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A GramÁtica Da EmÍlia

A GramÁtica Da EmÍlia

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A GRAM\u00c1TICA DA EM\u00cdLIA
Maria Augusta Bastos de Mattos
IEL \u2013 UNICAMP

Este texto fez parte de uma mesa-redonda comemorativa dos quarenta anos da morte
de Monteiro Lobato, coordenada pela Prof\u00aa. Marisa Lajolo, por ocasi\u00e3o do XXXV
Semin\u00e1rio do Grupo de Estudos Ling\u00fc\u00edsticos do Estado de S\u00e3o Paulo, realizado em
Taubat\u00e9, no ano de 1988.

Quando Lobato escreveu A menina do Narizinho Arrebitado em 1921, ele o fez para que fosse um livro de leitura para as escolas e escreve ent\u00e3o a Godofredo Rangel: Mando-te o Narizinho escolar. Quero tua impress\u00e3o de professor acostumado a lidar com crian\u00e7as. Experimente nalgumas, a ver se se interessam. S\u00f3 procuro isso; que interesse \u00e1s crian\u00e7as.

Ali\u00e1s, em diversas cartas que manda a seu correspondente de tantos anos, \u00e9 clara sua preocupa\u00e7\u00e3o com o que as crian\u00e7as t\u00eam para ler. Numa, j\u00e1 de 1916, ele declara: \u00e9 de tal pobreza e t\u00e3o besta a nossa literatura infantil, que nada acho para a inicia\u00e7\u00e3o de meus filhos. \u00c9 por isso que ele pensa \u2013 e de fato o realiza \u2013 em vestir \u00e1 nacional as velhas f\u00e1bulas de Esopo e La Fontaine, tudo em prosa e mexendo nas moralidades. Lobato quer recriar a literatura infantil, revendo criticamente seus valores e adaptando-a ao p\u00fablico brasileiro.

Ganhando forma a sua preocupa\u00e7\u00e3o com a literatura para crian\u00e7as, Lobato vai escrevendo sua s\u00e9rie fabulosa de livros infantis mas agora j\u00e1 n\u00e3o mais como livros did\u00e1ticos, ao contr\u00e1rio do que fora o Narizinho Arrebitado.

Sua literatura infantil comp\u00f5e-se de alguns livros que poderiam ser chamados de paradid\u00e1ticos se por isso entendermos aqueles que recriam os conte\u00fados ensinados nas escolas. entrariam a\u00ed a Geografia de Dona Benta, a Aritm\u00e9tica da Em\u00edlia, a Em\u00edlia no Pa\u00eds da Gram\u00e1tica. Quanto a seus livros considerados de pura divers\u00e3o como O Saci, Ca\u00e7adas de Pedrinho, O Picapau Amarelo, A Reforma da Natureza, A Chave do Tamanho e outros, n\u00e3o notamos que apresentem mais fantasia que os seus paradid\u00e1ticos. Nesse aspecto, uns e outros n\u00e3o se diferenciam. Tampouco se nota qualquer diferen\u00e7a de profundidade dos paradid\u00e1ticos em rela\u00e7\u00e3o \u00e0queles que refletem interesses que ultrapassam a mera vis\u00e3o escolar referindo-se seja \u00e0 astronomia, seja \u00e0 civiliza\u00e7\u00e3o grega, \u00e0s grandes descobertas da humanidades, seja mesmo ao problema do petr\u00f3leo nacional.

Isto \u00e9, de um lado Lobato n\u00e3o apresenta \u00e0s crian\u00e7as a mat\u00e9ria escolar nos moldes em que esta \u00e9 ensinada nas escolas e, de outro, n\u00e3o reflete diferentemente sobre aquilo que \u00e9 tido, por tradi\u00e7\u00e3o, como conhecimento \u201cpara as crian\u00e7as\u201d e sobre o que seria um conhecimento \u2013 digamos assim \u2013 mais \u201cerudito\u201d. Ele se p\u00f5e inteiro em toda a sua obra, ele, o Lobato pai, o Lobato escritor, o Lobato editor, o Lobato adido cultural, o Lobato nacionalista.

