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GARRIDO El paradigma del “desistimiento sus implicaciones para la acción

GARRIDO El paradigma del “desistimiento sus implicaciones para la acción

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     H  o  s   t  e  d     b   y    w   w   w .   i   j    j   o .  o  r  g  
 Author 
Vicente Garrido 
Title 
‘El paradigma del “desistimiento”: sus implicaciones para la acción’ 
 
     H  o  s   t  e  d     b   y    w   w   w .   i   j    j   o .  o  r  g  
1 Vicente Garrido GenovésUniversidad de Valencia
EL PARADIGMA DEL “DESISTIMIENTO”: SUS IMPLICACIONES PARA LAACCIÓN
ResumenEl abandono de la carrera delictiva (“desistance”, en español mejor traducido pordesistimiento) constituye un fenómeno recurrente y universal en las carreras delictivasde jóvenes y adultos que merece ser investigado con mayor interés del que ha obtenidohasta ahora. En efecto, sólo en los últimos años, a raíz de la importancia concedida a losfactores protectores o de “resiliencia” al delito (en inglés,
resiliency
), los investigadoreshan empezado a comprender que las causas o procesos que explican por qué un joven enriesgo social se aleja del delito, o lo abandona al poco tiempo de iniciarse, es de especialtrascendencia. En esta ponencia vemos las implicaciones para la acción, en el marco dela prevención y tratamiento de la delincuencia juvenil, de los estudios surgidos bajo estemodelo, particularmente sus relaciones con la justicia de la restauración, yreflexionamos finalmente sobre el caso de España, comparando dichas implicacionespara la intervención con el camino actual emprendido por la Ley Orgánica deResponsabilidad del Menor.
Conocimiento científico y política criminal: el eterno desencuentro.
En un reciente artículo encabezado por Marianne Junger junto con investigadorespertenecientes a siete países (Estados Unidos, Gran Bretaña, Holanda, España,Australia, Canadá y Alemania) publicado en la revista
 European Journal onCriminological Policy Research
, los autores se preguntaban si los gobiernos de esospaíses apoyaban de modo habitual las medidas para prevenir la delincuencia quecontaban con la mejor evidencia científica disponible en cuanto a su efectividad. Loshallazgos fueron sorprendentemente semejantes en todos los casos: si bien en esasnaciones se observaban claros esfuerzos por desplazarse hacia una
 política criminalbasada en la evidencia
(Farrington y Petrosino, 2001), existían muchos obstáculos en elcamino. Junto a las propias limitaciones del conocimiento científico —en forma deescasos estudios sólidamente establecidos que permitieran conclusiones específicas—
 
     H  o  s   t  e  d     b   y    w   w   w .   i   j    j   o .  o  r  g  
2se puso de relieve en este análisis de criminología comparada la fuerte dependencia quetiene la política criminal de los sucesos alarmantes que generan una crisis de confianzaen el público para con el sistema. También se comprobó la dificultad que los científicostenían para ser escuchados por la sociedad y los políticos, fuera de los círculos de laAcademia.Si hablamos de “buenas prácticas” en el marco de la intervención con ladelincuencia juvenil, debemos de ser conscientes de esta realidad, a saber, que muchasde las buenas ideas que ya se acumulan en el acervo de la comunidad científica, en elsentido de empíricamente eficaces, no podrán ser implementadas a menos que seamoscapaces de llegar a informar adecuadamente a la opinión pública sobre dichos hallazgos,y tengamos la capacidad de influir sobre los responsables políticos de diseñar la políticacriminal.Abundemos un poco en esta cuestión, para mí de una gran importancia. ¿Por quélos criminológos tenemos tantas dificultades en ser escuchados en la escena pública dela política social de la prevención y tratamiento del delito?En un interesante artículo de 2007 titulado
 Against Marginality: Arguments for a public criminology
, Elliot Currie ha intentado explicar las razones por las que las que elconocimiento científico criminológico todavía se halla en los márgenes de influencia enla toma de decisiones políticas, a pesar de los notables avances acaecidos en los últimosaños en forma de teorías y conocimientos empíricos. Por ejemplo, como nos recuerda eltrabajo de revisión de la evidencia científica acumulada por el Grupo Campbell enCrimen y Justicia, hoy en día sabemos que programas tan populares como
Scared Straight 
1
o
 Boot Camps
2
resultan poco convincentes como estrategias de prevención deldelito o que, como Sherman se ha cansado de explicar, las tendencias a incrementar elcastigo en los delincuentes como estrategia esencial de prevención especial arroja, comomínimo, pobres dividendos. Sin embargo, la paradoja es que, como criminólogos yeducadores, tenemos muchas cosas que decir acerca de cómo prevenir la delincuenciamediante programas de intervención temprana en escuelas y familias, o cómo mejorarlas opciones de que un programa de tratamiento en la cárcel o en la comunidaddisminuya la tasa de reincidencia entre los delincuentes juveniles y adultos (ver, por
1
Estrategia que consiste en que jóvenes delincuentes visiten una cárcel y allí experimenten de primeramano, en entrevistas con presos, lo que puede depararles el futuro si persisten en su conducta antisocial.
2
Campos de disciplina militar en los que los delincuentes juveniles condenados a penas de prisión puedenacortar su sentencia si participan con éxito en actividades de gran exigencia física, y aprenden a obedecercomo es habitual en el régimen militar.

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