/2014

pdf

text

original

Nama Kegiatan:
Penulisan Modul
Paket Pembinaan Penataran
Judul Naskah Asli:
M
MO
OD
DE
EL
LP
PE
EM
MB
BE
EL
LA
AJ
JA
AR
RA
AN
NM
MA
AT
TE
EM
MA
AT
TI
IK
KA
A
D
DE
EN
NG
GA
AN
NP
PE
EN
ND
DE
EK
KA
AT
TA
AN
NI
IN
NV
VE
ES
ST
TI
IG
GA
AS
SI
I
Penulis:
Drs. Setiawan, M.Pd.
Penilai:
Drs. Sukardjono, M.Pd.
Al. Krismanto, M.Sc.
Editor:
Adi Wijaya, S.Pd. M.A. & Dra. Th. Widyantini, M.Si.
Ilustrator:
Yuliawanto, S.Si. M.Si.
UNTUK KALANGAN SENDIRI

DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
PUSAT PENGEMBANGAN DAN PENATARAN GURU MATEMATIKA
YOGYAKARTA
2006

PPPG Matematika
Kode Dok : F-PRO-020
Revisi

: 0
Model Pembelajaran Matematika dengan Pendekatan Investigasi
1
Daftar Isi
Kata Pengantar.................................................................................................................... i
Daftar Isi............................................................................................................................. ii

Bab I Pendahuluan.........................................................................................................1 A. Latar Belakang..............................................................................................1 B. Tujuan Penulisan Paket................................................................................. 2 C. Sasaran..........................................................................................................2 D. Ruang Lingkup..............................................................................................2 E. Pedoman Penggunaan Paket......................................................................... 2

Bab II Pendekatan Investigasi.......................................................................................... 5 A. Pengertian......................................................................................................5 B. Pendekatan Investigasi..................................................................................8 C. Penilaian (Assessment) untuk Pendekatan Investigasi................................. 13

Bab III Contoh Model Pembelajaran Matematika yang Menggunakan Pendekatan

Investigasi.......................................................................................................... 15 Bab IV Bahan Diskusi.................................................................................................... 35 Bab V Penutup...............................................................................................................37 Daftar Pustaka.................................................................................................................. 39

Model Pembelajaran Matematika dengan Pendekatan Investigasi
2
Bab I
Pendahuluan
A. Latar Belakang

Sampai dengan saat ini belum ada sesuatu data atau fakta yang dapat dijadikan bukti bahwa hasil pembelajaran matematika di Indonesia sudah berhasil baik. Beberapa indikator mulai dari rataan nilai UAN, batas kelulusan secara nasional, lebih-lebih hasil di forum internasional

International Mathematical Olympiad(IMO) misalnya masih menunjukkan hasil yang jauh dari
menggembirakan.

Rendahnya hasil pembelajaran matematika di Indonesia ini salah satunya disebabkan oleh rendahnya kualitas pembelajaran yang diselenggarakan guru di sekolah. Rendahnya kualitas pembelajaran ini, diakibatkan oleh bermacam-macam sebab, salah satu di antaranya kurang tepatnya pendekatan pembelajaran yang dipilih guru dalam pengembangan silabus dan skenario pembelajaran yang dirumuskan, yang bermuara pada kurang efektifnya pembelajaran yang dikembangkan di kelas.

Wacana untuk menyelaraskan pendekatan pembelajaran yang tepat, sebenarnya sudah direkomendasikan oleh Great Britain Departement Education and Science (1982) yang merupakan laporan dari Commettee of Inquairy into the Teaching of Mathematics in School, yang biasa kita kenal dengan istilah The Cocroft Report ini, pada paragraph 243, direkomendasikan bahwa: \u201cPembelajaran matematika pada semua level pendidikan, seharusnya meliputi kesempatan berlangsungnya kegiatan:

\ue000
eksposisi dari guru
\ue000
diskusi antara guru dengan siswa dan diskusi antar siswa.
\ue000
adanya kerja praktek (practical work) yang serasi
\ue000
konsolidasi dan latihan ketrampilan fundamental dan rutin
\ue000
pemecahan masalah (problem solving) yang berisi juga mengenai penerapan matematika
dalam kehidupan sehari-hari.
\ue000
kerja investigasi.

Mengacu pada Cocroft Report di atas maka porsi pembelajaran matematika yang menggunakan pendekatan investigasi perlu ditingkatkan. Demikian juga kalau kita simak Standar Isi untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah dari Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan untuk Mata

Activity (30)

You've already reviewed this. Edit your review.
1 hundred reads
1 thousand reads
Edy Waluyo liked this
angga_kep_rengga liked this
angga_kep_rengga liked this
Parla Moenthe liked this
Ika Agis Riani liked this
Arkas Suleepan liked this
Arkas Suleepan liked this

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->