Lobato vai refletir igualmente tr\u00eas tend\u00eancias suas: o divertimento, a forma\u00e7\u00e3o das crian\u00e7as e a aten\u00e7\u00e3o aos problemas pelos quais ele, na sua reflex\u00e3o de adulto, est\u00e1 passando.

Analisando mais de perto:
\u2022 haver\u00e1 mais magia ao se receber o Peter Pan no S\u00edtio do que ao se visitar o bairro das
s\u00edlabas na Cidade das Palavras?
\u2022 o que \u00e9 mais \u201cdid\u00e1tico\u201d: Dona Benta ensinando geografia aos netos ou a incr\u00edvel
viagem ao c\u00e9u?

\u2022 e o seu fabuloso A Reforma da Natureza n\u00e3o \u00e9 o eco do seu romance O Presidente Negro, publicado como folhetim no jornal A Manh\u00e3, em 1926, no qual temos uma mostra do que seria o mundo no ano de 2228 se fosse Lobato a reform\u00e1-lo?

\u2022 e o Po\u00e7o do Visconde n\u00e3o \u00e9 uma obra na qual Lobato claramente mostra, atrav\u00e9s das personagens do S\u00edtio, a sua disposi\u00e7\u00e3o para dotar o Brasil de petr\u00f3leo, que ele considerava essencial para o progresso industrial?

\u00c9 nessa perspectiva que falaremos um pouco da sua obra Em\u00edlia no Pa\u00eds da Gram\u00e1tica: paradid\u00e1tica sim, mas com iguais por\u00e7\u00f5es de divertimento, de magia e de reflexo das suas preocupa\u00e7\u00f5es como escritor, adulto, editor e brasileiro.

Muitos estudiosos de Lobato j\u00e1 afirmaram que ele tenha escrito a Em\u00edlia no Pa\u00eds da Gram\u00e1tica por \u201cvingan\u00e7a\u201d de ter siso reprovado aos quatorze anos de idade na prova de Portugu\u00eas. Realmente, em suas cartas, sempre transparece essa quest\u00e3o. dezenove anos depois da reprova\u00e7\u00e3o, ele ainda lembra o fato com igual ressentimento: Da gram\u00e1tica guardo a mem\u00f3ria dos maus meses que em menino passei decorando, sem nada entender, os esoterismos do Augusto Freire da Silva. Ficou-me da \u2018bomba\u2019 que levei, e da papaguea\u00e7\u00e3o, uma revolta surda contra a gram\u00e1tica e gram\u00e1ticos, e uma certeza: a gram\u00e1tica far\u00e1 letrudos, n\u00e3o faz escritores. E mais tarde: Estou com aquele conto gramatical a me morder a cabe\u00e7a como um piolho. Vida, aventuras, males, doen\u00e7as e morte tr\u00e1gica dum sujeito, tudo por causa da gram\u00e1tica. Nasce em conseq\u00fc\u00eancia dum pronome fora do eixo e morre v\u00edtima de outro pronome mal colocado.

N\u00e3o \u00e9 de se espantar, pois, que um dia, quase vinte anos depois da inten\u00e7\u00e3o, em 1934, a desforra de Monteiro Lobato se transformasse num livro para crian\u00e7as no qual ele descreve as aventuras de Em\u00edlia, Pedrinho, Narizinho, Visconde de Sabugosa e Quindim no Pa\u00eds da Gram\u00e1tica. E que o livro se iniciasse com Pedrinho, ent\u00e3o porta-voz de Lobato, no in\u00edcio relutando em ter aulas de portugu\u00eas com a av\u00f3, nas f\u00e9rias, e depois descobrindo interesse nelas: Se meu professor ensinasse como a senhora, a tal gram\u00e1tica at\u00e9 virava brincadeira. Mas o homem obriga a gente a decorar uma por\u00e7\u00e3o de defini\u00e7\u00f5es que ningu\u00e9m entende. Ditongo, fonema, ger\u00fandio...

Os gram\u00e1ticos s\u00e3o vistos sempre como apegados \u00e0s tradi\u00e7\u00f5es e, portanto como entrave para a l\u00edngua evoluir e o estilo florescer. Diz Pedrinho rodeando a casa de Dona Etimologia: Chi!... est\u00e1 \u2018assim\u2019 de carran\u00e7as l\u00e1 dentro. Imposs\u00edvel que ela nos receba hoje. Os carran\u00e7as est\u00e3o de \u00f3culos na ponta do nariz e l\u00e1pis na m\u00e3o, tomando notas. Os tais \u201ccarran\u00e7as\u201d a que o menino se refere eram fil\u00f3logos, gram\u00e1ticos e lexic\u00f3grafos.

Isso, transposto para a reflex\u00e3o de Monteiro Lobato adulto e escritor, assim se revela: Aqui em S\u00e3o Paulo o brontosauro da gram\u00e1tica chama-se Alvaro Guerra, um homem que anda pela rua derrubando regrinhas como os fumantes derrubam pontas de cigarro. As regras desse homem tremendo, quando vem ao bico da pena dos escritores, matam, como unhas matam pulgas, tudo o que \u00e9 beleza e novidade de express\u00e3o \u2013 tudo que \u00e9 lindo mas a Gram\u00e1tica n\u00e3o quer.

A sua aten\u00e7\u00e3o para o estilo tamb\u00e9m \u00e9 percept\u00edvel paralelamente na Em\u00edlia no Pa\u00eds da Gram\u00e1tica e nas cartas a Godofredo Rangel: Em\u00edlia comenta que gosta de adv\u00e9rbios porque eles prestam enormes servi\u00e7os a quem fala e o nosso autor, ao elogiar o estilo de Euclides da Cunha, afirma que este \u00e9 al\u00e9rgico aos adv\u00e9rbios terminados em -mente preferindo, com muito acerto, as suas formas anal\u00edticas.

Euclides da Cunha \u00e9 visto como modelo de estilo s\u00f3brio, pessoal e vigoroso. Ele, por exemplo, nunca antep\u00f5e adjetivos a substantivos e \u00e9 justamente essa a ordem que a Dona Sintaxe vai ensinar aos visitantes do Pa\u00eds da Gram\u00e1tica.

Na sua busca de um estilo pessoal, sem v\u00edcios, Lobato se entrega \u00e0 hist\u00f3ria das palavras. N\u00e3o \u00e9 por acaso que as crian\u00e7as do S\u00edtio visitam com vivo interesse a Dona Etimologia e concluem que o povo muda a l\u00edngua com os sus ditos erros, ou seja, que o erro, num certo momento, passa a ser considerado uso. E, assim como certas palavras passam a pertencer ao acervo de uma l\u00edngua, outras morrem por desuso ou, pelo menos, se transformam em arcaismos. Observemos esta conversa entre a palavra Bof\u00e9 e as crian\u00e7as:

\u2013
Ent\u00e3o, como vai a senhora?
\u2013

Mal, muito mal \u2013 respondeu a velha. Nos tempos de dantes fui mo\u00e7a das mais faceiras e fiz o papel de ADV\u00c9RBIO. os homens gostavam de empregar-me sempre que queriam dizer EM VERDADE, FRANCAMENTE. Mas come\u00e7aram a aparecer uns adv\u00e9rbios novos, que ca\u00edram no goto das gentes e tomaram o meu lugar. Fui sendo esquecida. Por fim, tocaram-me de l\u00e1 do centro. \u201cJ\u00e1 que est\u00e1 velha e in\u00fatil, que fica fazendo aqui?\u201d \u2013 disseram-me. \u201cMude-se para os sub\u00farbios dos Arcaismos\u201d e eu tive de mudar-me para c\u00e1.

As palavras novas tamb\u00e9m s\u00e3o contempladas pelo escritor: numa carta ele emprega um
certo

neologismo e comenta que se arrepiara ao ouvi-lo pela primeira vez mas que depois compreendera o seu valor expressivo. Em\u00edlia, ao visitar os v\u00edcios da linguagem encarcerados por Dona Sintaxe, revolta-se ao encontrar o Neologismo entre eles e o solta.

\u2013
N\u00e3o mexa, Em\u00edlia \u2013 gritou Narizinho. N\u00e3o mexa na l\u00edngua que vov\u00f3 fica
danada...
\u2013

Mexo e remexo! replicou a boneca batendo o pezinho \u2013e foi e abriu a porta e soltou o Neologismo, dizendo: V\u00e1 passear entre os vivos e forme quantas palavras novas quiser.

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